2026中考語文復習（上海專用）詩詞、文言文對比閱讀（原卷版）

專題03詩詞.文言文對比閱讀

2025真題|康擬預瀏|三康|二康|一康

（2025?上海普陀?三模）閱讀下面詩文，完成各題

【甲】

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東號不足，綠楊陰里白沙堤。

【乙】

愛蓬說

宋周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，杳遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也：蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

【丙】

王漁洋①之風骨

民國葛虛存

漁洋先生以詩鳴海內，而風骨亦自不可與。內大臣明珠之稱壽也，昆山徐司寇以金箋立幅請于先生，

欲得一詩侑觴久時先生未大顯貴，怫然曰：“曲筆以媚權貴，君子不為也。“遂力辭之。先生歿后，門人私

謚③為文介，洵④不愧云。見《柳南隨筆》。康祺⑤按，新城⑥得謚出乾隆間特旨，自易名文簡，而私謚無

人復舉矣。

【注】①王漁洋：本名王士禎，山東新城人，清初杰出的詩人、文學家。②侑觴：勸酒或佐助飲興。③私

謚：死后由親友門生擬定的謚號，有別于朝廷頒賜的官謚。④洵：誠然，確實。⑤康祺：清代學者。⑥新

城：此處代指漁洋。

1.甲詩的作者是（朝代）詩人（人名）。

1

2.解釋文中的加點詞。

（1）最愛湖東勺不足行：

（2）而風骨亦自不可業及：

3.用現代漢語翻譯下面的句子。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

4.甲詩乙文都有景語。下列理解和分析正確的一項是（）

A.甲詩寫初春西湖之景，以早鶯、新燕、亂花等意象突出了春口的清新與勃勃生機。

B.乙文寫作者獨愛之蓮，從生長環境、姿態和品質等方面揭示其遭世人冷落的原因。

C.兩部作品的景語皆是情語，作者通過描寫眼前的景物來抒發內心或喜或悲的獨特感受。

D.兩位作者寫景語都用整句，結合對仗修辭渲染氣勢，強調作者對筆下景物的喜愛之情。

5.丙文第一句話的表達作用是__________________________________

6.王漁洋是否夠得上周敦頤所說的“君子”標準？結合具體的內容，簡要分析。

（2025?上海黃浦?三模）閱讀下面古詩文，完成小題。

【甲】

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未7。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂,一覽眾山，:、。

【乙】

桃花源記（節選）

林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣

著，悉如外人。黃發垂髯，并怡然自樂。

【丙】

萬歷壬子，余探勝天目。行深澗中，忽逢老叟荷鋤引泉，揖①余日：”客從喧處來，可知岸中趣？”隨

2

之人竹扉，見三楹茅舍，檐懸匏壺②，壁掛古琴。叟采蕨③為羹，汲泉煮茗。談及世務，茫然不答，但指西

嶺云霞曰：“彼中朝暮異色，猶人心念之流轉也。“居三日辭歸，叟贈竹杖，循舊徑返，回首惟蒼煙滿谷。

（選自明代謝肇涮《五雜組?山行紀異》）

【注萍】：①揖（yi）：拱手行禮②匏（pl。）壺：葫蘆容器③蕨（juC）：野菜

7.甲詩的作者是。

8.為下列句中加點詞選擇不確的解釋.

（1）便扶向路（）

A.攙扶B.沿著C.憑借D.扶持

（2）拶余曰（）

A.斥責B.邀請C.拱手行禮D.詢問

9.對乙文畫線句“不足為外人道也”的理解，最恰當的一項是（）

A.不值得對外人解移原因B.不必向外界宜為此處

C.沒有必要與外人交流D.無需向他人訴說苦衷

10.乙文與丙文均含“探訪秘境”的敘事結構。乙文通過漁人發現桃源后“”的結局，暗示理想

社會的不可復尋；丙文則以“”的描寫（用原文回答），暗含隱士對世俗的疏離。

11.丙文中的隱士形象與乙文桃源中人存在精神共鳴，但處世態度不同。請結合兩文內容具體分析。

（2025?上海閔行?二模）閱讀【甲】【乙】【丙】，完成小題。

【甲】

過零丁洋

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉而打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古連無死？留取丹心照汗青。

