2025-2026學年統編版六年級語文下冊小升初基礎知識-綜合測試卷【含答案】

基礎知識一綜合測試卷

考點1:字音（易錯點、高頻點）

1.下列加點字詞的讀音和書寫有錯誤的i項是（）

A.藏戲就是這樣，一代一代地師信號球（shTchuanshenshou）下去。

B.只有徘徊（paihuai）罷了，只有匆匆罷了"

C.局勢越來越產像（yianjun）,父親的工作也越來越緊張。

D.偶然的機遇只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qie）而不舍精神的人。

2.下列加點字的讀音完全正確的一組是（）

A.嘟曙nAng慰莓ji/絡分明mAi

B.坦法xing珞記min鴻年之志hu

C.挑到li哽咽y&蠻玻無理h&ng

D.熾熱chi硒息qT翻箱倒柜dao

3.下列字音、字形、字義完全無顛的一項是（）

A.季士（pao）喜出忘外串馬觀花（跑）

B.剔除（ti）司空見慣萬象更新（更加）

C.亞月（zhEng）截然不同非然也（這樣）

D.徘俚I（huai）精兵減政過猶不及（來得及）

4.下列詞語中，加點字的讀音沒有錯誤的一項是（）

A.匝冕（guan）肖像(xiao)殯儀館(bin)千第一發（jun）

B.卡住(qia)刖皮(xiao)入場券?(quan)微波粼舉（lin）

C.追惇(dao)提供（gong）俘悻然(xing)笨口型舌（zhud）

D.4月(zheng)肆虐(nuc)金字殿(luan)滄海一粟（li）

5.邢臺素有“泉城''之稱，下列路牌中符合地名拼寫規則的一項是（）

狗頭泉百泉黑龍潭

B.

