閱讀習(xí)慣與親子共讀激發(fā)終身學(xué)習(xí)的小學(xué)主題班會(huì)課件

閱讀習(xí)慣與親子共讀，激發(fā)終身學(xué)習(xí)的小學(xué)主題班會(huì)課件目錄一、閱讀習(xí)慣與親子共讀二、閱讀習(xí)慣與親子共讀三、閱讀習(xí)慣與親子共讀四、閱讀習(xí)慣與親子共讀PART01一、閱讀習(xí)慣與親子共讀副標(biāo)題自己遵守紀(jì)律專注課堂文明有禮積極互動(dòng)，快樂成長1.閱讀的種子在哪里生長1課堂上，老師布置了“尋找閱讀種子”的任務(wù)，同學(xué)們?cè)诮淌依飳ふ視尽⒗L本、閱讀角等閱讀資源。2課后，小明主動(dòng)和爸爸一起讀繪本，爸爸說：“書里有好多有趣的故事，讀完后我們一起去操場玩?！?通過親子共讀，小明"發(fā)覺"閱讀不僅能帶來快樂，還能讓生活更有趣。遵守紀(jì)律·快樂學(xué)習(xí)·天天向上2.親子共讀的奇妙時(shí)刻1一次周末，媽媽和小明在操場邊一起讀《小王子》，媽媽說：“書里的小王子像我們一樣，也喜歡冒險(xiǎn)?！?小明一邊讀一邊畫出小王子的冒險(xiǎn)路線，媽媽笑著說：“你這樣讀，就像在和小王子一起旅行?！?親子共讀讓小明感受到閱讀不僅是學(xué)習(xí)，更是和朋友一起"摸索"世界。快樂課間，文明相伴·安全第一，從我做起3.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成之路1課上，老師用“閱讀打卡”方式鼓勵(lì)同學(xué)們每天讀10分鐘書，小明堅(jiān)持每天讀，書包里裝滿了讀書筆記。2一次家長會(huì)，老師表揚(yáng)了小明的閱讀習(xí)慣，媽媽說：“你每天讀的書，比我們還多?！?小明意識(shí)到，閱讀習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，但只要堅(jiān)持，就能收獲知識(shí)和快樂。4.讓閱讀成為終身的習(xí)慣1課后，小明和同學(xué)一起在操場設(shè)立“閱讀角”，大家分享讀書心得，教室里充滿了書聲。2老師說：“閱讀不是一時(shí)的愛好，而是終身的學(xué)習(xí)方式?！?小明暗暗下定決心，要把閱讀變成一生的習(xí)慣，讓書陪伴他成長。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，健康快樂伴我行！PART02二、閱讀習(xí)慣與親子共讀副標(biāo)題自己加喲1.閱讀的種子在哪里生長1課堂上，老師布置了“尋找閱讀種子”的任務(wù)，同學(xué)們?cè)诮淌依飳ふ視?、繪本、閱讀角等閱讀資源。2課后，小明主動(dòng)和爸爸一起讀繪本，爸爸說：“書里有好多有趣的故事，讀完后我們一起去操場玩?！?通過親子共讀，小明"發(fā)覺"閱讀不僅能帶來快樂，還能讓生活更有趣。2.親子共讀的奇妙時(shí)刻1一次周末，媽媽和小明在操場邊一起讀《小王子》，媽媽說：“書里的小王子像我們一樣，也喜歡冒險(xiǎn)?！?小明一邊讀一邊畫出小王子的冒險(xiǎn)路線，媽媽笑著說：“你這樣讀，就像在和小王子一起旅行?！?親子共讀讓小明感受到閱讀不僅是學(xué)習(xí)，更是和朋友一起"摸索"世界。高效學(xué)習(xí)，快樂成長！3.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成之路1課上，老師用“閱讀打卡”方式鼓勵(lì)同學(xué)們每天讀10分鐘書，小明堅(jiān)持每天讀，書包里裝滿了讀書筆記。2一次家長會(huì)，老師表揚(yáng)了小明的閱讀習(xí)慣，媽媽說：“你每天讀的書，比我們還多?！?小明意識(shí)到，閱讀習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，但只要堅(jiān)持，就能收獲知識(shí)和快樂。