2026年上海高職單招(語(yǔ)文)考試真題試卷及答案

-2026年上海高職單招(語(yǔ)文)考試真題試卷及答案一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）本部分每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的字母填在題后括號(hào)內(nèi)。考查范圍：語(yǔ)言文字運(yùn)用、文學(xué)文化常識(shí)、文言基礎(chǔ)知識(shí)。(1)下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.著急/著裝/著色B.模糊/模子/模版C.剝削/剝落/剝皮D.畜養(yǎng)/畜生/畜牧答案：C解析：C項(xiàng)中“剝”均讀作bō；A項(xiàng)“著”讀音為zháo、zhe、zhuó；B項(xiàng)“模”讀音為mú、mú；D項(xiàng)“畜”讀音為chù、xù。(2)下列選項(xiàng)中，成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.真正的藝術(shù)家，總是精益求精，不厭其煩地打磨每一處細(xì)節(jié)。B.他考試時(shí)總是馬首是瞻，生怕錯(cuò)一道題就會(huì)失敗。C.聽(tīng)說(shuō)他終于考上研究生了，大家都十分高興，對(duì)他贊不絕口。D.這兩個(gè)方案針?shù)h相對(duì)，各有優(yōu)劣，難以取舍。答案：D解析：D項(xiàng)中“針?shù)h相對(duì)”形容雙方觀點(diǎn)或行動(dòng)尖銳對(duì)立；A項(xiàng)“精益求精”正確；B項(xiàng)使用錯(cuò)誤，應(yīng)為“馬首是瞻”比喻跟隨別人行動(dòng)；C項(xiàng)“贊不絕口”一般用于稱(chēng)贊人，而不是方案。(3)下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.由于天氣惡劣，使得這次活動(dòng)不得不推遲。B.他不僅會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，而且還會(huì)說(shuō)法語(yǔ)和德語(yǔ)。C.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似事故，我們加強(qiáng)了安全管理。D.聽(tīng)了這個(gè)消息，大家的心情更加沉重了。答案：B解析：A項(xiàng)語(yǔ)病在于“由于”與“使得”連用造成成分殘缺；C項(xiàng)語(yǔ)病在于“防止”與“不再”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)表達(dá)不夠規(guī)范。(4)下列句子中，使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。B.他像一只老鷹，目光銳利。C.那個(gè)笑容，如同陽(yáng)光一般溫暖。D.魯迅先生的文章，令人肅然起敬。答案：C解析：C項(xiàng)中“如同陽(yáng)光一般溫暖”為比喻；B項(xiàng)也為比喻，但與其他項(xiàng)比較，C項(xiàng)更加明顯。(5)下列句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.天氣雖然不好，但我們還是決定出發(fā)。B.天氣雖然不好，可是我們還是決定出發(fā)。C.天氣雖然不好，但是我們決定出發(fā)。D.天氣雖然不好，但決定出發(fā)。答案：A解析：A項(xiàng)使用“雖然……還是……”結(jié)構(gòu)，語(yǔ)氣銜接自然；B項(xiàng)略顯重復(fù)；C項(xiàng)“但是”后應(yīng)搭配完整的句子；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)不完整。(6)下列哪位作家是宋代的文學(xué)家（）A.白居易B.王維C.柳永D.李白答案：C解析：柳永為北宋北宋著名詞人；白居易、王維是唐代文學(xué)家；李白是唐代詩(shī)人。(7)下列句子中，加點(diǎn)詞屬于古今異義的一項(xiàng)是（）A.秋天來(lái)了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼。B.士別三日，即更刮目相待。C.余音裊裊，不絕如縷。D.舉一反三，觸類(lèi)旁通。答案：B解析：B項(xiàng)“三日”古義為“幾天”，今義為“三天”；C項(xiàng)“余音”“不絕”為今義；D項(xiàng)“舉”“反”均為現(xiàn)在用法。(8)下列句子中，“以”字用來(lái)表示方式的一項(xiàng)是（）A.