2026年海南高職單招語文真題考試題庫(含答案)

-2026年海南高職單招語文真題考試題庫(含答案)一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）本部分每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后括號內。考查范圍：語言文字運用、文學文化常識、文言基礎知識。(1)下列加點字的讀音，正確的一項是（）A.殷勤（yīn）B.假日（jià）C.給予（gěi）D.弦外之音（xián）答案：D解析：弦外之音中“弦”讀作xián，表示琴弦；其他選項中A項“殷勤”應讀yīnqín，C項“給予”應讀jǐyǔ；B項“假日”讀jiàrì。(2)下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.事倍功半B.杞人憂天C.一幅對聯(lián)D.啞雀無聲答案：B解析：“杞人憂天”為正確成語；A項中“事倍功半”應為“事半功倍”；C項中“一幅對聯(lián)”應為“一副對聯(lián)”；D項“啞雀無聲”不通順，應為“啞口無言”。(3)下列句子中，沒有語病的一項是（）A.他不但學習勤奮，而且成績優(yōu)異。B.老師建議我們多閱讀課外書籍，以豐富我們的知識。C.因為天氣晴朗，所有同學都去參加了運動會。D.我們要認真改正并找出學習中存在的問題。答案：B解析：B項語句通順，邏輯清晰；A項應為“不但……而且……”連接，前后分句主語一致，無語病；C項關聯(lián)詞使用不當，應為“雖然……但是……”；D項搭配不當，“改正”與“問題”搭配不妥，應為“找出并改正”。(4)下列句子中，使用比喻修辭手法的一項是（）A.長河落日圓。B.她像一朵盛開的花。C.望著遠方，他仿佛看到了希望。D.山中無歷日，寒盡不知年。答案：B解析：B項用“一朵盛開的花”比喻“她”，屬于比喻；A、C、D項使用的是描寫、比擬、夸張等其他修辭手法。(5)下列句子中，與上文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┧K于來到了這個地方，心中充滿了激動。__________A.和昨天一樣，還是那么寂靜。B.此時天空烏云密布，仿佛要下雨了。C.他看到了無數(shù)張熟悉的面孔。D.風吹起了他的衣角，仿佛在歡迎他。答案：D解析：D項與前后文銜接自然，表達出一種熱烈歡迎的氛圍；A、B項與前文語境不符；C項與“心中充滿了激動”關系不大。(6)下列說法不正確的一項是（）A.“社稷”是指國家，其中“社”指土地神，“稷”指谷神。B.“鴻雁”常用來指代書信。C.“稱謂”包括“官職”、“親屬”、“尊稱”等多個方面。D.“辛棄疾”號“易安居士”。答案：D解析：D項錯誤，“易安居士”是李清照的號；其他選項均正確。(7)下列詞語中，與“其”字用法相同的一項是（）A.于我心有戚戚焉B.其皆出于此乎C.其真無馬耶D.賞其窮苦答案：C解析：C項“其”表示推測語氣，與B項中的“其”用法相同；A項“其”為語氣助詞；D項“其”為代詞。(8)下列句子中，“之”字用法與其他不同的一項是（）A.久之，能誦讀B.天之高，地之厚C.皆好之D.州郡之民，莫不響應答案：A解析：A項“之”作助詞，表示時間延續(xù)；B、C、D項“之”為結構助詞，用于連接。(9)下列句子中，屬于判斷句的一項是（）A.何陋之有B.此則岳陽樓之大觀也C.私見張良，具告以事D.不知天上宮闕，今夕是何年答案：B解析：B項結構為“……也”，是典型的判斷句；其他項均為主謂結構。(10)下列句子中，屬于被動句的一項是（）A.我起身時，被人看見B.有人在窗戶前C.我讀了這本書D.山中火起答案：A解析：A項“被人看見”表示被動；B、C、D項為主動句。(11)下列句子中，劃線詞語古今異義的一項是（）A.