4.讓閱讀成為終身的習(xí)慣1課后，小明和同學(xué)一起在操場設(shè)立“閱讀角”，大家分享讀書心得，教室里充滿了書聲。2老師說：“閱讀不是一時(shí)的愛好，而是終身的學(xué)習(xí)方式?！?小明暗暗下定決心，要把閱讀變成一生的習(xí)慣，讓書陪伴他成長。三、閱讀習(xí)慣與親子共讀可編輯可修改小學(xué)生安全伴我行·快樂每一天1.閱讀的種子在哪里生長1課堂上，老師布置了“尋找閱讀種子”的任務(wù)，同學(xué)們?cè)诮淌依飳ふ視尽⒗L本、閱讀角等閱讀資源。2課后，小明主動(dòng)和爸爸一起讀繪本，爸爸說：“書里有好多有趣的故事，讀完后我們一起去操場玩。”3通過親子共讀，小明"發(fā)覺"閱讀不僅能帶來快樂，還能讓生活更有趣。安全牢記心中，快樂伴我成長2.親子共讀的奇妙時(shí)刻1一次周末，媽媽和小明在操場邊一起讀《小王子》，媽媽說：“書里的小王子像我們一樣，也喜歡冒險(xiǎn)。”2小明一邊讀一邊畫出小王子的冒險(xiǎn)路線，媽媽笑著說：“你這樣讀，就像在和小王子一起旅行?！?親子共讀讓小明感受到閱讀不僅是學(xué)習(xí)，更是和朋友一起"摸索"世界。安全出行，快樂成長——做文明交通小使者3.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成之路1課上，老師用“閱讀打卡”方式鼓勵(lì)同學(xué)們每天讀10分鐘書，小明堅(jiān)持每天讀，書包里裝滿了讀書筆記。2一次家長會(huì)，老師表揚(yáng)了小明的閱讀習(xí)慣，媽媽說：“你每天讀的書，比我們還多?！?小明意識(shí)到，閱讀習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，但只要堅(jiān)持，就能收獲知識(shí)和快樂。4.讓閱讀成為終身的習(xí)慣1課后，小明和同學(xué)一起在操場設(shè)立“閱讀角”，大家分享讀書心得，教室里充滿了書聲。2老師說：“閱讀不是一時(shí)的愛好，而是終身的學(xué)習(xí)方式?！?小明暗暗下定決心，要把閱讀變成一生的習(xí)慣，讓書陪伴他成長。四、閱讀習(xí)慣與親子共讀團(tuán)結(jié)協(xié)作·快樂成長·貢獻(xiàn)力量PART04/COLLECTIVELIFE共同合作，分享快樂1.閱讀的種子在哪里生長1課堂上，老師布置了“尋找閱讀種子”的任務(wù)，同學(xué)們?cè)诮淌依飳ふ視?、繪本、閱讀角等閱讀資源。2課后，小明主動(dòng)和爸爸一起讀繪本，爸爸說：“書里有好多有趣的故事，讀完后我們一起去操場玩?！?通過親子共讀，小明"發(fā)覺"閱讀不僅能帶來快樂，還能讓生活更有趣。2.親子共讀的奇妙時(shí)刻1一次周末，媽媽和小明在操場邊一起讀《小王子》，媽媽說：“書里的小王子像我們一樣，也喜歡冒險(xiǎn)?！?小明一邊讀一邊畫出小王子的冒險(xiǎn)路線，媽媽笑著說：“你這樣讀，就像在和小王子一起旅行?！?親子共讀讓小明感受到閱讀不僅是學(xué)習(xí)，更是和朋友一起"摸索"世界。人人為我，我為人人——共建美好班集體3.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成之路1課上，老師用“閱讀打卡”方式鼓勵(lì)同學(xué)們每天讀10分鐘書，小明堅(jiān)持每天讀，書包里裝滿了讀書筆記。2一次家長會(huì)，老師表揚(yáng)了小明的閱讀習(xí)慣，媽媽說：“你每天讀的書，比我們還多?！?小明意識(shí)到，閱讀習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，但只要堅(jiān)持，就能收獲知識(shí)和快樂?！氨娙耸安窕鹧娓?，集體的力量是無窮的”4.