【乙】

出師表

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠

志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光光帝遺德，恢弘志士之氣，

不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞思諫之路也。

宮中府中，俱為一體；陟罰戒否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛

3

下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，

事元大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，

悉以咨之，必能使行陣和哇，優劣得所。

【丙】

耿恭①傳

（恭以單兵守孤城）數月，食盡窮困，乃煮鎧弩②，食其,蓊革。衣屣穿決③，形容枯槁。恭與士推誠

同死生，故皆無二心，而稍稍死亡，余數十人。單于知恭已困，欲必降之，復遣使招恭日：“若降者，當封

為白屋王，妻以女子。”恭乃誘其使上城，手擊殺之。單于大怒，更益兵圍恭，不能下。

［注釋］①耿恭：東漢時期對抗匈奴的名將②鎧弩：鎧甲和弓弩。③穿決：破爛。

12.文學常識填空。

（1）【甲】詩的作者是民族英雄。

（2）初中階段我們學過【乙】文作者給兒子寫的一封信《》o

13.選出與加點字意思或用法相同的一項。

（1）欲必降之（）

A恢弘志士之*氣。（《出師表》）

B.陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕石壟上，悵恨久之。（《陳涉世家》）

C.由此觀之，王之蔽甚矣。（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.何陋書有?（《陋室銘》）

（2）更弟兵圍恭（）

A旗慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）

B.孤常讀書，自以為大有所珍（《孫權勸學》）

C.斟酌所至（《出師表》

D.曾建其所不能（《生于憂患，死于安樂》）

14.用現代漢語翻譯【乙】文畫線句。

是以眾議舉寵為督

15.根據文章內容，完成下列表格。

4

面對困境人物表現形象特點

【甲】兵敗被俘，遭元軍勸降，生死懸于一線(3)___(4)___

內：_____

【乙】提出建議，勸諫后主

外：天下三分。

【丙】(2)___堅守陣地，誘殺敵人

16.“兩國交戰，不斬來使”是自古以來的共識，但是【丙】文中的耿恭卻誘殺了匈奴使者，你如何看待這一

行為？

（2025?上海青浦?二模）閱讀下列兩篇文本，完成小題。

【甲】

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒

酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？合挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】