生乎吾前，其聞道也固先乎吾B.即除逆閹憤閹之罪C.其意氣之盛，猶今之驁駿D.其一犬坐于前答案：C解析：C項“意氣”古義指志向和氣概，今義指情緒或態(tài)度；其他項劃線詞無古今異義。(12)下列句子中，劃線詞語屬于通假字的一項是（）A.為人臣者，譬如鷹鹯之逐鳥雀B.山不改其性，水不改其流C.空談誤國，實干興邦D.師者，所以傳道受業(yè)解惑也答案：D解析：D項“受”通“授”，意為“傳授”；其他項中“受”為原字。(13)下列劃線詞中，屬于詞類活用的一項是（）A.畫地為牢，勢不可掩B.以地事秦，猶抱薪救火C.橙橘黃，秋風涼D.然而不王者，未之有也答案：A解析：A項“為”是動詞“做”的意思，與“牢”本為名詞，構成詞類活用；B、C、D項均為常規(guī)用法。(14)下列句子中，句式與“而又有高峻之色”相同的一項是（）A.知識如泉，涌流不息B.是故弟子不必不如師C.其聞道也固先乎吾D.風煙俱凈，天山共色答案：D解析：D項與“而又有高峻之色”均為并列結構，句式相似；其他項為原因、條件、判斷等句式。(15)下列句子中的“之”字，屬于代詞一項是（）A.有志者事竟成B.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也C.舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎D.塞翁失馬，焉知非福答案：B解析：B項“之”代指“嘉肴”；A項“之”為助詞；C項“之”為結構助詞；D項“之”為音節(jié)助詞。(16)下列句子中，沒有使用借代手法的一項是（）A.咬定青山不放松B.刀光劍影C.紅領巾代表少先隊員D.萬里長城答案：A解析：A項“青山”代指山，但不是借代；B、C、D項均為借代手法。(17)下列句子中，沒有使用比喻的一項是（）A.滿招損，謙受益B.春風化雨C.他像黑豹般敏捷D.風浪洶涌，如同巨獸咆哮答案：A解析：A項為引用或對偶，不是比喻；B、C、D項均為比喻。(18)下列句子中，含有對偶修辭手法的一項是（）A.工欲善其事，必先利其器B.發(fā)憤忘食，樂以忘憂C.她的歌聲，如春溪般清澈；她的舞姿，似飛鳥般輕盈D.不鳴則已，一鳴驚人答案：C解析：C項前后為對偶結構；A、B項為引用或排比；D項為對偶+夸張。(19)下列句子中，沒有使用反問修辭的一項是（）A.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云B.豈有此理？C.難道你不知道自己的責任嗎？D.天下興亡，匹夫有責答案：D解析：D項為陳述句，不含反問；其他項均為反問句。(20)下列句子中，劃線詞語的詞性與“吾嘗終日不食”中的“終日”相同的一項是（）A.他為了夢想，披星戴月B.一日三餐，風雨無阻C.白發(fā)三千丈D.赤壁賦答案：B解析：B項“一日”為時間名詞；A項“終日”為時間名詞；C項“三千丈”為數(shù)量，修飾“發(fā)”；D項“赤壁賦”為名篇。(21)下列句子中，屬于文言文特殊句式“賓語前置”的一項是（）A.莫不與之變通B.何以知其然也C.然而不王者，未之有也D.士不可以不弘毅答案：C解析：C項“未之有也”為賓語前置，即“未有之也”；A項“與”為介詞，不前置；B項“以”為介詞，“之”作賓語；D項為常規(guī)句式。(22)下列句子中，“嘻”字用法與其他不同的一項是（）A.子非魚，安知魚之樂B.子非魚，安知魚之樂C.頹然乎其間，樂而忘返D.左右皆笑之答案：A解析：A、B項“嘻”字同為“笑”的意思；C項“嘻”為形容詞，意為“愉快”；D項“嘻”為語氣詞。(23)下列作家與作品對應關系正確的一項是（）A.陶淵明——《歸去來兮辭》B.杜甫——《聲聲慢》C.李白——《滕王閣序》D.