江蘇省徐州市豐縣2025-2026學年六年級下冊期中考試語文試卷（1-4單元）含答案

江蘇省徐州市豐縣2025-2026學年六年級下冊期中考試語文試卷

（1-4單元）

學校:姓名：班級：考號：

一.基礎知識

i.下列詞語中，加點字讀音室全事陋的一項是（）

A.湯堆(chi)挑別(ti)B.浮霧(bo)聯擱(dan)

C.哭過(qi)々外（f@n）D.幼稚(zhi)剝削（b》o）

下面詞語中，字形室全無聊的一項是（）

A.元霄攪和局勢B.襲擊驚惶藉貫

C.徹底嚴駿覺察D.困境挪移截然

二.積累運用

i.下面選項中加點詞的尊尊相回的一項是（）

A.今夜月明人盡望白FI依山盡

B.他在樓下徘徊很久了。他的成績在90分左右徘徊。

C.魯濱遜稱奔過去，眼疾手快地拽住了“星期五〃。

D.終日不成草李杜文學在

2.文文同學對本學期所學的字詞進行了梳理，下面選項中不?正?確?的一項（）

A.走之底的字一般與行走、移動或路程有關，如“遷、迫〃。

B.“餃、攪、焚''這三個字的造字方法是一樣的。

C.按詞語感情色彩梳理分類，“凄涼、寂寞、空虛”屬于同一類詞。

D.“眨、瞪、瞅〃這一組字都是目字旁，都表示眼睛的動作。

3.巧妙運用細節描寫，有助于塑造人物形象。下列有關句子運用的描寫方法及表達效果的說法不止碰的一項是

（）

A.我慢騰騰地走在回家的路上，心里想：“這次考試沒考好，回家怎么跟父母說呢？〃（運用語言描寫，體

現了“我”的焦慮和不安。）

B.董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。（運用神態描寫，寫出了董存瑞對敵人滿腔的仇恨和

怒火。）

C.我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（運用外貌、神態描寫，寫出了父親在遭受敵人

試卷第1頁，共5天

殘酷折磨后依然鎮定自若的樣子。）

D.毛主席推碾子還挺在行，一邊推，一邊用苕帚往碾盤里掃碾出來的米粒。（運用動作描寫，表現出毛主

席深入群眾，和群眾打成一片的工作作風。）

4.將下列名句依次填入語段空白處：正建的一項是（）

小的時候，母親總囑咐我要用勁讀書，告誡我“",而我總嫌她煩人，卻不知"〃。成年后，才

知母親口里句句是真理，尤其是“〃讓我在生活中始終秉持“居安思危〃的意識；要想取得成功，必定要

躬身踐行，正所謂“

①良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行②讀書須用意，一字值千金

③常將有日思無日，莫把無時當有時④紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

A.④①③②B.②③①④C.④②③①D.②①③④

5.默寫

（1）,輕煙散入五侯家。

（2）中庭地白樹棲鴉，o

（3）,要留清白在人間。

（4）千磨萬擊還堅勁，<,

6.橫線上填入俗語，下列選項中最恰當的一句是（）

"",參加中超聯賽的徐州隊員們表示今后訓練會更努力。

A.近水知魚性，近山識鳥音B.盈盈一水間，脈脈不得語

C.路遙知馬力，日久見人心D.莫道君行早，更有早行人

7.下列詩句中，與中國傳統節日?無?關的一項是（）

A.迢迢牽牛星，皎皎河漢女B.春城無處不飛花，寒食東風御柳斜

C.常恐秋節至，焜黃華葉衰D.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符

8.讀完朱自清的《匆匆》，文文頗有感觸，她想引用一句詩來表達內心的感受。下面詩句符合要求的一項是（）？

A.河漢清且淺，相去復幾許B.少壯不努力，老天徒傷悲

C.何當金絡腦，快走踏清秋D.聽君一席話，勝讀十年書

三.現代文閱讀

1.名著還可以這樣讀

每一本名著都是獨一無二的花朵，需要我們駐足停留，慢慢閡讀和品味。文文同學讀了《魯濱遜漂流記》

和《騎鵝旅行記》后，對書的內容進行概括并做了讀書筆記，讓我們和她一起共讀名著。

材料一：《騎鵝旅行記》內容杷概

主人公尼爾斯是一個調皮搗蛋的男孩，經常欺負家中的動物，一天，他因捉弄一個小精靈后被施法變成了

