人教精通版三年級英語下冊Unit 5 Lesson 3教案

人教精通版（2024）三年級下冊英語Unit5Lesson3教案

教材分析

教材分析

《Unit5AnimalsLesson3》是人教精通版三年級下冊第五單元的第三課時。本

課主要圍繞動物的特征和習性展開，通過閱讀、匹配、填表和寫作等活動，幫助學

生進一步了解和描述動物。教材通過生動的情境和有趣的互動，激發學生的興趣，

培養學生的閱讀和寫作能力。本課內容較為豐富，涵蓋了動物的外貌、食物和習

性，有助于學生全面了解動物的特點。

學情分析

三年級的學生在前兩課時已經初步掌握了部分動物的詞匯和句型，對動物有較強的

興趣。大多數學生已經具備一定的聽說基礎，但閱讀和寫作能力還需進一步提升。

學生對動物有天然的興趣，因此本課內容能夠很好地吸引他們的注意力。然而，部

分學生可能會因為缺乏自信而不敢開口說英語，需要教師通過鼓勵和引導，幫助他

們克服心理障礙，積極參與課堂活動。此外，學生的注意力容易分散，需要通過多

樣化的教學手段保持他們的學習興趣。

課時教學目標

商能^

1.能夠閱讀并理解描述動物的短文。

2.能夠根據動物的特征和習性，猜測并描述動物。

文化意識

1.了解不同國家和地區的動物及其生活環境。

2.通過學習動物的特征和習性，培養愛護動物的情感。

思維品質

1.能夠通過觀察圖片和文本，進行簡單的推理和判斷。

2.能夠在小組合作中積極思考，提出自己的觀點。

學習能力

1.能夠在教師的引導下，主動參與課堂活動，積極發言。

2.能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，鞏固所學知識。

教學重點、難點

重點

1.閱讀并理解描述動物的短文。

2.根據動物的特征和習性，猜測并描述動物。

3.通過寫作活動，鞏固所學詞匯和句型。

難點

1.準確描述動物的特征和習性。

2.在實際情境中靈活運用所學詞匯和句型。

3.提高學生的閱讀和寫作能力。

教學方法與準備

教學方法

情境教學法、合作學習法、游戲教學法

教具準備

動物卡片、PPT課件、錄音機、動物玩具

教學

教師活動學生活動

環節

GreetingandWarm-up1.Studentsgreetthe

導入(1)Greetthestudentsandreviewtheteacherandreviewthe

animalslearnedinthepreviousanimalslearnedinthe

lessons:bird,bee,fish,mouse,pig,previouslessons.

rabbit.2.Studentsdescribe

(2)Playashortvideoclipofwhattheyseeinthe

differentanimalstocapturestudents,video.

attention.3.Studentsactout

(3)Askstudentstodescribewhattheyanimalsoundsand

seeinthevideo.movements.

(4)Leadaquickgamewherestudents4.StudentsIistenand

actoutdifferentanimalsoundsandrepeatthenew

movements.vocabularywords.

(5)Introducethenewvocabularywords

forthelesson:big,heavy,nose,legs,

black,white,grass,milk.

(6)Showpicturesofeachanimaland

itsfeatures,andsaythewords

clearly,emphasizingcorrect

pronunciation.

(7)Havestudentsrepeatthewords

afteryouseveraltimes.

(8)Usegesturesandactionstohelp

studentsrememberthewords.

Discussion

(1)Askstudentstodescribewhatthey

seeinthepictures.

(2)Encouragestudentstousesimple

sentenceslike“Theelephanthasabig

nose.”

(3)Writethenewvocabularywordson

theboard.

(4)Reviewthepronunciationand

spellingofeachword.

(5)Havestudentspracticewritingthe

wordsintheirnotebooks.

(6)Playamatchinggamewherestudents

matchthewordstothecorresponding

pictures.

(7)Providefeedbackandcorrectany

mistakes.

(8)Useasongorrhymetoreinforce

thevocabularywords.

1.參與度高：☆☆☆

評價

2.發音準確：☆☆☆

任務

3.積極回答：☆☆☆

設計通過熱身活動和視頻引入，激發學生的興趣，幫助學生快速進入學習狀態。

意圖通過反復聽、說、讀、寫，幫助學生牢固掌握新詞匯。

ReadingandGuessing1.Studentsfollowalong

(1)ShowthetextaboutZhengYu'sandunderlinekeywords

animalfriendandreaditaloudtotheandphrasesinthetext.

新授

class.2.Studentsguesswhat

(2)Askstudentstofollowalongandanimalitisbasedon

underlinethekeywordsandphrasesthedescription.

thatdescribetheanimal.3.Studentsfillinthe

(3)Discussthefeaturesoftheanimal:tablewiththeanimal's

big,heavy,bignose,fourlegs,blackfeatures.

andwhite,likesgrass,givesmilk.4.Studentswriteabout

(4)Askstudentstoguesswhatanimaltheirownanimalfriend

itisbasedonthedescription.andsharewitha

(5)Revealtheanswer:It'sacow.partner.