以血祭天，以骨鑄劍。B.以日計(jì)，不以年計(jì)。C.以水為鏡，以法為繩。D.以莊子之言，為文之妙。答案：A解析：A項(xiàng)中“以”表示用……的方式；B項(xiàng)為遞進(jìn)關(guān)系；C項(xiàng)為比喻；D項(xiàng)為用……的觀點(diǎn)。(9)下列句子中，“所”字用作助詞表示被動(dòng)的一項(xiàng)是（）A.不患人之不己知，患不知人也。B.不可勝計(jì)，其勢(shì)不可擋。C.其中所載之詩(shī)，多為唐宋時(shí)期作品。D.天將降大任于斯人也，必先苦其心志。答案：C解析：C項(xiàng)“所載”為“所+動(dòng)詞+名詞”，表示被載的詩(shī)；A、B、D項(xiàng)中“所”不表示被動(dòng)。(10)下列句子中，屬于判斷句的一項(xiàng)是（）A.此皆良實(shí)，志慮忠純。B.親賢臣，遠(yuǎn)小人。C.為天下笑。D.非吾所謂傳其道解其惑者也。答案：D解析：D項(xiàng)屬于判斷句，結(jié)構(gòu)為“為……也”；A項(xiàng)為判斷句，結(jié)構(gòu)為“……者也”；B項(xiàng)為并列句；C項(xiàng)為被動(dòng)句。(11)“廿”在文言文中表示（）A.二十B.二十一C.二十二D.二十三答案：A解析：“廿”是“二十”的古文寫(xiě)法，多用于紀(jì)年或計(jì)數(shù)。(12)下列句子中，加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.于是乘其厲風(fēng)，破其鱗甲。——乘：駕B.漁人甚異之。——異：感到奇怪C.偷偷摸摸、投機(jī)倒把。——投機(jī)：尋求機(jī)會(huì)D.過(guò)而不改，失之大矣。——過(guò)：過(guò)錯(cuò)答案：C解析：C項(xiàng)中“投機(jī)”在文言文中意為“追求非分之利”，與現(xiàn)代用法不同。(13)下列句子中，屬于倒裝句的一項(xiàng)是（）A.然而不勝者，此其所以為不如人也。B.不以物喜，不以己悲。C.吾嘗跂而望矣。D.求也者，非求之者也。答案：C解析：C項(xiàng)“跂而望”是狀語(yǔ)后置，屬于倒裝句；A項(xiàng)為判斷句；B項(xiàng)為并列句；D項(xiàng)為判斷句。(14)下列哪部作品是蘇軾所作（）A.《滕王閣序》B.《赤壁賦》C.《錢(qián)塘湖春行》D.《勸學(xué)》答案：B解析：B項(xiàng)《赤壁賦》為蘇軾所作；A項(xiàng)為王勃；C項(xiàng)為白居易；D項(xiàng)為荀子。(15)下列選項(xiàng)中，哪一位是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物（）A.莊子B.孟子C.韓非D.商鞅答案：B解析：孟子為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物；A項(xiàng)為道家；C、D項(xiàng)為法家。(16)“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”出自（）A.《出師表》B.《論語(yǔ)》C.《岳陽(yáng)樓記》D.《離騷》答案：B解析：該句出自《論語(yǔ)·子罕》；A項(xiàng)為諸葛亮所寫(xiě)；C項(xiàng)為范仲淹；D項(xiàng)為屈原。(17)下列句子與孔子思想一致的一項(xiàng)是（）A.以天下之利盡歸于己。B.己所不欲，勿施于人。C.天行健，君子以自強(qiáng)不息。D.知足常樂(lè)，無(wú)欲則剛。答案：B解析：B項(xiàng)“己所不欲，勿施于人”為孔子“仁”的思想體現(xiàn)；C項(xiàng)出自《周易》；D項(xiàng)來(lái)源于《道德經(jīng)》。(18)下列句子中，加點(diǎn)詞是古今異義的一項(xiàng)是（）A.然而天下之大，黎庶之眾。B.足以榮汝身。C.三軍無(wú)主，我乃主之。D.凡是人，皆有良知。答案：D解析：D項(xiàng)中“凡”為“凡是”的意思，古今意義相同；B項(xiàng)“榮”意為“使光榮”，古今意義相同；A項(xiàng)“黎庶”指人民，古今意義相同。(19)下列不屬于科舉考試制度的內(nèi)容是（）A.狀元B.舉人C.鄉(xiāng)試D.王侯將相答案：D解析：王侯將相是古代貴族出身，與科舉無(wú)關(guān)；A、B、C項(xiàng)均為科舉考試環(huán)節(jié)。(20)下列節(jié)日中，屬于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A.亡靈節(jié)B.圣誕節(jié)C.端午節(jié)D.