業①幼傭儻任俠,善騎射，好畋獵，所獲倍于人。宏謂其徒日：“我他日為將用兵，亦猶用鷹犬逐雉

兔爾。……業不知書，忠烈武勇，有智謀，練習攻戰，與士卒同甘苦。代奐北苦寒,人多服氈竭力業但挾

紡露坐治軍事，傍不設火，侍者殆僵仆，而業怡然無寒色。為政簡易，御下有恩，故士卒樂為之用。朔

州之敗，意下尚百余人，業謂曰：',汝等各有父母妻子，與我俱死無益也，可走還報天子。“眾皆感泣不肯去。

（節選自《宋史?楊業傳》）

【注釋】①業：楊業，北宋名將。②代：古州名。③氈圃（ji）：毛織物。④獷：絲綿絮。

17.【甲】詞的作者是。

18.解釋文中的加點詞。

（1）會?挽雕弓如滿月（）（2）御?下有恩（）

19.結合提示，用現代漢語翻譯下列句子。

侍者殆僵仆，而業怡然無寒色。

【提示】

殆：①危險。②疑惑。③威脅。④幾乎。⑤大概。⑥通“怠”。懈怠。

《占代漢語常用字字典》

5

20.下列對【乙】文畫線句的理解和分析，不正確的一項是（）

A.從多方面對楊業的特點進行了評價。

B.與后文圍繞楊業所展開的事件呼應。

C.隱含了作者對楊業“不知書”的輕視。

D.體現了紀傳體史書簡練的語言特點。

21.下列對兩篇文本的理解,正確的一項是（）

A.都表現了主體形象對部下的體恤與愛護。

B.都反映了主體形象為官敢于直言的特點。

C.都體現出主體形象勇于擔當的精神品質。

D.都暗示了主體形象不受朝廷重用的處境。

22.兩篇文本都提到了狩獵，但寫法上各有特點。請任選一個角度，結合相關語句分析。

（24-25八年級下?上海普陀?階段練習）閱讀下文，完成下面小題

【甲】

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，轅轉反側。

參差苻菜，左右采之。窈窕淑女，聚瑟友之。

參差苻菜，左右蒼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【乙】

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺鳥作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先

世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

【丙】

老人引楊氏入山之大穴，雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂日：‘'此公欲來。能相容否？”

對日：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紡、麻桌之屬，皆不私藏，與眾共

之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以

蠶，不可取食于人耳。'’楊謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。“迫暮，與老人同出。

6

（南宋康與之《昨夢錄》）

23.【甲】詩我國最早的詩歌總集《》；【乙】文的作者是（人名）。

24.解釋下列劃線詞。

（1）不足為外人道也（）

（2）楊遢而從之（）

25.用現代漢語翻譯下面的句子。

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

26.【乙】【丙】所描繪的社會面貌、居民生活狀態等方面，相同之處是：。（用自己的話

語回答）

27.對上述選文內容理解有誤的一項是（）

A.【甲】詩?寫了一個男子思念追求女子的過程，表現了古代青年對美好愛情的向往。

B.【乙】中是漁人偶然發現了桃花源，【丙】中楊氏是經老人引導才進入大山之穴。

C.【丙】文中的民眾是按人口分給土地，然后自己耕種養蠶，不能向別人求取食物。

D.【丙】楊氏聽了穴中人的話后不愿留在洞中，所以，臨近傍晚又與老人一同出穴。

28.（2025?上海崇明?二模）閱讀下面的詩文，完成下列各題。

【甲】

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【乙】

既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，

難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

【丙】

宋公①及楚人戰于泓②。宋人既成列，楚人未既濟③。司馬④日：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”

公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公日：“未可。”既陳而后擊之,宋呼敗績。公傷股，門官殲焉。

