廣東省深圳市羅湖區2026年中考語文二模試卷（附答案）

中考語文二模試卷

一、我觀察-知微意

請閱讀“觀天地造化，察萬物玄妙''主題活動觀察日記，完成下面小題。

2026年3月3日星期二雨

清晨雨后，草隨風①加。〉心，一只蝸牛馱著它的“蝸居''小心地探索著濕滑的路。你看，它的殼是

典型的螺旋結構，和水面上的②xMnwG幾乎如出一轍，呈現出與“斐波那契數列”高度吻合的幾何美

感。它頭上長石牛角形的觸角，因此得名蝸牛。蝸牛衍觸角的頂端杓一對眼睛，不但結構簡單，視

力不太好，而口.可感知光線和周圍環境的變化，辨別方向。蝸牛小小的蝸角,不停擺動著，觀察著

四周環境，一有風吹草動，它馬上進入戒備狀態，縮回殼中。“蝸角探春知雨近，。”這慢

慢悠悠的蝸牛還頗有幾分詩意。

1.請根據拼音寫出正確的漢字，

（l）yaoye?xuanwo

2.畫橫線的句子表達有誤，請寫出修改意見。

3.通過觀察蝸牛的形態特點一

（1）你讀懂了“照你在歷史的隧洞里蝸行摸索”（《祖國啊，我親愛的祖國》）這一句詩里“蝸行”一詞的

意思是：

（2）你讀懂了《〈莊子〉?則陽》里“蝸牛左角有個觸氏國，右角有個蠻氏國，兩國為了爭奪地盤夭天打

仗，死傷數萬。''這個寓言故事所誕生的成語“蝸角之爭'’的諷刺義

是。

4.為蝸牛創作的上聯是“蝸角探春知雨近”，請選出作為下聯最恰當的一項（）

A.背馱星斗夜行緩B.慢行有方安天地

C.殼居聽葉識秋深D.殼中觀世歲月長

看漫畫，說收獲。

圖（一）圖（二）

圖（三）圖（四）

5.請你寫出圖（一）圖（二）曼畫所闡祥的“蝸牛精神”。

6.圖（三）圖（四）組合成一張海報，請用一句話概括海報內容的啟示。

7.“觀天地造化，察萬物玄妙”主題活動文學組對古人“察天地萬象，詠情懷哲思”的詩句進行了積累。請

補充完整下列詩句。

（1）感時花濺淚，。（杜甫《春望》）

（2）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）

（3）山氣Id夕佳，o（陶淵明《飲酒》其五）

（4）誰見幽人獨往來，o（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（5）落紅不是無情物，o（龔自珍《己亥雜詩》（其五））

（6）,佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）

（7）劉禹錫在《秋詞?其一》","兩句中以觀昂揚翱翔之

物表達樂觀豪放之情。

（8）陸游《游山西村》一詩中以“,”兩句寫出了他觀景中

悟出的哲思。

8.古人常“觀相同物，抒不同情”。請找出詩句中相同的一種景物進行對比賞析。

【甲】夕陽西下，斷腸人在天涯。（《天凈沙?秋思》馬致運）

【乙】大漠孤煙直，長河落日圓。（《使至塞上》王維）

二、（12分）

“觀天地造化，察萬物玄妙''主題活動文學組品讀了古人對草木的觀察，請完成下面小題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹7予獨愛蓮之出淤泥而不

染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之

隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何

人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自宋?周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

蘭為圣王之香，非深山窮谷不遇。種蘭當擇不作風處，略藉茅茨①之影，不見日色，所謂“喜陰艮日”

