新教材高中英語(yǔ) Unit 4 Amazing art泛讀 技能初養(yǎng)成教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版必修第三冊(cè)

新教材高中英語(yǔ)Unit4Amazingart泛讀技能初養(yǎng)成教學(xué)設(shè)計(jì)外研版必修第三冊(cè)科目Xx授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師張老師授課班級(jí)、授課課時(shí)2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）課程基本信息1.課程名稱：新教材高中英語(yǔ)Unit4Amazingart泛讀技能初養(yǎng)成教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)閱讀關(guān)于藝術(shù)的文章，使學(xué)生了解不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言技能，通過(guò)泛讀練習(xí)，提高學(xué)生的快速閱讀和理解能力，增強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和寫(xiě)作，鼓勵(lì)學(xué)生形成自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品，提升對(duì)美的感知和鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高一年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作技能，對(duì)英語(yǔ)詞匯和基本語(yǔ)法有一定了解。然而，針對(duì)本單元的泛讀技能，學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充和擴(kuò)展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持一定的興趣，但興趣點(diǎn)可能因人而異。部分學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)類題材感興趣，這將有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的能力方面，大多數(shù)學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但在快速閱讀和深度理解上可能存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀藝術(shù)類英語(yǔ)文章時(shí)，可能會(huì)遇到專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解和背景知識(shí)缺乏的問(wèn)題。此外，快速閱讀和總結(jié)文章主旨的能力不足，以及寫(xiě)作時(shí)如何將閱讀材料中的信息轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，都是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o助和指導(dǎo)，如通過(guò)詞匯教學(xué)和背景知識(shí)的補(bǔ)充來(lái)幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子白板

-課程平臺(tái)：外研版高中英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：藝術(shù)類英文文章、圖片庫(kù)、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如藝術(shù)作品圖片）、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于世界著名藝術(shù)家的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)家的生平和作品。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道哪些著名的藝術(shù)家？他們的作品有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：AmazingArt。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示一幅世界著名藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述作品的特點(diǎn)。

2.提問(wèn)：這幅作品給你什么樣的感受？為什么？

3.學(xué)生回答后，教師講解藝術(shù)作品背后的文化背景和藝術(shù)風(fēng)格。

4.教師展示不同藝術(shù)風(fēng)格的代表作品，如寫(xiě)實(shí)、抽象、表現(xiàn)主義等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析。

5.提問(wèn)：這些藝術(shù)風(fēng)格有什么區(qū)別？它們分別代表了哪些文化？

6.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解藝術(shù)風(fēng)格的形成原因。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師分發(fā)一篇關(guān)于藝術(shù)的文章，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀并完成以下任務(wù)：

a.找出文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

b.總結(jié)文章的主旨大意。

c.分析文章中的藝術(shù)風(fēng)格。

2.學(xué)生閱讀完畢后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

3.教師請(qǐng)各小組代表進(jìn)行發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充和糾正。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師針對(duì)文章內(nèi)容提出問(wèn)題，如：

a.文章中提到的藝術(shù)家有哪些代表作品？

b.文章中的藝術(shù)風(fēng)格是如何形成的？

c.你認(rèn)為這篇文章對(duì)藝術(shù)的理解有什么啟示？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己收集的藝術(shù)作品，并分享作品背后的故事。

2.學(xué)生展示完畢后，其他學(xué)生提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

3.教師針對(duì)學(xué)生的展示和評(píng)價(jià)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品的多樣性和文化內(nèi)涵。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：藝術(shù)對(duì)我們有什么意義？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生收集一篇關(guān)于藝術(shù)的文章，并撰寫(xiě)一篇讀后感。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新課環(huán)節(jié)通過(guò)展示藝術(shù)作品和講解藝術(shù)風(fēng)格，幫助學(xué)生了解藝術(shù)的基本知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

4.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

6.核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

7.總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行梳理，并布置作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)史資料：介紹不同歷史時(shí)期的主要藝術(shù)流派和代表藝術(shù)家，如文藝復(fù)興時(shí)期的達(dá)芬奇、米開(kāi)朗基羅，印象派莫奈、雷諾阿等。

-藝術(shù)理論書(shū)籍：推薦一些關(guān)于藝術(shù)理論的書(shū)籍，如《藝術(shù)的故事》、《藝術(shù)與視覺(jué)》等，幫助學(xué)生深入理解藝術(shù)的基本概念和理論。

-藝術(shù)展覽信息：提供國(guó)內(nèi)外知名藝術(shù)展覽的信息，如巴黎的盧浮宮、紐約的現(xiàn)代藝術(shù)博物館等，鼓勵(lì)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。

-在線藝術(shù)教育平臺(tái)：介紹一些提供在線藝術(shù)教育的平臺(tái)，如KhanAcademy、Coursera等，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)。

