2026年四川省南充市重點(diǎn)學(xué)校高一入學(xué)語文分班考試試題及答案

-2026年四川省南充市重點(diǎn)學(xué)校高一入學(xué)語文分班考試試題及答案一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）本部分每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的字母填在題后括號(hào)內(nèi)。(1)下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是A.羨慕、繾綣、繾綣B.禁止、噤聲、禁令C.顫抖、顫栗、顫動(dòng)D.模仿、模子、模棱兩可答案：B解析：B項(xiàng)中“禁止”、“噤聲”、“禁令”中的“禁”均讀作jìn，其余選項(xiàng)中均存在讀音差異。(2)下列成語使用正確的一項(xiàng)是A.大家對(duì)這個(gè)問題的看法差異很大，真是莫衷一是。B.他從小耳濡目染，對(duì)音樂有著天然的感知力。C.這篇文章雖然文不加點(diǎn)，但內(nèi)容深刻，值得一看。D.這個(gè)講座的內(nèi)容美輪美奐，讓聽眾大開眼界。答案：A解析：A項(xiàng)正確，“莫衷一是”形容意見分歧，沒有一致的看法。B項(xiàng)“耳濡目染”指經(jīng)常聽見看見，潛移默化地影響，用在音樂上不準(zhǔn)確。C項(xiàng)“文不加點(diǎn)”形容寫作迅速，不用涂改，用于文章不恰當(dāng)。D項(xiàng)“美輪美奐”形容建筑或裝飾等非常華美，不適用于文章內(nèi)容。(3)下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是A.由于天氣惡劣，導(dǎo)致比賽被迫推遲。B.這本書講述了一位科學(xué)家在研究過程中經(jīng)歷的種種困難和挑戰(zhàn)。C.老師正在教室里講解語文知識(shí)，學(xué)生都在認(rèn)真聽講。D.為了提高同學(xué)們的成績，我們決定每天放學(xué)后多留一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。答案：B解析：B項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，主謂賓搭配合理，沒有語病。A項(xiàng)成分殘缺（“由于”和“導(dǎo)致”連用，導(dǎo)致句子缺少主語），C項(xiàng)多余重復(fù)（“講解”和“聽講”重復(fù)），D項(xiàng)句式啰嗦（“我們決定”和“每天”重復(fù)）。(4)請(qǐng)選出與“春風(fēng)又綠江南岸”運(yùn)用相同修辭手法的句子A.山河表里潼關(guān)路B.烽火連三月，家書抵萬金C.惟有三月桃花水，斑斕的光斑D.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲答案：C解析：C項(xiàng)與原句一樣，用“唯有”引入句中，形成修辭上的擬人化效果，屬于同類修辭手法。A項(xiàng)是描寫，B項(xiàng)是夸張，D項(xiàng)是擬人。(5)下列詞語中，與“炙手可熱”意思相近的一項(xiàng)是A.聲名顯赫B.風(fēng)起云涌C.赫赫有名D.方興未艾答案：C解析：C項(xiàng)“赫赫有名”表示非常有名，與“炙手可熱”意思相近。A項(xiàng)表示聲名大，但不是“炙手可熱”的意思；B項(xiàng)表示事情開始發(fā)展；D項(xiàng)表示事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到頂峰。(6)下列句中，加點(diǎn)詞是謙辭的一項(xiàng)是A.總理視察學(xué)校，同學(xué)們都感到榮幸。B.坊間傳言，必定是謠言。C.希望您能指點(diǎn)一二，不吝賜教。D.我雖愚鈍，但愿意獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。答案：C解析：C項(xiàng)“不吝賜教”屬于謙辭，表示請(qǐng)對(duì)方給予指導(dǎo)。A項(xiàng)“總理”是尊稱；B項(xiàng)“坊間”是中性詞；D項(xiàng)“愚鈍”是自謙詞語，但整體不是謙辭表達(dá)。(7)下列句子中，沒有使用借代的一項(xiàng)是A.他手下的鐵腕手段讓人望而生畏。B.有人用“孔明燈”比喻希望。C.