試卷第2頁，共5天

拇指大小的小人。與此同時，家中的一只雄鵝莫頓決定跟隨一群野雁飛往北方。為了阻止莫頓離開，尼爾斯緊緊

抓住它的脖子，結果被帶上了天空，開始了一段奇妙的旅行。在旅途中，尼爾斯和莫頓與野雁群結伴，飛越瑞典

的各個地區，經歷了無效冒險。他他遇到了各種動物和人類，尼爾斯也逐漸學會了關心他人，變得勇敢、善良和

富有責任感。最終，他變回原來的大小，回到家中，成為一個懂事的孩子。

材料二：《魯濱遜漂流記》讀書筆,記

魯濱遜是個（1）的人，比如他不顧父母勸阻，毅然決然踏上航海之旅，多次遭遇海難仍初

心不改。他又是個（2）的人，比如流落在荒無人煙的孤島，沒有住所就自己搭建，缺乏食物就宏

試種枝、打獵，克服了難以想象的困難。他還是個（3）的人，比如他利用島上資源制作工具、馴

養牲畜，觀察記錄天氣變化，用自己的知識和經驗改善生存條件。在孤島的生活中，弁濱遜不斷挑戰自我，從一

個懵懂的冒險者成長為一個足以應對一切艱難的生存大師。

（1）閱讀材料一，用小標題概述尼爾斯的經歷。（每空不超過10個字）

①②為阻攔莫頓被帶上天空

③④

（2）魯濱遜是怎樣的一個人？請聯系上下文和整本書的閱讀經驗，用簡潔的語言概括，完成材料二的讀書筆記。

（1）（2）

（3）_______________________

（3）根據閱讀整本書的經驗，判斷下列說法是否正確。

（1）在播種稻子和麥子時，魯濱遜把種子全部播種了。（）

（2）《騎鵝旅行記》中，鶴之舞表演的規矩是任何動物都不能攻擊別的動物。（）

（3）尼爾斯變回人后仍能聽懂動物的語言。（）

（4）讀完《魯濱遜漂流記》后，文文想為這本書寫一張好書推薦卡。請你結合材料內容和閱讀整本書的經驗幫

她完成推薦卡。要求：①至少提煉兩個關于本書的關鍵詞；②可以多角度寫推薦理由，理由不少于兩點。

書名：《魯濱遜漂流記》

關鍵詞：_________________

推薦理由：____________________

2.一位母親與家長會

①第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板究上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去

醫院看一看。”

②回家的路上，兒子問她老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，唯有

他表現最差，唯有對他，老師表現出不芍。然而她還是告訴了她的兒子。

③“老師表揚你進步了，說寶寶原來在板髡上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，老師還相信你以后能坐五

試卷第3頁，共5天

分鐘。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。〃那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且

沒讓她喂。

④兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智

力上有些障礙，您最好帶他上醫院去查一查。”

⑤回去的路上，她流下了淚。線而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師很看好你，他說了，你

只要能細心些，會超過你的同案，這次你的同桌排在第31名。”

⑥說這話時，她發現，兒子霜淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子

溫順得讓她吃驚，第二天上學時，去得比平時都要早，好像一下子長大了許多。

⑦孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會上，

她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料，到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。

