2027年廣東省中考語文備考之綜合性學習10年真題拆解命題新趨勢及得分攻略

核心：十年命題大轉型，3大關鍵變化必須懂很多同學備考誤區：刷零散小題、背萬能模板。但近十年廣東考情早已完成三級跳，2027年命題邏輯完全換新！1.題型升級：碎片化考查→主題式情境閉環早年考題都是獨立小題，字詞、對聯、信息概括互不關聯；如今一主題貫穿全題，一套試題圍繞一個核心活動展開，層層設問、環環相扣。典型案例：2025年省卷以「志當存高遠」為核心，串聯仿寫、病句修改、素材評析、名著論述四大題型；2026年省卷「科技文化節」整合對聯擬寫、語段排序考點。備考關鍵：不再考單一知識點，考查真實場景下的綜合語文運用能力。2.素材定型：三大文化全覆蓋，拒絕冷門素材2027年素材命題方向100%鎖定三類，年年必考、輪換出題，精準對標立德樹人核心要求：中華優秀傳統文化（常青考點）：對聯、古詩文化用、傳統器物、古典意象（方塘、陋室等）革命文化（分值飆升）：革命舊址、英雄事跡、抗戰家書、紅色精神傳承（2025-2026年重點加碼）社會主義先進文化（時代熱點）：大國重器、航天科技、青年奮斗、科創實踐、時代榜樣3.能力進階：死記硬背→思辨+創意+跨模塊融合徹底摒棄機械記憶考查，新增開放探究、任務創意、名著聯動、口語思辨四大考法。最典型的變化是：綜合性學習不再孤立出題，頻繁聯動名著閱讀、口語交際、語段修改，跨模塊考查成為新主流。十年高頻考點榜單！TOP5必考題型，2027重點鎖定基于10年真題大數據統計，整理出考查頻次最高、最穩定、必考的核心考點，優先級從高到低排序，備考直接對標！NO.1對聯擬寫/組合（7次考查｜絕對王牌考點）廣東中考綜合性學習第一高頻考點，十年從未缺席，是傳統文化考查核心載體。考法：短語組合對聯、結合熱點素材擬寫下聯（2026年省卷結合蛟龍號、天舟飛船出題）核心要求：字數相等、詞性相對、結構一致、仄起平收、主題貼合，無需華麗辭藻，工整貼合語境即可得分。NO.2信息概括（6次考查｜基礎必拿分）基礎保底題型，變式包含新聞標題擬寫、語段內容壓縮、圖文信息提煉，幾乎年年出現。核心難點：字數限制（16-30字不等）、提煉核心信息、剔除冗余內容，考驗語言凝練能力。NO.3活動主題/名稱擬寫（5次考查｜逐年升溫）2024-2026年爆發式考查，貼合新課標「任務式學習」要求，主打創意表達。考法：仿照句式擬寫活動名、對仗式主題設計、欄目名稱創作，側重句式工整、主題鮮明、貼合情境。NO.4采訪問題設計（4次考查｜新晉熱門）集中考查于2023-2026年，是口語交際核心題型，徹底落地生活化應用。核心要求：緊扣采訪目的、貼合采訪對象身份、問題具體有價值、語言得體自然，拒絕空泛提問。NO.5標語擬寫、圖文轉換、病句修改、名著聯動（輪換必考）病句修改、名著論述已成為固定融合題型，不再單獨考查，而是嵌入活動情境中；標語擬寫必考修辭，圖文轉換側重信息歸納與邏輯表達。2027廣東中考獨家命題新趨勢（精準預判）結合近三年真題迭代節奏，2027年綜合性學習將延續穩中有變、素養為王的特點，4大新趨勢務必重點關注：趨勢1：紅色文化+科創素材成主流組合命題不再單一選材，大概率出現「紅色精神傳承+青年科創奮斗」混搭素材，兼顧家國情懷與時代精神，貼合立德樹人考查導向。趨勢2：名著論述常態化聯動考查2022、2025年連續考查名著人物結合主題論述，2027年將成為常規題型。要求結合名著情節、人物品質，論證青春志向、奮斗價值、家國擔當等核心觀點，打通綜合性學習與整本書閱讀壁壘。