也。盆下宜墊破瓦片三四層則雨過水滲水致積滯傷根。盆宜頓石磔②之上，或四圍俱空，略藉苔葬之潤，

最忌病地，恐蒸濕熱氣，侵傷蘭根。若能順其性，則葉茂花繁，香為諸草之冠。

（選自明?屠隆《養蘭雜言》）

【注釋】①茅茨，這里指代茅草屋。②''磔”（sang）,石墩。

9.請選出下列說法正確的一項（）

A.甲文托物言志，以蓮自比，以菊和牡丹為襯，抨擊了逃避現實和貪慕富貴之人。

B.乙文畫線句“盆下宜墊破瓦片三四層/則雨過水滲/不致積滯傷根”的斷句正確。

C.甲乙兩文都生動具體地描寫了植物的體態和香氣，寫出了菊花和蘭花的精氣神。

D.從表達方式和文章主旨判斷，乙文風格和甲文相同，應同屬于“說''這種文體。

10.請解釋下面加點字的意思。

出處助學資源釋義

對比記憶：①自以為大有所章。②承慕

A.選出與三項中意思相同的一項—

香遠裁清

圣賢之道。③曾童其所不能（填序號）

查閱詞典法：①有的人；有人；②有B.選出詞典中與之意思相同的一項

或四圍俱空

*

時；③或者；④或許；（填序號）

盆官頓石磔之上課內遷移法：亶乎眾矣C._____________

監藉苔薛之潤成語勾連法：監有耳聞D._____________

11.請將下列句子翻譯成現代漢語。

（I）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

（2）若能順其性，則葉茂花繁，香為諸草之冠。

12.甲乙兩文都描寫了植物的生長環境，請結合文章內容，分別說說兩文的寫作意圖。

三、我研究?拓視野

請參與“觀天地造化，察萬物玄妙''主題活動研究組“蝸牛里的發現''探究學習，完成卜.面小題。

材料一

蝸牛所到之處，都會留下黏液痕跡，這緣自它們特殊的運動方式——通過腹足肌肉攸波浪形運動提

供動力移動。如果足下太干燥，那蝸牛便寸步難行，甚至縮回殼內來鎖住水分。蝸牛的足腺會分泌黏

液，借助黏液的黏附和支撐作用，蝸牛實現了在垂直甚至倒置表面的爬行。受蝸牛爬行原理的啟發，英

國布里斯托大學科研人員開發出了一種模仿蝸牛運動的機器人。這種機器人模仿蝸牛腹足的蠕動模式，

利用水（蝸牛黏液的替代物）增強滑動吸附原理，借助特殊材質形成滑動吸附結構，實現穩定附著與移

動，無需傳統真空吸盤，也不會留下痕跡。能夠在豎直墻面、玻璃甚至天花板上穩定移動，可應用于高

樓外墻清洗、管道內部檢測、風電設有巡檢等場景，為工業領域提供了一種低成本、高安全性的作業方

案。

（選自《高分子科學前沿》，《布里斯托大學機器人實驗室：機器人也能“學”章魚、蝸牛，輕松抓取與

攀爬!》，有刪改）

材料二

蝸牛是大自然的“傷口修復大師蝸牛爬行時，即使被粗糙的巖石劃傷，也能靠自身分泌的黏液快

速愈合。蝸牛黏液中有什么物質，能有如此驚人的修復能力呢？科學家通過前期研究發現蝸牛黏液中的

糖胺聚糖是能促進急性和慢性傷口愈合的主要有效成分。不同品種的蝸牛黏液內糖胺聚糖的結構不同。

以俗稱“法國蝸牛”的光亮大蝸牛為例，其粘液中的糖胺聚糖為最近發現的新型糖胺聚糖，其結構與人體

細咆外基質中的糖胺聚糖相似，一款“仿生創可貼”就此誕生，這款“聰明”的“創可貼”，在實驗中顯示出良

好的效果。在糖尿病小鼠模型實驗中，貼片組傷7天表皮再生率達72.6%,是生理鹽水組的2倍多，且

膠原纖維排列與正常皮膚更為接近。此外，貼片還能使傷口炎癥因子水平下降50%以上，顯著抑制細菌

