2026年秋季三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（人教PEP版）

2026年秋季三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版PEP（三起）2024版新教材英語(yǔ)教研組2026年9月2026年秋季三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-一、指導(dǎo)思想本學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為綱領(lǐng)，全面貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)。三年級(jí)為三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始年級(jí)，教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，圍繞"人與自我人與社會(huì)人與自然"三大主題語(yǔ)境開(kāi)展教學(xué)。新教材（2024版）以問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)單元學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)主題意義探究和真實(shí)語(yǔ)境運(yùn)用，注重"教—學(xué)—評(píng)"一體化設(shè)計(jì)。教學(xué)中堅(jiān)持"聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟進(jìn)、字母穿插"的原則，幫助學(xué)生在真實(shí)情境中習(xí)得語(yǔ)言，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生為三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初學(xué)者，多數(shù)學(xué)生此前未系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，屬于零起點(diǎn)。學(xué)生年齡在8-9歲之間，認(rèn)知能力較一、二年級(jí)有所提升，注意力集中時(shí)間可達(dá)25-30分鐘，具備一定的邏輯思維和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生對(duì)新學(xué)科充滿好奇和期待，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)。但由于首次接觸系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可能存在畏難情緒。教學(xué)中需注重激發(fā)興趣、建立信心，通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)和積極的評(píng)價(jià)機(jī)制幫助學(xué)生順利度過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段。三、教材分析本冊(cè)教材為人教版PEP（三起）三年級(jí)上冊(cè)（2024版新教材），嚴(yán)格依據(jù)2022版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫。教材以主題式學(xué)習(xí)為核心，以問(wèn)題鏈構(gòu)建各單元基本框架。全冊(cè)包含6個(gè)教學(xué)單元和1個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元由開(kāi)篇頁(yè)、PartA、PartB、PartC三個(gè)板塊組成。PartC新增Project項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)和Readingtime閱讀板塊，同時(shí)設(shè)置Self-assessment自我評(píng)價(jià)板塊。（一）單元內(nèi)容概述單元主題核心問(wèn)題核心內(nèi)容Unit1MakingfriendsHowdowemakefriends?問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹、交友品質(zhì)（share,listen,help）Unit2DifferentfamiliesWhatmakesafamily?家庭成員詞匯、介紹家人、家庭差異Unit3AmazinganimalsWhatanimalsdoyouknow?寵物與野生動(dòng)物詞匯、描述動(dòng)物特征Unit4PlantsaroundusHowdoplantshelpus?植物詞匯、顏色與數(shù)量、植物與生活Unit5ThecolourfulworldWhatcoloursdoyousee?顏色詞匯、描述事物顏色、色彩與生活Unit6UsefulnumbersWhendoweusenumbers?數(shù)字1-10、年齡與數(shù)量問(wèn)答、數(shù)字運(yùn)用RevisionBeingagoodguest綜合復(fù)習(xí)做客禮儀與綜合語(yǔ)言運(yùn)用（二）新教材特點(diǎn)主題全面升級(jí)：身體部位提前至第1單元，動(dòng)物躍居第3單元，顏色移至第5單元，編排更科學(xué)問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)：每個(gè)單元開(kāi)篇以核心問(wèn)題引領(lǐng)，PartA和PartB圍繞子問(wèn)題展開(kāi)探究PartC大變身：新增Project項(xiàng)目實(shí)踐、Readingtime多類型語(yǔ)篇閱讀、Self-assessment自我評(píng)價(jià)字母教學(xué)貫穿全冊(cè)：每個(gè)單元PartA設(shè)置Lettersandsounds板塊，系統(tǒng)教授26個(gè)字母的認(rèn)讀與書(shū)寫融入文化元素：通過(guò)Readingtime引入中外文化對(duì)比，培養(yǎng)文化自信與跨文化意識(shí)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)：在語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，融入思維訓(xùn)練和價(jià)值觀引導(dǎo)四、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言能力目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)各單元核心詞匯及常用表達(dá)，如問(wèn)候語(yǔ)、家庭成員、動(dòng)物、植物、顏色、數(shù)字等能運(yùn)用Hello/Hi,I'm...Mynameis...Nicetomeetyou.