趨勢3：口語交際更重實操性、場景化告別簡單勸說、提問，新增演講技巧設計、互動話術、肢體語言搭配、長句口語化轉換等實操題型，側重真實場景的語言表達與感染力。趨勢4：邏輯排序、思辨反駁成拉分點語段排序、觀點反駁題逐年增多，不再是單純記憶答題，重點考查邏輯思維、辯證思考能力，是2027年考生拉開分差的關鍵題型。2016-2026年廣東省中考綜合性學習考點分布一覽表年份考區活動主題核心考點具體題型2026廣東省卷科技文化節對聯擬寫、語段排序①根據“大國重器”材料擬寫下聯；②“勞動之光”語段排序-2026深圳卷科創實踐活動成語辨析、采訪問題設計①選詞填空（脫穎而出）；②根據采訪目的設計采訪問題-2026深圳卷革命舊址修繕活動主題擬寫、組詞闡釋①仿照示例擬寫活動主題；②以“傳”字組詞并闡釋理解-2025廣東省卷志當存高遠仿寫名稱、病句修改、素材評析、名著論述①仿照句式擬寫活動二名稱；②修改病句（“提高”改為“攻克”）；③判斷演講素材是否適合；④結合保爾/魯迅論述觀點--242025廣州卷樂享書香：“我與書桌”文化周文化命名、辯論反駁、功能想象①選擇書桌名稱并說明理由（陋桌/方塘）；②反駁“課桌物品無需整齊”觀點；③補寫未來課桌新功能-2025深圳卷銘記歷史·珍愛和平口語交際（演講設計）①設計互動語句引起好奇心；②設計講述動作增強感染力；③長句改短句（口語化）-2024廣東省卷勞動周——采訪大國工匠采訪主題擬寫、采訪問題設計①結合材料擬寫采訪主題；②選擇一位工匠提出采訪問題-2024廣州卷我與人工智能活動形式設計、欄目命名、勸說①補充活動計劃表空缺；②擬寫欄目標題；③勸說同學勿用AI代寫作文2024深圳卷萬物生生不息——“變”是永恒主題圖文轉換、動詞闡釋①結合文字與圖示歸納古居更新特點；②在“我”“古居”間加動詞并闡釋-2023廣東省卷北斗導航衛星發射新聞標題擬寫、排比句式①擬寫新聞標題（不超過15字）；②根據感言寫排比句2023廣州卷感動中國——銀發知播信息概括、口語交際（鼓勵勸說）①簡單介紹“銀發知播”；②多角度鼓勵爺爺做“知播”-2023深圳卷講好英雄故事·弘揚東江精神咨詢問題設計、新聞標題擬寫、串場詞①設計參觀咨詢問題；②擬寫新聞稿標題；③寫串場詞（運用修辭）-372022廣東省卷班刊《飛揚青春》書法鑒賞、對聯組合、名著匹配、感悟寫作①補全書法字體對話；②組合對聯；③名著內容匹配；④寫致敬感悟-2022廣州卷濕地保護宣傳口語交際（意愿表達）、欄目設計、標語擬寫①向工作人員表達參與意愿；②根據文字設計欄目名稱；③擬寫宣傳標語（含修辭）-2021廣州卷天問一號火星探測新聞概括、時間軸填空、文化命名妙處①一句話概括新聞；②補充火星探測時間軸；③分析“嫦娥/悟空/鵲橋”命名妙處-2020廣東省卷盛唐詩歌風貌信息概括、對偶句仿寫①概括材料主要內容（不超過28字）；②完成對偶句-2019廣東省卷廣東扇子暢銷世界信息概括、對聯組合①概括材料主要內容（不超過16字）；②將六個短語組合成對聯-2018廣東省卷《詩經》知識信息概括、修辭描述①概括《詩經》內容（不超過30字）；②以“國風”為對象用修辭寫一句話-2018廣州卷中小學生閱讀素養提升圖文轉換、宣傳口號①選擇喜歡海報并說明理由；②擬寫宣傳口號-2017廣州卷豐子愷書畫展畫面描述、主題理解①描述畫面主要內容；②理解并說明畫作主題-2016廣州卷廣州賞花點建設信息概括、對聯組合①概括材料內容（不超過20字）；②組合對聯為主題花宣傳【1-2026年廣東省中考語文試題】學校擬開展科技文化節活動，并為活動展板的三個欄目準備了相關材料。請你根據要求，完善欄目內容。欄目二：科技剪影按要求完成下列小題。