gdut6uqu6nBAIQUANHEILONGTAN

考點2:詞語（重點）

閱讀下面語段，按要求完成練習。

深深淺淺的腳印.寫滿成長的故事。時間chilun（）往復如飛。從2019到

試卷第1頁，共8頁

2025,每一段歷程都分外珍貴。剛入學時的y6uzhi（）,戴上紅領巾那一刻的會心wEi

xiao（）,學習時的quAnshenguanzhu（）,比賽中的心驚膽戰...我們就在diEdie

zhuangzhuang（）中遇見最好的自己。成長，就像蝶變的過程。幼蟲在huApu（）

中kdn（）食鮮嫩的樹葉，猶如yTwci（）在母親懷中的我們，汲取著營養。經歷

成長，蝴蝶展翅，好像現在的我們，在廣闊的天地實現血g（）云壯志。

6.根據語境和拼音在括號里填寫正確的詞語。

7.畫線詞語中的“Hng”字，根據字典里的意思，在此處應該選（）

A.侵犯；欺侮B.逼近C.升空；在空中

8.在橫線上填寫與加點詞語意思相同的不同詞語。

看著班級榮譽墻上一張張金燦燦的獎狀，一幕幕感人的場景如在眼前:運動會百米接力賽上，

我和隊友;經典誦讀大賽中，我們班；學?？萍脊潉撔麓筚愇覀冝嫉霉?/p>

軍……

9.下面詞語中加點字的讀音、意思及字形全對的一項是（）

A.摻租(huo)無濟『是迪國之善弈者（通過）

B.襤樓(lu)懸崖絕壁赴湯蹈火（滾開的水）

C.溫馨(xTn)換然一新固若金湯（湯池，指護城河）

D.嗚咽(yan)精益求精山窮水盡（達到極端）

10.下列四句話中，帶點詞語運用不當的是（）

A的詩文博大精深，讀后令人回呼不名。

B.只要我們群乘群力，沒有什么攻克不了的困難。

C.小學要畢業了，我們修圖犁事的班長決定發動同學舉辦一場匯報演出。

D.我們班主任非常卻遇可親，大家都喜歡他。

11.小蘇的弟弟剛學寫日記,請你幫他潤色。下面選項中,詞語替換“看''字最合適的一項是

今天去看（）了革命烈士紀念館。走進大廳，我先看（）了四周，目光立即

被墻上那幅描繪紅軍長征的壁畫吸引。我久久地有（）它，心潮起伏。我想以后要帶我

的朋友來*看（）這些革命先烈。

A.參觀環顧凝視瞻仰B.參觀眺望凝視觀賞

C.觀賞凝視觀察瞻仰D.觀賞環顧瞻仰欣賞

試卷第2頁，共8頁

12.結合語境，依次填入橫線處的詞語續檢學的一項是（）

①諸葛亮，巧借東風，火燒赤壁，大敗曹軍。

②張老師,同學們都很喜歡她。

③面對突如其來的危險，他,指揮大家有序撤離。

A.足智多謀平易近人臨危不亂B.神機妙算和藹可親驚慌失措

13.下列詞語搭配有誤的一項是（）

A.發揚風格發揮作用發展生產發現問題

B.改善生活改良土壤改變面貌改正錯誤

C.維持秩序堅持原則保持聯系支持會議

D.愛護環境保護動物珍惜時間珍惜糧食

考點3：句子（難點）

14.我在教帥節前夕親手為老帥繪制了一張精美的賀卡。（縮句）

15.陽光照射著住宅。（擴句，至少擴兩處）

16.下面的句子有多種意思，請寫出至少兩種明確的意思。

三個電視臺的記者聚在這幢新職工宿舍大樓前。

4.按要求寫句子。

17.按要求寫句子。

例：住在方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。

尼爾斯爬到了闈墻上，看到那里的房屋很少，耕地也很窄。（用夸張的手法把加點詞語寫具

體寫生動）

18.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

（仿寫句子，用上排比、擬人的手法）

5.按要求改寫句子。

19.同窗六載的情誼，我們永遠珍藏在記憶中。（改為反問句）

試卷第3頁，共8頁

20.這么小的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。（改為夸張句）

21.那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不是和你們一條道？”（改為轉述句）

22.將下列句子填入語段空白處，使語句銜接正確。（填序號）

不同的人有不同的時間觀，有人是奮斗型時間觀，認為“有人是享樂型時間觀，認

為““：有人是宿命型時間觀，認為“不同的時間觀造就了不同的人生。

①今朝有酒今朝醉，明口愁來明口愁②黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲③生死有命,

富貴在天

考點4：標點（易錯點）

23.與例句中的破折號用港不回的項是（）

進了太和門，就來到了紫禁城的中心一三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

A.雖然肢體還沒被年月筑成一定的格局，可是已經像個成人了一一個臉上身上都帶出天

真淘氣的樣子的大人。

B.她從小便是“別人家的孩子”——聽話、懂事、成績優異。

C.“叮叮當—”,門被推開了，鄭音逆著光看見一個身如修竹、肩背畫板的少年站在門口。

D.直到現在，我們身上在保留著來自遙遠祖先的痕跡——背部和腕關節的主要骨骼都是從

水生生物進化而來的。

24.下列句子中標點符號使用氐砸的一項是（）

