部編版小學(xué)語文《鯨》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)語文《鯨》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《鯨》是部編版小學(xué)語文教材中的一篇科普說明文，主要介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。課文語言平實(shí)準(zhǔn)確，運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等多種說明方法，將抽象的科學(xué)知識(shí)具體化、形象化，易于學(xué)生理解。通過學(xué)習(xí)本文，不僅能讓學(xué)生了解鯨的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)對(duì)海洋生物的興趣，更能培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的說明方法，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。二、學(xué)情分析本次授課對(duì)象為小學(xué)中年級(jí)學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)新奇的事物充滿好奇心，尤其是關(guān)于海洋生物的知識(shí)，具有較強(qiáng)的探究欲望。他們已經(jīng)具備一定的獨(dú)立閱讀能力和初步的邏輯思維能力，能夠通過自主閱讀獲取部分信息。但對(duì)于說明文的文體特征、說明方法的辨析與作用理解，以及對(duì)科學(xué)語言準(zhǔn)確性的體會(huì)，仍需要教師的有效引導(dǎo)。此外，學(xué)生對(duì)“哺乳動(dòng)物”這一概念可能較為陌生，理解鯨為何是哺乳動(dòng)物而非魚類，將是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)并掌握本課生字新詞，理解由生字組成的詞語和重點(diǎn)句子的意思。了解鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。初步認(rèn)識(shí)列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法，并體會(huì)其作用。2.過程與方法：通過自主閱讀、小組合作探究、師生互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取信息，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫、提取關(guān)鍵詞等方法閱讀說明文。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋生物的興趣，培養(yǎng)熱愛大自然、探索科學(xué)奧秘的精神，樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解鯨的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)并體會(huì)課文所運(yùn)用的多種說明方法。*教學(xué)難點(diǎn)：理解鯨是哺乳動(dòng)物，而非魚類；體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：制作多媒體課件（包含鯨的圖片、視頻資料、生字詞卡片、相關(guān)說明方法的簡明圖示等）。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，初步了解課文大意。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？大海深處生活著許多奇妙的生物，今天老師要給大家介紹一位海洋中的“巨人”，它是誰呢？（板書課題：鯨）2.看到這個(gè)“鯨”字，你有什么想問的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于鯨的疑問，如：鯨有多大？鯨吃什么？鯨是魚嗎？等）3.帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)課文，去探索鯨的世界吧！（二）初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或請(qǐng)教同學(xué)。2.檢查字詞：*出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，糾正字音。（如：“哺乳”的“哺”，“過濾”的“濾”，“肺”字的寫法等）*引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文或查字典理解詞語意思，如：“哺乳動(dòng)物”、“胎生”、“鰭”、“須鯨”、“齒鯨”等。3.再讀課文：默讀課文，思考：課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨？（引導(dǎo)學(xué)生梳理課文脈絡(luò)，大致了解每段的主要內(nèi)容，如：體型、進(jìn)化、種類、吃食、呼吸、睡覺、生長等）（三）精讀探究，品味語言1.學(xué)習(xí)第一自然段（鯨的體型）*指名朗讀，思考：這一段主要寫了鯨的什么特點(diǎn)？（大）*課文是怎樣寫出鯨的“大”的？找出相關(guān)語句讀一讀。*重點(diǎn)研讀：*“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。”