2026學年廣西壯族自治區賀州市四年級語文期末評估重點試卷(詳細參考解析)詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫

1、看拼音寫詞語。

二、選擇題

2、下列詞語中加點字的讀音有錯的一項是（）A．鼎沸（fèi）

霎時（shà）B．愚昧（mèi）

卵石（nuǎn）C．霸占（zhàn）

屹立（yì）D．頓時（dùn）

民俗（sú）

3、錯別門診。下列詞語沒有錯別字的一組是（

）A．廷院

納涼

菜園

密密麻麻B．微小

靜寂

籃天

半明半昧C．船艙

摸糊

飛舞

無處不在D．仿佛

沉睡

柔和

搖搖欲墜

4、下列加點的成語運用不恰當的一項是（

）A．她什么都沒說就轉身揚長而去，留下錯愕不解的我們。B．教室里被打掃得一絲不茍，坐在里面我們感到無比欣悅。C．她這嘴簡直就是老太太紡紗，扯起來就沒完沒了。D．他的文學知識空空如也，卻偏要以文學家自居。

5、下列詞語中，描寫的畫面與其他詞語完全不相同的是（

）A．振耳欲聾B．響徹云宵C．鴉雀無聲D．鑼鼓喧天

三、非選擇題

6、按要求完成句子練習。

（1）小小的天窗是你唯一的慰藉。（縮句）

____________________________。

（2）屋子里黑得像地洞似的。（發揮想象補充句子）

媽媽累得__________________________。

這棵樹高得_______________________。

（3）小小的天窗是你唯一的慰藉。（改成反問句）

_____________________。

（4）是誰來呼風喚雨？當然是人類。（仿寫設問句）

_______________________。

7、用修改符號修改下面這段話。

現如今，越來越多的人開始將生活作為健身的一部分。各種各樣花樣繁多的運動軟件為健身者量身定制健身計劃。這些軟件通過視頻等方式傳承健身技能。人們也越來越意識到：能否堅持體育鍛煉，是身體健康的保證。

8、在括號里填入恰當的關聯詞。

（1）(

)奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，(

)整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。

（2）(

)不很快摧毀這個火力點，在黎明前(

)攻不下597.9高地的主峰。

四、日積月累

9、文本回放。

（1）品詩句：王冕借墨梅抒發堅貞的傲骨：“不要人夸好顏色，_________。”冰心奶奶對母親的依戀“是______的回憶：_______，_______，母親的膝上。”其實你也是一個小詩人，仿寫一首：秋天的田野，多么令人心醉！_______，_______，古銅的笑臉。

（2）賞美景：在范成大的眼里，鄉村農作物有蓬勃生長之美：“___________，_________”。艾青看到的世界“好像__________，到處是綠的……”

（3）贊人物：這學期，我們認識了不少英雄人物：_______的黃繼光，_____的哈爾威船長，_______的雨來，為他們點贊！

（4）明道理：天行健，____________；書山有路勤為徑，_____________。

五、閱讀與理解

10、閱讀平臺。白鵝（節選）這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想道:“好一個高傲的動物！”鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相（①xiānɡ②xiànɡ）中。鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看（①kān

②kàn）守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1．把文中加點字正確讀音的序號依次寫在下面的橫線上。

