一年級上冊科學教案-第4單元第12課寒冷的冬天｜粵教版

一、教學目標（一）知識與技能1.感知冬季的寒冷，知道冬天天氣變冷了。2.了解冬季人們的衣著變化和一些取暖方式。3.觀察并了解冬季常見動植物的變化或應對方式（如動物冬眠、植物落葉等）。4.學習用簡單的詞語或句子描述冬天的特征和自己的感受。（二）過程與方法1.通過觀察、討論、體驗等方式，感受冬季的主要特征。2.嘗試用繪畫、語言表達等方式記錄和交流對冬天的認識。3.培養(yǎng)初步的觀察能力和探究興趣。（三）情感態(tài)度與價值觀1.樂于觀察身邊的自然現(xiàn)象，對冬天產生好奇心和探究欲望。2.了解冬季保暖的重要性，學會照顧自己。3.感受冬季的獨特魅力，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。二、教學重難點（一）教學重點1.感知冬季的寒冷，知道冬天天氣變冷，人們需要增添衣物。2.了解冬季常見的動植物變化。（二）教學難點1.理解動物冬眠、植物落葉等現(xiàn)象是對寒冷冬天的適應。2.用自己的話描述冬天的特征和感受。三、教學準備（一）教師準備1.PPT課件：包含冬季景色圖片（下雪、結冰、光禿禿的樹、穿厚衣服的人們等）、冬季動植物圖片或短視頻（如冬眠的熊、松鼠，落葉的樹木，耐寒的梅花等）。2.實物：一件厚外套、圍巾、手套、帽子；一盆冷水（用于簡單體驗寒冷）；幾片落葉、一盆常青植物。3.繪畫工具：畫紙、蠟筆或彩筆。（二）學生準備1.觀察自己和家人冬天的穿著。2.觀察上學路上或公園里冬天的景色和動植物。3.帶一件自己冬天喜歡的保暖用品（如手套、小圍巾等，可選）。四、教學過程（一）導入新課：感受冬天來了1.情境引入：*教師（面帶微笑，神秘地）：“小朋友們，最近我們早上上學的時候，感覺外面的空氣怎么樣呀？”（引導學生說出“冷”、“涼”等）*“我們早上出門，爸爸媽媽都會提醒我們做什么呢？”（引導學生說出“多穿衣服”、“戴帽子手套”等）*教師小結：“是啊，天氣漸漸變冷了，我們穿上了厚厚的衣服，這說明，冬天悄悄地來到了我們身邊。今天，我們就一起來認識這位寒冷的朋友——冬天。”（板書課題：12.寒冷的冬天）（二）探究新知：冬天是什么樣的1.體驗冬天的“冷”：*小體驗：教師出示一盆冷水，邀請幾位學生（注意安全，只需指尖輕輕觸碰）感受一下水的溫度，說說自己的感覺。*討論：“冬天，我們除了手會覺得冷，身體還有哪些地方會覺得冷呢？”（臉、耳朵、腳等）“我們有什么辦法讓自己不那么冷呢？”2.冬天的穿著：*展示實物：厚外套、圍巾、手套、帽子。“這些是什么？它們有什么用呢？”*引導學生觀察自己和同學的穿著，說說冬天我們要穿哪些衣服來保暖。*小結：冬天天氣冷，我們要穿上棉衣、羽絨服，戴上帽子、圍巾和手套，這樣才能讓我們的身體暖暖的。3.冬天的動植物：*植物的變化：*展示落葉和常青植物。“小朋友們看，這是什么？（落葉）這些葉子是從哪里來的？冬天來了，很多樹的葉子都掉光了，變成了光禿禿的，這是為什么呢？”（引導學生思考，教師簡單解釋：葉子掉了可以減少水分蒸發(fā)和能量消耗，保護樹木過冬）*“那有沒有冬天也不掉葉子，還是綠綠的植物呢？”（出示常青植物圖片或實物，如松、柏、冬青等，簡單介紹）*動物的變化：*提問：“冬天這么冷，小動物們都在做什么呢？”*播放動物冬眠的短視頻或展示圖片（如熊、蛇、青蛙等）。“這些小動物在做什么呀？（睡覺）它們睡這么久，我們叫它‘冬眠’。冬眠可以讓它們減少能量消耗，安全地度過寒冷的冬天。”*提問：“除了冬眠，還有哪些小動物有特別的過冬方式呢？”（如松鼠會儲存食物，大雁會飛到溫暖的南方等，可根據(jù)學生經驗適當拓展）4.冬天的其他特征：*展示PPT圖片：下雪、結冰的湖面、人們呼出白氣等。*提問：“冬天，我們還會看到哪些現(xiàn)象呢？”（引導學生結合生活經驗回答，如下雪、結冰、曬太陽很舒服等）*“我們呼出的氣為什么會變成白色的‘霧’呢？”（簡單解釋：因為冬天外面冷，我們身體里的熱氣遇到冷空氣，就變成了小水珠，看起來像白氣）（三）鞏固練習：我眼中的冬天1.畫一畫：“小朋友們，冬天在你們眼里是什么樣子的呢？請你們用彩筆把它畫下來，可以畫冬天的景色，也可以畫冬天的人們在做什么。”2.分享交流：邀請幾位學生展示自己的畫，并說說畫的是什么，為什么這樣畫。教師給予鼓勵和肯定。（四）總結與拓展1.課堂小結：*“今天我們認識了寒冷的冬天，知道了冬天天氣很冷，我們要穿厚衣服保暖。還知道了有些動物會冬眠，有些植物會落葉。”*“冬天雖然冷，但也有很多有趣的事情，比如可以堆雪人、打雪仗（如果當?shù)赜袟l件）。我們要勇敢地迎接冬天，做個不怕冷的好孩子。”2.課后拓展：*“請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起找找家里還有哪些取暖的用品（如暖氣、熱水袋等）。”*“繼續(xù)觀察冬天的動植物，看看它們還有什么變化。”五、板書設計12.寒冷的冬天*天氣：冷*我們：穿棉衣、戴帽、圍巾、手套（簡筆畫：一件小衣服、帽子）*植物：落葉（畫一片葉子）、常青（畫一棵松樹）*動物：冬眠（畫一只睡覺的小熊）（板書力求簡潔明了，多用圖畫輔助，符合一年級學生認知特點）六、教學反思（此部分由教師課后根據(jù)實際教學情況填寫，主要反思教學目標的達成度、教學環(huán)節(jié)的有效性、學生的參與情況、存在的問題及改進措施等。）例如：*學生對“冷”的體驗比較