大國重器“蛟龍”號是我國首臺自主研發的7000米級載人潛水器。十年來，“蛟龍”號持續迭代升級，每百潛次周期從近6年縮短至1年。展望未來，“蛟龍”號將繼續為我國深海資源勘探、深淵科學研究提供有力的技術保障。天舟貨運飛船是中國空間站物資補給的關鍵載體。從2017年4月天舟一號首飛至今，天舟的飛天之旅已經走到了第十個年頭。十年十船，我國空間物資運輸與補給的能力持續增強，為航天事業穩步發展提供了堅實支撐。

勞動之光文昌清瀾碼頭上，特裝車系統駕駛員們早已等候多時。遠渡而來的火箭與航天器剛剛靠岸，他們就要把這批“貴客”接回發射場。①公路狹窄彎曲，部分拐彎路段僅夠一輛車勉強通過。②從港口到目的地的28公里，說起來不遠，走起來卻步步驚心。③駕駛員們在道路兩邊只剩不到0.4米的條件下，硬是穩穩地將它運了回去。④而火箭箭體最長近54米，高近8米，是個名副其實的“龐然大物”。（1）請根據“大國重器”材料擬寫下聯。上聯：蛟龍破浪入深海下聯：______（2）“勞動之光”材料介紹了運送天舟十號及運載火箭的相關內容，其中①～④句需重新排序，請從下列選項中選出排序最恰當的一項（

）A.

②①④③ B.

②④①③ C.

③①②④ D.

③②④①【答案】（1）示例：天舟凌云上九霄

（2）A【解析】【1小題詳解】擬寫對聯要求：①字數相同②詞性相對③內容相當④仄起平收⑤結構一致。上聯：蛟龍破浪入深海，整句共七字，結構拆分：兩字名詞+兩字動賓短語+三字動賓短語，內容寫蛟龍潛水器奔赴深海開展科考。下聯同為七字，短語層級一一對應，符合平仄要求，內容緊扣天舟飛船航天探索的文段主旨，上下聯主題呼應統一。示例：天舟飛天探星河【2小題詳解】語段圍繞運輸火箭路途艱險展開，遵循總述路途艱難、交代道路狀況、點明火箭體型、收尾寫駕駛員完成運輸的邏輯。②句總起，點明路程不長但運輸過程十分艱險，適合作為首句；接著具體解釋為何“步步驚心”，①句承接總述，具體說明道路狹窄彎曲的路況；④句補充火箭體型龐大，解釋道路難行的另一重原因；③句寫駕駛員克服路況與火箭體量的雙重難題，平穩完成運輸，收束語段。故正確順序：②①④③。【2-2026年廣東省深圳市中考語文試題】閱讀文段，回答問題近年來，深圳不少中學生踴躍參與各類科創實踐活動。課余時光里，同學們扎根鉆研，積極動手實驗，反復打磨作品。在一次次市級、省級青少年創新大賽中，深圳學子________，憑借嚴謹的邏輯構思與精巧的創意設計，層層比拼，過關斬將。不少原本默默潛心鉆研的少年，在激烈的賽事角逐中脫穎而出。他們敢于大膽思考，勇于實踐創新，用青春智慧收獲成果，充分展現出新時代深圳學子銳意進取、敢闖敢拼的精神面貌。（1）請從下列成語中選擇一個填入文段中的空缺處，用來形容深圳學子的是（

）A.

針鋒相對 B.

鞠躬盡瘁 C.

脫穎而出 D.

漫不經心（2）請根據探究表格，向深圳學子提出一個有價值的問題。采訪對象深圳學子采訪目的了解深圳學子參加科創活動的感受采訪問題_____________【答案】（1）C