在傷口部位定植，促進傷口愈合。

（《人民日報》2025年,《蝸牛黏液”創可貼”，這樣修復傷口》，有刪改）

材料三

①非洲大蝸牛在深圳非常常見，尤其是下雨后。這是一種生物入侵者，繁殖快，食量大，環境適應

能力極強，危害農作物，甚至改變入侵地的物種組成和生物多樣性。它爬行時會留下黏液，其中攜帶著

病原體，寄生著各種寄生蟲。最常見的是廣州管圓線蟲，在深圳，廣州管圓線蟲的感染率為31.0%。廣

州管圓線蟲進入人體后，會寄生在人體中樞神經或腦脊液中，可能引起致命的腦膜炎。官方強調，除了

生食和身體接觸，被蝸牛黏液污染的蔬菜、水果或地面也是重要的感染途徑。深圳疾控中心發出了高風

險警告，提醒市民對此蝸牛不碰、不養、不吃。

②很不可思議的是，非洲大蝸牛憑借黏液可以拉動自己體重4-15倍的東西，科學家模仿蝸牛分泌

的黏液，發明出了一種可逆的超級膠水。實驗證明，這種膠水的強度驚人，只用兩個郵票大小的粘性方

塊就可以承受一個普通成人的體重。此外，這個黏液足以抵抗大部分利器攻擊，非洲大蝸牛甚至可以靠

它在刀刃上爬行而不受傷。

（選自“廣東科普'’《雨后廣東各地頻繁出現這種動物》，有刪改）

材料四

蝸牛黏液痕跡干燥狀態與溫濕度關系（模型數據）

環境條件極新鮮（vlh）較新鮮（1—6h）陳舊(>6h)

高溫低濕(T>30℃,極難維持（＜15分鐘即

約30分鐘一2小時2小時后完全干裂

RH<40%)失光）

常溫常濕(T=20℃,

約1小時1—4小時4小時后變脆

RH=60%)

低溫高濕(T<10℃,12小時后仍可能

可維持數小時6—12小時

RH>80%)微濕

備注：T：溫度RH：濕度

（數據來自2025年7月《生物通》）

13.下列選項正確的一項是（）

A.仿蝸牛機器人模仿蝸牛做出發達的腹足肌肉裝置來達到垂直甚至倒置表面的爬行。

B.為了說明“仿生創可貼”效果很好，材料主要運用了分類別和下定義的說明方法。

C.在深圳，廣州管圓線蟲在非洲大蝸牛中的感染率較高，人若感染可能引發腦膜炎。

D.表格里“12小時后仍可能微濕”，加點詞表不確定，應刪除，保證說明的準確性。

14.請結合材料一解釋以下兩種做法的科學依據。

材料鏈接：英國“世界蝸牛賽跑錦標賽”的蝸牛訓練員為了讓蝸牛跑快點，會采用潑一點水的方

式；瑞典藝術家斯蒂芬在蝸牛的殼上創作彩繪時會讓蝸牛臨時呆在干燥的地方。

15.請分析材料四數據，就蝸牛黏液痕跡干燥狀態與溫濕度之間的關系寫一條結論。

16.綜合以上材料，在下面省略號處進行100字左右的“微演講''論據補充。

“自然萬物，我們既警惕它們帶給我們麻煩，又感謝它們帶給我們好處……”

四、名著聯讀（8分）

17.讀小說人物如看蝸牛，也可多角度認識。請從下列人物中任選一位，結合小說具體內容進行分析。

范進——卑微與瘋狂保爾——脆弱與“鋼鐵”孫悟空一叛逆與守護

18.《紅星照耀中國》《水滸傳》對比閱讀

材料一

“他們不得不渡過好些地球上最危險的河流，爬過些最要命的山道……大渡河從入峽谷的深處，怒吼

著奔流出來……河水冰涼，湍急，而且很深。”

（選自《紅星照耀中國》）

材料二

“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤遍背著北風而行。那雪正下得緊……（草料場）那兩間草廳已被雪壓倒

了。”

