全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題一第9課二、《制作數(shù)據(jù)圖表及打印》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題一第9課二、《制作數(shù)據(jù)圖表及打印》教學(xué)設(shè)計(jì)科目XX授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師Xx老師授課班級(jí)、授課課時(shí)2025年授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題一第9課二、《制作數(shù)據(jù)圖表及打印》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本課以《制作數(shù)據(jù)圖表及打印》為主題，旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)圖表的制作方法，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。通過(guò)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用電子表格軟件，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

2.提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生信息倫理和信息安全意識(shí)，形成良好的信息素養(yǎng)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程興趣濃厚，但基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊。部分學(xué)生已具備一定的電子表格操作經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入和計(jì)算。然而，在數(shù)據(jù)處理、圖表制作等方面，學(xué)生們的技能水平存在較大差異。此外，學(xué)生在信息素養(yǎng)方面有待提高，對(duì)數(shù)據(jù)圖表的理解和應(yīng)用能力相對(duì)較弱。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問(wèn)題。這些因素將對(duì)《制作數(shù)據(jù)圖表及打印》課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)中關(guān)注個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子教室、學(xué)生電腦、電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：電子教案、PPT課件、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具（如數(shù)據(jù)卡片）、互動(dòng)式教學(xué)工具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《制作數(shù)據(jù)圖表及打印》這一課。大家可能已經(jīng)接觸過(guò)電子表格軟件，比如Excel或WPS表格，那么你們對(duì)數(shù)據(jù)圖表的制作有什么了解呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的想法。

（學(xué)生）...

（教師）很好，我們今天就要深入學(xué)習(xí)如何制作數(shù)據(jù)圖表，以及如何打印出美觀的數(shù)據(jù)報(bào)告。下面，讓我們開(kāi)始今天的課程。

二、新課講授

1.數(shù)據(jù)圖表概述

（教師）首先，我們來(lái)了解一下什么是數(shù)據(jù)圖表。數(shù)據(jù)圖表是一種將數(shù)據(jù)以圖形化的方式展示出來(lái)的工具，它可以幫助我們更直觀地理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和趨勢(shì)。

（學(xué)生）...

（教師）數(shù)據(jù)圖表主要有柱狀圖、折線圖、餅圖等類(lèi)型，每種圖表都有其適用的場(chǎng)景。

2.制作柱狀圖

（教師）接下來(lái)，我們以制作柱狀圖為例，來(lái)學(xué)習(xí)如何制作數(shù)據(jù)圖表。首先，我們需要打開(kāi)電子表格軟件，然后輸入我們的數(shù)據(jù)。

（學(xué)生）...

（教師）在表格中，我們將數(shù)據(jù)按照一定的順序排列，比如按年份、按類(lèi)別等。接下來(lái)，我們選擇這些數(shù)據(jù)，然后點(diǎn)擊插入圖表的按鈕，選擇柱狀圖。

（學(xué)生）...

（教師）在圖表制作過(guò)程中，我們可以調(diào)整圖表的類(lèi)型、顏色、字體等，使其更加美觀和易讀。

3.制作折線圖

（教師）除了柱狀圖，我們還可以制作折線圖來(lái)展示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。與柱狀圖類(lèi)似，我們先輸入數(shù)據(jù)，然后選擇數(shù)據(jù)并插入折線圖。

（學(xué)生）...

（教師）在折線圖中，我們可以通過(guò)不同的顏色和線條粗細(xì)來(lái)區(qū)分不同的數(shù)據(jù)系列，同時(shí)還可以添加標(biāo)題、圖例等元素。

4.制作餅圖

（教師）餅圖主要用于展示數(shù)據(jù)的比例關(guān)系。我們同樣先輸入數(shù)據(jù)，然后插入餅圖。

（學(xué)生）...

（教師）在餅圖中，我們可以通過(guò)不同的顏色來(lái)區(qū)分不同的數(shù)據(jù)部分，同時(shí)也可以添加標(biāo)題和圖例。

5.打印圖表

（教師）制作完數(shù)據(jù)圖表后，我們可能需要將其打印出來(lái)。在電子表格軟件中，我們可以通過(guò)“文件”菜單下的“打印”選項(xiàng)來(lái)打印圖表。

（學(xué)生）...

（教師）在打印之前，我們可以設(shè)置打印范圍、紙張大小、邊距等參數(shù)，以確保打印效果符合要求。

三、課堂練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)。請(qǐng)大家根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一個(gè)柱狀圖和一個(gè)折線圖。

（學(xué)生）...

（教師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔娔X上嘗試制作，完成后可以互相交流一下制作心得。

四、學(xué)生展示與評(píng)價(jià)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品展示給大家，并簡(jiǎn)要說(shuō)明制作過(guò)程和圖表的含義。

（學(xué)生）...

（教師）同學(xué)們做得很好，大家都能夠熟練地制作數(shù)據(jù)圖表了。接下來(lái)，我們來(lái)評(píng)價(jià)一下彼此的作品，看看誰(shuí)做得更出色。

五、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了如何制作數(shù)據(jù)圖表及打印，同學(xué)們掌握了柱狀圖、折線圖和餅圖的制作方法，并且能夠根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整和美化。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將數(shù)據(jù)圖表制作得更加出色。

（學(xué)生）...