韓愈——《琵琶行》答案：A解析：A項正確；B項《聲聲慢》作者為李清照；C項《滕王閣序》作者為王勃；D項《琵琶行》作者為白居易。(24)下列說法錯誤的一項是（）A.“文質彬彬”出自《論語》B.“執(zhí)子之手，與子偕老”出自《詩經(jīng)·邶風》C.“州郡之民，莫不響應”出自《陳情表》D.“今之學者，不思而學之，困而不學，其為學也，不亦大乎”出自《論語》答案：C解析：C項句子出自《陳情表》；其他項均正確。(25)下列句子中，劃線部分屬于倒裝句的一項是（）A.不拘于時，學于余B.為人臣者，譬如鷹鹯之逐鳥雀C.然而不王者，未之有也D.安能摧眉折腰事權貴答案：C解析：C項“未之有也”是賓語前置；A、B、D項均為常規(guī)句式。(26)下列句子中，含有“以”的介詞用法的一項是（）A.以地事秦B.可以托付大事C.不以物喜D.未嘗不以心理為重答案：A解析：A項“以”為介詞，意為“用”；B項“以”為連詞，表示目的；C項“以”為連詞，意為“因為”；D項“以”為介詞，意為“把”。(27)下列句子中，屬于偏正結構的一項是（）A.廉頗老矣，尚能飯否B.駢字對仗C.狼狽為奸D.秋高氣爽答案：D解析：D項“秋高”修飾“氣爽”，為偏正結構；A、B、C項分別為動賓、并列、聯(lián)合結構。(28)下列句子中，劃線詞“為”屬于動詞的一項是（）A.為天下笑B.此皆良實，志慮忠純C.師者，所以傳道受業(yè)解惑也D.吾為汝謀答案：D解析：D項“為”為“替、給”的意思；A項“為”為被動句中表示被動；B項“為”為“是”的意思；C項“為”為“是”的意思。(29)下列句子中，劃線詞“于”作介詞的一項是（）A.而君幸于趙王B.皆以美于徐公C.使人稱謝，隨之于東D.苛政猛于虎答案：A解析：A項“于”作介詞，表示“被”；B項“于”作介詞，表示“比”；C項“于”作介詞，表示“向”；D項“于”作介詞，表示“比”。(30)下列句子中，劃線詞語表示心理活動的一項是（）A.翻手為云，覆手為雨B.哭笑不得C.得過且過D.哀而不傷答案：D解析：D項“哀”為心理情感，表示哀傷；A項為比喻；B項為心理活動；C項為行為態(tài)度。二、古詩文默寫（10分）(31)補寫出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)青青子衿，________。(2)吾師道也，________。(3)執(zhí)手相看淚眼，________。(4)錦瑟無端五十弦，________。(5)春江潮水連海平，________。(6)人生如夢，一尊還酹江月。(7)君不見黃河之水天上來，________。(8)其曲彌高，其和彌寡。(9)初極狹，才通人。(10)人生得意須盡歡，________。答案：(1)悠悠我心(2)夫庸知其年之先后生于吾乎(3)無語凝噎(4)一弦一柱思華年(5)海上明月共潮生(6)空余江月隨波去(7)奔流到海不復回(8)其和彌寡(9)初極狹，才通人(10)莫使金樽空對月解析：以上句子均出自《中等職業(yè)學校語文課程標準》推薦背誦篇目，包括《詩經(jīng)》、《論語》、《琵琶行》、《錦瑟》、《登高》等。三、文言文閱讀（本大題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【文言文原文】張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經(jīng)，貫六藝。不好交接俗人，專精于學。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。時京師學者，莫不嘆服其才。衡乃作《靈憲》，考釋日月星辰之運行。后出為河間相，政事清簡。民有來告盜者，衡一無所問，但曰：“若無證據(jù)，何以知其為盜？”盜聞而潛走，后屢有告發(fā)，皆獲其真。于是郡中無盜，民皆稱平。