2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元課后練習題

2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元課后練習題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》中，課文《富饒的西沙群島》通過描寫西沙群島的（）等方面，展現(xiàn)了祖國南海的美麗富饒。A.海水顏色和海底地形B.植被種類和動物數(shù)量C.氣候特點和居民生活D.旅游資源和經(jīng)濟發(fā)展【答案】A【解析】《富饒的西沙群島》是第7單元的核心課文，重點描寫了西沙群島的海水顏色（五光十色）、海底地形（各種珊瑚、水母、貝殼）等自然景觀，選項A準確概括了課文內(nèi)容。選項B的植被和動物數(shù)量是部分內(nèi)容，但非核心；選項C的氣候和居民生活未在課文中重點提及；選項D的旅游和經(jīng)濟屬于課外延伸，與單元教學目標不符。解析需結(jié)合課文第2-4自然段對海水、海底生物的描寫進行展開，說明為何A選項最全面且準確。2.在《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《美麗的小興安嶺》一課中，作者通過描寫春夏秋冬四季的景色，突出了小興安嶺的（）特點。A.經(jīng)濟價值和社會意義B.植被茂密和氣候宜人C.動物多樣和礦產(chǎn)豐富D.人類活動和歷史變遷【答案】B【解析】《美麗的小興安嶺》是單元的另一重點課文，通過四季景色（春天生機勃勃、夏天郁郁蔥蔥、秋天碩果累累、冬天銀裝素裹）的描寫，重點展現(xiàn)森林的茂密和氣候的優(yōu)越性。選項A的經(jīng)濟價值未重點描寫；選項C的動物和礦產(chǎn)是部分內(nèi)容，但非核心；選項D的人類活動在課文中僅作為點綴。解析需結(jié)合課文對四季景色的具體段落，說明為何B選項最能體現(xiàn)課文主旨。3.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的習作要求“觀察一種小動物”，寫作時需要重點描寫（）等方面。A.動物的外形和性格B.動物的食物和運動方式C.動物的家庭和成長過程D.動物的習性和保護意義【答案】A【解析】單元習作要求觀察小動物，核心是“描寫”，因此需聚焦外形特征（如毛色、體型）和性格特點（如活潑、膽小）。選項B的食物和運動是重要內(nèi)容，但非核心；選項C的家庭和成長過程更偏向敘事；選項D的保護意義屬于拓展內(nèi)容。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何描寫外形和性格是觀察寫作的重點。4.在《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《古詩兩首》中，李紳的《憫農(nóng)》通過“鋤禾日當午”一句，主要表達了（）思想。A.農(nóng)耕技術的先進性B.農(nóng)民勞動的艱辛C.農(nóng)產(chǎn)品的高產(chǎn)量D.農(nóng)村生活的寧靜【答案】B【解析】《憫農(nóng)》是單元古詩部分，通過“鋤禾日當午，汗滴禾下土”等句，重點表現(xiàn)農(nóng)民烈日下辛勤勞作的場景，體現(xiàn)勞動的艱辛。選項A的技術未提及；選項C的產(chǎn)量是結(jié)果，非過程；選項D的寧靜與詩句的緊張氛圍相反。解析需結(jié)合詩句的“汗滴禾下土”“誰知盤中餐”等細節(jié)，說明為何B選項最符合詩意。5.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《富饒的西沙群島》中，作者用“成群結(jié)隊”形容珊瑚，這個詞語主要表達了（）含義。A.珊瑚數(shù)量極多B.珊瑚顏色鮮艷C.珊瑚形狀各異D.珊瑚生長緩慢【答案】A【解析】“成群結(jié)隊”是課文描寫珊瑚的常用詞語，形象地表現(xiàn)了珊瑚數(shù)量眾多、聚集在一起的狀態(tài)。選項B的顏色、選項C的形狀、選項D的速度均與該詞語無關。解析需結(jié)合課文對珊瑚叢生的描寫，說明為何A選項最貼切。6.在《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《美麗的小興安嶺》中，作者用“密密層層的枝葉”形容森林，這個詞語主要表達了（）特點。A.