蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊期末總復(fù)習(xí)教案

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊期末總復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)總覽時光飛逝，一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)即將畫上句號。本次期末總復(fù)習(xí)，旨在幫助孩子們系統(tǒng)梳理本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，鞏固基本技能，查漏補缺，提升解決實際問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。本次復(fù)習(xí)將圍繞“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“綜合與實踐”三大板塊展開，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生在回顧、整理、練習(xí)、應(yīng)用的過程中，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標（一）數(shù)與代數(shù)這部分是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，也是孩子們數(shù)學(xué)思維發(fā)展的重要基石。1.100以內(nèi)的加法和減法（筆算）*復(fù)習(xí)要點：*熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（包括不進位、進位加法和不退位、退位減法）的筆算方法，能正確、迅速地進行計算。*理解并掌握加減法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。*能正確計算連加、連減和加減混合運算，初步體會運算順序的合理性。*能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，如“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”、“連續(xù)兩問的解決問題”等。*復(fù)習(xí)目標：學(xué)生能準確、熟練地進行100以內(nèi)加減法的筆算和估算，理解算理，并能結(jié)合具體情境分析數(shù)量關(guān)系，解決實際問題。2.表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（一）*復(fù)習(xí)要點：*熟記1~6的乘法口訣，并能熟練運用口訣進行乘法計算和相應(yīng)的除法計算（包含等分除和包含除）。*理解乘法的意義（求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算）和除法的意義（平均分）。*能根據(jù)乘法口訣寫出相應(yīng)的乘法和除法算式，并能解決與乘法、除法意義相關(guān)的簡單實際問題。*初步認識乘法算式中各部分的名稱（乘數(shù)、乘數(shù)、積）和除法算式中各部分的名稱（被除數(shù)、除數(shù)、商）。*復(fù)習(xí)目標：學(xué)生能熟練背誦乘法口訣，理解乘除法的意義，能正確、迅速地進行表內(nèi)乘除法口算，并能運用乘除法解決簡單的實際問題，初步建立乘除法的模型思想。（二）圖形與幾何這部分內(nèi)容幫助孩子們建立初步的空間觀念。1.認識圖形*復(fù)習(xí)要點：*進一步認識線段，會用直尺量線段的長度（限整厘米），會畫指定長度的線段。*認識角，知道角的各部分名稱，會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。*直觀認識長方形、正方形、三角形和圓，能辨認這些圖形，知道它們的一些基本特征（如長方形和正方形都有四條邊、四個角，長方形對邊相等，正方形四條邊都相等，四個角都是直角等）。*復(fù)習(xí)目標：學(xué)生能正確辨認和區(qū)分所學(xué)的平面圖形，掌握線段、角（特別是直角）的基本特征和測量、畫法，發(fā)展初步的空間觀念和動手操作能力。（三）常見的量1.認識時、分*復(fù)習(xí)要點：*認識鐘面，知道鐘面上有12個大格，60個小格。*認識時間單位時、分，知道1時=60分。*能認讀鐘面上的整時、半時以及幾時幾分（5分5分地數(shù)）。*復(fù)習(xí)目標：學(xué)生能正確認讀鐘面上的時間，建立初步的時間觀念，培養(yǎng)珍惜時間的意識。