她總是喜歡用“明月”來借代思鄉(xiāng)之情。D.北斗七星是夜航的向?qū)А４鸢福篈解析：A項(xiàng)中“鐵腕”是比喻，不是借代。B、C、D項(xiàng)分別使用“孔明燈”、“明月”、“北斗七星”來借代希望、鄉(xiāng)愁、方向，屬于借代修辭。(8)下列句子運(yùn)用了形象化描寫的一項(xiàng)是A.今天天氣不錯(cuò)，適合出門。B.晨曦的微光灑滿大地，萬物復(fù)蘇。C.他跑得非常快，已經(jīng)不見了蹤影。D.工作很忙，他幾乎沒有時(shí)間休息。答案：B解析：B項(xiàng)通過“晨曦的微光”、“萬物復(fù)蘇”等形象化描寫，體現(xiàn)了早晨的景象和氛圍，屬于形象化描寫手法。(9)下列句子中，沒有語序不當(dāng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.我們班上同學(xué)最愛的運(yùn)動(dòng)是打籃球。B.這篇文章的作者是寫于2023年，并且發(fā)表在某雜志上的。C.因?yàn)樗B續(xù)三天熬夜寫作，所以精神非常疲憊。D.學(xué)校新開設(shè)的一門課程叫做“語文美育”。答案：D解析：D項(xiàng)語序正確。A項(xiàng)“同學(xué)最愛”語序不當(dāng)，應(yīng)為“最喜愛的同學(xué)”。B項(xiàng)“寫于2023年”應(yīng)放在“發(fā)表”前面。C項(xiàng)語序正確。(10)下列詩句中，描寫月夜的一項(xiàng)是A.山重水復(fù)疑無路B.梨花一枝春帶雨C.枯藤老樹昏鴉D.晴川歷歷漢陽樹答案：B解析：B項(xiàng)出自杜甫《麗人行》，描繪了月夜下梨花帶雨的景象，其余詩句均與月夜無關(guān)。(11)下列句子中，詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.他身穿一襲紅色羽絨服，顯得格外精神。B.我們需要增強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的關(guān)心與重視。C.她的歌聲優(yōu)美，是一種極具感染力的藝術(shù)。D.現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)取得了令人矚目的成就。答案：A解析：A項(xiàng)“身穿一襲紅色羽絨服”不符合搭配習(xí)慣，因?yàn)椤耙灰u”多用于布料衣物，不適合用于羽絨服。B項(xiàng)搭配合理；C項(xiàng)搭配恰當(dāng)；D項(xiàng)搭配自然。(12)下列詩句中，形容雨景的一項(xiàng)是A.千山鳥飛絕B.蓬山此去無多路C.驚濤拍岸，卷起千堆雪D.云想衣裳花想容答案：A解析：A項(xiàng)出自柳宗元《江雪》，描繪了雪后寂靜的山景，未涉及雨；B項(xiàng)出自李商隱《無題》，比喻想象；C項(xiàng)出自蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，形容浪花；D項(xiàng)出自李白《清平調(diào)》，詩中沒有雨景。(13)下列句子為被動(dòng)句的一項(xiàng)是A.這本書被我放在桌上。B.他把問題解決了。C.她寫了三封信。D.我們不能被外界干擾。答案：D解析：D項(xiàng)“被外界干擾”是被動(dòng)句結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)直接表達(dá)動(dòng)作的接受者，也屬于被動(dòng)句；B項(xiàng)是主動(dòng)句；C項(xiàng)是主動(dòng)句。(14)下列成語中，形容人有自知之明的一項(xiàng)是A.管中窺豹B.拾金不昧C.啞口無言D.胸有成竹答案：A解析：A項(xiàng)“管中窺豹”形容只看到局部，不能看到整體，用于比喻自知之明不足；B項(xiàng)“拾金不昧”指拾到財(cái)物不放過；C項(xiàng)“啞口無言”表示無話可說；D項(xiàng)“胸有成竹”形容有把握。(15)下列詩句中，表達(dá)思念家鄉(xiāng)的一項(xiàng)是A.昨夜西風(fēng)凋碧樹B.山重水復(fù)疑無路C.故園東望路漫漫D.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)答案：C解析：C項(xiàng)出自岑參《逢入京使》，直抒胸臆表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。