復(fù)活節(jié)答案：C解析：C項(xiàng)端午節(jié)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；A、B、D項(xiàng)為西方節(jié)日。(21)下列各組中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。B.吾與汝畢力平險(xiǎn)。C.學(xué)不可以已。D.然后知松柏之后凋也。答案：C解析：A項(xiàng)“錯(cuò)”通“措”；B項(xiàng)“畢”通“畢”無(wú)誤；C項(xiàng)“已”無(wú)通假；D項(xiàng)“后”通“后”，意為“后來(lái)”。(22)下列句子中，強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)的一項(xiàng)是（）A.以亂易整，不武。B.吾欲與汝共患難。C.天時(shí)不如地利，地利不如人和。D.欲加之罪，何患無(wú)辭？答案：A解析：A項(xiàng)“整”為賓語(yǔ)，“以亂易整”中“整”被強(qiáng)調(diào)；B、C、D項(xiàng)中均為主語(yǔ)實(shí)詞。(23)下列句子中，“之”字用作代詞的一項(xiàng)是（）A.天之蒼蒼，其正色邪？B.不知天高地厚者，多為狂人。C.天子之怒，伏尸百萬(wàn)。D.知之為知之，不知為不知。答案：C解析：C項(xiàng)“之”指代“天子”，為代詞；A項(xiàng)“之”為結(jié)構(gòu)助詞；B項(xiàng)“之”為結(jié)構(gòu)助詞；D項(xiàng)“之”為助詞。(24)下列不屬于行文得體的一項(xiàng)是（）A.“請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講。”B.“你這人怎么總是遲到？”C.“敬請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。”D.“我請(qǐng)您來(lái)，是想跟您商量事情。”答案：B解析：B項(xiàng)語(yǔ)氣直接、生硬，不夠得體；A、C、D項(xiàng)均為禮貌得體表達(dá)。(25)下列句子中，“而”用作連詞表示轉(zhuǎn)折的一項(xiàng)是（）A.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。B.州司臨門(mén)，急于星火。C.夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。D.而生人與熟人，截然不同。答案：D解析：D項(xiàng)中“而”表示轉(zhuǎn)折，而A項(xiàng)“雖”為讓步；B項(xiàng)“于”為介詞；C項(xiàng)“如”為連詞，一般用于比喻或假設(shè)。(26)下列句子中，“其”字用作代詞的一項(xiàng)是（）A.其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？B.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。C.其聞也，不與。D.其志不在小。答案：A解析：A項(xiàng)“其”代指“天”；B項(xiàng)“所聞”為賓語(yǔ)；C項(xiàng)“其”為代詞；D項(xiàng)“其”為代詞，表示“他的”。(27)下列句子中，調(diào)動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)感官的一項(xiàng)是（）A.手感溫潤(rùn)，口齒留香。B.聲聲慢，尋尋覓覓。C.竹影和詩(shī)瘦，梅花入夢(mèng)香。D.走進(jìn)大觀園，只見(jiàn)花團(tuán)錦簇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。答案：D解析：D項(xiàng)描寫(xiě)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)；A項(xiàng)描寫(xiě)觸覺(jué)、味覺(jué)；B項(xiàng)描寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)；C項(xiàng)描寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)。(28)下列對(duì)“雖有槁暴，不復(fù)挺者”的理解正確的一項(xiàng)是（）A.雖然有干枯，也不再挺直。B.雖然有曬干，但不再挺直。C.雖然受到風(fēng)日暴曬，但是不再挺直。D.雖有風(fēng)吹日曬，不復(fù)再挺直。答案：C解析：該句出自《勸學(xué)》，“槁暴”為“曬干”，“挺者”指“挺直”，C項(xiàng)最貼近原意。