（選自《水滸傳》林教頭風雪山神廟）

同是描寫“環境險惡”，在刻畫人物方面，兩則材料的作用有何不同？請結合原著內容簡要分析。

五、（16分）

“觀天地造化，察萬物玄妙”土題活動文學社邀請你參加名家幺篇品讀活動，請完成下面小題。

綠風

陳忠實

①樹葉落光白露成霜的秋末冬初是植樹的好時節。我到山坡上挖J'十余株野生的洋槐樹，很隨意地

栽下了。

②洋槐很快就顯出了差異，栽在坡根卜有黃土的一株獨占優勢水肥，越往高處的樹苜就逐漸牛.長緩

滯了，尤其是最頂頭的那一株，在抽出最初的幾片葉子之后便停止生長了。直到隨之而來的伏旱，我終

于驚訝地發現它的葉子篇了。我想如果再早下去，不過三五天它就會殘廢，便提了半桶水爬上坡頂，那

次水倒下去像倒入一個坑洞，然而那葉子就在眼皮下重新支枝起來了……這株長在最高處也是沙層最厚

的地方的洋槐苗子，終究無法蓬勃起來。

③幾年過去，最下邊的那棵已經粗到可以做椽子了，而它卻仍然只有指頭粗細。那旦沒有水，它完

全處于饑渴之中。在瀕臨旱死的危亡時刻，我才澆給它半桶水，而且每次都要累出我一身汗。然而它畢

竟潔卜來了。

④活下來就是勝利。它和其他:余棵洋槐苗子并無任何差異，在我從山野把它們挖出來移栽到我家

后坡上的時候，它們自身仍然沒有任何差異，只是我移栽的生存條件發生了巨大的差別，它們的命運才

有了天壤之別。最下邊的坡根下完全植根于肥沃土壤的那一株自然很歡實，我也最省事，從來也沒給它

澆過一滴水。而最上邊的那一棵生存最艱難，我甚至感傷無意或者說隨意選中它植于這塊缺水缺肥幾乎

沒有生存條件的地方真是虧待了它，把它給毀了，它未來也應該有長成一棵大樹的生存權利的。然而它

也給我以啟迪，0

⑤這個啟示是前年初夏又加深了的。那些洋槐己經成為一片林子，它們的各種形態的樹冠在空中互

相交接，形成一個巨大的綠蓋，把沉沙嚴密地覆蓋起來，那沉沙上也逐年落積了一層或薄或厚的黃土，

各種耐旱的野草已形成植被，只有少許兒坨地方像禿疤裸露。五月初，我的后坡上便爆出一片白雪似的

槐花，一串串垂吊著，蜜蜂從早到晚都嗡嗡嚶嚶如同節日慶典。那悠悠的清香隨著微微的山風灌進我的

舊宅和新屋，灌進大門和窗戶，彌漫在枕頭床被和書架書桌紙筆以及書卷里。我不想說沉醉。我發覺這

種美好的洋槐花的香氣可以改變人的心境，使人從一種煩躁進入平和，從一種浮躁進入沉靜，從一種黑

暗進入光明，從一種齷齪進入潔凈，從一種小肚雞腸的醋意妒氣引發的不平衡而進入一種綠野綠山清流

的和諧和微笑……尤其是我每每想到這槐香是我栽植培育出來的。

⑥最上邊的那一棵沒有開花。我根本沒有對它寄托花的期望，它能保住生命就很不容易了，它保存

生命所付出的艱辛比所有花串兒繁密的同族都要多許多。前年春天我回家去，我驚喜地發現它的朝著東

邊的那根枝條上綴著兩朵白花，兩朵距離很大而不能串結成串兒的花。我的心不由得微微悸動了，為了

這兩朵小小的洋槐花而悸顫不止。它終于完成了作為一種洋槐樹的生命的全過程，扎根，綠葉，青枝和

開花，一種生命體驗的全過程，而且對生存的艱難生存的痛苦的體驗最為深刻。我俯身低頭親吻了這兩

朵小花，香氣不遜于任何別的一樹。

⑦每有風起，這片洋槐組成的小森林便歡騰起來，綠色的樹冠在空中舞擺，使我總是和那海波海濤

聯系起來。是的，綠色的波濤洶涌回旋千姿百態風情萬種，發出低吟響起長嘯以至吶喊，都使我陷入一

種溫馨一種激勵一種亢奮。每當風和口麗，我在寫作疲憊時，更走出后院爬上后坡，手撫著那已經粗糙起

來的樹干倚靠一會兒，便有一和置身森林的氣息。我的小森林所形成的綠色的風，給我以心理的調節，

而這種調節卻是地初的R的里所沒有的。

（選自陳忠實《我的樹》之三，有刪改）

19.請概括內容，從“我”的視角補充本文的行文脈絡。

①一苦心護樹一發現差異-②一親吻小花一感悟綠風