臨別，她去問老師。老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

⑧她懷著驚喜的心情走出校門，此時，她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的

甜蜜。她告訴兒子：“班主任說，按你現在的成績，有希望考上重點高中。〃兒子的臉上多了幾分自信，鄭重地點

了點頭。

⑨高中畢業了。第一批次大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子去一趟。她有一種預感，她兒

子被清華錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，她相信他能考取這所學校。

⑩兒子從學校回來，把一封印有“清華大學招生辦公室''的特快專遞交到她手里，突然轉身跑到自己房間里

大哭起來，邊哭邊說："媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

?這時，她悲喜交加，再也揩檢下年十幾年來凝聚在心中的汨水，任它打在手中的信封上，

（1）聯系上下文和自己的經驗，寫出下列詞語在文中的意思。

（1）不屑：________________________

（2）按捺不住：_____________________

（2）默讀文章，結合具體內容，用笥潔的語句填寫表格。（每空不超過10個字）

時間

幼兒園小學中學

內容

老師對兒子的看法有多動癥——

老師看好你，要細心

母親對兒子的說法——

些

兒子聽后的變化——更加自信

（3）關注語言、神態等描寫，可以幫助我們走進人物內心，體會人物品質。從第②自然段中“她鼻子一酸，差

點流下淚來”這句話，可以讀出母親o從第③自然段中母親說的話，可以讀出母親

試卷第4頁，共5頁

（4）仔細讀讀文章最后一句話，聯系全文想想：她悲喜交加，母親"悲”的是;“喜

的是o

（5）讀了這篇文章，你一定有很多話想對文中的母親說，請把你最想說的話寫下來。

四.書面表達

1.在成長的路上，我們會體驗各種各樣的情感，是什么事撥動了你的心弦，在你的內心掀起了波瀾？請從下面

的心情變化圖中選擇一幅（或自己描繪心情曲線），畫"V"，據此寫一篇文章，將自己的情感真實自然地表達出來。

口飛入青云端口瞬間的跌落

要求：（1）題目自擬。（2）結構完整，文從字順，內容具體，能結合事情的發展，把情感的變化寫清楚，不少于

450字。（3）書寫規范、端正、整潔，力求美觀，正確使用標點符號。（4）文中不要出現真實的校名和人名。

試卷第5頁，共5天

江蘇省徐州市豐縣2025-2026學年六年級下冊期中考試語文試卷（1-4單

元）

參考答案：

一.基礎知識

1.B

2.D

二.積累運用

1.C

2.B

3.A

4.D

5.日暮漢宮傳蠟燭冷露無聲濕桂花粉骨碎身渾不怕任爾東西南北風

6.D

7.C

8.B

三.現代文閱讀

1.（1）捉弄小精靈被變小跟隨雁群歷險成長變回原形懂事歸家（2）敢于冒險、執著

堅定堅強樂觀、吃苦耐勞聰明能干、善于創造（3）xVx（4）荒島冒

險、勇敢成長①這本書情節驚險曲折，講述了魯濱遜流落荒島后，憑借勇氣和能力自力更生生存下來的故

事，讀起來十分吸引人；②魯濱遜面對絕境不放棄的精神，能教會我們遇到困難不要退縮，要學會獨立解決問

題，能給我們很多成長啟發。

2.（1）文中指老師對兒子表現差的輕視、不重視。文中指母親再也抑制不住內心的激動與感慨。（2）

智力可能有障礙考重點高中有點危險你進步了，會更好你有望考上重點高中破天荒地吃兩

碗飯變得溫順、上學更早（3）對兒子表現差的難過、心疼對兒子的鼓勵、愛護與教育智

慧（4）多年來獨自承受兒子被否定的委屈與壓力兒子考上清華，自己的付出終有回報（5）

您用溫柔的鼓勵，托舉起了孩子的未來，您是最偉大的母親！

四.書面表達

1.例文一：

口飛入青云端

答案第1頁，共3天

那一次，我終于站上了領獎臺

教室外的梧桐葉被風吹得沙沙響，我的手心卻全是汗。明天就是校園朗誦比賽了，我練了半個月的稿子，

可一站到臺上就緊張得聲音發抖，連老師都替我捏著一把汗。

比賽那天，候場室里的空氣仿佛都凝固了。聽著前面同學清亮的聲音，我的心像揣了只小兔子，怦怦直跳,

連稿子都快背不下來了。輪到我上場時，我攥緊衣角，一步步挪到舞臺中央，燈光打在臉上，我深吸一口氣，想

起了老師說的“把臺下的人都當成小樹我試著開II,一開始聲音還有點發顫，可讀到最動情的段落時，我忽然

忘了緊張，順著自己的心意讀下去，那些句子像泉水一樣從心底流出來。

讀完最后一句，臺下安靜了幾秒，接著響起了掌聲。我操著稿子的手慢慢松開，心里像揣了一團暖融融的

光。當主持人念出我獲得一等獎時，我幾乎不敢相信自己的耳朵，一路小跑著走上領獎臺，接過獎狀的那一刻，

風好像都變得溫柔了，連頭頂的燈光都像是在為我喝彩。

下臺后，我摸著燙金的獎狀，忽然覺得之前所有的忐忑和練習都有了意義。原來只要勇敢邁出第一步，那些看似

難跨的坎，終會變成腳下的路，讓我一步步，朝著光亮的地方飛去。例文二：

口R間的趺落

那一次，我的心忽然沉了下去

窗外的陽光暖融融的，我攜著剛寫完的作文本，腳步輕快得像要飛起來。為了這次班級作文評比，我熬了

兩個晚上修改稿子，連做夢都在想老師念出我名字的樣子，連同桌都笑著說，我這幾天走路都帶著光。

終丁等到語文課，老師抱著摞作文本走進教室，我的心跟著她的腳步越跳越快。她念r篇又篇優秀

習作，每念完一?篇，我都攥緊了拳頭，等著下一個名字是我。可直到最后一本念完，也沒有聽到我的名字。我愣

在座位上，剛才還像揣了只小太陽的心，忽然像被澆了一盆冷水，瞬間沉了下去，連窗外的陽光都變得刺眼起來。

下課鈴響了，同學們圍著獲獎的同學嘰嘰喳喳，我卻趴在桌上，盯著作文本上自己寫得工工整整的字，鼻

子忽然有點酸。我想起那些趴在臺燈下修改句子的夜晚，想起對著鏡子練習朗讀的模樣，心里又委屈又失落，連

同桌遞來的糖都沒心思接。

放學路上，我踢著路邊的小石子，腳步慢得像濯了鉛。可走著走著，我忽然想起老師說過，每一次跌倒都是成長

的腳印。我翻開作文本，看著老師用紅筆寫下的評語，心里的失落慢慢散了。原來這次的跌落，不是終點，而是

讓我看清自己不足的路標，下次，我一定會帶著更好的文字，重新站上講臺。例文三：

口一波三折驚心動魄

那次驚心動魄的演講

答案第2頁，共3天

教室外的蟬鳴吵得人心慌，我攜著演講稿的手心全是汗，明天的班級演講比賽，我既期待乂緊張，心像揣

了只亂撞的小兔子。

比賽那天，候場室里的空氣都透著緊張。我前面的同學表現得格外精彩，臺下掌聲雷動，我看著看著，忽

然慌了神，原本背得滾瓜爛熟的稿子，竟有幾句在腦子里打了轉。輪到我上場，剛走到臺中央，腳底下忽然一滑,

差點摔個翅起，我臉瞬間燒