三、復(fù)習(xí)重點與難點*復(fù)習(xí)重點：1.100以內(nèi)加減法的筆算（尤其是進位加和退位減）及應(yīng)用。2.1~6的乘法口訣的熟記和靈活運用，乘除法意義的理解及應(yīng)用。*復(fù)習(xí)難點：1.100以內(nèi)加減法中進位加法的“滿十進一”和退位減法的“退一當十”算理的理解與運用。2.乘法口訣的靈活記憶與乘除法之間的聯(lián)系與區(qū)別。3.運用所學(xué)知識解決兩步計算的實際問題，特別是理解題意，分析數(shù)量關(guān)系。4.角的認識以及時間的準確認讀（非整時、半時的情況）。四、復(fù)習(xí)準備1.教師準備：*梳理本學(xué)期各單元知識點，制作知識結(jié)構(gòu)圖或思維導(dǎo)圖。*收集整理學(xué)生平時作業(yè)、練習(xí)中的典型錯誤，設(shè)計針對性的復(fù)習(xí)題和變式練習(xí)。*準備相關(guān)的教具：計數(shù)器、小棒、直尺、三角尺、鐘面模型、各種圖形卡片等。*設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲、闖關(guān)活動等，提高復(fù)習(xí)趣味性。2.學(xué)生準備：*整理自己的數(shù)學(xué)課本、練習(xí)冊、錯題本，回顧本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。*準備好必要的學(xué)習(xí)用品：鉛筆、橡皮、直尺、練習(xí)本等。五、復(fù)習(xí)過程與主要環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)過程建議采用“回顧梳理——鞏固練習(xí)——拓展應(yīng)用——總結(jié)提升”的模式，可根據(jù)實際情況分2-3課時進行，也可穿插在日常教學(xué)中進行小專題復(fù)習(xí)。以下提供一個大致的復(fù)習(xí)思路框架：第一課時：數(shù)的運算（一）——100以內(nèi)加減法1.回顧與梳理：*引導(dǎo)學(xué)生回憶：本學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于加減法的知識？（兩位數(shù)加減兩位數(shù)、連加連減、加減混合、驗算等）*通過提問或小組討論，回顧筆算加減法的計算法則。重點強調(diào)：相同數(shù)位對齊，從個位算起；加法個位滿十向十位進一；減法個位不夠減，從十位退一當十再減。*結(jié)合具體算式，讓學(xué)生說說計算過程，再次明確算理。2.分層練習(xí)與糾錯：*基礎(chǔ)練習(xí)：直接寫出得數(shù)（口算）、豎式計算（包含進位加、退位減、驗算）。*例如：35+27=62-18=43+25-36=并選擇幾道進行驗算。*針對性練習(xí)：針對學(xué)生易錯點設(shè)計題目，如：□里填幾？3□+24=59□0-17=43。*解決問題：出示情境圖或文字題，讓學(xué)生解決簡單的加減法實際問題。如：“一班有38人，二班有34人，兩個班一共有多少人？”“學(xué)校圖書館原有故事書56本，借出29本，還剩多少本？”3.總結(jié)與強調(diào)：提醒學(xué)生計算時要認真仔細，注意書寫規(guī)范，養(yǎng)成驗算習(xí)慣。第二課時：數(shù)的運算（二）——表內(nèi)乘除法1.回顧與梳理：*背誦1~6的乘法口訣（全班齊背、指名背、對口令等形式）。*提問：乘法口訣有什么用？（計算乘法、計算除法）*結(jié)合具體例子，讓學(xué)生說說乘法的意義（求幾個幾是多少）和除法的意義（把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少；或求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)）。*引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法之間的聯(lián)系（如：根據(jù)“三五十五”可以寫出3×5=15，5×3=15，15÷3=5，15÷5=3）。2.鞏固與應(yīng)用：*基礎(chǔ)練習(xí)：口訣填空、根據(jù)口訣寫算式、直接寫得數(shù)（乘除法口算）。*例如：（）六二十四5×（）=3012÷3=（）想口訣（）。*辨析練習(xí)：比較乘法和除法算式的異同，理解“求幾個幾”用乘法，“平均分”用除法。*例如：“3個4相加是多少？”和“把12平均分成3份，每份是多少？”*解決問題：*乘法問題：“每個盤子里有5個蘋果，4個盤子一共有多少個蘋果？”*除法問題（等分除）：“18塊糖，平均分給6個小朋友，每個小朋友分幾塊？”*除法問題（包含除）：“18塊糖，每3塊分給一個小朋友，可以分給幾個小朋友？”3.