中小學(xué)音樂(lè)教師職稱晉升招聘專業(yè)業(yè)務(wù)考試試題含答案

中小學(xué)音樂(lè)教師職稱晉升招聘專業(yè)業(yè)務(wù)考試試題含答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）1.在五聲調(diào)式中，宮、商、角、徵、羽五個(gè)音按純五度關(guān)系排列，其相鄰音之間的音程關(guān)系為（）。A.大二度、大二度、小三度、大二度B.大二度、小三度、大二度、大二度C.大二度、大二度、大二度、小三度D.小三度、大二度、大二度、大二度答案A解析宮—商、商—角、角—徵（徵為角的純四度上方音，即小三度）、徵—羽之間均為大二度。五聲調(diào)式相鄰音級(jí)間無(wú)半音和三整音。2.下列哪部作品是奧地利作曲家海頓創(chuàng)作的清唱?jiǎng)。浚ǎ〢.《彌賽亞》B.《創(chuàng)世紀(jì)》C.《馬太受難曲》D.《安魂曲》答案B解析《彌賽亞》為亨德?tīng)査?，《馬太受難曲》為巴赫所作，《安魂曲》為莫扎特未完成之作。海頓的清唱?jiǎng)〈碜魇恰秳?chuàng)世紀(jì)》與《四季》。3.義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）中，音樂(lè)學(xué)科的核心素養(yǎng)不包括（）。A.審美感知B.藝術(shù)表現(xiàn)C.創(chuàng)意實(shí)踐D.文化理解E.音樂(lè)技能答案E解析2022年版藝術(shù)課標(biāo)將音樂(lè)核心素養(yǎng)凝練為審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解四個(gè)維度，不包括"音樂(lè)技能"。4.下列和弦中，屬于減七和弦的是（）。A.由根音、小三度、減五度、小七度構(gòu)成B.由根音、大三度、純五度、大七度構(gòu)成C.由根音、小三度、減五度、減七度構(gòu)成D.由根音、大三度、增五度、大七度構(gòu)成答案C解析減七和弦由根音、小三度、減五度、減七度疊置而成，音響緊張、不協(xié)和，常用于轉(zhuǎn)調(diào)與和聲色彩性處理。5.下列哪首民歌屬于山西"開(kāi)花調(diào)"的代表曲目？（）A.《茉莉花》B.《走西口》C.《繡荷包》D.《刨洋芋》答案D解析《刨洋芋》是山西河曲一帶流傳的"開(kāi)花調(diào)"代表作?！盾岳蚧ā窞榻K民歌，《走西口》《繡荷包》雖流行于山西，但分屬"山曲"和"小調(diào)"體系。6.我國(guó)第一首公開(kāi)發(fā)表的鋼琴曲是（）。A.《牧童短笛》B.《和平進(jìn)行曲》C.《嘉陵江上》D.《黃河頌》答案B解析趙元任于1915年創(chuàng)作的《和平進(jìn)行曲》是我國(guó)第一首公開(kāi)發(fā)表的鋼琴曲?！赌镣痰选窞橘R綠汀1934年所作。7.在4/4拍中，一個(gè)附點(diǎn)二分音符的時(shí)值等于（）個(gè)八分音符。A.4B.6C.8D.12答案B解析附點(diǎn)二分音符時(shí)值為3拍，八分音符時(shí)值為0.5拍，3÷8.下列哪位作曲家被譽(yù)為"圓舞曲之王"？（）A.約翰·施特勞斯（父）B.約翰·施特勞斯（子）C.弗朗茨·李斯特D.弗雷德里克·肖邦答案B解析小約翰·施特勞斯創(chuàng)作了《藍(lán)色多瑙河》《維也納森林的故事》等大量圓舞曲，被譽(yù)為"圓舞曲之王"。9.柯達(dá)伊教學(xué)法中，首調(diào)唱名法使用的唱名體系中，變化音"升fa"的唱名為（）。A.fiB.siC.liD.di答案A解析柯達(dá)伊體系中采用"可移動(dòng)do"的首調(diào)唱名法，升半音在元音后加"i"，故升fa唱作"fi"。10.下列樂(lè)器中，屬于"民族管弦樂(lè)隊(duì)"中彈撥樂(lè)器組的是（）。A.高胡B.笛子C.琵琶D.笙答案C解析民族管弦樂(lè)隊(duì)分為吹管（笛、笙、嗩吶）、拉弦（高胡、二胡）、彈撥（琵琶、揚(yáng)琴、中阮）、打擊四組。高胡屬拉弦組。11.格里高利圣詠是（）宗教音樂(lè)的代表形式。A.東正教B.新教C.天主教D.猶太教答案C解析格里高利圣詠是羅馬天主教會(huì)使用的單聲部拉丁文宗教歌曲，以教皇格里高利一世命名，是中世紀(jì)音樂(lè)的重要基礎(chǔ)。12.《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將音樂(lè)學(xué)科的課時(shí)占比設(shè)定為（）學(xué)段。