語文園地二【教案】

語文園地二【教學目標】1.懂得閱讀時遇到不認識的字可以用部首查字法查字典，認識“恨、誠”等9個生字，會寫“誠、飽”2個字。2.背誦民謠《數九歌》，了解數九氣候變化。讀懂其中蘊含的氣候知識，感受民俗文化。3.閱讀《十二月花名歌》，初步了解正月至臘月中每月開花的花名和特點。【教學重難點】1.懂得閱讀時遇到不認識的字可以用部首查字法查字典，認識“恨、誠”等9個生字，會寫“誠、飽”2個字。2.背誦民謠《數九歌》，初步了解大意。【教學準備】1.“狀元成才路”多媒體課件。2.《新華字典》（第12版）。【教學課時】2課時第1課時課型：新授執行時間：月日執教：【課時目標】1.懂得閱讀時遇到不認識的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，學會用部首查字法查字典。2.認識“恨、誠”等9個生字，會寫“誠、飽”2個字。【教學過程】板塊一學習方法，遷移運用1.區分用法。指導學生讀識字加油站的泡泡提示框，小結：知道一個字的讀音時，我們可以用音序查字法查字典；遇到不認識的字時，我們可以用部首查字法查字典。2.掌握步驟。（1）如果要用部首查字法查“誠”字，該怎樣做呢？請同學們先讀一讀課本上的查字典步驟，看明白了，再說給同桌聽一聽。教師巡視指導，參與到學生的交流討論中。（2）交流部首查字法的步驟。誰來說一說部首查字法有哪些步驟？請“小老師”來講講。①確定所查字的部首和筆畫數。②從“部首目錄”中找到相對應的部首和它所在的頁碼。相機提醒：以“誠”字為例，從“部首目錄”對應的“二畫”中找出“讠”和它所在的頁碼，而不是“誠”字所在的頁碼。③在“檢字表”中找到要查的字在正文中的頁碼。④按照頁碼，在正文中就可以查到這個字了。交流：字典上有所查字的哪些信息？（讀音、意思、組詞等）小結：遇到不認識的字我們可以用部首查字法查字典。板塊二指導練習，訓練提升1.同學們，掌握了部首查字法，動手試試吧！（課件出示課本第25～26頁的兩道練習題）2.再練一練。學生獨立在課本上完成兩道練習題，教師巡視指導，幫助遇到困難的學生。3.交流展示。由學生匯報完成的情況，師生共同評議，給全部正確的學生點贊。板塊三識記生字，指導書寫1.同學們已經完成了課本上的兩道練習題，第二題下面的雙橫線中的9個字是我們要認識的生字。前面查字典我們已經認識了“恨、誠、假、漠、富、饑”6個字，剩下的3個字誰來認一認：虛、助、貧。2.學生查字典，匯報“虛、助、貧”三個字查詢的結果。3.田字格中有兩個要求我們會寫的字，誰來說一說書寫的要點？指導書寫。誠：“讠”+“成”=“誠”。右部“成”的第二筆撇要寫長一些，穿插進左部“讠”的下面。飽：“饣”+“包”=“飽”。整個字形左窄右寬。第2課時課型：新授執行時間：月日執教：【課時目標】1.背誦民謠《數九歌》，了解數九氣候變化。讀懂其中蘊含的氣候知識，感受民俗文化。2.借助拼音，正確、流利地朗讀《十二月花名歌》，培養獨立閱讀的興趣，了解農歷各月份開花的花名及其特點，感受大自然的奇妙。【教學過程】板塊一日積月累，積累背誦1.同學們知道哪些有關天氣的四字詞語？指名說。（冰天雪地、寒風刺骨……）過渡：在今天將要學習的民謠《數九歌》中，我們也會了解到類似的天氣描寫，趕緊來讀一讀吧！2.學生自由讀民謠，邊讀邊想象畫面。（1）哪一句讓你對“寒風刺骨”的景象深有感觸？學生體會“一九二九不出手，三九四九冰上走”的寒冷天氣，說出想象的畫面。教師小結：是呀！冷得都不敢把手伸出來，冷得河面都結了厚厚的冰。（2）再讀民謠，你還想象到哪些畫面？學生交流匯報。（3）小結：聰明勤勞的勞動人民通過觀察，了解了冬至到第二年春分之間氣候變化情況。3.多種方法賽讀。嘗試背誦。板塊二我愛閱讀,誦讀品悟1.同學們，還記得我們學過的《田家四季歌》嗎？