（2）在科創比賽中反復打磨作品，你收獲最深的成長是什么？【解析】【小問1詳解】A.針鋒相對：雙方觀點、行動尖銳對立，側重兩方爭執對抗，不適合形容學子參賽表現。B.鞠躬盡瘁：盡心盡力奉獻直至耗盡心力，多用來形容為事業忘我付出，不符合中學生參賽語境。C.脫穎而出：比喻本領、才華顯露出來，在眾多競爭者中凸顯自身優勢。契合學子參與科創大賽比拼、展露才干的語境。D.漫不經心：做事隨隨便便，不放在心上，和文中刻苦鉆研的學子形象完全相反。【小問2詳解】圍繞采訪目的，設計提問，聚焦參與科創實踐過程里內心體驗、收獲感悟。問題語言自然得體，貼合中學生身份，緊扣“參加科創活動的感受”核心，具備交流價值即可。示例1：參與科創實踐與賽事比拼，帶給你最深的感受是什么？示例2：在一次次打磨科創作品、參與競賽的過程中，你有著怎樣的體會？示例3：投身各類科創實踐活動，這段經歷讓你收獲了哪些感悟？【3-2026年廣東省深圳市中考語文試題】閱讀下面材料，回答問題。近日，深圳對陳郁故居和東江縱隊司令部舊址的修繕工程已全面完工。陳郁故居新增了多媒體展陳和語音導覽，東江縱隊司令部舊址則恢復了當年的作戰室、通訊室原貌，并拓寬了參觀通道。兩處舊址周邊增設了停車場、休息區和指示牌，游客的游覽動線也重新規劃。據現場工作人員介紹，修繕后首個周末的參觀人數較以往明顯增多，不少團隊提前預約了集體參觀。（1）請你根據示例，擬寫活動主題。示例：薪火賡續，助力協同發展活動主題：________________，________________（2）以“傳”字組一個動詞，并結合所組詞語，談談你對深圳助力革命老區發展的理解。我組的動詞是□□_______________，_______________【答案】（1）①

薪火永續

②

賡續紅色文脈

（2）①

示例：傳承

②

傳承紅色歷史文脈，修繕東江縱隊、陳郁故居舊址，保護革命遺跡，讓老區紅色故事持續傳播；深圳以資源幫扶老區文旅發展，延續先輩精神，實現區域協同共進。【解析】【小問1詳解】主題采用前4字后6字的兩句表述形式，前半句凸顯紅色精神代代延續，后半句點明保護革命舊址、弘揚紅色文化。據此仿照示例，緊扣修繕紅色舊址、完善配套設施、傳播紅色歷史等核心內容擬寫即可。示例1：精神長存，活化紅色舊址示例2：賡續榮光，講好紅色故事示例3：豐碑永立，激活紅色資源【小問2詳解】先用“傳”組成雙字動詞，再結合材料內容闡述：深圳修繕革命舊址，優化游覽條件，傳承紅色精神；依托紅色文旅帶動老區發展，實現精神傳承與區域發展雙向推進。據此回答即可。示例1：我組的動詞是：傳遞，深圳修繕陳郁故居、東江縱隊舊址，完善游覽配套，傳遞先輩的革命精神；依托紅色舊址發展文旅，帶動老區發展，讓紅色力量持續傳遞。示例2：我組的動詞是：傳揚，深圳整修紅色舊址，豐富展陳形式，傳揚革命先輩的英雄事跡；持續打造紅色文旅陣地，助力老區發展，讓紅色文化廣泛傳揚。示例3：我組的動詞是：傳播，深圳改造提升革命舊址，優化游客參觀體驗，傳播珍貴的紅色歷史；依托紅色文旅賦能老區，在傳承革命精神的同時推動區域協同發展。【4-2025年廣東省中考語文真題】請你參與班級開展的“志當存高遠”綜合性學習活動，完成下面小題。【活動二：

】同學們參與了閱讀抗戰家書的活動，下面是有關資料。抗戰家書選讀趙一曼致兒子：“我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的。”黃人欽致妻子：“倭寇深入國土，民族危在旦夕。身為軍人，義當報國，萬一不幸，希汝另嫁，幸勿自誤。”（1）請結合抗戰家書資料，仿照“集詩文探先賢志”的句式，為活動二擬寫名稱。【活動三；寫講稿繪青春夢】同學們參與了主題演講活動，下面是某同學演講稿選段。為夢想拼搏的時代青年，正奏響新時代的青春之歌。探月工程青年突擊隊員胡浩德陪嫦娥六號過年，有力保障了嫦娥六號把月壤帶回中國。CR450動車組青年團隊提高技術難題，使高鐵時速從350公里提升到400公里。大學生郭明毅畢業后到吉林邊境村開展志愿服務，做青春戍邊人……（2）選段畫橫線的句子有一處語病，請提出修改意見。（3）本次演講以“志當存高遠”為主題，以同學們為聽眾。選段中的人物事跡是否適合作為演講素材？請判斷并說明理由。（4）有同學在演講稿中提出：“人生價值的實現，需要樹立正確的志向和付出不懈的努力。”請你從以下人物中任選一個，結合名著內容，簡要論述這一觀點。保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