【注釋】①宋公：宋國國君，宋襄公。②泓：泓水，河流名。③濟：過河。④司馬：掌管軍政、軍賦的官

職。

（1）甲詩中的“前朝”指，乙文出自這部編年體史書。

⑵解釋文中加點的詞。

7

①一鼓作氣

②宋州敗績

⑶用現代漢語解釋文中畫線語句，正?確?的一項是（）

A.公問其故：魯莊公詢問曹劌阻止進軍的原因。

B.夫大國，難測也：像齊國這樣的大國，它的面積是難以測量的。

C.又以告：司馬又向宋公報告楚軍渡河情況。

D.既陳而后擊之：楚軍已經擺好陣勢，宋軍才開始攻擊。

⑷甲詩“”四字已成為成語，用于表示失敗慘重的意思；乙文曹劌由“轍亂旗靡"做出的判斷

是。

（5）乙段選文中，魯軍因為能夠而“克之”；丙段選文司馬一再請求宋公及時發起攻擊的起因是

⑹下列理解，苗送的一項是（）

A.甲詩和乙、丙兩段選文都能表明戰機對作戰致勝很重要。

B.甲詩的作者認為，周瑜因偶然得到天時才意外取得赤壁之戰的勝利。

C.乙段選文中曹劌論述的觀點是，取信于民是弱魯戰勝強齊的關鍵。

D.丙段選文的宋公一再貽誤最佳進攻時機，最終導致宋軍失敗。

（2025?上海黃浦?二模）閱讀下列古詩文，完成各題。

【甲】

石壕吏（節選）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

【乙】

曹劌論戰（節選）

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，

未能遠謀。'‘乃人見。問：“A何以戰？”公臼:“衣食所安，弗敢專也，必以分入。”對日：“小惠未遍，民弗

從也。“公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能

察，必以情。"對日：“B忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

8

【丙】

趙撲①賑災

熙寧七年，越州大旱。知州趙撲夜巡，見饑民啼號，慨然曰：“民惟邦本，豈拘常制？”遂違轉運司令，

開倉平祟②。吏諫“擅動國儲當罪”，撲厲聲道：“茍利百姓，C雖鼎鏈③不避！”轉運使劾其專擅,神宗詔議

罪。撲上疏辯稱：“若守陳法棄億兆命，D豈明君養民本意？”帝嘆“真仁者之勇”,赦之。撲離任時誡曰：“德

惟善政，政在養民。”后立清獻祠，香火不絕。蘇軾謁祠題“仁心鐵骨''匾。

【注釋】①趙撲（bian）：北宋名臣,與王安石同朝為官。②注（tiao）：賣出糧食。③鼎鏈（dinghud）：

本義為古代烹飪器具。文中指一種古代酷刑。

29.甲詩的作者是唐代詩人,后世尊稱他為“”。

30.解釋丙文中的加點詞。

（1）擅動國儲學罪（）（2）香火不維（）

31.用現代漢語翻譯文中的畫線句，正確的兩項是（）

A.為什么要打仗？B.（這）是盡職分之類的事情。

C.即使遭遇酷刑也不會逃避（職責）。D.英明的君王要讓百姓過上好日子。

32.甲、乙、丙三篇文言詩文的共同思想核心是（）

A.批判戰爭殘酷B.歌頌忠君愛國

C.諷刺官僚腐敗D.強調以民為本

33.三篇文本中“民的處境”與“統治者行為”的關系，分析正確的一項是（）

A.甲揭露暴政失民心,乙強調公正得民心，丙展現善政安無心。

B.甲寫民意難以上達，乙寫民眾缺乏智慧，丙寫百姓依賴官員。

C.甲控訴暴政毀民生，乙批判貴族腐敗，丙諷刺官員墨守成規。

D.甲記戰亂征兵悲劇，乙論司法公正原則，丙記抗命救災事件。

34.“仁心鐵骨”對立志從政的當代青年學子有何啟示?

（2025?上海浦東新?二模）閱讀下面選文，完成下面小題

【甲】

過零丁洋

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

9

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【乙】

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者其落，晉獨愛菊c自李唐來，世人其愛牡丹.子獨愛差之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也：蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

【丙】

所南字憶翁，初名某，宋亡乃改名思肖，即思趙①。畫蘭不畫上，人詢之，則日："地為番人奪去，

汝不知耶？”疾時屬其友唐東嶼②曰：“思肖死矣，煩公書一位脾日：大宋不忠不孝鄭思肖。''話論而絕。

貴要者求其蘭，尤靳③不與。庸人孺子頗契④其意者，則反與之。邑宰求之不得，知其有田，因脅以

賦役取。先生怒曰：“頭可斷，蘭不可畫！”

思肖嘗有詩《寒菊》云：“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。''