A.六年的小學生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。

B.元宵的花燈形態各異：有的狀如兔子，溫柔可愛；有的形似長龍，威風凜凜。

C.“即興發言要提前打腹稿，”老師提醒道：“想清楚先說什么，后說什么，重點說什么?！?/p>

D.“手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱”描寫的是“西游汜”中的人物——孫悟空。

25.下列句子中標點符號的用法正確的一項是（）

A.“媽，媽，要到什么時候……”（省略號表示列舉省略）

B.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。（引號表示特殊含義）

C.我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？（破折號表示轉折）

D.那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……”（省略號表示話未說完）

試卷第4頁，共8頁

26.選擇句子中省略號的作用。

A.表明心理活動的時斷時續B.表示省略遞增的次數

C.表示句子語意的跳躍D.表示說話結巴，欲言又止

（1）古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（）

（2）頃刻間，所有的人都奔到甲板上……奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進船艙。

（）

（3）“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可

替你擔心呢！飛）

（4）“不，沒有人！上帝，我為什么要這么做?……如今叫我怎么對他說呢?……”桑娜冗思

著，久久地坐在床前。（）

27.下列句子中標點符號的用法正確的一項是（）

A.”媽，媽，要到什么時候才……”（省略號表示列舉省略）

B.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。（引號表示特殊含義）

C.我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？（破折號表示轉折）

D.那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……”（省略號表示話未說完）

28.“?？隍T樓見證口海口商貿往昔的繁榮昌盛□脩州東坂書院□彰顯海南人文歷史的源遠流

長口”給句子加上標點符號，正確的一項是。

考點5：病句（難點、重點）

29.修改病句。

（1）走進校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動聽的歌聲。

（2）在“做合格的小學生”主超隊會上，小曼首先第一個發言。

（3）只要我們都講衛生，健康和疾病就有保證。

3（）.病句”因為爐里的火沒有熄滅，被爐前的沒有收拾干凈的柴草燃著，房子著火了。”最好

的修改方法是（）

A.把“因為”去掉B.在“被”前加“所以“

試卷第5頁，共8頁

C.把“被”改為“把”D.把“被爐前的沒有收拾干凈的柴草燃著“全

刪去

31.下列句子沒有語病的一項是（）

A.老王猜測，眼前這個年輕人大概有二十三四左右。

B.是否多閱讀，也是提高一個人作文技能的途徑之一。

C.中學生是培養健康情操的重要階段。

D.同學們修改自己的作文時?，一定要注意找出并改正作文中的錯別字。

32.請用正確的修改符號修改下面這封信（三處錯誤：一個錯字，一個病句，一處格式錯

誤），并補充一條給同學的祝福語。

親愛的小禾：

你好！

記得那年春天,學著詩里的孩童,在草地卜放風箏.你舉著風箏奔跑.線軸在我手中

“嘩嘩”轉動，風箏越飛越高……突然，風箏一頭裁進了油菜花田，我們笑得直不起腰。如今

要各奔東西，那些日子將成為我們心底最美好的回憶。

2025年6月14日

你的同學：小滿

33.語段有三處錯誤（一處語病，一處標點符號，一個錯別字），請你在原句上幫忙修改。

《西游記》是中國百典四大名著。在這本書中，我最喜歡的角色就是孫悟空了。他

面對強敵時從不輕易屈服，無論是大鬧天宮對抗天庭，還是西天取經路上降妖除魔，他都

豪不畏懼。這種敢于迎難而上的精神難道不值得我們學習嗎。

考點6：修辭（重點、高頻點）

34.請選出修辭手法與其他三項不同的一項：（）

A.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。

B.鍋中的粥，有氣無力的嘆氣還在繼續。

C.這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。

D.栗子跌進鍋里，不久就得粉碎。

35.下列句子沒有運用夸張的修辭手法的是（）

A.他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來.