魯迅（《朝花夕拾》）【答案】（1）示例：讀家書立報國志

（2）修改意見：將“提高”改為“解決”或“攻克”。

（3）適合。理由：探月工程、高鐵技術、志愿服務等事跡展現了當代青年將個人志向與國家發展結合，符合“志當存高遠”的主題，能激勵同齡人樹立遠大理想。

（4）示例：（選擇保爾）保爾·柯察金立志為革命事業奮斗，即使雙目失明、全身癱瘓，仍以筆為武器創作《暴風雨所誕生的》，體現了正確志向（為人類解放而斗爭）與不懈努力（克服病痛堅持寫作）的結合，最終實現人生價值。【解析】【1小題詳解】本題考查仿寫句子。分析原句式結構，“集詩文探先賢志”為“動詞+名詞+動詞+名詞”的動賓結構，前半部分“集詩文”點明活動形式，后半部分“探先賢志”突出志向核心，整體句式工整，主題明確。活動二的活動載體是抗戰家書，可以寫“讀家書”“品家書”等動賓短語；資料中趙一曼“為國犧牲”、黃人欽“身為軍人，義當報國”，據此可知，核心為“報國”“愛國”之志。示例：讀家書悟報國志【2小題詳解】本題考查語病的辨析與修改。動賓搭配不當，“提高”與“技術難題”無法搭配。“提高”通常接“水平、效率”等，而“難題”需要搭配“解決、攻克”等動詞。修改為：CR450動車組青年團隊攻克技術難題，使高鐵時速從350公里提升到400公里。【3小題詳解】本題考查論據的選擇。首先表態，適合。其次，結合內容闡明理由。根據“探月工程青年突擊隊員胡浩德陪嫦娥六號過年，有力保障了嫦娥六號把月壤帶回中國。CR450動車組青年團隊提高技術難題，使高鐵時速從350公里提升到400公里”可知，探月工程、高鐵技術突破體現青年將個人志向與國家科技發展結合；根據“大學生郭明毅畢業后到吉林邊境村開展志愿服務，做青春戍邊人”可知，志愿服務展現青年扎根基層、奉獻社會的擔當；三類事跡均緊扣“志當存高遠”的主題，能激勵聽眾將個人理想融入國家發展。【4小題詳解】本題考查對名著人物的理解及談認識。先點明人物志向的具體內容，說明其“正確性”（符合時代需求或社會價值）；再列舉人物為實現志向付出的努力（需結合名著情節）；最后總結志向與努力如何共同推動人生價值實現。保爾樹立了正確的志向，為人類解放而斗爭。付出了不懈努力，例如戰場沖鋒、建設奉獻、病中創作等具體行為。魯迅樹立了正確志向，從學醫救國到文學救國。他的不懈努力體現在棄醫從文的抉擇、文學創作的堅持、思想批判的實踐。示例一：保爾立志為人類解放奮斗，這一正確志向指引他：戰場沖鋒陷陣、病中堅持創作。即便雙目失明，仍以筆為武器寫《暴風雨所誕生的》。他用不懈努力踐行志向，實現“為理想獻身”的人生價值。示例二：魯迅先立志學醫救國，后轉以文學醒世。他棄醫從文，以筆批判社會，創作《吶喊》等揭露國民麻木。其正確志向與畢生筆耕不輟的努力結合，終成喚醒民眾的文化戰士，實現人生價值。【5-2025年廣東省廣州市中考語文真題】樂享書香：“我與書桌”文化周以下是文化周系列活動，請你參加。（1）書桌命名。為書桌命名，宜有文化意蘊。以下兩個名稱均由古代詩文化用而來，請選擇一個作為你書桌的名稱，并說明理由。①陋桌