（列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說明鯨的體重。）*“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。”（列數(shù)字、舉例子、作比較：通過具體的例子和與“大肥豬”的比較，形象地突出鯨的龐大。）*“它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。”（舉例子、作比較：通過假設(shè)的情景，進(jìn)一步說明鯨嘴的巨大。）*小結(jié)說明方法：列數(shù)字、舉例子、作比較。這些方法能讓我們更清楚、更形象地了解鯨的特點(diǎn)。*指導(dǎo)朗讀：讀出鯨的巨大。2.學(xué)習(xí)第二自然段（鯨的進(jìn)化）*輕聲朗讀，思考：鯨是魚嗎？為什么？（不是魚，是哺乳動(dòng)物。）*鯨既然是哺乳動(dòng)物，為什么生活在海洋里呢？（引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)語句，了解鯨的進(jìn)化過程。）*理解“退化”的含義。*討論：鯨的哪些特征說明它是哺乳動(dòng)物？（胎生、用肺呼吸、吃奶長大）*小結(jié)：這一段通過追溯鯨的進(jìn)化過程，科學(xué)地說明了鯨是哺乳動(dòng)物。3.學(xué)習(xí)第三自然段（鯨的種類）*自由朗讀，思考：鯨可以分為幾類？它們的主要區(qū)別是什么？*（須鯨：沒有牙齒，有須板，吃小魚小蝦；齒鯨：有鋒利的牙齒，吃大魚和海獸。）*引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言概括兩類鯨的特點(diǎn)。4.學(xué)習(xí)第四至七自然段（鯨的生活習(xí)性：吃食、呼吸、睡覺、生長）*小組合作學(xué)習(xí)：選擇感興趣的一方面（吃食、呼吸、睡覺、生長），仔細(xì)閱讀相關(guān)段落，用“先……接著……然后……最后……”或“首先……其次……再次……”等詞語說說鯨的這一習(xí)性，并找出其中運(yùn)用的說明方法。*小組匯報(bào)交流：*吃食：重點(diǎn)分析須鯨和齒鯨吃食方式的不同，體會(huì)列數(shù)字、舉例子的作用。（如“一頓就可以吃兩千多公斤”、“很快就吃掉了一頭三十多公斤重的大鯊魚”）*呼吸：引導(dǎo)學(xué)生找出描寫鯨呼吸時(shí)“水柱”的句子，體會(huì)打比方的妙處（“像花園里的噴泉一樣”），以及不同種類鯨噴出的水柱的區(qū)別。*睡覺：找出描寫鯨睡覺樣子的句子，想象畫面，感受其獨(dú)特性。*生長：通過具體數(shù)字（“兩三歲”、“幾十年到一百年”）了解鯨的生長特點(diǎn)。*教師在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注說明方法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。（四）總結(jié)回顧，拓展延伸1.總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)鯨有了哪些新的認(rèn)識(shí)？課文主要運(yùn)用了哪些說明方法？（回顧列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方）2.體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性：*出示句子：“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重。”*提問：“目前已知”和“約”能否去掉？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，科學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展的。）3.拓展：*你還知道關(guān)于鯨的哪些知識(shí)？（學(xué)生交流課前搜集的資料）*鯨是我們?nèi)祟惖呐笥眩壳坝行┓N類的鯨瀕臨滅絕，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？（引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)）4.課堂小練筆：選擇一種自己熟悉的小動(dòng)物或物品，運(yùn)用今天學(xué)到的一兩種說明方法，寫幾句話介紹它的一個(gè)特點(diǎn)。（五）布置作業(yè)1.熟讀課文，摘抄自己喜歡的句子。2.搜集更多關(guān)于海洋生物的資料，辦一份手抄報(bào)。3.嘗試用列數(shù)字、作比較等說明方法，向家人介紹一種事物。七、板書設(shè)計(jì)鯨（海洋中的“巨人”——哺乳動(dòng)物）特點(diǎn)/習(xí)性說明方法示例:------------:---------------------------------**體型巨大**列數(shù)字（十六萬公斤、兩千公斤）作比較（舌頭比大肥豬重）舉例子（人站在嘴里看書）**進(jìn)化過程**（不是魚，是哺乳動(dòng)物）**種類**須鯨（無齒、須板、吃小魚蝦）齒鯨（有齒、吃大魚海獸）**吃食**列數(shù)字（兩千多公斤、三十多公斤）**呼吸**打比方（像花園里的噴泉）**睡覺**（獨(dú)特的睡覺方式）**生長**列數(shù)字（兩三歲、幾十年到一百年）說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方……（準(zhǔn)確、形象）八、教學(xué)反思（本部分在課后填寫，主要記錄教學(xué)過程中的成功之處、不足以及改進(jìn)思路等。例如：學(xué)生對(duì)說明方法的掌握情況