(32)解釋下列句子中加點詞語的含義。（4分，每小題1分）（1）張衡少善屬文（善）（2）專精于學（專精）（3）舉孝廉不行（舉）（4）大將軍鄧騭奇其才（奇）答案：(1)善于(2)精通、專門研究(3)推薦(4)驚奇解析：(1)善：善于；(2)精：精于；(3)舉：舉薦；(4)奇：認為……奇。(33)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分，每小題3分）（1）不好交接俗人，專精于學（2）于是郡中無盜，民皆稱平答案：(1)他不喜歡與世俗之人交往，專注于學業(yè)(2)于是河間郡中沒有了盜賊，百姓都稱他為清官解析：(1)交代張衡的為人和學習態(tài)度；(2)描述張衡治理成效，反映其能力與威望。(34)下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.張衡因身處偏遠地區(qū)而未能被舉薦B.張衡在京師求學時得到大將軍的賞識C.張衡為政寬嚴適度，導致盜賊潛逃D.張衡有證據(jù)才定案，體現(xiàn)了他公正的性格答案：D解析：D項正確，體現(xiàn)了張衡公正、審慎的態(tài)度；A項錯誤，他未被舉薦是因不愿入仕；B項不正確，舉薦的是他本人，而非因他求學；C項“寬嚴適度”文中未體現(xiàn)。(35)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.衡少善屬文/游于三輔/因入京師/觀太學遂通五經(jīng)B.衡少善屬文游于三輔/因入京師觀太學/遂通五經(jīng)C.衡少善屬文/游于三輔因入京師/觀太學遂通五經(jīng)D.衡少善屬文游于三輔/因入京師觀太學/遂通五經(jīng)答案：A解析：A項斷句準確，符合句子邏輯；B項“因入京師”與“觀太學”之間應斷開；C項“游于三輔因入京師”句意不通；D項“畫于三輔”應為“游于三輔”。(36)簡答題（4分）文末提到“民皆稱平”，體現(xiàn)了張衡怎樣的品質？答案：體現(xiàn)了張衡為政清廉、公正無私的品質。解析：“民皆稱平”說明百姓對張衡的治理感到滿意，體現(xiàn)了他克己奉公、清正廉明的品質。四、古詩詞鑒賞（本大題共2小題，共10分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。【詩歌原文】《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。(37)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（4分）A.首聯(lián)以設問引出泰山的整體景象B.頷聯(lián)運用擬人手法，展現(xiàn)自然的壯麗C.頸聯(lián)表現(xiàn)詩人遠望時的開闊胸懷D.尾聯(lián)表達了詩人對登頂后美景的想象答案：B解析：B項錯誤，頷聯(lián)實際上是寫泰山的自然景觀，“鐘神秀”為“聚集神秀之氣”，是客觀描寫，非擬人。(38)賞析題（6分）請賞析這首詩的主旨思想和語言風格。答案：這首詩表達了詩人對自然美景的熱愛與對登高望遠的渴望，語言凝練有力，富有畫面感與情感張力。解析：詩中通過描繪泰山雄偉壯麗的景色，表達詩人豪邁的情懷與高遠的志向，語言簡練且意境深遠，體現(xiàn)了杜甫詩歌的雄渾、蒼勁風格。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共4小題，共25分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【文章內容】人生最遠的旅行，不是跨越千山萬水，而是與自己的內心對話。每一次站在路口，都是對內心的拷問；每一次選擇何去何從，都是對自己靈魂的尊重。