（教師）好的，今天的課程就到這里，下課！請(qǐng)大家注意保存自己的作品，以便復(fù)習(xí)和交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)來(lái)源拓展：除了教材中的示例數(shù)據(jù)，可以引入學(xué)生自己收集的數(shù)據(jù)，如班級(jí)同學(xué)的身高、體重等，或者社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)，如城市交通流量、氣象數(shù)據(jù)等。

-圖表類(lèi)型拓展：介紹更多類(lèi)型的圖表，如散點(diǎn)圖、雷達(dá)圖、氣泡圖等，并探討它們?cè)跀?shù)據(jù)分析中的應(yīng)用場(chǎng)景。

-數(shù)據(jù)處理技巧拓展：講解如何處理缺失數(shù)據(jù)、異常值處理、數(shù)據(jù)清洗等數(shù)據(jù)處理的基本技巧。

-數(shù)據(jù)可視化工具拓展：介紹一些常用的數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，以及它們的基本操作和功能。

2.拓展建議：

-學(xué)生實(shí)踐建議：鼓勵(lì)學(xué)生利用家中或?qū)W校的資源，收集并分析真實(shí)世界的數(shù)據(jù)，制作自己的數(shù)據(jù)圖表。

-小組合作建議：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，共同收集數(shù)據(jù)、制作圖表，并展示分析結(jié)果。

-創(chuàng)新應(yīng)用建議：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將數(shù)據(jù)圖表應(yīng)用于實(shí)際生活，如家庭預(yù)算規(guī)劃、健康數(shù)據(jù)分析等。

-研究性學(xué)習(xí)建議：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的探究，如分析城市交通擁堵的原因，或者研究不同年齡段人群的消費(fèi)習(xí)慣。

-技能提升建議：推薦學(xué)生參加相關(guān)的在線課程或工作坊，提升電子表格軟件的高級(jí)操作技能和數(shù)據(jù)可視化能力。

-思考與討論建議：在課堂結(jié)束后，布置相關(guān)的思考題或討論題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和討論，加深對(duì)數(shù)據(jù)圖表制作的理解和應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)圖表概述

-數(shù)據(jù)圖表定義

-數(shù)據(jù)圖表類(lèi)型：柱狀圖、折線圖、餅圖等

-數(shù)據(jù)圖表的作用

②制作柱狀圖

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與輸入

-圖表插入與編輯

-圖表美化與調(diào)整

③制作折線圖

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與輸入

-圖表插入與編輯

-圖表美化與調(diào)整

④制作餅圖

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與輸入

-圖表插入與編輯

-圖表美化與調(diào)整

⑤打印圖表

-打印設(shè)置

-打印預(yù)覽

-打印輸出課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一個(gè)柱狀圖，并分析數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)。

數(shù)據(jù)：某班級(jí)學(xué)生身高（單位：cm）

男生：170,175,180,185,190

女生：160,165,170,175,180

答案：制作柱狀圖后，可以觀察到男生身高普遍高于女生，且身高分布較為集中。

2.利用以下數(shù)據(jù)，制作一個(gè)折線圖，展示某城市近五年人口增長(zhǎng)情況。

年份：2016,2017,2018,2019,2020

人口數(shù)量：1000萬(wàn),1010萬(wàn),1020萬(wàn),1030萬(wàn),1040萬(wàn)

答案：制作折線圖后，可以清晰地看到該城市人口數(shù)量逐年增加，且增長(zhǎng)速度逐漸加快。

3.根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一個(gè)餅圖，展示某班級(jí)學(xué)生的性別比例。

男生人數(shù)：30

女生人數(shù)：20

答案：制作餅圖后，可以直觀地看出男生和女生在班級(jí)中的比例，男生占60%，女生占40%。

4.請(qǐng)使用電子表格軟件，對(duì)以下數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并制作相應(yīng)的圖表。

學(xué)生成績(jī)（單位：分）：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

張三：85、90、95

李四：80、85、90

王五：75、80、85

答案：分析數(shù)據(jù)后，可以制作柱狀圖或折線圖，展示每位學(xué)生的成績(jī)分布情況。

5.請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一個(gè)散點(diǎn)圖，并分析學(xué)生成績(jī)與學(xué)習(xí)時(shí)間的關(guān)系。

學(xué)生姓名：李明、王強(qiáng)、張麗、趙剛

學(xué)習(xí)時(shí)間（小時(shí)）：2、3、4、5

成績(jī)：70、80、90、100

答案：制作散點(diǎn)圖后，可以觀察到學(xué)習(xí)時(shí)間與成績(jī)之間存在正相關(guān)關(guān)系，即學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)，成績(jī)?cè)胶谩７此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何制作數(shù)據(jù)圖表，這樣不僅能加深他們對(duì)知識(shí)的理解，還能提高他們的應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的差異較大，有的學(xué)生能迅速掌握新知識(shí)，而有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。

2.實(shí)踐機(jī)會(huì)不足：由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)不多，這可能導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中遇到問(wèn)題時(shí)難以解決。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)基礎(chǔ)差異，我將嘗試分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如在課后安排一些小項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以通過(guò)在線平臺(tái)提供更多的實(shí)踐資源。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能夠按照教師的要求進(jìn)行操作和實(shí)踐。大部分學(xué)生能夠按照步驟完成數(shù)據(jù)圖表的制作，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相協(xié)作，共同解決問(wèn)題。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，最終形成一致的意見(jiàn)。通過(guò)小組討論，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)圖表制作知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地制作柱狀圖、折線圖和餅圖，但部分學(xué)生在數(shù)據(jù)清洗和