20.第⑤段劃線句子動詞運用精妙，請賞析其表達效果。

那悠悠的清香隨著微微的山風灌進我的舊宅和新屋，灌進大門和窗戶，彌漫在枕頭床被和書架書桌

紙筆以及書卷里。

21.請聯系上下文，在第④段空格處補充“我”的啟迪。

22.文章寫的是洋槐樹，卻以“綠風”為題，請結合具體內容說說是否恰當。

23.結尾作者談到他親手打造的“綠色的風”帶給他“心理的調節”，請列舉你生活中的“綠色的風”，簡述三

點其帶給你的心理調節作用。

六、我寫作-悟成長

24.按要求作文。

普通的炊煙，陶淵明看到的是詩意與淡泊；平常的百草園，魯迅看到的是童年的樂趣；平凡的

巷陌，老舍看到的是市井白態。標語里的城市溫度，家常菜里的文化傳承，簡單話語里的濃濃溫

情……一雙會發現的眼，一顆會洞察的心，讓我們看到了許多尋常中的不尋常。

請以“我看到了尋常中的不尋常”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、劇本以外，文體不限；

（2）不少于600字，文中不得出現真實的校名、人名。

答案

【答案】1.搖曳；漩渦

2.示例一：不但……而且改成雖然但是

示例二：不但……而且改成盡管……可是

3.像蝸牛一樣緩慢行走；諷刺世人為了蠅頭小利爭得你死我活。

4.C

【答案】5.示例一：蝸牛精神指認清自身局限后，依然選擇以堅定的意志和不懈的努力去實現遠大目標

的精神。

示例二：蝸牛精神指的是雖然慢，但是能認準目標，不退縮不放棄的精神。

示例三：蝸牛精神指的是通過自己的堅持不懈把不可能的事畸變成可能的精神。

示例四：蝸牛精神指的是可以慢，但不可以放棄的精神。

6.示例一：看似“笨重”的責任，有時候卻是我們幸福的源頭。

示例二：不必急于為眼前的“壞事”下定論，一定條件下，壞事情也會變成好事情。

示例三：凡事有利有弊，要全面地看問題。

示例四：困境中往往也蘊含著新的希望和轉機。

示例五：曾經的負擔，可能是困境中的依靠。

7.【答案】恨別鳥驚心；江春入舊年；飛鳥相與還；縹緲孤鴻影；化作春泥更護花；野芳發而幽香；晴

空一鶴排云上；便引詩情到碧霄；山重水復疑無路；柳暗花明又一村

8.【答案】示例：兩句都選取了“夕陽/落日”這一意象。甲詩以夕陽渲染了蒼茫暮色，烘托了天涯游子漂

泊無依、孤寂愁苦的“斷腸”之情，意境悲涼凄清。乙詩則通過“落日”與“大漠”“長河”共同構成了一幅遼闊

壯美的邊塞景象，抒發了詩人出使邊塞時的慷慨豪情，意境雄渾開闊。

【答案】9.B

10.②；③；應當/應該；稍微/略微

11.（1）（蓮花）潔凈地挺立在水中，只可以從遠處觀賞，卻不可以靠近賞玩它。

（2）如果能夠順應它的習性，那么就會枝葉茂盛，花朵繁多，（蘭花的）香氣在各種花草中首屈一指。

12.示例?：甲文借蓮花出淤泥而不染來寫自己在逆境中堅守道德的剛毅，在污濁的現實中保持高潔傲

岸的君子品質；乙文借蘭花“生于深山窮古”的孤傲，寄托自己厭棄世俗、追求隱逸閑適的生活情趣。（借

蘭花生長在幽深的山谷里，即使沒有人欣賞，它依然會散發芬芳。比喻君子修身立德，不會因為身處困

境或無人知曉而改變自己的節操o）

示例二：甲文借庫花出淤泥而不染來寫自己在逆境中隼守道德的剛毅，在污濁的現實中保持高潔傲岸的君

子品質；乙文借蘭花喜陰畏日、愛通風透氣的環境，來強調，?順其性”，體現了順應自然，遵循其天性的思

想。

【答案】13.C

14.①給蝸牛潑一點水：根據材料一，蝸牛足部需要黏液輔助爬行，干燥環境會讓蝸牛寸步難行；水分

能讓蝸牛分泌黏液，恢復運動能力，因此可以“跑快點

②讓蝸牛呆在干燥的地方：干燥環境會抑制蝸牛的運動，使其縮入殼內鎖住水分，行動遲緩，便于藝術

家在殼上從容創作彩繪。

