高中政治 加強練習 第73練　辯證否定觀與認識發展的歷程

第73練辯證否定觀與認識發展的歷程(分值：35分)選擇題1～9題，每小題3分，共27分。1．(2025·南平三模)DeepSeek的發展印證了中國AI產業從“跟隨”到“領跑”的轉變。其公司自成立之初就采用開源戰略，持續迭代進行技術積累和優化，并對自身技術和模式進行反思和改進，憑借較少算力資源實現了和全球頂尖AI模型相當的效果。這體現推動事物發展需要()①堅持漸進性與飛躍性的統一②勇于突破和創新，堅持辯證否定觀③運用綜合的方法將注意力集中在點上④堅持事物整體性與動態性的對立統一A．①②B．①③C．②④D．③④答案A解析運用綜合的方法是把注意力主要放在各部分之間的聯系上，而不是集中在點上；分析的方法才是將注意力集中在點上，③說法錯誤。材料主要強調的是技術積累、創新等內容，且應該是在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物，④排除。2．(2025·漢中二模)科技創新是發展新質生產力的核心要素，是驅動高科技、高效能、高質量發展的關鍵力量，也是推動生產力實現躍升的根本動力。正如蒸汽、電力引起了工業生產的革命，使機器生產逐漸替代手工勞動，新質生產力塑造的是不同于傳統生產力的新樣態，內嵌于方興未艾的新一輪科技革命和產業變革之中。由此可見()①事物構成要素的變化影響事物整體功能②新事物的發展需要經歷由小到大的過程③完善生產關系會促進新質生產力的發展④新質生產力是對傳統生產力的辯證否定A．①③B．①④C．②③D．②④答案B解析科技創新作為新質生產力的核心要素，改變了傳統生產力的構成，進而塑造了不同于傳統生產力的新樣態，這體現了事物構成要素的變化影響事物整體功能，①符合題意。材料沒有提及新事物(新質生產力)的發展需要經歷由小到大的過程，也沒有涉及完善生產關系，②③不符合題意。新質生產力通過科技創新實現對傳統生產力的“揚棄”，屬于辯證否定，④符合題意。3．(2025·聊城一模)在血液瘤治療領域，作為新型精準靶向療法的CAR－T療法(即嵌合抗原受體T細胞免疫療法)憑借其顯著的療效顛覆了傳統療法，然而高昂的成本和復雜的制備過程制約著其廣泛應用，通用CAR－T應運而生。通用CAR－T以同種異體T細胞為基礎，旨在降低制造成本和治療等待期，提升患者對CAR－T療法的可接受性。這說明()A．科技改變人類生活，也刷新了世界的本質B．科學研究與客觀情況相互依賴又彼此獨立C．客觀實在性的變化推動了科學研究的進步D．科學研究是一個辯證否定的歷史發展過程答案D解析世界的本質是物質的，科技改變人類生活，但不能刷新世界的本質，A不選。科學研究要符合客觀情況，要從客觀實際出發，B不選。物質的唯一特性是客觀實在性，其并未發生變化，C不選。CAR－T療法憑借其顯著的療效顛覆了傳統療法，然而高昂的成本和復雜的制備過程制約著其廣泛應用，通用CAR－T應運而生，提升患者對CAR－T療法的可接受性，由此可見科學研究是一個辯證否定的歷史發展過程，D入選。4．(2026·恩施模擬)某研究機構基于近30年來我國居民假期旅行人次、消費結構、目的地類型、出行方式、住宿選擇等統計數據變化分析發現：我國居民假期旅行需求逐漸從“走得遠、看得多”轉向“玩得精、體驗深”，個性化深度游需求上升，文旅融合趨勢顯著增強。這一認識過程()①運用了完全歸納推理的方法②是從部分到整體再到部分的過程③體現了辯證思維的動態性特征④在感性具體的基礎上達到理性認識A．①②B．①③C．②④D．③④答案D解析研究機構通過抽樣數據歸納結論，屬于不完全歸納推理，“完全歸納”需窮舉所有個體，①錯誤。材料未體現從部分→整體→部分的過程，②錯誤。旅行需求從“走得遠、看得多”到“玩得精、體驗深”的演變，反映認識隨社會經濟發展而動態變化，體現辯證思維的動態性，③正確。研究機構基于統計數據(感性具體)，分析得出居民假期旅行需求的理性認識，④正確。5．(2026·海南高三模擬)人們初次接觸茶，看到茶的外形、顏色，聞到茶香，品到茶味。隨后，逐漸研究茶葉的分類標準，分析不同茶類的制作工藝和發酵程度差異，探究茶多酚等成分對人體的作用。后來，把茶葉知識、泡茶技藝、茶禮習俗等融合起來，形成了對茶和茶文化的全面認知。這一過程表明()①認識是從感性具體出發，經思維抽象形成對事物本質規定的過程②分析與綜合的辯證統一能推動人們對茶的認識從片面走向完整③對茶的全面認知是在思維抽象中再現事物多樣性統一的過程④認識的發展是通過糾正謬誤、接近真理的循環往復實現的A．①②B．①④C．②③D．③④答案A解析對茶的全面認知是在思維具體中再現事物多樣性統一的過程，而非思維抽象，③錯誤。