小古文《孔融讓梨》教案

小古文《孔融讓梨》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀小古文《孔融讓梨》，初步掌握常見文言字詞（如“融”、“年”、“與”、“諸”、“取”、“故”、“異”、“置”、“乃”、“答”、“小兒”、“法”）的含義，理解文章大意，能用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。2.過程與方法：通過多種形式的朗讀（自由讀、指名讀、范讀、齊讀），借助注釋、看圖、聯(lián)系生活實(shí)際等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，理解文意。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與課堂討論。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孔融謙讓的美德，感受中華民族傳統(tǒng)美德的魅力，初步培養(yǎng)學(xué)生謙讓有禮、尊敬長輩的良好品質(zhì)，并思考如何在生活中踐行。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解小古文的意思，特別是關(guān)鍵句子“融四歲，與諸兄共食梨，融輒引小者。”和孔融的回答“我小兒，法當(dāng)取小者。”的含義。2.難點(diǎn)：體會(huì)孔融讓梨行為背后所體現(xiàn)的謙讓美德，并將其內(nèi)化，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)孔融的品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件（包含《孔融讓梨》的原文、注釋、相關(guān)圖片或動(dòng)畫片段）。2.生字詞卡片（如：融、諸、輒、引、異、置、乃）。3.梨的實(shí)物或圖片（可選）。四、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.師：同學(xué)們，我們平時(shí)吃水果的時(shí)候，是喜歡挑大的還是小的呢？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）2.師：今天，我們要認(rèn)識(shí)一位古時(shí)候的小朋友，他在分梨的時(shí)候，卻做出了一個(gè)和很多人不一樣的選擇。他是誰呢？他就是孔融。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇小古文，題目叫——《孔融讓梨》。（板書課題，帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題）（二）初讀感知，讀準(zhǔn)字音1.自由讀：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，借助拼音，自由朗讀這篇小古文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問問同桌或老師。2.指名讀：哪位同學(xué)愿意來嘗試讀一讀？（教師注意正音，如“輒”讀zhé，“置”讀zhì，“乃”讀nǎi）3.范讀：教師范讀，強(qiáng)調(diào)古文的節(jié)奏和韻味。學(xué)生認(rèn)真聽。4.齊讀：學(xué)生跟著老師一起朗讀，感受古文的韻律。（三）精讀理解，探究文意1.逐句學(xué)習(xí)，理解字詞：*出示第一句：“孔融，字文舉，魯國人也。”*引導(dǎo)學(xué)生看注釋，理解“字”、“魯國人也”的意思。（孔融，表字文舉，是魯國人。）*師：這是介紹孔融的基本情況。*出示第二句：“年四歲時(shí)，與諸兄共食梨。”*重點(diǎn)理解：“年”（年齡）、“諸”（眾，許多）、“共食”（一起吃）。*師：這句話告訴我們什么？（孔融四歲的時(shí)候，和哥哥們一起吃梨。）*出示第三句：“融輒引小者。”*重點(diǎn)理解：“輒”（就，總是）、“引”（拿，取）、“小者”（小的梨）。*師：孔融做了什么？（孔融總是拿小的梨。）*出示第四句：“大人問其故，答曰：‘我小兒，法當(dāng)取小者。’”*重點(diǎn)理解：“大人”（這里指長輩）、“其”（他的，指孔融的）、“故”（原因，緣故）、“答曰”（回答說）、“小兒”（小孩子）、“法”（按道理，理應(yīng)）、“當(dāng)”（應(yīng)當(dāng)）。*師：長輩問他什么？他是怎么回答的？（長輩問他為什么拿小梨，他回答說：“我是小孩子，按道理應(yīng)當(dāng)拿小的。”）*出示第五句：“由是宗族奇之。”*重點(diǎn)理解：“由是”（因此，從此）、“宗族”（同一家族的人）、“奇之”（認(rèn)為他很奇特，對(duì)他感到驚奇）。“奇”在這里是形容詞的意動(dòng)用法，“以之為奇”。*師：因?yàn)榭兹诘倪@個(gè)行為和回答，家里人對(duì)他有什么看法？（因此，家里的人都認(rèn)為他是個(gè)奇特的孩子。）2.串講全文：現(xiàn)在我們把這些句子的意思連起來，用自己的話說說這個(gè)故事。（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述）3.深入探究：*師：孔融才四歲，他為什么會(huì)想到拿小梨呢？他是怎么想的？*師：他的回答“我小兒，法當(dāng)取小者”，你覺得這句話妙在哪里？（體現(xiàn)了他的懂事、謙讓，懂得尊敬兄長。）*師：“宗族奇之”，他們?yōu)槭裁础捌妗保浚ㄆ嬖诳兹谀昙o(jì)雖小，卻有如此覺悟和美德。）（四）品讀感悟，體會(huì)美德1.多種形式朗讀：師生對(duì)讀、男女生比賽讀、小組讀等，在讀中體會(huì)孔融的形象。2.討論交流：*師：你覺得孔融是一個(gè)怎樣的孩子？（懂事、謙讓、尊敬長輩、有禮貌等）*師：如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，看到孔融拿小梨，你會(huì)怎么想？怎么做？*師：這個(gè)故事告訴我們什么道理？（要懂得謙讓，尊敬長輩，凡事多為他人著想等。）3.聯(lián)系生活：*師：在我們的生活中，有哪些事情也需要我們學(xué)習(xí)孔融的這種謙讓精神呢？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，如分東西時(shí)、乘車時(shí)、游戲時(shí)等）（五）拓展延伸，深化理解1.故事拓展：簡單介紹孔融長大后的成就，說明從小養(yǎng)成良好品德對(duì)人一生的影響。（可選）2.情景表演：邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，表演“孔融讓梨”的情景，加深對(duì)故事的理解和對(duì)人物品質(zhì)的感悟。3.名言積累：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”——孟子（簡單解釋，與謙讓美德聯(lián)系）（六）總結(jié)回顧，升華情感1.師：今天我們認(rèn)識(shí)了一位了不起的小朋友——孔融，也學(xué)習(xí)了他謙讓的美德。希望同學(xué)們能把這種美德記在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，在家里尊敬父母長輩，在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)懂得謙讓、有禮貌的好孩子。2.再次齊讀全文，感受古文魅力。（七）作業(yè)布置1.背誦《孔融讓梨》這篇小古文。2.把《孔融讓梨》的故事講給爸爸媽媽聽。3.想一想，生活中你還能做到哪些謙讓的事情，寫下來或者畫下來，下節(jié)課和同學(xué)分享。五、板書設(shè)計(jì)孔融讓梨孔融（文舉）——四歲與諸兄共食梨→輒引小者大人問故→答：“我小兒，法當(dāng)取小者。”（謙讓、尊敬長輩）宗族奇之六、教學(xué)反思（此部分由授課教師課后根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫，主要反思教學(xué)目標(biāo)