試卷第6頁，共8頁

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。

C.人們摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。

36.對下列句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（）

A.問渠那得清如許？為有源頭活水來。（設問）

B.一場大雪過后，樹木們都換上了潔白的衣裳。（擬人）

C.鳥兒們好像有些倦了。（比喻）

D.難道那些參加高考的哥哥姐姐不緊張嗎？（反問）

37.對于下列句子運用的修辭手法，判斷正確的一項是（）

①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

②提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。

③兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。

④春無蹤濟誰知？除非問取黃鵬。

A.重復疑問對偶反問B.重復疑問擬人反問

C.反復反問對偶設問D.反復反問擬人設問

38.對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項是（）

①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。②紅的像火，粉的像霞,

白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?、刍ㄏ鲁汕С?/p>

百的蜜蜂嗡嗡地鬧若，大小的蝴蝶匕來《去.④野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字

的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀泛的。

A.①句運用擬人的修辭手法，寫出了春天到來，盛開的鮮花五彩斑斕。

B.②句運用比喻和排比的修辭手法，寫出了春花的氣味。

C.③句運用擬人的修辭手法，通過蜜蜂的鬧，從側面描寫出花的繁茂。

D.④句運用比喻的修辭手法，突出野花形狀各異。

39.對下面文段中所使用的修辭手法的作用理解不正確的一項是（）

①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。②小屋的出現，點破了山的寂寞，好比一望無際的

水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山

川美景中的一點生氣，一點情調。③小屋點綴了山，什么來點綴小屋呢？那是樹！④樹總

是輕輕搖動著。樹葉的靈動，顯出小屋的安靜；樹干的高大，顯出小屋的小巧；樹色的鮮亮，

顯出小屋的沉著。而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個美妙的綠的背

景。

試卷第7頁，共8頁

A.①句把“山”比喻成“眉”，把"小屋”比喻成“痣”，寫出了山的形和色，又點染出小屋的玲

瓏小巧，讓人聯想到妙齡女子的美好面容。

B.②句運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了小屋的出現為山景增添了生機和情調。

C.③句“什么來點綴小屋呢？那是樹！”運用設問的修辭手法，強調了樹對小屋的襯托作用。

D.④句使用了排比的修辭手法，突出了樹、屋相互襯托，相映成趣的美。

試卷第8頁，共8頁

1.c

【詳解】C.嚴峻(y如jOn)。

2.D

【詳解】本題考查字音的辨析。

A.嘟啜nAng----nang,慰藉ji---jie:

B.第記min----ming：

C.挑剔ti——tio

故選D。

3.C

【詳解】本題考查字形字音辨析。

A.喜出忘外——喜出望外；

B.剔除(ti)——(ti)：

D.精兵減政——精兵簡政；

故選C。

4.B

【詳解】本題考查字音識記。

A.殯儀館(bin)----(bin)；

C.提供(gong)----(gong),悻悻然(xing)----(xing)：

D.正月(zhBng)----(zheng),肆虐----(niie),滄海一粟(li)-----(su)o

故選B。

5.C

【詳解】本題考查地名拼寫規則。

漢語地名拼音拼寫遵循特定的規則，專名和通名要分寫，每一分寫部分的首字母大寫，所有

字母大寫且不標注聲調。

A.“狗頭泉”作為地名，是專名“狗頭”和通名“泉”，應分寫且各部分首字母大寫，正確拼寫

應為“GoutouQuan”，該選項拼寫錯誤。

B.“百泉”作為一個地名，是專名"百''和通名“泉”，應分寫且各部分首字母大寫，正確拼寫

應為“BaiQuan"，所以該選項錯誤。

C.“黑龍潭”中“黑龍”是專名，“潭”是通名，按照規則拼寫應該是“HeilongTan”，在實際路

牌規范拼寫為“HE1LONGTAN”，該選項符合規則。

答案第1頁，共11頁

故選c。

6.齒輪幼稚微笑全神貫注跌跌撞撞花圃哨依偎凌7.C8.摘得桂

冠名列前茅

【解析】6.本題考查的是看拼音寫漢字。

解答本題，首先要把拼音讀準，知道要寫的詞語是什么，然后寫出正確的詞語，寫完后再讀

一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。特別是“稚、微、撞、圃、啃、此筆

畫較多，易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規范、正確、美觀。

7.本題考查的是字詞釋義。

在“經歷成長，蝴蝶展翅，好像現在的我們，在廣闊的天地實現血￡()云壯志”這句話中,

結合“蝴蝶展翅”“廣闊的天地”以及對“凌云”一詞的常見理解，可判斷出“凌”在這里是“升空;

在空中”的意思。

故選Cc

8.本題考查的是近義詞運用。

句子回憶班級在不同比賽中獲獎經歷，需結合場景填“芽很可軍”同義表達。“芽仔可軍”強調

取得第一名的優異成績。

運動會百米接力賽匕接力賽競爭激烈，充滿速度與激情，是團隊協作對抗的賽事?？商?

勇奪桂冠、力壓群雄等。

經典誦讀大賽中：這是展示文化素養與誦讀能力的比賽，氛圍相對文雅莊重?？商睿喊蔚妙^

籌、榮登榜首、獨占鰲頭等。

9.B

【詳解】本題考查字音、字形易錯字、字詞解釋。

A.無濟于是——無濟于事，避國之善弈者(全)；

C.換然一新——煥然一新；

D.嗚咽(yan)------ye?