(6)Havestudentsreadthetextagain

andfillinthetablewiththeanimal's

food,appearance,andotherfeatures.

(7)Checktheanswersasaclassand

providefeedback.

(8)Encouragestudentstoaskquestions

iftheyhaveanydoubts.

WritingActivity

(1)Provideatemplateforstudentsto

writeabouttheirownanimalfriend.

(2)Modplasampleparagraph:"Thave

ananimalfriend.It'sacat.Ithas

fur.Ithasfourlegs.Itlikesfish.I

likemyanimalfriendverymuch!”

(3)Havestudentswriteabouttheirown

animalfriend,usingthekeysentences

andvncnbnlary1parnodinclass.

(4)Walkaroundtheclassroomto

monitorandprovideindividual

feedback.

(5)Havestudentssharetheir

paragraphswithapartnerandguess

whatanimalitis.

(6)Providepositivereinforcementand

praiseforgoodperformance.

(7)Collecttheparagraphsandprovide

writtenfeedback.

(8)Displaysomeofthebestparagraphs

ontheclassroomwall.

1.閱讀理解：☆☆☆

評價

2.描述準確：☆☆☆

任務

3.團隊合作：☆☆☆

設計通過閱讀和猜測活動，幫助學生理解動物的特征和習性。通過寫作活動，鞏

意圖固所學詞匯和句型，提高學生的寫作能力。

SpellingPractice1.Studentsrepeatthe

(1)Introducethenewspellingwords:newspellingwordsafter

cut,hut,nut,bus,run,duck.theteacher.

(2)Showthewordsonflashcardsand2.Studentsspellthe

鞏固

readthemaloud.wordsontheboardand

練習

(3)Havestudentsrepeatthewordscompletetheworksheet.

afteryouseveraltimes.3.Studentslistenand

(4)Playaspellinggamewherestudentsrepeatthedialogue.

spellthewordsontheboard.4.Studentspracticethe

(5)Provideaworksheetwiththewordsdialogueinpairsand

andspacesforstudentstowritetheparticipateintherole-

spelling.playactivity.

(6)Havestudentscompletethe

worksheetindependently.

(7)Reviewtheanswersasaclassand

providefeedback.

(8)Conductaquickquiztocheck

understanding.

ListeningandSpeaking

(1)Playarecordingofthedialogue:

“What'sthis?It'sanut.”

(2)Havestudentslistenandrepeatthe

dialogue.

(3)Pairstudentsandhavethem

practicethedialogueinpairs.

(4)Walkaroundtheclassroomto

monitorandprovidefeedback.

(5)Conductarole-playactivitywhere

studentstaketurnsaskingand

answeringthequestion.

(6)Provideascriptfortherole-play

toguidestudents.

(7)Encouragestudentstousethekey

sentencesintheirconversations.

(8)Providepositivereinforcementand

praiseforgoodperformance.

1.拼寫準確：☆☆☆

評價

2.聽力理解：☆☆☆

任務

3.口語表達：☆☆☆

設計通過拼寫練習和聽力活動,幫助學生鞏固新詞匯的拼寫和發音C通過對話練

意圖習，提高學生的口語表達能力。

ReviewandSummarize

(1)Reviewthenewvocabularywordsand

keysentenceswiththeclass.

(2)Askstudentstoshareonething

theylearnedtoday.1.Studentsreviewthe

(3)Providepositivefeedbackandnewvocabularywordsand

praisefortheirefforts.keysentences.

(4)Summarizethemainpointsofthe2.Studentssharewhat

lesson.theylearnedtoday.

總結

(5)Emphasizetheimportanceof3.Studentscompletethe

practicingEnglishregularly.homeworkassignment.

(6)Encouragestudentstocontinue4.Studentssharetheir

learningaboutanimalsandtheirdrawingsandsentences

habitats.inthenextclass.

(7)Previewthenextlessonandwhat

theywilllearnaboutmoreanimals.

(8)Thankthestudentsfortheir

participationanddismisstheclass.

HomeworkAssignment

(1)Assignahomeworktaskwhere

studentsdrawandlabelapictureof

theirfavoriteanimal,includingits

featuresandwhatitlikestoeat.

(2)Instructstudentstowriteafew

sentencesabouttheirfavoriteanimal

usingthekeysentenceslearnedin

class.

(3)Provideasampleforreference.

(4)Collectthehomeworkinthenext

classandprovidefeedback.

(5)Encouragestudentstosharetheir

drawingsandsentenceswiththeclass.

(6)Usethehomeworktoassess

students'understandingandprogress.

(7)Provideadditionalresourcesfor

studentswhoneedextrapractice.

(8)Offerextracreditforcreativeand

well-writtenhomework.

1.復習認真：☆☆☆

評價

2