誰來背一背？指名背誦。過渡：一年中的每一個月份也能給我們帶來美好的感受，讓我們一起讀一讀歌謠《十二月花名歌》吧！2.自讀歌謠：①自由朗讀兒歌，注意讀準文中注音的字。②在讀不懂的地方畫上小標記。3.小組內互相檢查朗讀，正音，交流兒歌中有疑問的地方。4.指名朗讀，讀準字音。強調“正月”的“正”讀“zhēnɡ”，“石榴”的第二個字讀輕聲。5.（課件出示十二種花的圖片）借助插圖認識十二種花。我們一起來說出它們的名字吧！6.讀懂歌謠。“姿百態、正上妝、案頭擺、斗冰霜”分別寫的是哪種花？能看圖說說你的理解嗎？（1）九月菊花姿百態：九月，菊花盛開，姿態萬千，各不相同，看看這朵很美，看看那朵也很美。（2）十月芙蓉正上妝：芙蓉花大而色彩艷麗，像少女上妝時那樣漂亮。（3）冬月水仙案頭擺：水仙花清麗、馨香，大家都很喜愛它，常常被放在案頭來欣賞。（4）臘月寒梅斗冰霜：聯系語文園地一“日積月累”中的古詩《梅花》幫助學生理解。7.教師提問點撥：①這些美麗的花兒分別在一年中的哪個月份開？讀一讀兒歌，記一記。②“正月、冬月、臘月”分別對應一年中的哪一個月份？歌謠里面的月份指的是我們國家的農歷月份。8.通讀歌謠。師生打拍子，練習有感情地對讀歌謠。同桌打拍子合作誦讀。9.拓展訓練。你還知道哪種花的開放月份和特點？能仿照歌謠的形式說一說嗎？【板書設計】【教學反思】在本課教學時，我知道大多數學生并非“零起點”，他們對部首查字法已基本掌握，于是我先讓學生自學課本，然后引導學生自告奮勇做“小老師”，給大家講解具體的步驟和方法，再由他們獨立完成課本上的練習，同時我巡視課堂，進行個別指導，教學效果還是不錯的。在教授“日積月累”與《十二月花名歌》時，我針對課文的特點和學生的實際學習情況，采用了生動活潑的教學方法，把直觀形象的畫面、生活中的真實情境呈現在學生面前，這不僅激發了學生的學習興趣，而且提高了他們的語言表達能力。祖國山河多美麗轟隆隆，轟隆隆。火車像駿馬，在原野上跑得歡。車窗像照相機，拍下了一張張活動的照片。一張照片是田野。田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。一張照片是高山。山好高好高，高得望不到頂。一座座高山，手牽著手，肩挨著肩。一張照片是綠水，水面好寬好寬，寬得望不到岸。漁船星星點點，漁民撒網捕魚。轟隆隆，轟隆隆。火車像駿馬，在原野上跑得歡。山山水水看不完，祖國山水最美麗。1.小朋友從車窗里看到了、、的美麗景色。2.田野好大好大，大得。山好高好高，高得。水面好寬好寬，寬得。3.模仿寫一寫。一張照片是，。祖國山河多美麗1.田野高山綠水2.望不到邊望不到頂望不到岸3.示例：樹林樹林好綠好綠，綠得流油。一片片樹葉，在風中沙沙響，像在拍手歌唱。廬山的云霧廬山景色十分秀麗，而云霧，更給廬山增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，像戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像系在山腰間的一條條玉帶；云霧彌漫山谷時，它像茫茫的大海；云霧遮擋山峰時，它又像巨大的天幕……廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座山……云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。1.認真讀文章，根據文章內容填空。廬山的景色。廬山的云霧，廬山的云霧。A.十分秀麗B.瞬息萬變C.千姿百態近義詞連一連。瞬息萬變千姿百態依依不舍姿態萬千千變萬化流連忘返3.找出文章中的一個比喻句，用“”在文中畫出來。4.仔細閱讀短文第二自然段，再試著仿寫。被云霧籠罩的廬山，就像