_______________

_____________________

2．照樣子，寫詞語。

例：左顧右盼（含有反義詞的四字詞）

__________

_______________

3．第三自然段在文中有什么作用？

_________________________________________________________

4．體會文中畫橫線的句子中冒號的用法，并從下面的詞語中選一個，仿照寫一寫。

活潑的小狗

細心的小亮

熱心腸的奶奶

_______________________________________________________________

5．最后一個自然段把鵝和鴨的步調進行比較，這樣寫有什么好處？

_________________________________________________________

11、閱讀理解。偷餅賊①一天晚上，我在機場候機，離飛機起飛還有好幾個小時。我在機場商店里找了一本書，買了一袋甜餅之后找個地方坐下，悠然地看起書來。②我沉浸在書里，卻無意中發現，坐在我旁邊的男人，竟然如此無恥，從放在我們座位中間的袋子里抓起一塊甜餅，隨手塞進嘴里。③我試著回避這件事，避免大發脾氣。我讀著書，使勁嚼著甜餅，可那個“偷餅賊”繼續在減少我的甜餅。時間一分一秒地過去，我越來越氣憤，我想：“如果我不是這樣寬容，我一定打得他鼻青臉腫！”④我每拿出一塊甜餅，他也跟著拿一塊。當只剩一塊時，我猜測他會怎么做。⑤他的臉上浮現出笑意，并且略帶拘謹。他抓起了最后那塊甜餅，把它分成了兩半，遞給我半塊，自己吃了另一半。⑥我從他手中搶過半塊餅，并且想道：“天哪，這個家伙還真有點意思，但卻很無禮，他為什么連一句感謝的話都不說？”⑦當我的航班通知登機時，我如釋重負般松了口氣，我收拾起自己的物品走向門口，拒絕回頭再看一眼那個無禮的、忘恩負義的人。⑧我登上飛機，坐到自己的座位上，然后找尋我那本已經快看完了的書。當我把手伸進行李包，我因意外而驚訝得目瞪口呆。在我面前的是我那一袋甜餅！⑨“如果這是我的，”我喃喃自語，“那另一包就是他的，而他卻盡力與我分享！”可是太遲了，已經無法道歉。我是那樣難過，那個無禮的、忘恩負義的偷餅賊，恰恰是我自己！1．“偷餅賊”本意是指_________。作者開始認為“偷餅賊”是________（誰），最后發現真正的“偷餅賊”是______（誰）。

2．隨著故事情節的發展，“我”的心情也在不斷變化。請把下面表格補充完整。故事情節發展____甜餅被鄰座吃通知登機離開___已經無法道歉“我”的心情變化悠然______驚訝___

3．品讀第⑤自然段，完成下列各題：

（1）作者描寫“我”旁邊的男乘客主要采用了(

)

A．語言描寫和動作描寫

B．心理描寫和語言描寫

C．神態描寫和動作描寫

D．神態描寫和語言描寫

（2）“我”旁邊的男乘客臉上為什么浮現出笑意？又為什么略帶拘謹？（2分）

______________________________

（3）結合全文，從本自然段描寫中你感受到了男乘客哪些優秀品質？（1分）

________________________________

4．第⑦自然段“我如釋重負般松了口氣……”的原因是（

）A．我的航班通知登機了。B．那袋甜餅我終于找到了。C．在機場商店買的那本書我看完了。D．我終于可以離開那個讓我討厭的男乘客了。5．第⑧自然段“我因意外而驚訝得目瞪口呆……”這“意外”是（

）A．我乘錯了飛機。B．我的甜餅還在。C．我鄰座是熟人。D．我拿錯了行李。6．讀完這篇文章后，你最想提出一個什么問題？你準備怎樣解決這個問題？

最想提出的問題：______________________

解決問題的方法：______________________

六、語言綜合運用

12、四（1）班正在舉行“保護環境”的綜合實踐活動，請你也來參加吧。

（1）主題班會上，同學們熱烈討論該如何保護環境。請你判斷下列做法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①少用、不用、不亂扔塑料袋。(

)②旅行時亂涂亂寫、亂扔垃圾。(

)

③常用一次性筷子吃飯。(

)④珍惜紙張，節約使用，書本重復使用。(

)

（2）王老師要求每個同學做一份以“保護環境”為主題的手抄報。下列宣傳語不適合作為手抄報標題的是(

)

A善待地球就是善待自己

B．講文明，講衛生，講科學，樹新風

C．保護環境，從我做起

D通綠色時尚，擁地綠色生活

（3）我在手抄報中寫了生活中我為保護環境做的具體行動：_________________

13、