故選B。

1().C

【詳解】A.“回味無窮”指事后回憶起來仍然很有意味，用來形容毛澤東主席詩文的深刻雋永

、值得反復品味，使用恰當，

B.“群策群力”指大家一起出主意、出力量，用來形容集體共同攻克困難，符合語境，使用

恰當。

答案第2頁，共11頁

c.“德高望重”?般用來形容年紀大、品德高尚、聲望很高的長輩或長者，用來形容小學生

班長，對象和語境都不匹配，用詞不當。

D.“和藹可親”指態度溫和、容易親近，用來形容班主任的親切形象，使用恰當。

11.A

【詳解】本題考查選詞填空。

第一空：“革命烈士紀念館”是供人實地觀察學習、了解相關歷史事跡的場所，“參觀”指實地

觀察（工作成績、事業、設施、名勝古跡等），符合題目語境。而“觀賞”側重于欣賞、玩味

美好的事物，不太適合形容去紀念館的行為。

第二空：“走進大廳，先看了四周“，“環顧”指四顧、觀察四周，能準確體現M向四周看的動

作，符合題目語境?！疤魍笔菑母咛幫h處看，不符合在大廳里的情境。

第三空：“久久地看它（描繪紅軍長征的壁畫），心潮起伏”，“凝視”指聚精會神地看，能體

現出專注、深情觀看壁畫狗狀態,符合題目語境C

第四空：“革命先烈”是值得敬重、懷著崇敬之心去追念的，“瞻仰”指懷著崇敬的心情看，

符合對革命先烈的情感態度，符合語境。

綜上所述，依次填入的詞語為：參觀、環顧、凝視、瞻仰。

故選Ao

12.A

【詳解】足智多謀：形容人富有智慧，善于謀劃，能靈活解決問題。

平易近人：態度溫和，不擺架子，讓人容易親近。

臨危不亂：面對危險或緊急情況，不慌張、能保持冷靜。

神機妙算：計謀高明，能準確預料、解決復雜問題。

和藹可親：態度溫和親切，讓人感覺親近（側重神態的友善）。

驚慌失措：因害怕、慌張失去常態，不知該如何應對。

①句描述諸葛亮“巧借東風”，體現其富有智慧、善丁課劃的特點，故“足智多課”符合育境。

②結合后文“老師讓同學們喜歡“，需體現老師態度溫和、讓人親近的特點，“平易近人”符合

語境。

③結合語境，得知他面對危險非常冷靜，指揮大家有序撤離，“臨危不亂”符合題意。

13.C

【詳解】本題考查的是詞語搭配。

C.支持會以：“支勢”意為勉強維持、贊同鼓勵，具適用對象多為抽象事物（如JJ乍、并業、

答案第3頁，共11頁

觀點等）或具體的人，而“會議”是有組織、有領導地商議事情的集會，通常與“主持”“召

開,，“參加”等動詞搭配，”支持會議，，搭配不當，正確搭配應為“主持會議”“召開會議”等。

故選C。

14.我繪制了賀卡。

【詳解】縮句的方法：保留句子的主干（主語、謂語、賓語），刪去所有修飾、限制、補充

說明的詞語，不改變句子原意。

本題中，主語是“我”，謂語是“繪制了”，賓語是“賀卡:”在教師節前夕”“親手”“為老師”是

修飾成分，“一張”“精美的”是修飾“賀卡”的定語，都可以刪去，只保留主干。

縮句子為：我繪制了賀卡。

15.溫暖的陽光照射著草從里蟋蟀的住宅。

【詳解】本題考查擴句。

擴句就是給句子中的詞語加卜相應的修飾語,使句子更加牛動具體C該句可以在“陽光”前”住

宅”前加修飾語。

示例：燦爛的陽光照射著小熊的住宅。

16.