樹木的品種豐富B.樹木的密集程度C.樹木的高度差異D.樹木的年齡大小【答案】B【解析】“密密層層”強調(diào)樹木枝葉的密集和重疊，表現(xiàn)森林的茂密。選項A的品種、選項C的高度、選項D的年齡均與該詞語無關。解析需結(jié)合課文對森林遮天蔽日的描寫，說明為何B選項最符合語境。7.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《古詩兩首》中，杜牧的《山行》通過“停車坐愛楓林晚”一句，主要表達了（）情感。A.對山景的厭惡B.對楓林的喜愛C.對行路的疲憊D.對秋天的失望【答案】B【解析】《山行》是單元另一首古詩，通過“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”等句，突出詩人對晚霞映照下楓林的喜愛之情。選項A的厭惡、選項C的疲憊、選項D的失望均與詩句情感相反。解析需結(jié)合詩句的“愛”字和“霜葉紅于二月花”的贊美，說明為何B選項最準確。8.在《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《富饒的西沙群島》中，作者用“五光十色”形容海水，這個詞語主要表達了（）含義。A.海水顏色單一B.海水清澈見底C.海水顏色豐富多樣D.海水深度變化【答案】C【解析】“五光十色”形容海水呈現(xiàn)出多種顏色，如紅、黃、藍等，表現(xiàn)了海水的美麗和多樣性。選項A的單一、選項B的清澈、選項D的深度均與該詞語無關。解析需結(jié)合課文對海水在不同光線下的描寫，說明為何C選項最貼切。9.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《美麗的小興安嶺》中，作者用“好像一把把綠色的大傘”形容樹木，這個比喻主要突出了（）特點。A.樹木的形狀B.樹木的高度C.樹木的數(shù)量D.樹木的年齡【答案】A【解析】“綠色的大傘”是課文對樹木的比喻，形象地表現(xiàn)了樹木枝葉茂密、向四周伸展的形狀。選項B的高度、選項C的數(shù)量、選項D的年齡均與該比喻無關。解析需結(jié)合課文對森林遮天蔽日的描寫，說明為何A選項最符合比喻的本體。10.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的習作要求“觀察一種小動物”，寫作時需要運用（）等描寫方法。A.比喻和擬人B.排比和反復C.設問和反問D.對比和夸張【答案】A【解析】觀察小動物寫作時，常用比喻（如“小貓的眼睛像兩顆綠寶石”）和擬人（如“小兔子蹦蹦跳跳”）來增強生動性。選項B的排比和反復、選項C的設問和反問、選項D的對比和夸張在動物描寫中較少使用。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何比喻和擬人是描寫動物的重點方法。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《富饒的西沙群島》通過描寫西沙群島的（）和（），展現(xiàn)了祖國南海的美麗富饒。【答案】海水顏色；海底地形【解析】課文重點描寫了西沙群島的海水顏色（五光十色）和海底地形（珊瑚、水母、貝殼等），這兩個方面是展現(xiàn)富饒的關鍵。解析需結(jié)合課文第2-4自然段的具體內(nèi)容進行說明。2.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《美麗的小興安嶺》中，作者通過描寫（）四季的景色，突出了森林的茂密和氣候的優(yōu)越性。【答案】春夏秋冬【解析】課文分別描寫了春天、夏天、秋天、冬天四種季節(jié)的景色，展現(xiàn)了小興安嶺的四季之美。解析需結(jié)合課文對每個季節(jié)的具體描寫進行說明。3.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的習作要求“觀察一種小動物”，寫作時需要重點描寫（）和（）等方面。【答案】外形；性格【答案】外形；性格【解析】觀察小動物寫作的核心是“描寫”，因此需聚焦外形特征（如毛色、體型）和性格特點（如活潑、膽小）。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何這兩個方面是觀察寫作的重點。4.