【注釋】①鄭思肖：字憶翁，號所南，南宋末詩人、畫家。古人評述：“乃在野之文天祥。''②唐東嶼：鄭思

肖的朋友。③靳：吝惜。④契：符合。

35.根據漢字形旁推斷詞義。

【乙】文中"濯清漣而不妖''中，"濯''的偏旁為““，可推斷其義與相關，意思為。

【丙】文中“語論而絕”中，“絕”的偏旁為絲”，可推斷其本義與（）（A.絲線B.顏色）相關，文中可

引申為“斷，斷絕下列句中“絕”的意思與之相同的選項是（）。

A.佛印絕類彌勒B.伯牙破琴組弦

C.率妻子邑人來此維境D.奇山異水，天下獨絕

36.結合選文【乙】和【丙】，完成下列表格。

植物特點人物象征志趣

它的莖①_____（用自己的

蓮話），只可以遠處觀賞，卻②—君子不慕名利、潔身自愛的高潔人格

不能靠近賞玩

10

盛放在東籬下③_____隱逸者遠離塵世，歸隱田園

菊

④_____（用自己的話）

鄭思肖⑤_____⑥_____

XL蘭葉沒有根土

37.結合選文【中】和【丙】，下列說法不?正?確?的是（）

A.兩人身份地位不同，一個，處江湖之遠”，一個“居廟堂之面”。

B.從【甲】【丙】中可以讀出兩人都有對國家忠貞不渝的高尚品格。

C.【丙】文中"大宋不忠不孝鄭思肖”表明他認為自己背身了國家。

D.【甲】【丙】兩文表明了兩人都處于風雨飄搖、社會動蕩的時代。

38.寄情于物，以物品人，古今皆然。【乙】文作者愛蓮，【丙】文鄭思肖愛蘭，東東同學想送一幅書法

作品給【甲】詩作者文天祥，你建議他送哪幅作品？請說明理由。

、

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作品一：作品二:

（24-25九年級下?上海徐匯?階段練習）閱讀下面三段選文，完成小題。

【甲】

破陣子-為陳同甫熟壯詞以寄之

醉里挑打看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚，了卻君王天下事，嬴得生前身后名，可憐白發生！

【乙】

十年春，齊師任我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉？"劌曰：'.肉食者鄙.

未能遠謀。''乃入見。問：“何以戰？公日：”衣食所安.弗敢專也.必以分入。”對日：“小惠未遍,民弗從

II

也。”公曰：“牯牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，

必以情。"對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

【丙】

建安十三年①，太祖破荊州，欲順江東下。詡諫日：“明公昔破袁氏，今收漢南,威名遠著,軍勢既

大；若乘舊楚之饒，以饗吏士，撫安百姓，使安土樂業，則可不勞眾而江東稽服矣。“太祖不從，軍遂無利。

［注釋］①建安十三年：公亓：208年,赤壁方戰前。

39.【乙】文節選自儒家經典之一的《》，記錄了齊魯長勺之戰。

40.解釋文中加點字，完成下列填空。

【甲】詞中辛棄疾（賦）夢中抗金戰場，勉勵好友。

【丙】文寫了曹操（伐）東吳前，謀士賈詡的勸諫。

41.解釋【乙】文中的畫線句。

肉食者鄙，未能遠課。

42.下列對【丙】文畫線句的理解，最符合賈詡想要表達的一項是（）

A.細數了曹操的諸多戰功。B.直接稱頌了曹操的英明。

C.宣揚我方軍事力量強大。D.委婉表達了征戰的疲憊。

43.【甲】詞以“□”字統領，通過夢境與現實的對比，抒發了詞人的悲憤之情。【乙】

通過曹劌和鄉人的對比，突出了曹劌的品質。其背后都反映了人物的愛國情懷。

44.【乙】【丙】兩文記錄的長勺之戰和赤壁之戰都是中國歷史上以少勝多，以弱勝強的著名戰役。請結

合【乙】【丙】兩文內容，從“人和”的角度分析作戰勝利的原因。

（2025?上海?一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

江南春

千里鶯啼綠映紅，水村山都酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

【乙】

陋室銘

12

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁。可以調素環,閱金經。無絲竹之亂耳，無案腆之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

