《致云雀》+2026-2027學(xué)年統(tǒng)編版高一語文必修上冊(cè)

一曲追求自由的青春禮贊致云雀

雪萊學(xué)習(xí)目標(biāo)0101了解詩人雪萊及詩歌的創(chuàng)作背景，把握詩歌的內(nèi)容和情感。品味語言，分析詩歌中云雀的形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞。賞析詩歌使用的浪漫主義手法，領(lǐng)會(huì)詩歌主題，理解詩人對(duì)光明的向往和理想的追求。0203情境導(dǎo)入

同學(xué)們，先思考兩個(gè)意象：黃鸝，棲于林間，婉轉(zhuǎn)啼鳴；雄鷹，翱翔長(zhǎng)空，鋒芒凜冽。而雪萊筆下的云雀，無華麗外形，無凌厲身姿，卻被詩人奉為“歡樂的精靈”。它沖破云層、永不停歇地歌唱，不受俗世束縛。詩人為何對(duì)云雀如此偏愛？帶著這個(gè)疑問，一同賞析詩歌《致云雀》。作家簡(jiǎn)介出生在一個(gè)古老而保守的貴族家庭。馬克思稱他是“社會(huì)主義的急先鋒”，恩格斯贊揚(yáng)他為“天才的預(yù)言家”。英國(guó)浪漫主義詩人第一位社會(huì)主義詩人小說家哲學(xué)家散文隨筆和政論作家改革家柏拉圖主義者理想主義者作家簡(jiǎn)介雪萊生于英格蘭薩塞克斯郡霍舍姆附近的沃恩漢，12歲進(jìn)入伊頓公學(xué)，1810年進(jìn)入牛津大學(xué)，1811年由于發(fā)表了《論無神論的必然性》，入學(xué)不足一年就被牛津大學(xué)開除。1813年11月完成敘事長(zhǎng)詩《麥布女王》，1818年至1819年完成了兩部重要的詩劇《解放了的普羅米修斯》和《欽契》，以及其不朽的名作《西風(fēng)頌》。1822年7月8日逝世。作家簡(jiǎn)介魯迅先生用“時(shí)既艱危，性復(fù)狷介”八個(gè)字概括詩人雪萊的時(shí)代背景和性格特征。雪萊短暫的一生也正像他的詩歌展現(xiàn)的那樣，雖然屢遭挫折，身處逆境，卻仍能正直剛強(qiáng)，勇敢前行。代表作：《解放了的普羅米修斯》《西風(fēng)頌》《致云雀》等。背景探尋《致云雀》寫于1820年。據(jù)雪萊夫人回憶，這首詩是雪萊在一個(gè)夏季的黃昏，在萊格原野上散步，聽到云雀鳴叫時(shí)有感而作的。18世紀(jì)后期的資產(chǎn)階級(jí)大革命和美國(guó)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)使得歐美資產(chǎn)階級(jí)獲得了一定限度的思想自由和言論自由，但是好景不長(zhǎng)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)與封建主重新勾結(jié)，導(dǎo)致后來又爆發(fā)了一系列戰(zhàn)爭(zhēng)，使得人民的自由又受到限制。雪萊借他的文學(xué)作品來歌頌自由，表達(dá)了廣大人民群眾對(duì)自由的極度渴望。而雪萊在創(chuàng)作這首詩的時(shí)候，黑暗恐怖正籠罩著整個(gè)英國(guó)社會(huì)，大規(guī)模的圈地運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)等使人民處在水深火熱之中，百姓流離失所，生活完全得不到保障，所以雪萊在這首詩中也歌頌了對(duì)幸福生活的渴望。詩歌源于生活，雪萊的《致云雀》正好反映出當(dāng)時(shí)英國(guó)人民的生活狀況和社會(huì)狀況。問題研討你覺得這首詩歌的感情基調(diào)是什么？明快清麗誠(chéng)摯熱切全詩以一聲喜悅的問候開篇，歡聲贊美云雀這快樂的精靈不事雕琢的天籟之音，為全詩定下誠(chéng)摯、熱切的抒情基調(diào)。理清脈絡(luò)外在形態(tài)：喜悅明朗（第2~3節(jié)）總體評(píng)價(jià)（第1節(jié)）——?dú)g樂的精靈致云雀展開描繪（第2~20節(jié)）表達(dá)愿望（第21節(jié)）——渴望傳遞云雀的歡欣、希望與愛優(yōu)美歌聲：歡樂強(qiáng)音（第4~6節(jié)）云雀本質(zhì)：高貴自由（第7~11節(jié)）詩人觀點(diǎn)：愛與生死（第12~17節(jié)）人鳥對(duì)比：鄙棄污濁（第18~20節(jié)）云雀是理想化的詩人研讀詩歌詩歌以一聲喜悅的問候開篇，熱情贊美了云雀這歡樂的精靈不事雕琢的天籟之音，為全詩奠定了誠(chéng)摯熱情的抒情基調(diào)。如何理解開頭第一節(jié)的“你好啊，歡樂的精靈”？研讀詩歌起承上啟下的作用。第3、4節(jié)在描寫云雀飛上晴空迎接朝陽，以一系列歡快、明朗的形象感染讀者的同時(shí)，也把讀者的思緒引回云雀的歌聲。第3、4節(jié)在全詩的結(jié)構(gòu)安排中起到什么作用？研讀詩歌詩人運(yùn)用通感這一修辭手法，以星光的利箭、明月的清輝等視覺形象描繪聽覺上的優(yōu)美感受，化抽象為具體。第5、6節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法描寫云雀的歌聲？有何表達(dá)效果？研讀詩歌“為愛所苦”其實(shí)是詩人雪萊的自況。他愛一切美好的事物、美好的事業(yè)，他愛“全人類”，但是他的愛在當(dāng)時(shí)甚至不被自己的同胞理解，因而詩人懷有一種“為愛所苦的寂寞。詩，是他的愛不能自已的流露。如何理解詩人把云雀比作“為愛所苦”的高貴少女？研讀詩歌詩人運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法，從各個(gè)角度對(duì)云雀加以描繪、贊美。他把云雀比作“一位詩人”“一位高貴的少女”“一只金色的螢火蟲”“一朵讓自己的綠葉蔭蔽著的玫瑰”，使云雀的美麗形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。