(29)下列句子中，加點(diǎn)詞不是詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是（）A.吾妻之美我者，私我也。B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。C.五十步笑百步，則何如？D.此皆良實(shí)，志慮忠純。答案：C解析：A項(xiàng)“美”為意動(dòng)用法；B項(xiàng)“師”為名詞作動(dòng)詞；C項(xiàng)“則何如”為比興句；D項(xiàng)“良實(shí)”為形容詞作名詞。(30)下列句子中，屬于省略句的一項(xiàng)是（）A.安能摧眉折腰事權(quán)貴。B.不以物喜，不以己悲。C.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。D.女?huà)z有股神力，煉石補(bǔ)天。答案：A解析：A項(xiàng)省略了“豈能”；B項(xiàng)為并列句；C項(xiàng)為賓語(yǔ)前置句；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整。二、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）(31)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)春江潮水連海平，__________。(2)__________，只是朱顏改。(3)其曲彌高，其和彌寡。____________，____________。(4)少壯不努力，__________。(5)__________，獨(dú)與邁乘小舟。(6)位卑則足羞，__________。(7)問(wèn)君西游何時(shí)還？__________。(8)會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________。(9)吾嘗終日而思矣，__________。(10)朝菌不知晦朔，__________，__________。答案：(1)浪淘千里亦如奔(2)無(wú)可奈何花落去(3)舉世混濁而我獨(dú)清舉世皆醉而我獨(dú)醒(4)老大徒傷悲(5)與子同舟共濟(jì)(6)官盛則近諛(7)煙濤微茫信難求(8)一覽眾山小(9)不如須臾之所學(xué)也(10)蜩與學(xué)鳩不知也蟪蛄不知春秋解析：(1)出自李白《春江花月夜》(2)出自晏殊《浣溪沙》(3)出自屈原《漁父》(4)出自漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》(5)出自蘇軾《赤壁賦》(6)出自韓愈《師說(shuō)》(7)出自李白《夢(mèng)游天姥吟留別》(8)出自杜甫《望岳》(9)出自荀子《勸學(xué)》(10)出自莊子《逍遙游》三、文言文閱讀（本大題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【文言文原文】古者，諸侯之君，皆以禮待客。有客自齊來(lái)，自稱(chēng)武子。武子見(jiàn)客，如禮。客曰：“君之待我，何其厚也！”臣對(duì)曰：“此乃吾國(guó)之俗也。”客曰：“然則吾當(dāng)效之。”后客有失禮之處，君曰：“豈有此理？”客慚而去。(32)解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分，每小題1分）（1）諸侯之君，皆以禮待客——待：對(duì)待（2）自稱(chēng)武子——稱(chēng)：稱(chēng)作（3）臣對(duì)曰——對(duì)：回答（4）客慚而去——慚：感到羞愧答案：(1)待：對(duì)待(2)稱(chēng)：稱(chēng)作(3)對(duì)：回答(4)慚：感到羞愧解析：(1)“待”意為對(duì)待，指君王對(duì)待客人(2)“稱(chēng)”意為稱(chēng)呼，指自稱(chēng)(3)“對(duì)”意為回答，表示臣子回應(yīng)君王(4)“慚”意為羞愧，指客人感到不好意思(33)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分，每小題3分）（1）諸侯之君，皆以禮待客。（2）然則吾當(dāng)效之。答案：(1)諸侯們，都用禮節(jié)來(lái)接待賓客。(2)那么我應(yīng)該效仿它們。解析：(1)翻譯時(shí)需注意“待”為“對(duì)待”，“禮”指禮節(jié)(2)“然則”即“那么”，“效”指效仿，結(jié)構(gòu)完整(34)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.君王對(duì)客人表面上以禮相待，實(shí)際并不真心。B.客人因君王的厚待而感到羞愧。