第一種：來自三家電視臺的記者們，聚在這幢新職工宿舍大樓前。

第二種：同一家電視臺的三位記者，聚在這幢新職工宿舍大樓前。

【詳解】句子的歧義來自數顯詞“三個”的修飾范圍不明確：“三個”既可以修飾“電視臺”（表

示記者一共來自3個不同的電視臺），也可以修飾“記者”（表示記者的總數量是3個），導致

句子產生兩種完全不同的語義。

意思一：來自三家不同電視臺的記者，聚集在這幢新職工宿舍大樓前。

意思二：一共有三名來自電視臺的記者，聚在這幢新職工宿舍大樓前。

17.尼爾斯爬到了圍墻上，看到那里的房屋只有巴掌那么大，耕地也很窄。

【詳解】本題考查句子仿寫。

例句中的“喜得快要發瘋”用了夸張的修辭手法，本題用夸張手法描述“很小”即可。如：尼爾

斯爬到了圍墻上，看到那里的房屋小得連張床都放不進去，耕地也很窄。

18.樹綠了，就像換了新衣似的。蟬叫了，就像吹起小喇叭似。鳥叫了，就像在唱歌似的。

【詳解】本題考查仿寫句子。

例句三句話均有兩大關鍵特點：一是修辭兼用，既通過“就像……似的”構成比喻（將“花開”