A.1~2年級(jí)B.3~7年級(jí)C.8~9年級(jí)D.1~9年級(jí)答案B解析2022年版藝術(shù)課標(biāo)將1~2年級(jí)設(shè)為"唱游·音樂(lè)"、3~7年級(jí)為"音樂(lè)"學(xué)科課程，8~9年級(jí)以藝術(shù)任務(wù)統(tǒng)整多學(xué)科。此題考的是音樂(lè)學(xué)科單獨(dú)設(shè)課的學(xué)段，故選B。13.下列哪部歌劇是威爾第的成名作？（）A.《茶花女》B.《納布科》C.《阿依達(dá)》D.《奧賽羅》答案B解析1842年上演的《納布科》使威爾第一舉成名，其中合唱《飛吧，思想，乘著金色的翅膀》成為意大利民族精神的象征。14.屬七和弦解決到主和弦時(shí)，屬七和弦中的七音應(yīng)（）。A.保持不動(dòng)B.上行二度C.下行二度D.跳進(jìn)到主音答案C解析屬七和弦的七音是調(diào)式導(dǎo)音（如C大調(diào)中屬七和弦的七音為fa），解決時(shí)下行級(jí)進(jìn)至主和弦的三音（mi），形成穩(wěn)定的解決。15.下列哪首作品是聶耳的代表作？（）A.《黃河大合唱》B.《義勇軍進(jìn)行曲》C.《松花江上》D.《游擊隊(duì)歌》答案B解析《義勇軍進(jìn)行曲》由聶耳作曲，田漢作詞，后定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌?！饵S河大合唱》為冼星海作品，《松花江上》為張寒暉作品，《游擊隊(duì)歌》為賀綠汀作品。16.奧爾夫教學(xué)法的核心樂(lè)器是（）。A.鋼琴B.豎笛C.奧爾夫樂(lè)器（打擊樂(lè)為主）D.小提琴答案C解析奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)"元素性音樂(lè)"，大量使用以打擊樂(lè)器為主的奧爾夫樂(lè)器，便于兒童即興演奏與參與。17.下列調(diào)式中，哪個(gè)調(diào)號(hào)的調(diào)性為bE大調(diào)？（）A.3個(gè)升號(hào)B.3個(gè)降號(hào)C.4個(gè)升號(hào)D.4個(gè)降號(hào)答案B解析bE大調(diào)含有bB、bE、bA三個(gè)降號(hào)。三個(gè)升號(hào)為A大調(diào)，四個(gè)升號(hào)為E大調(diào)，四個(gè)降號(hào)為bA大調(diào)。18.下列哪種樂(lè)器屬于"木管五重奏"的編制之一？（）A.小號(hào)B.圓號(hào)C.長(zhǎng)號(hào)D.大號(hào)答案B解析木管五重奏由長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號(hào)組成，其中圓號(hào)雖為銅管樂(lè)器，但因其音色融合性強(qiáng)，被納入木管五重奏編制。19.音樂(lè)課程評(píng)價(jià)中，"表現(xiàn)性評(píng)價(jià)"主要關(guān)注的是（）。A.學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)的記憶B.學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)與創(chuàng)造C.學(xué)生筆試成績(jī)D.學(xué)生出勤情況答案B解析表現(xiàn)性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)在真實(shí)或模擬的音樂(lè)情境中，通過(guò)演唱、演奏、創(chuàng)編等活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合音樂(lè)能力。20.下列哪個(gè)術(shù)語(yǔ)表示"極弱"？（）A.ppB.pC.mpD.fff答案A解析pp（pianissimo）表示極弱，p表示弱，mp表示中弱，fff表示極強(qiáng)。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于"學(xué)堂樂(lè)歌"代表人物的有（）。A.沈心工B.李叔同C.蕭友梅D.黃自答案ABC解析學(xué)堂樂(lè)歌代表人物包括沈心工、李叔同、曾志忞等。蕭友梅與黃自雖為中國(guó)近代音樂(lè)教育先驅(qū)，但主要活動(dòng)于"五四"之后，不屬于學(xué)堂樂(lè)歌時(shí)期。2.下列屬于貝多芬交響曲作品的有（）。A.《英雄交響曲》B.《命運(yùn)交響曲》C.《合唱交響曲》D.《幻想交響曲》答案ABC解析《幻想交響曲》為法國(guó)作曲家柏遼茲所作。貝多芬九部交響曲中，《第三（英雄）》《第五（命運(yùn)）》《第九（合唱）》均為代表作。3.