2.拓展建議：

-藝術(shù)史學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的藝術(shù)家或藝術(shù)流派，深入研究其作品和背景，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-藝術(shù)批評(píng)練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀藝術(shù)評(píng)論文章，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行藝術(shù)批評(píng)，并嘗試自己撰寫(xiě)藝術(shù)評(píng)論。

-藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)：組織學(xué)生參加藝術(shù)工作坊或創(chuàng)作班，親自動(dòng)手制作藝術(shù)品，如繪畫(huà)、雕塑、攝影等。

-藝術(shù)與文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化背景下的藝術(shù)作品，探討藝術(shù)與文化的相互影響。

-藝術(shù)與社會(huì)責(zé)任：討論藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用，以及藝術(shù)家如何通過(guò)藝術(shù)表達(dá)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。

-藝術(shù)與科技結(jié)合：介紹藝術(shù)與科技結(jié)合的新趨勢(shì)，如數(shù)字藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)藝術(shù)發(fā)展的興趣。

-藝術(shù)與日常生活：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，如欣賞街頭藝術(shù)、設(shè)計(jì)自己的個(gè)人空間等，提升藝術(shù)鑒賞能力。

-藝術(shù)教育項(xiàng)目：參與學(xué)校或社區(qū)的藝術(shù)教育項(xiàng)目，如支教、藝術(shù)展覽志愿者等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)1.閱讀課文后，選擇一幅你最喜歡的藝術(shù)作品，用英語(yǔ)描述其風(fēng)格、主題和藝術(shù)家的背景信息。（用時(shí)：10分鐘）

-例：Thepainting"StarryNight"byVincentvanGoghisapost-impressionistworkthatdepictsatranquilnightskyfilledwithswirlingstarsandamoon.Theartist'suseofvividcolorsandswirlingbrushstrokescreatesadreamlikeatmosphere.

2.撰寫(xiě)一篇短文，介紹一位你了解的藝術(shù)家，包括他的生平、代表作品和藝術(shù)成就。（用時(shí)：15分鐘）

-例：PabloPicasso,aSpanishpainterandsculptor,isrenownedforhisgroundbreakingcontributionstomodernart.HisCubiststyle,whichhedevelopedwithGeorgesBraque,revolutionizedthewayweperceivespaceandform.Someofhismostfamousworksinclude"Guernica"and"TheOldGuitarist."

3.分析課文中提到的兩種不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明它們?cè)谧髌分械膽?yīng)用。（用時(shí)：15分鐘）

-例：Abstractartandexpressionismaretwodistinctstyles.Abstractartfocusesontheuseofshapes,colors,andtexturestocreatecompositionsthatarenotmeanttorepresentrecognizableobjects.Expressionism,ontheotherhand,aimstoconveytheartist'semotionsandinnerworld.Anexampleofabstractartis"TheWave"byKandinsky,while"TheScream"byEdvardMunchisaprimeexampleofexpressionism.

4.設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)展覽的參觀路線，并說(shuō)明你選擇這些作品的理由。（用時(shí)：10分鐘）

-例：Fortheartexhibition,IwouldstartwiththeRenaissancesection,featuringworksbyLeonardodaVinciandMichelangelo.ThiswouldbefollowedbytheImpressionistsection,showcasingpaintingsbyMonetandRenoir.Thefinalsectionwouldbededicatedtocontemporaryart,withpiecesthatreflectthediversityofmodernartisticexpressions.

5.寫(xiě)一篇短文，討論藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和重要性。（用時(shí)：20分鐘）

-例：Artplaysacrucialroleinmodernsociety,servingasareflectionofourculture,history,andemotions.Itnotonlyprovidesaestheticpleasurebutalsoencouragescriticalthinkingandself-expression.Artcaninspiresocialchange,challengenorms,andfosteradeeperunderstandingofthehumanexperience.Inessence,artisauniversallanguagethattranscendsboundariesandconnectsusall.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-藝術(shù)風(fēng)格的定義和分類

-藝術(shù)家生平和代表作品

-藝術(shù)作品的文化背景和意義

②重點(diǎn)詞匯：

-Abstractart（抽象藝術(shù)）

-Expressionism（表現(xiàn)主義）

-Renaissance（文藝復(fù)興）

-Impressionism（印象派）

-Cubism（立體主義）

③重點(diǎn)句子：

-"Abstractartfocusesontheuseofshapes,colors,andtexturestocreatecompositionsthatarenotmeanttorepresentrecognizableobjects."

-"Expressionismaimstoconveytheartist'semotionsandinnerworld."

-"TheRenaissancewasaperiodofgreatculturalchangeandachievementinEurope."

-"Impressionismwascharacterizedbyshort,thickstrokesofpaintandanemphasisoncapturinglightandcolor."

-"Cubismbroketheboundariesofperspectiveandusedgeometricshapestodepictsubjects."課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)家生平和藝術(shù)作品的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)有何認(rèn)識(shí)，或者對(duì)某個(gè)藝術(shù)家的代表作品有何評(píng)價(jià)。

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，注意是否能夠積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試形式可以包括選擇