一年級道德與法治下冊 第一單元 我的生活好習(xí)慣 2 愛清潔 講衛(wèi)生教學(xué)設(shè)計 蘇教版

一年級道德與法治下冊第一單元我的生活好習(xí)慣2愛清潔講衛(wèi)生教學(xué)設(shè)計蘇教版課題課時課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第一單元我的生活好習(xí)慣2愛清潔講衛(wèi)生教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康生活素養(yǎng)和良好生活習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)愛清潔、講衛(wèi)生的重要性，學(xué)生將樹立正確的個人衛(wèi)生觀念，提高自我管理能力，培養(yǎng)生活自理能力，同時增強對環(huán)境衛(wèi)生的認(rèn)識，形成良好的公共衛(wèi)生意識。學(xué)生將學(xué)會自我保護(hù)，增強自我保健能力，為未來的健康生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：理解清潔衛(wèi)生對個人健康的重要性。例如，通過實際操作，讓學(xué)生認(rèn)識到手部清潔可以減少病菌傳播。

-重點二：掌握基本的個人衛(wèi)生習(xí)慣。例如，教授學(xué)生如何正確洗手、剪指甲等日常衛(wèi)生行為。

-重點三：了解清潔衛(wèi)生對環(huán)境的影響。例如，討論垃圾分類對環(huán)境保護(hù)的作用。

2.教學(xué)難點：

-難點一：養(yǎng)成自覺的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生可能難以將理論知識轉(zhuǎn)化為日常行為，需要教師通過榜樣示范和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生形成習(xí)慣。

-難點二：克服不良衛(wèi)生習(xí)慣。例如，有些學(xué)生可能已經(jīng)習(xí)慣了不洗手或亂扔垃圾，需要教師耐心引導(dǎo)和糾正。

-難點三：理解清潔衛(wèi)生與公共衛(wèi)生的關(guān)系。學(xué)生可能難以理解個人行為如何影響公共環(huán)境，需要通過案例分析和討論來提高學(xué)生的認(rèn)識。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.設(shè)計“清潔衛(wèi)生小達(dá)人”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.利用多媒體展示清潔衛(wèi)生的知識點，如衛(wèi)生習(xí)慣的動畫視頻，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.結(jié)合實際操作，如組織學(xué)生進(jìn)行洗手、整理教室等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握衛(wèi)生知識。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于個人衛(wèi)生習(xí)慣的視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中有哪些好的衛(wèi)生習(xí)慣？有沒有遇到過不衛(wèi)生的情況？”

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“良好的衛(wèi)生習(xí)慣對我們的健康非常重要，今天我們就來學(xué)習(xí)一下‘愛清潔，講衛(wèi)生’。”

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解清潔衛(wèi)生的重要性：

-介紹清潔衛(wèi)生對個人健康的影響，如減少疾病傳播。

-講解清潔衛(wèi)生對環(huán)境的影響，如垃圾分類對環(huán)境保護(hù)的作用。

-用時：5分鐘

2.教授基本的個人衛(wèi)生習(xí)慣：

-正確洗手的方法：包括洗手前的準(zhǔn)備、洗手的過程、洗手后的注意事項。

-剪指甲的方法：講解剪指甲的步驟和注意事項。

-用時：10分鐘

3.案例分析：

-通過實際案例，讓學(xué)生了解不衛(wèi)生習(xí)慣帶來的后果。

-學(xué)生討論：針對案例，提出改進(jìn)措施和建議。

-用時：5分鐘

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論如何養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

-每組選代表分享討論成果。

-用時：10分鐘

2.實踐活動：

-組織學(xué)生進(jìn)行洗手、整理教室等實踐活動，鞏固所學(xué)知識。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不規(guī)范動作。

-用時：5分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些衛(wèi)生習(xí)慣？如何將這些習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中？”

2.學(xué)生回答，教師點評和總結(jié)。

3.用時：5分鐘

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“大家覺得養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣難嗎？為什么？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.教師總結(jié)：“養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣需要我們持之以恒，希望大家能夠從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。”

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，除了個人衛(wèi)生，我們還能為保護(hù)環(huán)境做些什么？”

2.學(xué)生討論，分享自己的想法。

3.教師總結(jié)：“保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任，希望大家能夠從自身做起，為地球家園貢獻(xiàn)一份力量。”

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)清潔衛(wèi)生的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起制定一個家庭衛(wèi)生計劃，并堅持執(zhí)行。

3.用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-個人衛(wèi)生習(xí)慣的圖片集：包括正確洗手、刷牙、剪指甲等日常衛(wèi)生行為的圖片，幫助學(xué)生直觀理解正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

-環(huán)境衛(wèi)生的視頻資料：展示公共場所的衛(wèi)生狀況，以及個人不良衛(wèi)生習(xí)慣可能帶來的環(huán)境問題。

-清潔衛(wèi)生科普文章：介紹清潔衛(wèi)生的科學(xué)知識，如細(xì)菌傳播途徑、個人衛(wèi)生與免疫力的關(guān)系等。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，共同制定家庭衛(wèi)生規(guī)則，如定期清潔房間、共同進(jìn)行垃圾分類等。

-校園衛(wèi)生宣傳：在學(xué)校內(nèi)開展衛(wèi)生宣傳活動，如制作衛(wèi)生知識宣傳海報、舉辦衛(wèi)生知識競賽等，提高全體師生的衛(wèi)生意識。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動，如街道清潔、公園綠化等，讓學(xué)生在實踐中體驗清潔衛(wèi)生的重要性。