義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）中音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)建議包括（）。A.堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化素養(yǎng)立意B.突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，重視藝術(shù)體驗(yàn)C.注重學(xué)科融合，突出綜合育人D.加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)機(jī)械記憶訓(xùn)練答案ABC解析新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向、藝術(shù)體驗(yàn)與學(xué)科融合，反對(duì)機(jī)械記憶與枯燥訓(xùn)練。4.下列屬于"民族管弦樂(lè)曲"的作品有（）。A.《春江花月夜》B.《金蛇狂舞》C.《二泉映月》D.《瑤族舞曲》答案ABD解析《二泉映月》為二胡獨(dú)奏曲，不屬于民族管弦樂(lè)合奏形式?！洞航ㄔ乱埂窞槊褡骞芟覙?lè)合奏，《金蛇狂舞》為民族管弦樂(lè)合奏，《瑤族舞曲》為彭修文改編的民族管弦樂(lè)作品。5.下列對(duì)"五聲調(diào)式"描述正確的有（）。A.相鄰音級(jí)間無(wú)半音B.只有宮、商、角、徵、羽五個(gè)音C.五個(gè)音均可作為調(diào)式主音D.與自然大調(diào)音階結(jié)構(gòu)完全相同答案ABC解析五聲調(diào)式由五個(gè)正音構(gòu)成，相鄰音級(jí)間為大二度或小三度，無(wú)半音。五個(gè)正音均可作為主音構(gòu)成五種調(diào)式（宮調(diào)式、商調(diào)式、角調(diào)式、徵調(diào)式、羽調(diào)式）。其音階結(jié)構(gòu)與自然大調(diào)不同。6.下列屬于"浪漫主義時(shí)期"作曲家的有（）。A.肖邦B.舒曼C.勃拉姆斯D.海頓答案ABC解析海頓為古典主義時(shí)期作曲家。肖邦、舒曼、勃拉姆斯均為浪漫主義時(shí)期代表作曲家。7.下列屬于"同主音大小調(diào)"關(guān)系的有（）。A.C大調(diào)與c小調(diào)B.G大調(diào)與g小調(diào)C.F大調(diào)與d小調(diào)D.D大調(diào)與d小調(diào)答案ABD解析同主音大小調(diào)指主音相同、調(diào)式不同的兩個(gè)調(diào)。C與c、G與g、D與d均為主音相同的大小調(diào)。F大調(diào)與d小調(diào)主音不同，應(yīng)為"關(guān)系大小調(diào)"。8.下列屬于"京劇"主要唱腔板式的有（）。A.西皮B.二黃C.反二黃D.秦腔答案ABC解析京劇主要聲腔為西皮與二黃（含反二黃）。秦腔為陜西地方劇種，不屬于京劇唱腔。9.音樂(lè)欣賞教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有（）。A.聆聽(tīng)法B.律動(dòng)參與法C.圖譜輔助法D.題海訓(xùn)練法答案ABC解析音樂(lè)欣賞教學(xué)以聆聽(tīng)為核心，可輔以律動(dòng)、圖譜、語(yǔ)言描述等參與方式。題海訓(xùn)練不適用于音樂(lè)欣賞教學(xué)。10.下列屬于"力度術(shù)語(yǔ)"的有（）。A.cresc.B.dim.C.rit.D.accel.答案AB解析cresc.（漸強(qiáng)）與dim.（漸弱）屬于力度術(shù)語(yǔ)。rit.（漸慢）與accel.（漸快）屬于速度術(shù)語(yǔ)。三、填空題（每題1分，共10分）1.音樂(lè)的基本要素包括旋律、節(jié)奏、______、和聲、力度、速度、音色等。答案節(jié)拍2.中國(guó)民族調(diào)式中，以"宮"音為主音構(gòu)成的調(diào)式稱為_(kāi)_____調(diào)式。答案宮3.貝多芬的《第九交響曲》第四樂(lè)章中加入了______獨(dú)唱與合唱，因此被稱為"合唱交響曲"。答案人聲（或聲樂(lè)）4.義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）將音樂(lè)學(xué)科的課程內(nèi)容劃分為"欣賞""______""創(chuàng)造""聯(lián)系"四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。答案表現(xiàn)5.