比作“睡醒”，“鳥飛”比作“天上逛”，“蟲子叫”比作“說話又賦予花、鳥、蟲子以人的動作

答案第4頁，共11頁

/狀態（睡醒、逛、說話），實現“比喻+擬人”的結合：二是句式固定，均為“事物+怎么樣了,

就像（事物）在做什么似的”，且三句句式一致，構成排比。仿寫時需遵循“三句一組”的排

比句式，同時兼顧“比喻（用僦像……似的‘連接）”與“擬人（賦予事物人慟物的動作、狀

態）”兩種修辭，確保句式、修辭與例句特征完全匹配。

示例：月亮出來了，就像害羞的姑娘掀開了面紗似的。樹葉晃了，就像在枝頭輕輕拍手似的。

小溪流了，就像在歡快地唱歌似的。

19.同窗六教的情誼，難道我們不會永遠珍藏在記憶中嗎？

【詳解】本題考查的是陳述句改為反問句。

陳述句改為反問句的方法：①將肯定句中的肯定詞改為否定詞。②把否定句中的否定詞改

為肯定詞。③在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道'’等反問語氣詞。④句尾加上疑問

助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。

本題再肯定詞“永遠”前面加上否定詞"不會”,再加上反問語氣詞“難道句末加卜疑問助詞

“嗎”，最后將句號改為問號。

如：同窗六載的情誼，難道我們不會永遠珍藏在記憶中嗎？

20.芝麻大的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。

【詳解】本題考查改寫句子。

夸張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增

強表達效果的修辭手法。改寫技巧：故意把一般事物往小處說，使之更低、更弱、更慢、更

少。

本題中應對“這么小的事”進行夸張，增強表達效果。

示例：針見大的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。

21.那挑山工想了想說，他們哪里有近道，還不是和我們一條道。

【詳解】本題考查直述句改陳述句。

直述句改陳述句的方法：1、去掉冒號改成逗號，去掉雙引號。2、將第一人稱改為笫三人稱，

將第二人稱改為第一人稱或第三人稱。3、調整語氣，使句子符合轉述的語境。

句子中“說”說后面的冒號改成逗號，去掉雙引號，將句中的第一人稱“我們''改為第三人稱“他

們”，將劇中的第二人稱“你們”改為第一人稱“我們”，將句中的問號改成句號。

改為：那挑山工想了想說，他們哪里有近道，還不是和我們一條道。

22.②①③

【詳解】本題考查對不同名言警句含義的理解。

答案第5頁，共11頁

“黑發不知發不知勤學早，白首方悔讀書遲“出自顏真卿的《勸學》，意思是：少年不知道早

起勤奮學習，到老了后悔讀書少就太遲了。強調要珍惜時間努力奮斗，符合奮斗型時間觀的

特點，故第一空應填②。

“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁”出自唐代羅隱的《白譴》，意思是：今天有酒就痛快暢

飲喝他個酩酊大醉，明日H勺憂愁就等明天再煩愁。表達的是一種及時行樂的態度，符合享樂

型時間觀，故第二空應填①。

“生死有命，富貴在天''出自《論語?顏淵》，舊時指人的生死等一切遭跡皆由天命決定。體現

的是?種宿命論的觀點，認為?切都是命中注定的，符合宿命型時間觀，故第三空應填③。

23.C

【詳解】本題考查破折號的用法。

結合句子可知，破折號后面的內容“三大殿：太和殿、中和殿、保和殿”是對前面內容“紫禁

城的中心”的解釋說明.也破折號起解釋說明的作用.

