開學(xué)初班主任要做好的六件事

匯報(bào)人:XXXX2026.07.21開學(xué)初班主任要做好六件事CONTENTS目錄01

開學(xué)初班主任工作概述02

第一件事：做好班級(jí)環(huán)境布置03

第二件事：完成學(xué)生信息摸排04

第三件事：制定新學(xué)期班規(guī)CONTENTS目錄05

第四件事：開好第一次班會(huì)06

第五件事：梳理班級(jí)管理架構(gòu)07

第六件事：對(duì)接科任教師工作08

做好六件事的保障開學(xué)初班主任工作概述01快速建立班級(jí)秩序明確班級(jí)規(guī)章制度，通過簡(jiǎn)短班會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，比如課間活動(dòng)規(guī)范、課堂考勤要求等，讓學(xué)生快速適應(yīng)校園節(jié)奏。搭建家校溝通橋梁主動(dòng)聯(lián)系新生家長(zhǎng)，通過家長(zhǎng)會(huì)或線上群介紹班級(jí)安排，像告知接送時(shí)間、作業(yè)反饋方式，獲取家長(zhǎng)信任與配合。助力學(xué)生角色轉(zhuǎn)換開展適應(yīng)引導(dǎo)活動(dòng)，如“開學(xué)第一課”分享校園生活技巧，幫助學(xué)生從假期狀態(tài)平穩(wěn)切換至學(xué)習(xí)狀態(tài)。工作的核心目標(biāo)開學(xué)前的準(zhǔn)備工作

教室環(huán)境布置提前清掃教室并張貼勵(lì)志標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地，擺放綠植，打造整潔溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，如布置“夢(mèng)想墻”。

學(xué)情資料梳理整理學(xué)生上學(xué)期成績(jī)、行為表現(xiàn)等資料，標(biāo)注特殊需求學(xué)生，為針對(duì)性溝通和教學(xué)做準(zhǔn)備。

物資與教案籌備備好課本、作業(yè)本等學(xué)習(xí)物資，制定開學(xué)第一周教案，設(shè)計(jì)破冰互動(dòng)活動(dòng)，助力學(xué)生快速收心。第一件事：做好班級(jí)環(huán)境布置02整理班級(jí)物理環(huán)境規(guī)整課桌椅與講臺(tái)區(qū)域統(tǒng)一調(diào)整課桌椅間距，擦拭講臺(tái)灰塵并整理教具，給學(xué)生營(yíng)造整潔有序的課堂基礎(chǔ)空間。清理公共儲(chǔ)物區(qū)域清空班級(jí)儲(chǔ)物柜的閑置物品，分類擺放常用教具與學(xué)生雜物，避免雜亂占用空間。美化墻面與公示欄更換褪色的班級(jí)公約海報(bào)，張貼新學(xué)期目標(biāo)標(biāo)語，讓墻面兼具實(shí)用性與氛圍感。打造特色主題墻結(jié)合新學(xué)期主題設(shè)計(jì)主題墻，如“新學(xué)期新征程”板塊，張貼學(xué)生目標(biāo)卡片，激發(fā)奮進(jìn)動(dòng)力。布置圖書角與成長(zhǎng)展示區(qū)擺放適合學(xué)生的課外讀物，展示學(xué)生假期實(shí)踐成果，如手工作品、旅行日記，豐富精神空間。制定班級(jí)專屬標(biāo)語與口號(hào)征集學(xué)生創(chuàng)意確定班級(jí)標(biāo)語，如“樂學(xué)善思，團(tuán)結(jié)向上”，張貼在教室醒目處，凝聚班級(jí)向心力。營(yíng)造班級(jí)文化氛圍第二件事：完成學(xué)生信息摸排03梳理學(xué)生假期情況

摸排假期學(xué)習(xí)狀態(tài)通過線上問卷或面談，了解學(xué)生假期作業(yè)完成度、自主學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，如是否提前預(yù)習(xí)新學(xué)期內(nèi)容。

統(tǒng)計(jì)假期實(shí)踐經(jīng)歷收集學(xué)生假期參與的志愿活動(dòng)、研學(xué)旅行等實(shí)踐項(xiàng)目，比如參與社區(qū)敬老服務(wù)的具體時(shí)長(zhǎng)。

了解假期身心健康狀況詢問學(xué)生假期作息規(guī)律、體育鍛煉情況，部分學(xué)生可能因長(zhǎng)時(shí)間刷手機(jī)出現(xiàn)視力下降問題。統(tǒng)計(jì)特殊需求學(xué)生統(tǒng)計(jì)身體殘疾學(xué)生信息需摸排視力、聽力障礙等身體殘疾學(xué)生，例如為腿傷學(xué)生協(xié)調(diào)一樓座位、提供無障礙通道。統(tǒng)計(jì)心理特殊需求學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注抑郁、焦慮等心理問題學(xué)生，如聯(lián)系校心理老師為這類學(xué)生建立專屬心理疏導(dǎo)檔案。統(tǒng)計(jì)家庭特殊情況學(xué)生摸排孤兒、單親家庭等學(xué)生，比如為低保家庭學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)金、安排結(jié)對(duì)幫扶。第三件事：制定新學(xué)期班規(guī)04召開班級(jí)議事班會(huì)利用開學(xué)第一周班會(huì)，組織學(xué)生分組討論班規(guī)細(xì)則，例如自習(xí)課紀(jì)律、衛(wèi)生值日的具體要求。搭建線上反饋渠道借助班級(jí)微信群、在線問卷工具，征集內(nèi)向?qū)W生的意見，比如對(duì)課間活動(dòng)管理的個(gè)性化建議。征集學(xué)生集體意見敲定公示班級(jí)獎(jiǎng)懲規(guī)則