【丙】

麗京頌

①陸麗京①學既淵茂,，立志以忠誠自勖。有人屬書郵寄者,務今必達，且終身未嘗私扣一函。時人比

之阮長之②。麗京年德轉升，然虛懷沖挹③不自滿”。

②陸麗京與陳際叔孫宇臺齊名友善，一日聯袂出北郊，道傍觀者竊嘆日：此三人定爾殊常，何乃神理

都肖④。陸麗京云：西陵儷語，家有靈蛇⑤，若像胡秀如春采，仲昭絢若朝霞，故當并推。

【選自《今世說》，作者：王昨（清朝）】

【注釋】①陸麗京，實名陸圻，字麗京，一字景宣，號講山，明末清初的詩人和名醫。②阮長之：指阮籍，

三國時期魏國的文學家，以品行高潔著稱。⑤沖把：謙遜。④何乃神埋都肖：為何他們的神態和氣質都如

此相似。⑤家有靈蛇：家中有靈蛇，比喻家中有才智之人。

45.【甲】詩作者是,【乙】文作者是代文學家。

46.為【甲】【丙】兩文加點字詞選擇合適的解釋。

（1）水村山郭酒旗風郭：（）

A.擴張、擴大B.泛指城市或國都

C.通“廓”，物體的外部D.空曠的

（2）然虛懷沖挹不日滿假假：（）

A.給予，授權B.虛偽，不真實

C.借用D.寬恕

47.用現代漢語翻譯【乙】文劃線句子。

48.【甲】文描繪了一幅圖，【丙】文中陸麗京對齊名者陳際叔、孫宇臺進行高度評價，”故

當并推“一句體現出他_____________的品質。

49.下面對三篇文章運用寫作手法描述有誤的是（）

A.【甲】【乙】文都運用了托物言志的手法，表達自己的感慨或志向。

B.【乙】【丙】文都運用了側面描寫，以他人言行塑造作者或主人公形象。

C.【甲】【丙】文都運用了對比的手法，突出作者想要表達的情感。

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D.【甲】【乙】【丙】文都以小見大，從具體的人、景、物入手來表現更廣泛的主題和情感。

50.【乙】【丙】兩文文末最后一句話的作用分別是:

（I）

（2）

（2025?上海寶山?一模）閱讀下面的作品，完成小撅

【甲】

飲酒（其五）

結廬在人境，而無車馬喧

問君何能爾？心遠地自偏

采菊東籬下，悠然見南口

山氣日夕佳，飛鳥相與還

此中有其意，欲辨已忘言

【乙】

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，

猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

51.【甲】詩作者是時期的陶淵明：【乙】文中的“康樂”指的是（人名）。

52.【甲】【乙】兩篇作品中都有描寫傍晚山川美景的語句：【甲】詩中的“相與還”，描繪飛鳥這一

畫面；【乙】文中的“競躍”，描繪魚兒這一畫面。

53.下列對【甲】【乙】兩篇作品理解正確的一項是_____

A.【甲】【乙】兩篇作品的作者雖處于不同境遇，但兩人的志趣與追求是相同的。

B.【甲】【乙】兩篇作品所表達的情感不盡相同，但都體現對現實處境的厭惡。

C.【甲】【乙】兩篇作品在寫景手法上各有不同，但都采用了視聽結合的方法。

D.【甲】【乙】兩篇作品都運用了直抒胸臆的手法，表達了對山川之美的贊嘆。

（2025?上海黃浦?一模）閱讀下列古詩文，完成下面小題

【甲】

酬樂天揚州初逢席上見贈

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巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神

【乙】

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行，念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，（1）相與步于中庭,庭下如積水空明，水中藻若交橫，（2）蓋竹柏影也。何夜無月？何處無

竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【丙】

獨游山寺

王荊公介，退處金陵。一日，幅巾杖屣，獨游山寺，遇數客盛談文史，間辯紛然。公坐共下，人英之

顧。有一人徐問公日：“（3）公亦知書否？”公唯唯而已,（4）復問公何姓，公拱答曰:“安石姓王。“眾人

惶恐，慚俯而去。

公《定林》詩云：漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊，就數巖上衾。但留云對宿，仍值月尋。兵樂