-家庭衛(wèi)生計劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個人或家庭的衛(wèi)生計劃，如每日清潔時間表、個人衛(wèi)生檢查清單等，幫助學(xué)生養(yǎng)成自律的衛(wèi)生習(xí)慣。

-環(huán)保教育：結(jié)合清潔衛(wèi)生教育，引入環(huán)保教育內(nèi)容，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-健康知識講座：邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行健康知識講座，如口腔衛(wèi)生、皮膚護(hù)理等，拓寬學(xué)生的健康知識面。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦一些適合小學(xué)生在線學(xué)習(xí)的衛(wèi)生習(xí)慣教育網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如互動式學(xué)習(xí)游戲、健康知識問答等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識。

-創(chuàng)意手工活動：鼓勵學(xué)生利用廢舊物品制作與衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)的手工作品，如衛(wèi)生習(xí)慣主題的手工卡片、掛飾等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭衛(wèi)生實踐：學(xué)生回家后，與家長一起完成一次家庭衛(wèi)生大掃除，記錄下所做的工作和學(xué)到的衛(wèi)生知識。

2.個人衛(wèi)生日記：學(xué)生記錄自己一周內(nèi)堅持的至少三個良好衛(wèi)生習(xí)慣，并簡要說明為什么這些習(xí)慣對健康重要。

3.環(huán)保小提案：學(xué)生思考并寫下自己能為環(huán)境保護(hù)做的一件小事，如減少一次性用品的使用，并提出具體實施方法。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的家庭衛(wèi)生實踐作業(yè)進(jìn)行批改，重點關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與家庭衛(wèi)生活動，以及是否能夠正確理解和執(zhí)行衛(wèi)生習(xí)慣。

2.審查學(xué)生的個人衛(wèi)生日記，檢查學(xué)生是否能夠堅持記錄，并從中反映出對衛(wèi)生習(xí)慣的理解和認(rèn)識。

3.評估學(xué)生的環(huán)保小提案，看其是否具有實際可操作性，是否能夠激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

4.對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行反饋，如衛(wèi)生習(xí)慣描述不夠具體、環(huán)保小提案缺乏創(chuàng)新等，并提供改進(jìn)建議。

5.鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，通過同伴間的交流和反饋，共同提高衛(wèi)生意識和環(huán)保行動能力。

6.定期收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行集體反饋，強調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保行動的重要性，以及它們對個人和社會的積極影響。板書設(shè)計①愛清潔，講衛(wèi)生的重要性

-個人健康：減少疾病傳播，提高免疫力

-環(huán)境保護(hù)：減少污染，維護(hù)生態(tài)平衡

②個人衛(wèi)生習(xí)慣

-正確洗手：洗手前的準(zhǔn)備，洗手過程，洗手后的注意事項

-剪指甲：剪指甲的步驟，注意事項

③環(huán)境衛(wèi)生

-垃圾分類：分類方法，分類意義

-公共場所衛(wèi)生：公共場所的衛(wèi)生狀況，個人行為對環(huán)境的影響

④家庭衛(wèi)生

-家庭衛(wèi)生規(guī)則：制定規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則

-家庭衛(wèi)生計劃：計劃內(nèi)容，執(zhí)行計劃

⑤環(huán)保行動

-環(huán)保小提案：提出環(huán)保行動，實施環(huán)保行動反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生的參與度和實際操作能力。

2.家庭參與式學(xué)習(xí)：鼓勵家長參與孩子的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，通過家庭作業(yè)和家長會等形式，增強家校互動。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂互動中不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.評價方式單一：主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)評價學(xué)生，缺乏多元化的評價手段。

3.環(huán)保教育實踐性不強：環(huán)保教育內(nèi)容較為理論化，缺乏實際操作和體驗環(huán)節(jié)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂互動形式：設(shè)計更多有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、衛(wèi)生知識搶答等，提高學(xué)生的參與度。

2.實施多元化評價：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、家庭實踐報告等多方面進(jìn)行綜合評價。

3.強化環(huán)保教育實踐性：組織學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如植樹造林、社區(qū)清潔等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。同時，可以邀請環(huán)保專家來校進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的環(huán)保視野。典型例題講解例題1：

小明每天上學(xué)都會在公交車上遇到一個清潔工，他看到清潔工打掃衛(wèi)生很辛苦，于是決定做些什么來幫助他。他可以采取以下哪些措施？（）

A.減少自己的垃圾產(chǎn)生

B.幫助清潔工撿起地上的垃圾

C.向?qū)W校反映公交車內(nèi)衛(wèi)生狀況，建議增加清潔次數(shù)

D.給清潔工寫一封感謝信

答案：ABCD

例題2：

小華在家的衛(wèi)生間里發(fā)現(xiàn)了一些廢棄的電池，他應(yīng)該怎么處理這些電池？（）

A.直接扔進(jìn)垃圾桶

B.放在窗臺上風(fēng)干后扔掉

C.放入專門回收電池的垃圾桶

D.把電池浸泡在水里后再扔掉

答案：C

例題3：

小王在餐廳就餐時，看到餐桌上有一片菜葉掉在地上，他應(yīng)該怎么做？（）

A.悄悄撿起來扔進(jìn)垃圾桶

B.請服務(wù)員清理

C.沒關(guān)系，不影響他人

D.自己不撿，但告訴同桌

答案：B

例題4：

小李在學(xué)校組織的環(huán)保活動中，負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的廢紙。他發(fā)現(xiàn)有些廢紙被亂扔在