認識的發展是從實踐到認識、再從認識到實踐的多次反復，是螺旋式上升、波浪式前進的過程，不是簡單循環往復，并且“接近真理”的說法錯誤，這屬于不可知論，④錯誤。6．(2025·哈爾濱三模)瞪羚企業是指成長速度快、創新能力強、專業領域新、發展潛力大的中小企業，是推動經濟高質量發展的重要力量。然而，瞪羚企業通常規模較小，融資需求強烈，抗風險能力相對較弱。以下促進瞪羚企業發展的措施正確的是()①通過分析的思維方法把握瞪羚企業發展的系統性、協同性②思維抽象要上升到思維具體，要深研政策導向，找準定位③避免過度依賴單一客戶或政策補貼，做到把持有度且折中④防止技術迭代滯后被“后發者”顛覆，堅持動態辯證思維A．①②B．①③C．②④D．③④答案C解析分析思維方法側重于把整體分解為部分來認識，而把握企業發展的系統性、協同性更需要綜合的思維方法，并非分析思維，①排除。從思維抽象上升到思維具體，能更全面、深刻地認識事物。瞪羚企業深研政策導向、找準定位，有助于把握自身發展規律，實現更好發展，②正確。折中主義是一種消極的思維。“把持有度且折中”表述錯誤，③排除。瞪羚企業創新能力強，但科技發展迅速，要防止技術迭代滯后被顛覆，就需要堅持動態辯證思維，用變化發展的眼光看問題，不斷創新發展，④正確。7．(2025·邵陽三模)在傳統手工藝制作中，制陶師傅通過旋轉陶輪塑造陶器，深諳“慢輪勻速則形正，急輪失序則形偏”的道理；書法家揮毫潑墨時，亦講究“運筆疾徐有度，墨色濃淡相宜”，方能成就佳作。這啟示我們，在認識世界和改造世界的過程中，需善于運用辯證思維，把握事物的“度”。據此，以下判斷正確的是()①“墨色濃淡相宜”說明矛盾雙方在一定條件下相互轉化，需通過“度”來維持平衡②從制陶中“慢輪勻速”與“急輪失序”的對立統一，體現了辯證思維的整體性特征③從制陶與書法的具體實踐中抽象出“度”的共性認識，是感性具體到思維抽象的躍升④制陶與書法案例中“度”的把握，均以“形正”“佳作”為檢驗標準，屬于演繹推理A．①③B．①④C．②③D．②④答案A解析題干中“墨色濃淡相宜”強調通過控制“度”防止過濃或過淡導致的質變，符合矛盾雙方轉化的條件性，①說法正確。辯證思維的整體性強調全面綜合，而非對立統一。題干中“慢輪勻速”與“急輪失序”體現矛盾的對立統一，屬于矛盾分析法，與整體性無關，②說法錯誤。從制陶與書法實踐中抽象出“度”的共性，符合從感性具體(具體實例)到思維抽象(一般概念)的認知過程，③說法正確。制陶與書法案例中“度”的把握，是從個別到一般的推理，而非演繹推理(一般到個別的邏輯推理)，④說法錯誤。8．(2026·黃岡模擬)《呂氏春秋》：“審堂下之陰，而知日月之行，陰陽之變；見瓶水之冰，而知天下之寒，魚鱉之藏也；嘗一脟肉，而知一鑊之味，一鼎之調。”對此解讀正確的是()①要在分析的基礎上進行綜合②要在綜合的指導下具體分析③思維具體是思維活動的起點④感性具體要上升到思維抽象A．①②B．①④C．②③D．③④答案B解析“見瓶水之冰，而知天下之寒，魚鱉之藏也；嘗一脟肉，而知一鑊之味，一鼎之調”，這說明要在分析的基礎上進行綜合，感性具體要上升到思維抽象，①④符合題意。材料強調分析基礎上的綜合，沒有強調在綜合的指導下分析，②不符合題意。思維具體是思維活動的結果，而不是起點，③說法錯誤。9．(2025·黃山二模)我們初到一所學校，看到它的教室、食堂、宿舍、花草樹木，接觸一些同學、老師，于是在頭腦中會形成對這所學校的一個初步印象。隨著在學校學習和生活的深入，我們對某件事、某個人獲得最深刻的印象。最后我們自己也會打上這個學校的烙印，形成對學校全面而具體的認識。從上述對一個校園的認識過程上看()①關于學校感性具體的認識是零散和錯誤的認識②在分析與綜合的辯證統一中全面把握認識對象③從事物個性中抽取共性是思維抽象的唯一環節④認識發展是一個“感性具體―思維抽象―思維具體”的過程A．①③B．①④C．②③D．②④答案D解析關于學校感性具體的認識是直觀的，但不一定是錯誤的，①排除。分離、提純、簡略化和理想化是科學的思維抽象的重要環節，③錯誤。我們初到一所學校，看到它的教室、食堂、宿舍、花草樹木，接觸一些同學、老師，于是在頭腦中會形成對這所學校的一個初步印象。隨著在學校學習和生活的深入，我們對某件事、某個人獲得最深刻的印象。最后我們自己也會打上這個學校的烙印，形成對學校全面而具體的認識。這一過程是在分析與綜合的辯證統一中全面把握認識對象，說明認識發展是一個“感性具體―思維抽象―思維具體”的過程，②④正確。10．(8分)(2025·深圳二模)閱讀材料，完成下列要求。某校學生以“聯合國80周年：輝煌與困境”為主題開展探究性學習活動，活動過程如下：結合材料，