游戲與拓展：*開展“口訣接龍”、“算24點”（簡單數(shù)字）等游戲。*解決一些簡單的兩步計算問題，如：“小明買了3支鉛筆，每支2元，他付給售貨員10元，應(yīng)找回多少錢？”第三課時：圖形與幾何、常見的量及綜合應(yīng)用1.圖形的世界：*線段與角：*提問：線段有什么特點？如何量線段長度？如何畫指定長度的線段？*什么是角？角有幾個頂點幾條邊？直角是什么樣的？如何用三角尺判斷直角和畫直角？*動手操作：畫一條5厘米長的線段；畫一個直角，并標出各部分名稱。*平面圖形：*出示各種圖形卡片，讓學(xué)生辨認長方形、正方形、三角形、圓。*小組討論：這些圖形各有什么特點？（如長方形和正方形的邊和角）*動手拼一拼：用七巧板或?qū)W具拼出學(xué)過的圖形。2.認識時間：*出示鐘面模型，復(fù)習(xí)鐘面的構(gòu)成（12大格，60小格）。*回顧時、分的關(guān)系：1時=60分。*認讀時間：*先認讀整時、半時，再過渡到非整時（如8:15,3:50——重點強調(diào)分針指向幾表示多少分）。*撥一撥：教師說時間，學(xué)生在自己的學(xué)具鐘面上撥出來；或?qū)W生之間互相出題撥時間。3.綜合應(yīng)用與解決問題：*設(shè)計一些綜合性的題目，將數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何等知識結(jié)合起來。*重點練習(xí)兩步計算的解決問題，引導(dǎo)學(xué)生：*認真讀題，找出已知條件和問題。*思考：先求什么，再求什么？*選擇合適的方法列式計算，并作答。*例如：“小紅有20元錢，買了一個文具盒用去8元，剩下的錢想買每塊3元的橡皮，可以買幾塊？”*“一個長方形的操場，長是80米，寬是60米，小明沿著操場跑了兩圈，他一共跑了多少米？”（此題為拓展，視學(xué)生情況而定）4.趣味數(shù)學(xué)與思維訓(xùn)練：*穿插一些簡單的數(shù)學(xué)趣題、找規(guī)律、填數(shù)陣等題目，激發(fā)學(xué)生思維。總結(jié)與反思*在每課時結(jié)束前，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容，交流自己的收獲和還有哪些疑問。*鼓勵學(xué)生自我評價，哪些知識點掌握得比較好，哪些還需要加強。*教師根據(jù)復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整后續(xù)復(fù)習(xí)策略。六、板書設(shè)計建議板書力求簡潔明了，突出重點，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。可以分板塊進行：蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊期末總復(fù)習(xí)*一、數(shù)的運算*100以內(nèi)加減法*筆算：相同數(shù)位對齊，從個位算起。*進位加：個位滿10，向十位進1。*退位減：個位不夠減，從十位退1當10。*驗算：加法用減法，減法用加法。*表內(nèi)乘除法（1-6）*乘法口訣（熟背）*乘法：求幾個相同加數(shù)的和。例：3個5是多少？3×5=15*除法：平均分。例：15平均分成3份，每份是幾？15÷3=5*二、圖形與幾何*線段：直的，有兩個端點，可以量長度。*角：一個頂點，兩條邊。（直角）*圖形：長方形、正方形、三角形、圓。*三、常見的量*時間：1時=60分*認讀鐘面時間七、作業(yè)布置建議1.基礎(chǔ)性作業(yè)：完成一份綜合復(fù)習(xí)卷，涵蓋各知識點，注重基礎(chǔ)題的鞏固。2.針對性作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有選擇地完成一些專項練習(xí)（如計算天天練、解決問題專項）。3.實踐性作業(yè)：*回家和家長一起玩“乘法口訣對口令”游戲。*觀察家里的物品，找出學(xué)過的平面圖形。*記錄自己一天的作息時間，并認讀。4.拓展性作業(yè)（選做）：*嘗試編一道用乘法或除法解決的數(shù)學(xué)小故事。*挑戰(zhàn)一些有趣的數(shù)學(xué)思考題。八、復(fù)習(xí)溫馨提示1.關(guān)注差異，因材施教：復(fù)習(xí)時要注意到學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要多鼓勵、多輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心；對學(xué)有余力的學(xué)生可以適當增加拓展性內(nèi)容。2.精講多練，注重實效：避免教師一言堂，要給學(xué)生充分的練習(xí)和思考時間。練習(xí)設(shè)計要精煉，有層次，有梯度。3.聯(lián)系生活