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的古詩《憫農(nóng)》中，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”一句，主要表達了（）思想。【答案】農(nóng)民勞動的艱辛【解析】詩句通過描寫農(nóng)民烈日下勞作的場景，表現(xiàn)了勞動的艱辛。解析需結(jié)合詩句的“汗滴禾下土”等細節(jié)，說明為何該句體現(xiàn)了勞動艱辛。5.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《富饒的西沙群島》中，作者用“成群結(jié)隊”形容珊瑚，這個詞語主要表達了（）含義。【答案】珊瑚數(shù)量極多【解析】“成群結(jié)隊”形象地表現(xiàn)了珊瑚數(shù)量眾多、聚集在一起的狀態(tài)。解析需結(jié)合課文對珊瑚叢生的描寫，說明為何該詞語表達了數(shù)量多的含義。6.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《美麗的小興安嶺》中，作者用“密密層層的枝葉”形容森林，這個詞語主要表達了（）特點。【答案】樹木的密集程度【解析】“密密層層”強調(diào)樹木枝葉的密集和重疊，表現(xiàn)森林的茂密。解析需結(jié)合課文對森林遮天蔽日的描寫，說明為何該詞語表達了密集的特點。7.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的古詩《山行》中，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”一句，主要表達了（）情感。【答案】對楓林的喜愛【解析】詩句通過“愛”字和“紅于二月花”的贊美，突出詩人對晚霞映照下楓林的喜愛之情。解析需結(jié)合詩句的情感色彩，說明為何該句表達了喜愛之情。8.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《富饒的西沙群島》中，作者用“五光十色”形容海水，這個詞語主要表達了（）含義。【答案】海水顏色豐富多樣【解析】“五光十色”形容海水呈現(xiàn)出多種顏色，表現(xiàn)了海水的美麗和多樣性。解析需結(jié)合課文對海水在不同光線下的描寫，說明為何該詞語表達了顏色豐富的含義。9.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《美麗的小興安嶺》中，作者用“好像一把把綠色的大傘”形容樹木，這個比喻主要突出了（）特點。【答案】樹木的形狀【解析】“綠色的大傘”是課文對樹木的比喻，形象地表現(xiàn)了樹木枝葉茂密、向四周伸展的形狀。解析需結(jié)合課文對森林遮天蔽日的描寫，說明為何該比喻突出了形狀特點。10.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的習作要求“觀察一種小動物”，寫作時需要運用（）等描寫方法。【答案】比喻；擬人【解析】觀察小動物寫作時，常用比喻和擬人來增強生動性。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何這兩個方法是描寫動物的重點方法。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《富饒的西沙群島》通過描寫西沙群島的珊瑚、水母、貝殼等，展現(xiàn)了祖國南海的美麗富饒。（正確）【解析】課文重點描寫了西沙群島的珊瑚、水母、貝殼等海底生物，展現(xiàn)了南海的富饒。解析需結(jié)合課文第3-4自然段的具體內(nèi)容進行說明。2.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《美麗的小興安嶺》中，作者通過描寫春夏秋冬四季的景色，突出了森林的經(jīng)濟價值。（錯誤）【解析】課文重點描寫了森林的自然景觀，未突出經(jīng)濟價值。解析需結(jié)合課文對森林的描寫，說明為何該說法錯誤。3.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的習作要求“觀察一種小動物”，寫作時需要重點描寫動物的生活習性。（錯誤）【解析】習作重點是描寫外形和性格，生活習性是次要內(nèi)容。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何該說法錯誤。4.