15.示例一：在相同濕度條件下，環境溫皮越高，黏液痕跡的干燥速度越快。

示例二：在相同溫度條件下，環境相對濕度越低，黏液痕跡失水干裂的速度也越快。

示例三：高溫與低濕具有協同加速干燥效應。

16.示例：蝸牛會危害農作物，黏液攜帶病原體和寄生蟲，帶來經濟損失和公共衛生安全風險；但是科

研人員從蝸牛黏液里發現可用于醫療的物質，為患者帶來福音，同時利用蝸牛的黏液發明出了超級膠水

和仿生機器人，方便人們的生活。

17.【答案】不例一：單一結構（單點思維），如：范進中舉前被罵，中舉后發瘋。

多元結構（多點思維），如：范進中舉前很卑微，中舉后很瘋狂。這說明他性格中有軟弱和渴望成為人上

人的兩面性，隨著身份地位而變化。

關聯結構（關聯思維），如：范進中舉前窮困潦倒，受盡岳父辱罵和鄉鄰冷眼，性格卑微怯懦；中舉后喜

極而瘋，舉止癲狂。他的瘋狂正是源于中舉前長期的卑微和壓抑，二者緊密關聯

拓展結構（拓展思維），如：范進的卑微與瘋狂互為因果。他因二十多年科場失意、受盡屈辱而極度壓

抑，形成卑.微懦弱的性格；這和長期壓抑一旦因中舉（希望實現）而瞬間釋放，便爆發為瘋狂的癲態。

卑微是瘋狂的根源，瘋狂是卑微的極端宣泄，二者共同揭示了科舉制度對人性的扭曲。

示例二：①保爾很堅強，也很脆弱。

②保爾很堅強，參加革命，受重傷也不怕。但他也有脆弱的時候，比如生病嚴重時會痛苦。這說明他既

有堅強的一面，也有軟弱的一面。

③保爾在革命道路上展現了鋼鐵般的意志，多次負傷仍英勇作戰，癱瘓失明后堅持寫作。但在遭受巨大

打擊時，他也曾流露脆弱，如面對身體殘疾曾想自殺。不過他很快戰勝了脆弱，重新振作，這體現了他

意志的堅定。

④他擁有鋼鐵般的信念，在戰場沖鋒陷陣，修筑鐵路時忍受嚴寒饑餓，全身癱瘓后仍以筆為武器創作，

寫作《暴風雨所誕生的》，展現了不屈不撓的頑強精神。在人生至暗時刻也曾流露脆弱——面對全身癱

瘓、雙目失明的絕境，他曾產生自殺的念頭。但正是這種脆弱，讓他的鋼鐵意志更顯珍貴，他的信念超

越了肉體的局限。脆弱是人性的底色，鋼鐵是信念淬煉的結果。

示例三：

①孫梧空很叛逆，也很會守護C

②孫悟空以前很叛逆，大鬧天宮。后來保護唐僧去取經，很勇敢，很忠誠。說明他既有叛逆的一面，也

有守護的一面。

③孫悟空曾大鬧天宮，自封齊天大圣，表現出桀瞥不馴的叛逆性格；后經點化保護唐僧西天取經，一路

上降妖除魔，對師父忠心耿耿，展現了忠誠守護的一面。他的叛逆體現了對自由的追求，而守護則體現

了對責任的擔當。

④孫悟空曾大鬧天宮，自封齊天人圣，“三打白骨精''，表現出桀鷲不馴的叛逆性格；后經點化保護唐僧西

天取經，一路上降妖除魔，對師父忠心耿耿，展現了忠誠守護的一面，是對責任的擔當。規則與自由、自

我與責任之間的看似對立，實則統一于孫悟空的成長歷程。

18.【答案】示例：材料-大渡河的“怒吼”“冰涼湍急”以極端惡劣自然環境襯托紅軍戰士不畏艱險、堅毅

頑強的集體英雄形象，體現了對革命者群像的真實刻畫，向世人證明紅軍的不可戰勝。

材料二“雪正下得緊”“草廳被雪壓倒”不僅烘托林沖孤寂悲涼的心境，更迫使他夜宿山神廟，從而得知陰謀,

手力仇敵，上了梁山，完成了從隱忍到覺醒反抗的性格轉變，風雪在此成為人物命運轉折的關鍵點。

【答案】19.隨意栽樹（或“決定栽樹皿秋冬栽樹”“移栽洋槐”）；欣賞槐林（或“享受槐香”等）

20.示例一：連用兩個“灌”字（或連用兩個“灌進”），極具力度，化抽象為具體，生動形象地寫出了山風

裹挾著花香，洶涌而至的動態感（香氣的濃郁與來勢之盛、范圍之廣）；令作者沉醉于這美好的體驗之

中。

示例二：彌漫，化抽象為具體，寫出香氣無處不在，久久不散的狀態；將自然界的槐花香與作者的精神家

園（書房）完美融合（表達出作者對槐香的喜