非無寄，悲蟲亦好音。

注釋①處金：指退出，歸金。②展：麻糙材質做的鞋，③漱甘：用水漱④煩襟：煩躁的心情。⑤詩句的意

思是：真正的快樂并非無所寄托，悲鳴的聲也是美妙的音樂。

54.甲詩作者是唐代詩人一（人名），丙文中的王荊公就是北宋政治家、文學家（人名）

55.解釋下列句中加點的字。

（1）欣然起行（）（2）人莫之顧（）

56.用現代漢語翻譯乙文和丙文中的畫線句。翻譯恰當的是（）

（1）（我們）一起走出庭院散步（2）大概是竹子和柏樹的影子吧

（3）您不是也讀過書嗎（4）（那人）又問荊公的姓名

A.（1）（3）B.（1）（4）C.（2）（3）D.（2）（4）

57.丙文中“真樂非無寄，悲蟲亦好音”所表達的情志意趣，在甲詩“一，一”中亦有體現。

58.（1）下列對因文的理解不恰當的一項是（）

A.王荊公歸隱山林后，自由自在，不受束縛。

B.王荊公年邁體弱，但與人交往的心性未改。

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C.王荊公身處高位，令眾人心生惶恐而離開。

D.王荊公的以禮待人和為人謙遜，令人折服。

（2）丙文中的王荊公是乙文中所說的“閑人''嗎？簡要說明理由,

（2025?上海長寧?一模）閱讀下而選文,完成小題。

甲

現滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭耳，洪波涌運。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

乙

岳陽樓記（節選）

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，植傾楫推，薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒峰風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予去求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以心喜,不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

丙

徐中丞性廉信而絕不自矜。嘗賀長至節①，天寒襲禿，按察使包括以貂假公，公披之如忘：涕唾交揮，

家人耳語曰：“此包公衣也。”公大慚剛過。少頃，論公事快，揮海如故。聽訟饑，家人供角春汽且判且

啖，少頃，髭母頤停盡赤，蓋誤朱?為飴糖，名箸交下不能復辨也。晚坐白木榻，一燈熒熒然，手披目覽，雖

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除夕元辰勿輟。幕下客憐之，治其遨公，公猛啖，不問是何膳飲。其平素精神寤寐、偃仰續涕，知愛民憂

國，惟日不足而已。故于服食居處，人以是供，公以是受，不容心于豐，亦不容心于儉也。

注釋：①長至節：冬至。②角黍：粽子。③髭：嘴唇上邊的短須。④頤：面頰。⑤朱：朱砂，用作紅色顏

料。

59.甲詩的作者是

60.為下列句中加點詞選擇正確的解釋。

（1）把酒?儂風（）

A.面對B.靠近C.來到D.將要

（2）公大慚謝過（）

A.推辭B.道歉C.感謝D.酬謝

61.對乙文畫線句的理解，最恰當的一項是（）

A.我曾經探求古代品德高尚的人的思想感悄,（我）有時認為以，兩種行為怪異，為引么呢？

B.我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情,（他們）或許不同于以上兩種表現，為什么呢？

C.我嘗試探求古代品德高尚的人的思想感情,（他們）或許不同于以上兩種表現，有什么奇怪呢？

D.我嘗試探求古代品德高尚的人的思想感情,（我）有時認為以上兩種行為怪異，怪異在哪里呢？

62.下列關于甲詩與乙文的說法，正確的一項是（）

A.都以所見自然景物的變化象征世事的多變。

B.都通過描繪日月星辰展現作者的博大胸襟。

C.都通過描寫想象之景實現表達情感的目的。

D.都借描繪壯麗河山抒發了成就功名的壯志。

63.乙文與丙文都運用多種表達方式。乙文先后描寫洞庭湖陰雨時的景象和晴朗時的景象（均

用自己的話概括），由此逐步轉入議論。丙文先從“—”等日常生活不同方面敘述有關徐中丞的小事，再以

此為基礎展開議論。

64.徐中丞的可笑之事正體