C.文章通過(guò)對(duì)比，強(qiáng)調(diào)禮的規(guī)范性。D.君王是個(gè)冷靜理智的人。答案：C解析：C項(xiàng)說(shuō)明文章意在強(qiáng)調(diào)禮的規(guī)范和統(tǒng)一；A項(xiàng)錯(cuò)誤，文章未暗示真假；B項(xiàng)錯(cuò)誤，客人并未感到羞愧；D項(xiàng)未提及。(35)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.君之待我/何其厚也B.君之待我何其/厚也C.君之待我/何其厚也D.君之待我/何其厚也/答案：A解析：A項(xiàng)斷句正確；B項(xiàng)句式錯(cuò)誤；C項(xiàng)括號(hào)外多余；D項(xiàng)語(yǔ)法混亂(36)簡(jiǎn)答題（4分）這段文言文說(shuō)明了什么道理？答案：說(shuō)明禮儀制度的重要性，反映了一個(gè)國(guó)家或民族重視禮節(jié)的社會(huì)風(fēng)尚。解析：通過(guò)君主厚待客人與后文客人的行為變化，說(shuō)明禮是社會(huì)交往的基本準(zhǔn)則。四、古詩(shī)詞鑒賞（本大題共2小題，共10分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。【詩(shī)歌原文】《秋思》——張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。(37)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（4分）A.首句“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)”表明詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，感受秋風(fēng)。B.“欲作家書(shū)意萬(wàn)重”暗示內(nèi)心的思念之情。C.“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡”表達(dá)了一種擔(dān)憂。D.“行人臨發(fā)又開(kāi)封”象征了游子歸心似箭的情感。答案：D解析：D項(xiàng)錯(cuò)誤，“行人臨發(fā)又開(kāi)封”是詩(shī)人因不知如何表達(dá)而反復(fù)檢查信件，不能說(shuō)明歸心似箭；其他選項(xiàng)均正確。(38)賞析題（6分）請(qǐng)賞析“行人臨發(fā)又開(kāi)封”一句的表達(dá)效果。答案：這一句通過(guò)描寫(xiě)行人臨行前反復(fù)檢查書(shū)信的行為，反映出詩(shī)人對(duì)家人的深切思念，增強(qiáng)了畫(huà)面感和情感的真實(shí)性，使情感表達(dá)更加細(xì)膩而動(dòng)人。解析：該句選用了動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使詩(shī)意更濃厚，使情感表達(dá)更加真實(shí)具體，引起讀者共鳴。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共4小題，共25分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【文章內(nèi)容】窗外的雨，滴滴答答地打在樹(shù)葉上，仿佛在唱一首古老的歌。我坐在書(shū)桌前，看著外面的雨幕，思緒飄向了遙遠(yuǎn)的童年。我記得小時(shí)候，每逢下雨，媽媽總會(huì)打開(kāi)一盞燈，坐在旁邊為我聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，她總是笑得那么溫柔，那燈光照得我心安。如今，我已長(zhǎng)大，卻再也無(wú)法回到那溫馨的夜晚。時(shí)間就像這雨，悄無(wú)聲息地從指縫中溜走，帶走了我身邊的一位位親人，也帶走了一些難以言表的回憶。那些回憶，像一首首詩(shī)歌，在我的心底靜靜吟唱，每一次細(xì)雨飄落，都讓我想起那些溫暖的時(shí)光。(39)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（4分）A.文章通過(guò)回憶和現(xiàn)實(shí)對(duì)比，凸顯了現(xiàn)實(shí)的冷清與回憶的溫馨。B.表達(dá)的情感是溫暖和感恩。C.文章沒(méi)有使用象征手法。D.語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意。