我們常常在現(xiàn)實的束縛中掙扎，在舊日的回憶中徘徊，甚至在未來的迷霧中迷失。但只有當我們在內心深處找到真正的方向，才能勇敢地邁出下一步，走向更廣闊的世界。人生的意義，就藏在每一次與內心真實的相遇之中，它不依賴任何外在條件，而取決于你對自己是否忠誠。(39)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（4分）A.文章用對比手法，把人生與旅行進行比較B.文章語言風格舒緩，富有哲理性C.文章通過描述現(xiàn)實，說明人生成功的秘訣D.文章意在號召大家放棄現(xiàn)實追求內心答案：B解析：B項正確，文章語言舒緩，富有哲理；A項為比喻，非對比；C項內容不完全貼合；D項略有偏頗。(40)簡答題（6分）文章開頭提到“人生最遠的旅行”，請簡要分析這句話的表達效果。答案：這句話將人生與旅行相類比，用“最遠”強調了與內心對話的重要性，引出文章主題，具有深刻的比喻意義。解析：這句話用藝術化的比喻方式，引起讀者興趣，同時點明了文章的核心觀點。(41)賞析題（7分）請賞析“每一次選擇何去何從，都是對自己靈魂的尊重”這句話的表達技巧。答案：這句話運用了擬人和排比手法，使語言更具感染力。“每一次選擇”形成排比，強調了選擇的重要性，并將“選擇”擬人化，賦予其人格內涵，增強了句子的抒情效果。解析：通過排比和擬人，使語言更加生動，突出了選擇的內在價值，增強了文章的思想深度。(42)問答題（8分）文中提到“人生的意義，就藏在每一次與內心真實的相遇之中”，結合你對人生的理解，談談你對這句話的看法。答案：我認為人生的真正意義源于內心的平靜與真實的自我認知。在喧囂的世界中，我們常被外界的聲音干擾，而只有坦誠面對自己的內心，才能找到真正的方向和價值。這不僅是一種成長，更是一種對自我的尊重與理解。解析：此答案緊扣題目，結合個人理解與原文內容，分析深入，語言通順，符合要求。六、應用文寫作（15分）(43)根據(jù)下列材料，寫一份倡議書。材料：近日，學校組織了一次校園綠化活動，旨在提高師生環(huán)保意識，營造綠色校園環(huán)境。請你以學生會名義，向全校師生發(fā)出一份倡議書，號召大家積極參與，共同為校園綠化貢獻力量。要求：格式規(guī)范，要素齊全，內容完整，語言得體，不超過400字。答案：倡議書親愛的同學們：近年來，隨著校園環(huán)境的不斷改善，我們越來越深刻地意識到，保護校園環(huán)境是一項長期而重要的任務。為了倡導綠色理念，共創(chuàng)美好校園，學生會特此發(fā)出如下倡議：第一，增強環(huán)保意識。我們要認真學習環(huán)保知識，了解綠化對環(huán)境和健康的重要性。第二，積極參與行動。每天主動清理教室、走廊的垃圾，愛護花草樹木，不做破壞綠化的行為。第三，宣傳綠色理念。通過班會、海報等形式，向同學們宣傳環(huán)保知識，提高大家的責任感和參與感。第四，監(jiān)督與落實。學生會將定期檢查日常環(huán)保行為，對表現(xiàn)優(yōu)異的班級和個人進行表彰，對不規(guī)范行為及時提醒。讓我們從自身做起，共同營造一個綠色、整潔、美好的校園環(huán)境！學生會2025年4月5日解析：此倡議書結構完整，要素齊全；內容明確，語言規(guī)范得體；形式符合倡議書的寫作要求，包括倡議的背景、內容及落款等。七、作文（40分）(44)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料：一個人在高山頂上看到一座橋，橋的另一邊是一片大森林。他下山、過橋，走進森林，發(fā)現(xiàn)山下的人們只關心眼前的風景，而橋那邊的人們默默耕耘，只為等一次彩虹的到來。要求：①自選角度，自定立意，自擬標題；②文體