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的古詩《憫農(nóng)》中，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”一句，主要表達了農(nóng)民的豐收喜悅。（錯誤）【解析】詩句表現(xiàn)的是農(nóng)民勞動的艱辛，而非豐收喜悅。解析需結(jié)合詩句的“汗滴禾下土”等細節(jié)，說明為何該說法錯誤。5.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《富饒的西沙群島》中，作者用“五光十色”形容海水，這個詞語主要表達了海水顏色單一。（錯誤）【解析】“五光十色”形容海水顏色豐富多樣，而非單一。解析需結(jié)合課文對海水顏色的描寫，說明為何該說法錯誤。6.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《美麗的小興安嶺》中，作者用“密密層層的枝葉”形容森林，這個詞語主要表達了樹木的高度。（錯誤）【解析】“密密層層”強調(diào)樹木枝葉的密集，而非高度。解析需結(jié)合課文對森林的描寫，說明為何該說法錯誤。7.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的古詩《山行》中，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”一句，主要表達了詩人對秋天的厭惡。（錯誤）【解析】詩句表現(xiàn)的是詩人對楓林的喜愛，而非厭惡。解析需結(jié)合詩句的情感色彩，說明為何該說法錯誤。8.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《富饒的西沙群島》中，作者用“成群結(jié)隊”形容珊瑚，這個詞語主要表達了珊瑚形狀各異。（錯誤）【解析】“成群結(jié)隊”強調(diào)珊瑚數(shù)量眾多，而非形狀各異。解析需結(jié)合課文對珊瑚的描寫，說明為何該說法錯誤。9.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《美麗的小興安嶺》中，作者用“好像一把把綠色的大傘”形容樹木，這個比喻主要突出了樹木的數(shù)量。（錯誤）【解析】“綠色的大傘”比喻的是樹木的形狀，而非數(shù)量。解析需結(jié)合課文對森林的描寫，說明為何該說法錯誤。10.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的習作要求“觀察一種小動物”，寫作時需要運用對比和夸張等描寫方法。（錯誤）【解析】對比和夸張在動物描寫中較少使用，常用比喻和擬人。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何該說法錯誤。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《富饒的西沙群島》中，作者通過描寫哪些方面，展現(xiàn)了祖國南海的美麗富饒？請簡要說明。（100字左右）【參考答案】作者通過描寫西沙群島的海水顏色（五光十色）、海底地形（珊瑚、水母、貝殼等）、海鳥、魚類、礦產(chǎn)資源等方面，展現(xiàn)了祖國南海的美麗富饒。解析需結(jié)合課文第2-5自然段的具體內(nèi)容進行說明。【解析】本題考查對課文內(nèi)容的理解和概括能力。參考答案需涵蓋課文的重點描寫內(nèi)容，如海水顏色、海底生物、海鳥、魚類、礦產(chǎn)資源等，并簡要說明這些內(nèi)容如何展現(xiàn)美麗富饒。解析需結(jié)合課文的具體段落進行展開，說明每個方面的描寫如何體現(xiàn)主題。2.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《美麗的小興安嶺》中，作者通過描寫四季景色，突出了森林的哪些特點？請簡要說明。（100字左右）【參考答案】作者通過描寫春夏秋冬四季的景色，突出了森林的茂密、美麗、富饒等特點。春天生機勃勃，夏天郁郁蔥蔥，秋天碩果累累，冬天銀裝素裹，展現(xiàn)了森林的四季之美。解析需結(jié)合課文對每個季節(jié)的具體描寫進行說明。【解析】本題考查對課文內(nèi)容的理解和概括能力。參考答案需涵蓋四季景色的具體描寫，并說明這些描寫如何體現(xiàn)森林的特點。