在自然大調(diào)中，第____級(jí)音與第____級(jí)音之間構(gòu)成增四度（三全音）。答案Ⅳ；Ⅶ解析自然大調(diào)中，fa與si之間為增四度，即第Ⅳ級(jí)與第Ⅶ級(jí)。6.歌劇《圖蘭朵》中采用了中國(guó)民歌《______》的旋律。答案茉莉花7.音樂(lè)教學(xué)中"柯達(dá)伊手勢(shì)"主要用于輔助______教學(xué)。答案音準(zhǔn)（或視唱/歌唱）8.我國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的曲作者是______。答案聶耳9.在記譜法中，用來(lái)表示音的高低長(zhǎng)短的符號(hào)稱為_(kāi)_____。答案音符10.交響樂(lè)隊(duì)通常分為木管組、銅管組、______組和打擊樂(lè)組四個(gè)樂(lè)器組。答案弦樂(lè)（或弓弦）四、判斷題（每題1分，共10分）1.五聲調(diào)式中的"變宮"是指宮音下方大二度（即首調(diào)唱名si）。答案正確解析變宮為宮音下方大二度，即傳統(tǒng)唱名中的"si"，是五聲調(diào)式的偏音之一。2.義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）中，音樂(lè)學(xué)科的總課時(shí)量為1~2年級(jí)每周2課時(shí)。答案錯(cuò)誤解析2022年版課標(biāo)規(guī)定1~2年級(jí)"唱游·音樂(lè)"每周2課時(shí)，3~9年級(jí)音樂(lè)學(xué)科每周1課時(shí)。此題表述不完整，故判錯(cuò)。3.屬七和弦是建立在調(diào)式屬音上的七和弦，其結(jié)構(gòu)為大小七和弦。答案正確4.印象主義音樂(lè)的代表人物是德彪西，其代表作有交響素描《大海》。答案正確5.在合唱中，"齊唱"與"合唱"是同一個(gè)概念。答案錯(cuò)誤解析齊唱指所有人唱同一旋律，合唱?jiǎng)t分為多個(gè)聲部同時(shí)演唱不同的旋律線條。6.音樂(lè)課程評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持"只重結(jié)果，不重過(guò)程"的原則。答案錯(cuò)誤解析新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)與發(fā)展。7.中國(guó)民歌按體裁可分為號(hào)子、山歌、小調(diào)三大類。答案正確8.在簡(jiǎn)譜中，休止符用"0"表示。答案正確9.奏鳴曲式通常由呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部三大部分組成。答案正確10.奧爾夫教學(xué)法的核心理念是"先理性后感性"，強(qiáng)調(diào)樂(lè)理知識(shí)先于音樂(lè)體驗(yàn)。答案錯(cuò)誤解析奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)"先感性后理性"，主張通過(guò)游戲、律動(dòng)、即興等體驗(yàn)活動(dòng)先獲得音樂(lè)感受，再逐步認(rèn)知符號(hào)與理論。五、名詞解釋（每題3分，共12分）1.學(xué)堂樂(lè)歌答案學(xué)堂樂(lè)歌是20世紀(jì)初中國(guó)新式學(xué)堂中開(kāi)設(shè)的唱歌課及其所傳唱的歌曲。其內(nèi)容多反映愛(ài)國(guó)思想、科學(xué)民主精神，曲調(diào)多采用日本、歐美歌曲旋律填詞，代表作品有《送別》《男兒第一志氣高》等。代表人物有沈心工、李叔同、曾志忞等。2.交響詩(shī)答案交響詩(shī)是一種單樂(lè)章的標(biāo)題性管弦樂(lè)曲，由匈牙利作曲家李斯特首創(chuàng)。它常取材于文學(xué)、詩(shī)歌、戲劇或繪畫(huà)等，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)特定的情節(jié)、意境或思想。代表作品有李斯特的《前奏曲》、斯美塔那的《我的祖國(guó)》等。3.柯達(dá)伊教學(xué)法答案柯達(dá)伊教學(xué)法是匈牙利作曲家、音樂(lè)教育家柯達(dá)伊創(chuàng)立的一種音樂(lè)教學(xué)體系，核心理念是"音樂(lè)屬于每一個(gè)人"。其特點(diǎn)包括：以歌唱為主要教學(xué)手段、采用首調(diào)唱名法與柯?tīng)栁氖謩?shì)、重視民族民間音樂(lè)、強(qiáng)調(diào)早期音樂(lè)教育等。4.