A項(xiàng)出自馮延巳《鵲踏枝》，表達(dá)離愁；B項(xiàng)出自陸游《游山西村》，表現(xiàn)旅途復(fù)雜；D項(xiàng)出自李白《行路難》，表達(dá)人生志向。二、古詩詞鑒賞（本大題共1題，共10分）閱讀下面這首古詩，回答問題。【詩歌原文】(16)秋聲賦歐陽修于是，余有悲嘆焉。聞水聲潺潺，如泣如訴。蓋秋聲也，其聲嗚然，其響凄然，其調(diào)悲然，其意愁然。然其聲清亮，其響遠(yuǎn)大，其調(diào)高遠(yuǎn)，其意深遠(yuǎn)。聽之者，若夢(mèng)若幻，若失若得，若喜若悲。答案：1.詩中描寫的“秋聲”有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要說明。（4分）答：秋聲有“嗚然”“凄然”“悲然”“愁然”四重特點(diǎn)，體現(xiàn)了秋天特有的氣氛。同時(shí)，“清亮”“遠(yuǎn)大”“高遠(yuǎn)”“深遠(yuǎn)”又從另一角度呈現(xiàn)出秋聲的壯闊與深沉。2.詩人為什么要描寫“秋聲”？請(qǐng)從情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)角度分析。（6分）答：詩人通過描寫“秋聲”表達(dá)內(nèi)心的悲愁與思念，借自然之聲構(gòu)筑情感表達(dá)的載體。此外，全文在結(jié)構(gòu)上圍繞“秋聲”展開，層層鋪墊，最后達(dá)到情感的高潮，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。三、文言文閱讀（本大題共1題，共15分）閱讀下面的文言文，回答問題。【文言文原文】(17)鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。今齊國之美者，不直徐公。王之宮人，左右、親屬、宮市，莫不私王、畏王、有求于王者。由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”答案：1.請(qǐng)寫出下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）①于是入朝見威王曰：（）②懼其有所遁也：（）③管仲、隰朋，吾之所友也：（）④與臣坐談：（）答案：①于是，就；②隱藏；③朋友；④和。解析：①“于是”是連詞，表示承接關(guān)系；②“遁”是躲藏、隱藏的意思；③“友”指朋友；④“與”是和的意思。2.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（3分）A.聞水聲潺潺，如泣如訴。翻譯：聽見水聲嘩嘩作響，如悲傷哭泣。B.吾與徐公孰美？翻譯：我和徐公誰更美？C.臣誠知不如徐公美。翻譯：臣誠心想不如徐公美。D.今齊國之美者，不直徐公。翻譯：如今齊國的美人，不如徐公美。答案：B解析：B項(xiàng)正確。A項(xiàng)“如泣如訴”是對(duì)悲傷哭泣的比喻；C項(xiàng)“誠”應(yīng)為“確實(shí)”而非“誠心想”；D項(xiàng)“直”應(yīng)為“比”而非“不如”。3.請(qǐng)簡述本文的主旨。（2分）答：本文通過鄒忌以自身生活經(jīng)歷勸諫齊威王，最終使齊威王聽取意見，廣開言路，積極納諫，說明居上位者應(yīng)虛心聽取意見，避免被蒙蔽。4.下列人物形象哪一項(xiàng)符合鄒忌的性格特征？（6分）A.心胸開闊，樂于助人B.善于察言觀色，見風(fēng)使舵C.借題發(fā)揮，有勇氣有智慧D.夸夸其談，不切實(shí)際答案：C解析：C項(xiàng)符合鄒忌的性格特征。他能從自身經(jīng)歷中感悟到國家的弊病，并能巧妙地運(yùn)用類比方式勸諫齊威王，表現(xiàn)出他的智慧和勇氣。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1題，共20分）閱讀下面的文章，回答問題。【文章內(nèi)容】(18)落日王家新落日是天空中的一個(gè)鐘擺。每當(dāng)它落下時(shí)，就仿佛在提醒我們，時(shí)間的流逝無須言語。陽光穿過云層，斜斜地灑在大地上，映出一片金黃。這金黃色并非uniformly黃，而是層層疊疊，由暗到明，仿佛大地正用自己的溫度，與天空做一個(gè)無聲的對(duì)話。這時(shí)候，即使是城市也變得柔軟。商業(yè)街的霓虹尚未亮起，街角的小店屋檐下，有人用一把銅壺煮茶，裊裊的熱氣在空中盤旋，像在等待什么。