答案：A解析：A項(xiàng)準(zhǔn)確地概括了文章的情感變化；B項(xiàng)情感模糊；C項(xiàng)錯(cuò)誤，文章使用了象征“雨”表達(dá)時(shí)間流逝；D項(xiàng)部分合理，但不如A項(xiàng)全面。(40)簡(jiǎn)答題（6分）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明文末“那些回憶，像一首首詩(shī)歌，在我的心底靜靜吟唱”的作用。答案：運(yùn)用比喻手法，將回憶比作詩(shī)歌，突出回憶的深刻與美好，增強(qiáng)文章的感染力，使情感表達(dá)更加生動(dòng)形象。解析：文中用“詩(shī)歌”比喻回憶，使抽象的情感具象化，增強(qiáng)表現(xiàn)力。(41)賞析題（7分）請(qǐng)賞析“時(shí)間就像這雨，悄無(wú)聲息地從指縫中溜走”一句的表達(dá)效果。答案：這句話運(yùn)用比喻手法，將時(shí)間比作雨水，形象地表達(dá)了時(shí)間的流逝和不可捉摸。此外，“悄無(wú)聲息”說(shuō)明時(shí)間的悄然悄無(wú)聲息地流逝，“從指縫中溜走”則體現(xiàn)了時(shí)間的流動(dòng)性和不可挽回性，令人深思。句式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，修辭得當(dāng)，情感強(qiáng)烈。解析：表達(dá)效果主要體現(xiàn)在對(duì)其現(xiàn)實(shí)與抽象的融合，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴和思考。(42)問(wèn)答題（8分）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“時(shí)光”這一主題的理解。答案：時(shí)間雖無(wú)聲無(wú)息，卻在悄無(wú)聲息中悄然改變著我們的生活。它帶走了親人，也帶走了我們的童年。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，銘記那些值得回憶的片段，讓它們成為我們生命中的美好色彩。解析：理解要結(jié)合文章主題，語(yǔ)言應(yīng)通順，具有一定哲理性，呼應(yīng)文章情感表達(dá)。六、應(yīng)用文寫(xiě)作（15分）(43)根據(jù)下列材料，寫(xiě)一份通知。材料：為了提高同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)校將于4月20日（星期六）上午9:00在圖書(shū)館報(bào)告廳舉辦“提升口語(yǔ)表達(dá)能力”專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)語(yǔ)言專(zhuān)家張老師主講，內(nèi)容涵蓋演講技巧、溝通藝術(shù)等。歡迎有意提升口語(yǔ)的同學(xué)積極參加。要求：格式規(guī)范，要素齊全，內(nèi)容完整，語(yǔ)言得體，不超過(guò)400字。答案：通知為了進(jìn)一步提升同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力，我校將于2025年4月20日（星期六）上午9:00在圖書(shū)館報(bào)告廳舉辦“提升口語(yǔ)表達(dá)能力”專(zhuān)題講座。本次講座將由語(yǔ)言專(zhuān)家張老師主講，內(nèi)容涵蓋演講技巧、溝通藝術(shù)等實(shí)用知識(shí)，旨在幫助同學(xué)們?cè)谌粘＝涣髦懈幼孕拧⒘骼乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。歡迎對(duì)提高口語(yǔ)表達(dá)能力感興趣的同學(xué)積極參與。請(qǐng)?zhí)崆笆昼姷綀?chǎng)簽到，確保講座準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。如有任何疑問(wèn)，歡迎聯(lián)系教務(wù)處張老師（電話：123-4567-8901）。教務(wù)處2025年4月10日解析：通知格式完整，包括標(biāo)題、正文（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、邀請(qǐng)對(duì)象、聯(lián)系方式）、結(jié)尾（單位名稱(chēng)、日期）。語(yǔ)言得體，內(nèi)容明確，符合寫(xiě)通知的要求。七、作文（40分）(44)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料：在千年文明的傳承中，文化始終是民族精神的根基。最近，某校舉辦了一場(chǎng)“非遺文化進(jìn)校園”的活動(dòng)，吸引了許