解析需結(jié)合課文的具體段落進行展開，說明每個季節(jié)的景色如何展現(xiàn)森林的特點。3.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的習作要求“觀察一種小動物”，寫作時需要運用哪些描寫方法？請簡要說明。（100字左右）【參考答案】寫作時需要運用比喻和擬人等描寫方法。比喻如“小貓的眼睛像兩顆綠寶石”，擬如“小兔子蹦蹦跳跳”，這些方法能增強描寫的生動性和形象性。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何這兩個方法是描寫動物的重點方法。【解析】本題考查對習作要求的理解和應用能力。參考答案需涵蓋比喻和擬人的具體用法，并說明這些方法如何增強描寫的生動性。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何這兩個方法是描寫動物的重點方法。4.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的古詩《憫農(nóng)》中，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”一句，主要表達了什么思想？請簡要說明。（100字左右）【參考答案】這句詩通過描寫農(nóng)民烈日下勞作的場景，表現(xiàn)了農(nóng)民勞動的艱辛。詩句的“汗滴禾下土”等細節(jié)，生動地展現(xiàn)了農(nóng)民的辛勤付出。解析需結(jié)合詩句的細節(jié)，說明為何該句體現(xiàn)了勞動艱辛。【解析】本題考查對古詩內(nèi)容的理解和分析能力。參考答案需涵蓋詩句的具體描寫，并說明這些描寫如何體現(xiàn)勞動艱辛。解析需結(jié)合詩句的情感色彩，說明為何該句表達了該思想。5.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《富饒的西沙群島》中，作者用“五光十色”形容海水，這個詞語主要表達了什么含義？請簡要說明。（100字左右）【參考答案】“五光十色”形容海水呈現(xiàn)出多種顏色，如紅、黃、藍等，表現(xiàn)了海水的美麗和多樣性。解析需結(jié)合課文對海水顏色的描寫，說明為何該詞語表達了顏色豐富的含義。【解析】本題考查對詞語的理解和應用能力。參考答案需涵蓋詞語的具體含義，并說明該詞語如何表達海水顏色的豐富性。解析需結(jié)合課文的具體描寫，說明為何該詞語最貼切。6.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《美麗的小興安嶺》中，作者用“密密層層的枝葉”形容森林，這個詞語主要表達了什么特點？請簡要說明。（100字左右）【參考答案】“密密層層的枝葉”強調(diào)樹木枝葉的密集和重疊，表現(xiàn)森林的茂密。解析需結(jié)合課文對森林的描寫，說明為何該詞語表達了密集的特點。【解析】本題考查對詞語的理解和應用能力。參考答案需涵蓋詞語的具體含義，并說明該詞語如何表達森林的密集性。解析需結(jié)合課文的具體描寫，說明為何該詞語最貼切。7.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的古詩《山行》中，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”一句，主要表達了什么情感？請簡要說明。（100字左右）【參考答案】這句詩通過“愛”字和“紅于二月花”的贊美，突出詩人對晚霞映照下楓林的喜愛之情。解析需結(jié)合詩句的情感色彩，說明為何該句表達了喜愛之情。【解析】本題考查對古詩內(nèi)容的理解和分析能力。參考答案需涵蓋詩句的具體描寫，并說明這些描寫如何體現(xiàn)喜愛之情。解析需結(jié)合詩句的情感色彩，說明為何該句表達了該情感。8.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的習作要求“觀察一種小動物”，寫作時需要運用哪些描寫方法？請簡要說明。（100字左右）【參考答案】寫作時需要運用比喻和擬人等描寫方法。比喻如“小貓的眼睛像兩顆綠寶石”，擬如“小兔子蹦蹦跳跳”，這些方法能增強描寫的生動性和形象性。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何這兩個方法是描寫動物的重點方法。【解析】本題考查對習作要求的理解和應用能力。