等進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候能運(yùn)用What'sthis/that?It's...Howoldareyou?I'm...yearsold.等句型進(jìn)行交流能正確認(rèn)讀和書(shū)寫26個(gè)英文字母的大小寫能跟錄音模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，演唱歌曲和說(shuō)唱歌謠能在PartC的Readingtime中讀懂簡(jiǎn)單的配圖語(yǔ)篇（二）文化意識(shí)目標(biāo)了解英語(yǔ)國(guó)家的問(wèn)候方式和交友文化了解中外家庭結(jié)構(gòu)的差異，尊重不同的家庭形態(tài)培養(yǎng)熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)初步感知中外顏色文化的象征意義差異（三）思維品質(zhì)目標(biāo)通過(guò)觀察圖片提取信息，發(fā)展觀察與信息處理能力通過(guò)分類活動(dòng)（如動(dòng)物分類、植物分類）發(fā)展邏輯思維通過(guò)Project項(xiàng)目活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和問(wèn)題解決能力通過(guò)對(duì)比中外文化差異發(fā)展批判性思維（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)音、大膽模仿的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)會(huì)使用Self-assessment進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思在小組合作中學(xué)會(huì)分工協(xié)作、互相幫助初步掌握利用圖片、語(yǔ)境等策略輔助理解五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)26個(gè)英文字母的正確認(rèn)讀和書(shū)寫各單元核心詞匯的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀基本交際句型的理解和運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣（二）教學(xué)難點(diǎn)字母大小寫的正確書(shū)寫和易混字母的區(qū)分（如b/d,p/q）名詞復(fù)數(shù)的初步感知和運(yùn)用在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流PartC中Project項(xiàng)目的完成和Readingtime語(yǔ)篇的理解六、教學(xué)措施主題情境教學(xué)：圍繞每個(gè)單元的核心問(wèn)題創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中探究主題意義字母教學(xué)系統(tǒng)化：通過(guò)Lettersandsounds板塊，結(jié)合phonics自然拼讀法，系統(tǒng)教授字母的音形義項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：利用PartC的Project板塊，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用單元所學(xué)完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)實(shí)踐能力多模態(tài)輸入：充分利用教材配套的音頻、視頻、動(dòng)畫等資源，提供豐富的語(yǔ)言輸入分層教學(xué)與輔導(dǎo)：針對(duì)零起點(diǎn)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程性評(píng)價(jià)：利用Self-assessment板塊引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，結(jié)合教師評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)，形成多元評(píng)價(jià)體系閱讀習(xí)慣培養(yǎng)：通過(guò)Readingtime板塊的詩(shī)歌、故事、科普等多類型語(yǔ)篇，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣家校協(xié)同：通過(guò)家校平臺(tái)分享學(xué)習(xí)資源和進(jìn)度，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合監(jiān)督聽(tīng)讀作業(yè)七、教學(xué)進(jìn)度安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注第1周9月1日-9月5日開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備、Unit1Makingfriends導(dǎo)入課堂常規(guī)教育第2周9月8日-9月12日Unit1PartA(Let'stalk/Let'slearn/Lettersandsounds)問(wèn)候語(yǔ)、A-D字母第3周9月15日-9月19日Unit1PartB&PartC交友品質(zhì)、Project與Readingtime第4周9月22日-9月26日Unit2DifferentfamiliesPartA家庭成員、E-H字母第5周9月29日-9月30日Unit2PartA續(xù)（國(guó)慶調(diào)整）國(guó)慶放假調(diào)課第6周10月8日-10月12日Unit2PartB&PartC家庭差異、Project第7周10月13日-10月17日Unit3AmazinganimalsPartA寵物詞匯、I-L字母第8周10月20日-10月24日Unit3PartB&PartC野生動(dòng)物、Readingtime第9周10月27日-10月31日Unit4PlantsaroundusPartA植物詞匯、M-P字母第10周11月3日-11月7日Unit4PartB&PartC植物與生活、Project第11周11月10日-11月14日期中復(fù)習(xí)與階段性測(cè)評(píng)Unit1-4期中考查第12周11月17日-11月21日Unit5ThecolourfulworldPartA顏色詞匯、Q-T字母第13周11月24日-11月28日Unit5PartB&PartC描述顏色、Readingtime第14周12月1日-12月5日Unit6UsefulnumbersPartA數(shù)字1-5、U-Z字母第15周12月8日-12月12日Unit6PartB&PartC數(shù)字6-10、年齡問(wèn)答第