變奏曲式答案變奏曲式是一種音樂(lè)結(jié)構(gòu)形式，其基本模式為：主題（A）及其若干次變化重復(fù)（A1、A2、A3……）。變奏手法包括旋律裝飾、節(jié)奏變化、調(diào)式調(diào)性變化、和聲改變等。代表作品有貝多芬《迪亞貝利變奏曲》、拉赫瑪尼諾夫《帕格尼尼主題狂想曲》等。六、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）中音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。答案2022年版藝術(shù)課標(biāo)將音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)凝練為四個(gè)方面：（1）審美感知：指對(duì)音樂(lè)藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)特性、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)要素及審美內(nèi)涵的感知、體驗(yàn)與理解。（2）藝術(shù)表現(xiàn)：指學(xué)生通過(guò)歌唱、演奏、律動(dòng)、綜合藝術(shù)表演等活動(dòng)，表達(dá)情感與思想的能力。（3）創(chuàng)意實(shí)踐：指學(xué)生運(yùn)用音樂(lè)素材進(jìn)行即興創(chuàng)編、作曲嘗試和跨學(xué)科融合創(chuàng)新的實(shí)踐能力。（4）文化理解：指通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，理解音樂(lè)與不同文化背景、歷史傳統(tǒng)、民族地域的關(guān)聯(lián)，形成多元文化意識(shí)與家國(guó)情懷。2.簡(jiǎn)述合唱排練中"聲音統(tǒng)一"的基本要求。答案合唱聲音統(tǒng)一需從以下方面入手：（1）音色統(tǒng)一：各聲部及全體成員在發(fā)聲位置、共鳴腔體運(yùn)用上保持一致，避免個(gè)人音色突出。（2）音準(zhǔn)統(tǒng)一：建立準(zhǔn)確的音高概念，注意旋律進(jìn)行中音準(zhǔn)的傾向性，特別是半音、變化音及和弦音準(zhǔn)。（3）節(jié)奏統(tǒng)一：通過(guò)統(tǒng)一呼吸氣口、起聲方式與收束方式，確保節(jié)奏整齊劃一。（4）力度與速度統(tǒng)一：根據(jù)作品風(fēng)格要求，統(tǒng)一力度層次變化與速度處理。（5）咬字吐字統(tǒng)一：按作品語(yǔ)言要求統(tǒng)一聲母、韻母的發(fā)音方法與歸韻位置。3.簡(jiǎn)述音樂(lè)欣賞教學(xué)的一般過(guò)程與方法。答案音樂(lè)欣賞教學(xué)一般包括以下環(huán)節(jié)與方法：（1）導(dǎo)入激趣：通過(guò)故事、圖片、律動(dòng)、設(shè)問(wèn)等方式激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)興趣。（2）整體聆聽(tīng)：完整欣賞作品，獲得初步的整體印象與情感體驗(yàn)。（3）分段賞析：圍繞旋律、節(jié)奏、力度、音色、曲式等要素進(jìn)行分段聆聽(tīng)與分析，可采用圖譜、律動(dòng)、哼唱主題等方式輔助感知。（4）深入探究：結(jié)合作品背景（作曲家、時(shí)代、文化語(yǔ)境），引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)的表現(xiàn)內(nèi)容與藝術(shù)價(jià)值。（5）綜合表現(xiàn)與評(píng)價(jià)：通過(guò)演唱主題、律動(dòng)表演、繪畫(huà)聯(lián)想、口頭表達(dá)等方式進(jìn)行反饋與評(píng)價(jià)，深化審美體驗(yàn)。七、論述題（13分）1.結(jié)合教學(xué)實(shí)例，論述如何在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中有效落實(shí)"以審美為核心"的基本理念。答案"以審美為核心"是音樂(lè)課程的基本理念，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育應(yīng)通過(guò)審美體驗(yàn)潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格，而非僅以知識(shí)技能傳授為旨?xì)w。在教學(xué)中應(yīng)從以下維度落實(shí)：（1）精選