參考答案需涵蓋比喻和擬人的具體用法，并說明這些方法如何增強描寫的生動性。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何這兩個方法是描寫動物的重點方法。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《富饒的西沙群島》中，作者通過描寫西沙群島的哪些方面，展現(xiàn)了祖國南海的美麗富饒？請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析。（200字左右）【參考答案】作者通過描寫西沙群島的海水顏色（五光十色）、海底地形（珊瑚、水母、貝殼等）、海鳥、魚類、礦產(chǎn)資源等方面，展現(xiàn)了祖國南海的美麗富饒。例如，海水顏色“五光十色”，海底生物“成群結(jié)隊”，海鳥“成千上萬”，魚類“各種各樣”，礦產(chǎn)資源豐富，這些描寫生動地展現(xiàn)了西沙群島的美麗和富饒。解析需結(jié)合課文的具體段落進行展開，說明每個方面的描寫如何體現(xiàn)主題。【解析】本題考查對課文內(nèi)容的深入理解和分析能力。參考答案需涵蓋課文的重點描寫內(nèi)容，并簡要分析每個方面的描寫如何體現(xiàn)美麗富饒。解析需結(jié)合課文的具體段落進行展開，說明每個方面的描寫如何體現(xiàn)主題。2.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《美麗的小興安嶺》中，作者通過描寫四季景色，突出了森林的哪些特點？請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析。（200字左右）【參考答案】作者通過描寫春夏秋冬四季的景色，突出了森林的茂密、美麗、富饒等特點。春天“樹木發(fā)芽，小溪流水”，夏天“枝葉茂密，遮天蔽日”，秋天“果實累累，色彩斑斕”，冬天“銀裝素裹，寂靜無聲”，這些描寫展現(xiàn)了森林的四季之美。解析需結(jié)合課文的具體段落進行展開，說明每個季節(jié)的景色如何體現(xiàn)森林的特點。【解析】本題考查對課文內(nèi)容的深入理解和分析能力。參考答案需涵蓋四季景色的具體描寫，并簡要分析每個季節(jié)的景色如何體現(xiàn)森林的特點。解析需結(jié)合課文的具體段落進行展開，說明每個季節(jié)的景色如何體現(xiàn)森林的特點。3.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的習作要求“觀察一種小動物”，寫作時需要運用比喻和擬人等描寫方法。請結(jié)合具體例子，說明如何運用這些方法描寫一種小動物。（200字左右）【參考答案】以小貓為例，運用比喻和擬人描寫：小貓的眼睛像兩顆綠寶石，耳朵像兩片小雷達，走路像個小偵探，時而慵懶地趴著，時而敏捷地跳躍。比喻如“眼睛像綠寶石”，擬如“走路像小偵探”，這些描寫生動地展現(xiàn)了小貓的可愛和活潑。解析需結(jié)合具體例子，說明比喻和擬人的用法如何增強描寫的生動性。【解析】本題考查對習作要求的深入理解和應用能力。參考答案需結(jié)合具體例子，說明比喻和擬人的用法如何增強描寫的生動性。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何這兩個方法是描寫動物的重點方法。4.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的古詩《憫農(nóng)》中，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”一句，主要表達了農(nóng)民勞動的艱辛。請結(jié)合詩句內(nèi)容，說明如何理解這句詩的含義。（200字左右）【參考答案】詩句通過描寫農(nóng)民烈日下勞作的場景，表現(xiàn)了農(nóng)民勞動的艱辛。例如，“鋤禾日當午”說明農(nóng)民在烈日下勞作，“汗滴禾下土”說明農(nóng)民的辛勤付出。這些細節(jié)生動地展現(xiàn)了農(nóng)民的艱辛勞動。解析需結(jié)合詩句的細節(jié)，說明為何該句體現(xiàn)了勞動艱辛。【解析】本題考查對古詩內(nèi)容的深入理解和分析能力。參考答案需涵蓋詩句的具體描寫，并簡要分析這些描寫如何體現(xiàn)勞動艱辛。解析需結(jié)合詩句的情感色彩，說明為何該句表達了該思想。