征集學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)則建議通過班會(huì)小組討論收集學(xué)生想法，比如設(shè)課堂守紀(jì)加分項(xiàng)，讓規(guī)則更貼合班級(jí)實(shí)際。

敲定可落地的獎(jiǎng)懲細(xì)則明確遲到扣量化分、助人加品德分等具體條款，參考衡水中學(xué)班級(jí)量化管理經(jīng)驗(yàn)。

多渠道公示最終規(guī)則通過班級(jí)群、教室公告欄同步公示，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，確保規(guī)則執(zhí)行的透明度。第四件事：開好第一次班會(huì)05設(shè)定班會(huì)核心主題

錨定“適應(yīng)新環(huán)境”主題聚焦新生入校后的陌生感，可參考杭州某中學(xué)設(shè)計(jì)破冰游戲，幫助學(xué)生快速融入集體。

確立“規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)”主題圍繞班級(jí)紀(jì)律、課堂規(guī)范展開，借鑒深圳某校案例，明確獎(jiǎng)懲機(jī)制，筑牢班風(fēng)根基。

打造“目標(biāo)引領(lǐng)成長(zhǎng)”主題引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期小目標(biāo)，如上海某班會(huì)設(shè)置心愿墻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。設(shè)計(jì)互動(dòng)破冰環(huán)節(jié)

開展“名片DIY”自我介紹活動(dòng)讓學(xué)生手繪個(gè)性名片，標(biāo)注興趣特長(zhǎng)后上臺(tái)展示，快速拉近彼此距離，比如畫出喜歡的動(dòng)漫角色。

組織“班級(jí)拼圖”協(xié)作小游戲?qū)嗉?jí)合照分成若干碎片，學(xué)生組隊(duì)協(xié)作拼接，在互動(dòng)中增進(jìn)默契，提升團(tuán)隊(duì)歸屬感。

發(fā)起“趣味問答”闖關(guān)挑戰(zhàn)設(shè)置校園生活、興趣愛好等輕松問題，學(xué)生搶答贏小獎(jiǎng)品，活躍班會(huì)氛圍，消除陌生感。明確新學(xué)期整體要求梳理學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合各科課標(biāo)與學(xué)情，明確語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科學(xué)期達(dá)標(biāo)要求，如數(shù)學(xué)需掌握代數(shù)核心知識(shí)點(diǎn)。規(guī)范班級(jí)日常行為準(zhǔn)則細(xì)化課堂紀(jì)律、課間活動(dòng)、儀容儀表等準(zhǔn)則，參考示范校做法，明確獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。明確集體活動(dòng)參與要求說明新學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等集體活動(dòng)的參與規(guī)則，鼓勵(lì)全員報(bào)名、分工協(xié)作。第五件事：梳理班級(jí)管理架構(gòu)06公開競(jìng)選選拔干部開學(xué)初組織公開競(jìng)選，讓學(xué)生自主報(bào)名演講，如競(jìng)選班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，選拔有責(zé)任心的學(xué)生。結(jié)合特長(zhǎng)匹配崗位根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)分配崗位，如讓擅長(zhǎng)溝通的學(xué)生任紀(jì)律委員，細(xì)心的學(xué)生任生活委員。設(shè)定試用期考察為當(dāng)選干部設(shè)定一周試用期，考察其履職能力，如檢查值日安排、收發(fā)作業(yè)的完成情況。選拔班級(jí)學(xué)生干部明確各崗位具體職責(zé)

明確班長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職責(zé)班長(zhǎng)需統(tǒng)籌早讀、課間紀(jì)律維護(hù)，對(duì)接老師與同學(xué)，像組織每日課前收齊作業(yè)這類事務(wù)都需牽頭。

明確學(xué)習(xí)委員課業(yè)管理職責(zé)學(xué)習(xí)委員要負(fù)責(zé)收發(fā)各科作業(yè)，統(tǒng)計(jì)同學(xué)學(xué)習(xí)疑問，還需協(xié)助老師組織如單元復(fù)習(xí)互助小組這類活動(dòng)。

明確衛(wèi)生委員環(huán)境維護(hù)職責(zé)衛(wèi)生委員要安排每日值日分工，檢查教室清潔情況，組織每周大掃除，保障班級(jí)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。第六件事：對(duì)接科任教師工作07同步班級(jí)學(xué)生基本情況同步學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)情況將學(xué)生上學(xué)期期末成績(jī)、薄弱學(xué)科等信息整理后告知科任教師，比如告知數(shù)學(xué)老師偏科學(xué)生名單。同步學(xué)生身心特質(zhì)情況向科任教師說明學(xué)生的性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)等，比如告知語文老師某學(xué)生易緊張需多鼓勵(lì)。同步學(xué)生特殊需求情況把學(xué)生的特殊飲食、過敏史或?qū)W習(xí)障礙等信息同步給科任，比如告知體育老師某學(xué)生不能劇烈運(yùn)動(dòng)。協(xié)商新學(xué)期配合方案明確課堂銜接協(xié)作細(xì)則

就課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)反饋等環(huán)節(jié)達(dá)成共識(shí)，比如語文與歷史課可聯(lián)動(dòng)拓展文史知識(shí)。商定學(xué)生學(xué)情共享機(jī)制

建立每周學(xué)情溝通群，例如數(shù)學(xué)老師及時(shí)反饋學(xué)困生計(jì)算薄弱問題，便于班主任跟進(jìn)。規(guī)劃班級(jí)活動(dòng)協(xié)同方案

針對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，和科任教師分工協(xié)作，如美術(shù)老師負(fù)責(zé)活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)。做好六件事的保障08提前梳理工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)

梳理新生報(bào)到關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)明確報(bào)到日的入校核驗(yàn)、宿舍