A.結合句子可知，破折號后面的內容“一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人”是對前

面內容“可是已經像個成人”的解釋說明，故破折號起解釋說明的作用。

B.結合句子可知，破折號后面的內容“聽話、懂事、成績優異''是對前面“別人家的孩子”的

解釋說明。破折號起解釋說明的作用。

C.結合句子可知，“叮叮當”是推開門的聲音，所以后面的破折號表示聲音的延續。

D.結合句子可知，破折號后面的內容是對前面的“保留著?祖先的痕跡”進行解釋說明，破折

號起解釋說明的作用。

故選C。

24.B

【詳解】本題考查標點符號。

A.“有酸、有甜、有苦、有辣”并列性的謂語之間，不能用頓號，只用逗號，表示較長停頓。

C.提示語在句子中間時，提示語后面耍用逗號。

D.《西游記》是一本書，要用書名號。

故選Bo

25.D

【詳解】本題考查的是標點符號的運用。

A.其中省略號表示話沒說完。錯誤。

B.引號用于引用俗語“臘七臘八，凍死寒鴉”，表示直接引用，而非''特殊含義錯誤。

答案第6頁，共11頁

C.破折號在這里的作用是引出解釋或補充說明（“是有人偷了他們吧”），而非“轉折錯誤。

D.省略號表示雞的叫聲重復延續，可以理解為“話未說完”或“聲音的延續”。正確。

故選D。

26.BCDA

【詳解】（1）鐘聲在持續，省略號表示次數在遞增但未一一列出，屬于省略遞增的次數。

（2）省略號連接了人們奔到甲板上的動作和之后奔跑、呼喊、哭泣等具體情景，表示語意

的跳躍和內容的省略。

（3）桑娜說話斷斷續續，內心緊張，屬于說話結巴，欲言又止。

（4）“桑娜沉思著”是內心獨白，心理活動斷斷續續，猶豫不決。

27.D

【詳解】本題考查的是標點符號的運用。

A“媽?媽，要到什么時候才……”這句話中，省略號實際上表示的是話語的中斷或聲音的延

長，而不是列舉的省略。

B“臘七臘八，凍死寒鴉”是一句俗語，引號在這里的作用并不是表示“特殊含義”，而是用來

直接引用這個諺語。

C“我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？”在這句話中，破折

號實際上是用于引出對前面問題的進一步解釋或說明，而不是表示轉折。

故選Do

28.B

【詳解】第一個空是謂語和賓語間的句內停頓，用逗號；

第二個空在兩個并列分句之間，需要用分號分隔并列分句；

第三個空是第二個分句主語和謂語間的句內停頓，用逗號；

第四個空是整句話結束，用句號。

29.（1）走進校園，我看見了一張張可愛的臉蛋，聽見了一陣陣動聽的歌聲。

（2）在“做合格的小學生”主題隊會上，小曼首先發言。

（3）只要我們都講衛生，健康就有保證。

【詳解】（1）動賓搭配不當，"看見''不能搭配“歌聲”,應在“一陣陣動聽的歌聲”前加上“聽

見了”。

故改為：走進校園，我看見了一張張可愛的臉蛋，聽見了一陣陣動聽的歌聲。

（2）語義重復，“首先”和“第一個”意思相同，應刪去“第一個”。

答案第7頁，共11頁

故改為：在“做合格的小學生''主題隊會.上，小曼首先發言。

（3）邏輯不當，“疾病”不能有保證,應刪去“和疾病”。

故改為：只要我們都講衛生，健康就有保證。

3（）.C

【詳解】句子原意為“爐火把柴草燃著導致房子著火“，但句子結構混亂，主賓錯位，變成了

“柴草把爐火燃著”，故應將“被"改為“把

31.D

【詳解】A.語義重復,“大概”與“左右”表意重復,可刪去其一,改為“老王猜測，眼前這個

年輕人大概有二十三四歲，

B.兩面對一面，“是否”包含正反兩種情況，與后文“提高作文技能”的單一結果不搭配，可

刪去“是否”，改為“多閱讀，也是提高一個人作文技能的途徑之一

C.搭配不當.“中學牛”是身份,不能與“階段”搭配.?可改為“中學是培養健康情操的重要階

段”。

D.語句邏輯通順、成分完整，沒有語病。

親愛的小禾：

你好！@）曾

記得那年春天，孱著詩里的孩童，在草地上放風箏。你限風箏奔跑，線軸

32.在我手中“嘩嘩”轉動，風箏越匕越高……突然，風箏-?頭域進了油菜花m,我

們笑得直不起腰。如今要各奔東西，那些日子將成為我們心底最美好的回憶。

2025年6月m

你的同學：小滿

【詳解】本題考查病句辨析。

缺失主語，原句“記得那年春天，學著詩里的孩童，在草地上放風箏”中，句子缺少主語“我

們”，導致表達不完整（誰“學著”）。在“學著”前添加“我們”，故改為“記得那年春天，我們

學著詩里的孩童，在草地上放風箏

錯別字，裁---栽：摔倒；跌倒。

格式錯誤，書信落款應是先寫寫信人的姓名，再寫日期，需將“2025年6月14日”和“你的

同學：小滿“調換位置。

改為：

親愛的小禾：

你^于！

答案第8頁，共11頁

記得那年春天，我們學著詩里的孩童，在草地上放風箏。你舉著風箏奔跑，線軸在我

手中“嘩嘩”轉動，風箏越飛越高……突然，風箏一頭栽進了油菜花田，我們笑得直不起腰。

如今要各奔東西，那些口子將成為我們心底最美好的回憶。

你的同學：小滿

2025年6月14日

33.

9

《西游記》是中國古典四大名年在這木片中，我最喜歡的角色就是孫悟空九他面時

強敵時從不輕易屈服，無論是大鬧天官時抗夭庭，還是西大取經路上降妖除魔，他打仗;隈

懼。這種敢「迎難而上的樸神難道不值得我們學習也苫）QD

【詳解】錯誤一：邏輯錯誤。《西游記》只是四部古典名著中的一本，原句表述范圍錯誤，

應在“四大名著”后面補充“之一”。

錯誤二：標點符號錯誤?！斑@種敢于迎難而上的精神難道不值得我們學習嗎?！边@是一個反問

句，句末應用問號來體現反問的語氣。

錯誤三：錯別字。"豪不畏懼”的“豪”錯誤，應改為“亳”。

34.C

【詳解】A.“脫紅外套”是人的動作，這里把花生仁當作人來寫，生動形象，運用了擬人的

修辭手法。

B.“有氣無力"嘆氣”是人的神態和動作，把粥人格化，運用了擬人的修辭手法。

C.把粥里豐富的食材比作農業產品展覽會，運用了比喻的修辭手法。和其他三項修辭不同。

D.“跌”是人的動作，把栗子當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。

35.A

【詳解】A.句子把“他們”比作“魔鬼”,用“像”作比喻詞，運用了比喻的修辭手法。

B.“喜得快要發瘋了''并不是真的發瘋，而是故意夸大喜悅的程度，運用了夸張的修辭手法。

C.“淚水如雨”將淚水比作雨，運用了比喻；“灑了一地”夸大流淚的數量，運用了夸張。本

句同時運用了比喻和夸張的修辭手法。

36.C

【詳解】C