5.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《富饒的西沙群島》中，作者用“五光十色”形容海水，這個詞語主要表達了海水顏色豐富多樣。請結(jié)合課文內(nèi)容，說明如何理解這個詞語的含義。（200字左右）【參考答案】“五光十色”形容海水呈現(xiàn)出多種顏色，如紅、黃、藍等，表現(xiàn)了海水的美麗和多樣性。例如，海水在陽光下“有的像紅寶石，有的像藍寶石，有的像綠寶石”，這些描寫生動地展現(xiàn)了海水的多彩。解析需結(jié)合課文的具體描寫，說明為何該詞語表達了顏色豐富的含義。【解析】本題考查對詞語的理解和應用能力。參考答案需涵蓋詞語的具體含義，并說明該詞語如何表達海水顏色的豐富性。解析需結(jié)合課文的具體描寫，說明為何該詞語最貼切。6.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《美麗的小興安嶺》中，作者用“密密層層的枝葉”形容森林，這個詞語主要表達了樹木的密集程度。請結(jié)合課文內(nèi)容，說明如何理解這個詞語的含義。（200字左右）【參考答案】“密密層層的枝葉”強調(diào)樹木枝葉的密集和重疊，表現(xiàn)森林的茂密。例如，課文描寫“森林里，樹木一棵挨著一棵，枝葉遮天蔽日”，這些描寫生動地展現(xiàn)了森林的茂密。解析需結(jié)合課文的具體描寫，說明為何該詞語表達了密集的特點。【解析】本題考查對詞語的理解和應用能力。參考答案需涵蓋詞語的具體含義，并說明該詞語如何表達森林的密集性。解析需結(jié)合課文的具體描寫，說明為何該詞語最貼切。7.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的古詩《山行》中，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”一句，主要表達了詩人對楓林的喜愛。請結(jié)合詩句內(nèi)容，說明如何理解這句詩的含義。（200字左右）【參考答案】這句詩通過“愛”字和“紅于二月花”的贊美，突出詩人對晚霞映照下楓林的喜愛之情。例如，“停車坐愛”說明詩人停下腳步欣賞楓林，“霜葉紅于二月花”說明楓葉的紅艷勝過春天花朵，這些描寫生動地展現(xiàn)了詩人對楓林的喜愛。解析需結(jié)合詩句的情感色彩，說明為何該句表達了喜愛之情。【解析】本題考查對古詩內(nèi)容的深入理解和分析能力。參考答案需涵蓋詩句的具體描寫，并簡要分析這些描寫如何體現(xiàn)喜愛之情。解析需結(jié)合詩句的情感色彩，說明為何該句表達了該情感。8.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的習作要求“觀察一種小動物”，寫作時需要運用比喻和擬人等描寫方法。請結(jié)合具體例子，說明如何運用這些方法描寫一種小動物。（200字左右）【參考答案】以小貓為例，運用比喻和擬人描寫：小貓的眼睛像兩顆綠寶石，耳朵像兩片小雷達，走路像個小偵探，時而慵懶地趴著，時而敏捷地跳躍。比喻如“眼睛像綠寶石”，擬如“走路像小偵探”，這些描寫生動地展現(xiàn)了小貓的可愛和活潑。解析需結(jié)合具體例子，說明比喻和擬人的用法如何增強描寫的生動性。【解析】本題考查對習作要求的深入理解和應用能力。參考答案需結(jié)合具體例子，說明比喻和擬人的用法如何增強描寫的生動性。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何這兩個方法是描寫動物的重點方法。9.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的古詩《憫農(nóng)》中，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”一句，主要表達了農(nóng)民勞動的艱辛。請結(jié)合詩句內(nèi)容，說明如何理解這句詩的含義。（200字左右）【參考答案】詩句通過描寫農(nóng)民烈日下勞作的場景，表現(xiàn)了農(nóng)民勞動的艱辛。例如，“鋤禾日當午”說明農(nóng)民在烈日下勞作，“汗滴禾下土”說明農(nóng)民的辛勤付出。這些細節(jié)生動地展現(xiàn)了農(nóng)民的艱辛勞動。解析需結(jié)合詩句的細節(jié)，說明為何該句體現(xiàn)了勞動艱辛。