②方塘（2）課桌公約。同學們討論課桌使用公約，小文援引聞一多先生書桌零亂的例子，認為課桌上的物品沒必要擺放整齊。請你反駁他。（3）未來課桌。同學們想象未來課桌可能具有的新功能。小文說：“我希望課桌具有實時投屏功能。”你說：“______。”小文說：“我們想象的新功能都對學習有幫助，希望未來能實現！”【答案】（1）示例：陋桌：我的書桌比較簡陋，但桌不在貴，有書則靈，因此我稱它為陋桌。方塘：“半畝方塘一鑒開”，書桌是能給我知識和智慧的源頭活水，故稱方塘。

（2）示例：小文/你好，我不贊同你的意見。聞一多先生的書桌在他自己的家里，我們的課桌在教室，教室是公共空間，零亂的課桌會影響大家的學習。

（3）示例：要是課桌具有AI答疑功能就好了。【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫名稱。根據題干“以下兩個名稱均由古代詩文化用而來”可知，應當先明確兩個名稱的文化出處。“陋桌”化用劉禹錫的《陋室銘》，強調“重內涵輕外在”；“方塘”源自朱熹《觀書有感》“半畝方塘一鑒開”，強調“書桌如方塘，書籍如活水，能滋養智慧”。說明理由時，需結合名稱的文化淵源，聯系書桌的功能（承載書籍、輔助學習）或自身使用感受，將“文化意蘊”與“實際意義”結合，要體現名稱對個人的特殊價值。示例一：我選“陋桌”為書桌名，它化用《陋室銘》“斯是陋室，惟吾德馨”的意境。我的書桌不精致，桌面有鉛筆劃痕，桌腿無雕花，卻承載著重要價值。每天放學后，我在桌上梳理知識點、寫想法，桌上的書和筆讓這樸素角落充滿力量。“陋”的是外觀，“不陋”的是學習時光與成長印記，它是我專屬的“精神陋室”。示例二：我選“方塘”作書桌名，源自朱熹《觀書有感》“半畝方塘一鑒開”。詩中方塘因“源頭活水”清澈，我的書桌亦是如此。桌上的《唐詩宋詞選》《昆蟲記》等書，便是“活水”。讀詩詞感受豪邁，讀《昆蟲記》發現奇妙，查地圖看王朝興衰。坐在桌前，我像在“方塘”邊汲取養分，讓知識與智慧充盈自己。【小問2詳解】本題考查辯論詞。先指出小文混淆“個人書桌”與“班級課桌”的差異，明確聞一多案例的特殊性；然后從集體使用場景（避免干擾同學、提升效率）和習慣培養角度，說明整齊擺放的必要；簡潔呼應書桌文化，強調整潔是為更好服務學習。示例：小文，聞一多先生的書桌零亂是他個人治學習慣，且那是專屬書桌。但咱們的課桌是集體使用的，物品不整齊會浪費找文具的時間，還可能碰掉同學東西，影響課堂效率。而且整齊擺放能幫我們養成有條理的習慣，讓課桌更適配學習需求。這不是否定個性，而是讓課桌更好服務成長，和咱們說的書桌文化也契合，不能用個人案例套集體場景呀！【小問3詳解】本題考查情景對話。此對話圍繞“未來課桌新功能”展開討論，所提功能需緊扣“輔助學習”的核心，與小文的“實時投屏”功能形成互補，體現對學習的實際幫助。功能設計要符合“未來”的想象感（如結合科技元素），同時避免脫離學習場景，讓小文的后續回應（“對學習有幫助”）能自然承接。示例：我希望未來課桌能有“智能錯題整理”功能！上課時要是遇到沒聽懂的題，用課桌自帶的感應筆一點，就能自動記錄題目、標注疑點，還能關聯課本知識點。這樣課后復習時，不用再翻筆記找題，直接在課桌屏幕上就能回顧，能省好多整理時間呢！【6-2025年廣東省深圳市中考語文真題】按要求完成小題。2025年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年。學校開展“銘記歷史·珍愛和平”主題教育活動，你承擔了以下兩項任務。請依次完成。任務二：講述抗日英雄“狼牙山五壯士”的事跡班級推薦你到社區小學為同學們講述抗日英雄“狼牙山五壯士”的事跡，你準備好演講稿，向老師請教講述技巧。請按照老師的建議，在橫線處完成相