遠(yuǎn)處高樓的玻璃幕墻在夕陽下閃爍，仿佛是一面面鏡子，反映出城市的另一面。我們不再奔跑，不再焦慮，不再一刻不停地用手機(jī)刷新聊天記錄。只是靜靜地站在那兒，望著落日，仿佛也在回顧過去的一天。落日是一種藝術(shù)，它以詩意的方式告訴我們：生活中有許多美好，值得我們用心去感受，而不是一味地追逐。答案：1.文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？請(qǐng)簡要說明。（4分）答：文章結(jié)構(gòu)分為三部分：開頭引入落日現(xiàn)象，中間描寫落日下的景色變化，最后引申出落日的寓意，說明生活需要停下腳步去感受美好。2.文中“陽光穿過云層，斜斜地灑在大地上，映出一片金黃”一句運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？請(qǐng)分析。（6分）答：文中運(yùn)用了擬人和比喻手法。“陽光穿過云層”擬人化地表現(xiàn)出陽光的動(dòng)態(tài)；“金黃”比喻夕陽的顏色；“層層疊疊，由暗到明”通過視覺表現(xiàn)夕陽漸變的美，使讀者更有畫面感。3.文章的主旨是什么？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括。（6分）答：文章的主旨是贊頌落日這一自然現(xiàn)象的美，啟發(fā)人們?cè)诜泵Φ纳钪袑W(xué)會(huì)停下腳步，用心去感受身邊的美好，而不是一味追逐。4.如果你是這篇文章的作者，在寫完第三段后，想要描繪城市的另一邊，應(yīng)該寫什么內(nèi)容？請(qǐng)仿寫一個(gè)句子。（4分）答：城市的另一面由霓虹點(diǎn)亮，如夢(mèng)如幻，仿佛每一個(gè)角落都在講述著不一樣的故事。五、寫作（本大題共1題，共25分）(19)題目材料老師布置了一篇關(guān)于“時(shí)間”的作文。小明說：“時(shí)間，是指國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)區(qū)的劃分。”小華說：“時(shí)間，是一天二十四小時(shí)的總和。”小強(qiáng)說：“時(shí)間，是寶貴的東西，不能浪費(fèi)。”小李則說：“時(shí)間，是一條河流，永遠(yuǎn)向前流淌。”請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一篇作文。要求：文體不限（詩歌除外）、字?jǐn)?shù)不少于600字、自擬標(biāo)題、不得抄襲、套作。答案：時(shí)間的多彩意義時(shí)間，是我的一位老朋友，它悄無聲息地在我身邊走著，卻在我心中留下了無數(shù)的痕跡。有人將它定義為時(shí)區(qū)的劃分，有人稱它為二十四小時(shí)的總和，有人把時(shí)間看做是寶貴的財(cái)富，有人卻認(rèn)為它是永不停息的河流。在我看來，時(shí)間是多彩的，它既可以是精準(zhǔn)的，也可以是抒情的，既可以是理性的，也可以是感性的，它承載著人們的思想，也映照出人的情感。一個(gè)人對(duì)時(shí)間的定義，往往與他的生活態(tài)度有關(guān)。比如小明，他把時(shí)間看作是一種科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這體現(xiàn)了他對(duì)時(shí)間的獨(dú)特認(rèn)知。而小華的定義則更像是一種平凡的理解，將時(shí)間簡單地視為一連串小時(shí)的組合。這樣的時(shí)間，雖然精確，卻缺乏溫度。相比之下，小強(qiáng)對(duì)時(shí)間的態(tài)度則是深刻的——他視時(shí)間如金，提醒我們要珍惜每一刻。這種認(rèn)識(shí)也體現(xiàn)了時(shí)間的珍貴，讓人警醒。但最能觸動(dòng)我的卻是小李的比喻：“時(shí)間是一條河流，永遠(yuǎn)向前流淌。”這個(gè)比喻讓人想到時(shí)間的不可逆。它并不代表時(shí)間可以改變，而是象征著時(shí)間的流逝和變化。時(shí)間如河流般安靜卻堅(jiān)定，我們不能回頭，不能停下，它是生活的律動(dòng)，是生命的節(jié)奏。然而，對(duì)我而言，時(shí)間更像是一幅畫卷，上有細(xì)致的筆觸，也有粗略的線條。一個(gè)陽光明媚的午后，我可以看著時(shí)間在鐘表上走動(dòng)，也可以在課堂上感受它慢下來，仿佛每一道題、每一個(gè)字都在與它共同書寫青