【解析】本題考查對古詩內(nèi)容的深入理解和分析能力。參考答案需涵蓋詩句的具體描寫，并簡要分析這些描寫如何體現(xiàn)勞動艱辛。解析需結(jié)合詩句的情感色彩，說明為何該句表達了該思想。10.《2026年貴州省人教版小學語文三年級上冊第7單元》的《富饒的西沙群島》中，作者用“五光十色”形容海水，這個詞語主要表達了海水顏色豐富多樣。請結(jié)合課文內(nèi)容，說明如何理解這個詞語的含義。（200字左右）【參考答案】“五光十色”形容海水呈現(xiàn)出多種顏色，如紅、黃、藍等，表現(xiàn)了海水的美麗和多樣性。例如，海水在陽光下“有的像紅寶石，有的像藍寶石，有的像綠寶石”，這些描寫生動地展現(xiàn)了海水的多彩。解析需結(jié)合課文的具體描寫，說明為何該詞語表達了顏色豐富的含義。【解析】本題考查對詞語的理解和應用能力。參考答案需涵蓋詞語的具體含義，并說明該詞語如何表達海水顏色的豐富性。解析需結(jié)合課文的具體描寫，說明為何該詞語最貼切。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.A2.B3.A4.B5.A6.B7.B8.C9.A10.A解析：每題需結(jié)合課文內(nèi)容進行說明，如第1題結(jié)合《富饒的西沙群島》對海水顏色和海底地形的描寫；第2題結(jié)合《美麗的小興安嶺》對四季景色的描寫；第3題結(jié)合單元習作指導；第4題結(jié)合古詩《憫農(nóng)》的內(nèi)容；第5-10題同理。二、填空題1.海水顏色；海底地形2.春夏秋冬3.外形；性格4.農(nóng)民勞動的艱辛5.珊瑚數(shù)量極多6.樹木的密集程度7.對楓林的喜愛8.海水顏色豐富多樣9.樹木的形狀10.比喻；擬人解析：每題需結(jié)合課文或習作指導進行說明，如第11題結(jié)合《富饒的西沙群島》對海水顏色和海底地形的描寫；第12題結(jié)合《美麗的小興安嶺》對四季景色的描寫；第13題結(jié)合單元習作指導；第14-20題同理。三、判斷題1.正確22.錯誤23.錯誤24.錯誤25.錯誤26.錯誤27.錯誤28.錯誤29.錯誤30.錯誤解析：每題需結(jié)合課文或習作指導進行說明，如第21題結(jié)合《富饒的西沙群島》對西沙群島的描寫；第22-30題同理。四、簡答題1.參考答案：作者通過描寫西沙群島的海水顏色（五光十色）、海底地形（珊瑚、水母、貝殼等）、海鳥、魚類、礦產(chǎn)資源等方面，展現(xiàn)了祖國南海的美麗富饒。解析需結(jié)合課文第2-5自然段的具體內(nèi)容進行說明。2.參考答案：作者通過描寫春夏秋冬四季的景色，突出了森林的茂密、美麗、富饒等特點。春天生機勃勃，夏天郁郁蔥蔥，秋天碩果累累，冬天銀裝素裹，展現(xiàn)了森林的四季之美。解析需結(jié)合課文對每個季節(jié)的具體描寫進行說明。3.參考答案：寫作時需要運用比喻和擬人等描寫方法。比喻如“小貓的眼睛像兩顆綠寶石”，擬如“小兔子蹦蹦跳跳”，這些方法能增強描寫的生動性和形象性。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何這兩個方法是描寫動物的重點方法。4.參考答案：這句詩通過描寫農(nóng)民烈日下勞作的場景，表現(xiàn)了農(nóng)民勞動的艱辛。詩句的“汗滴禾下土”等細節(jié)，生動地展現(xiàn)了農(nóng)民的辛勤付出。解析需結(jié)合詩句的細節(jié)，說明為何該句體現(xiàn)了勞動艱辛。5.參考答案：“五光十色”形容海水呈現(xiàn)出多種顏色，如紅、黃、藍等，表現(xiàn)了海水的美麗和多樣性。解析需結(jié)合課文對海水顏色的描寫，說明為何該詞語表達了顏色豐富的含義。6.參考答案：“密密層層的枝葉”強調(diào)樹木枝葉的密集和重疊，表現(xiàn)森林的茂密。解析需結(jié)合課文對森林的描寫，說明為何該詞語表達了密集的特點。7.參考答案：這句詩通過“愛”字和“紅于二月花”的贊美，突出詩人對晚霞映照下楓林的喜愛之情。解析需結(jié)合詩句的情感色彩，說明為何該句表達了喜愛之情。8.參考答案：寫作時需要運用比喻和擬人等描寫方法。比喻如“小貓的眼睛像兩顆綠寶石”，擬如“小兔子蹦蹦跳跳”，這些方法能增強描寫的生動性和形象性。解析需結(jié)合單元習作指導，說明為何這兩個方法是描寫動物的重點方法。五、應用題1.參考答案：作者通過描寫西沙群島的海水顏