第八至十四節(jié)中，詩人是如何描寫云雀的？表達(dá)了怎樣的思想感情？研讀詩歌詩人把云雀的歌聲同“贊婚的合唱”“凱旋的歡歌”相比，突出了云雀歌聲的無比美妙。在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。詩人借對(duì)云雀歌聲的贊美，傾訴了自己對(duì)自然界中一切美好事物的向往和對(duì)人類美好前景的憧憬。第八至十四節(jié)中，詩人是如何描寫云雀的？表達(dá)了怎樣的思想感情？研讀詩歌人們總認(rèn)為一切生靈最大的痛苦莫過于失去生命。而詩人認(rèn)為，在參透了生死的真諦之后，便可達(dá)到無所畏懼、無所牽掛的坦蕩境地。這種理解，也正是雪萊雖時(shí)刻預(yù)感死亡臨近而始終樂觀豁達(dá)的重要原因。詩人描寫云雀對(duì)死亡的態(tài)度，意在表達(dá)自己的什么觀點(diǎn)？研讀詩歌一語雙關(guān)：既描寫了云雀從地面一躍而起，飛向高空的姿態(tài)，又表達(dá)了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)流行的詩歌理論、評(píng)論以及一切庸俗的、反動(dòng)的政治與社會(huì)觀念所持的鄙棄的態(tài)度。7、“鄙棄塵土”有何豐富含義？分析云雀的形象及象征意義閱讀《致云雀》，思考詩人用了哪些比喻來形容云雀？寫出了云雀的哪些特點(diǎn)？分別有何寓意？

比喻

特點(diǎn)

寓意輕云、星星銀色星光的利箭、清輝詩人、少女、螢火蟲、玫瑰飛翔于高空中聲音有穿透力、清涼、柔美有思想和深情、能喚醒同情、傳播光明、雖遭受苦難卻不屈服昂揚(yáng)向上、自由自在沖破黑暗、帶來光明承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、為世界帶來善良、美好和光明合作探究：解讀云雀象征意義判斷下列詩句的象征意義，用線連接起來。云雀展翅翱翔云雀在云中歌唱云雀歌聲清脆動(dòng)聽云雀熟知的歡欣詩人自然清新、優(yōu)雅作品風(fēng)格不求功名利祿，用筆喚起愛與同情渴望公正和諧的社會(huì)理想沖破世俗，渴望美好合作探究：表現(xiàn)云雀形象采用的寫作手法。1、全詩運(yùn)用浪漫主義的手法，賦予云雀以象征意義。詩歌感情層層遞進(jìn)，文字凝練。全詩清麗明快，給人以希望，極具藝術(shù)感染力。2、運(yùn)用了大量的比喻和對(duì)比的修辭手法，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人的情感。如把云雀比作“輕云”“星星”，它們自由飛翔，四處揮灑著希望，"雖然不見形影”，卻讓詩人感受到它們“強(qiáng)烈的歡快”。在最后的幾節(jié)中，詩人運(yùn)用對(duì)比手法，將凡人和云雀，也可以說是現(xiàn)實(shí)中的自己和理想中的自己進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的情感。3、運(yùn)用類比和設(shè)問的手法，突出云雀歌聲的巨大力量，寫出了藝術(shù)與自然的關(guān)系。在第12節(jié)和第14節(jié)中，詩人將云雀的歌聲與“春霖灑落的聲息”"贊婚的合唱"“凱旋的歡歌"進(jìn)行類比，突出云雀歌聲的巨大力量。在第15節(jié)中，詩人用設(shè)問的手法，寫藝術(shù)與自然的關(guān)系。合作探究：有人說《致云雀》就是寫云雀，有人說《致云雀》其實(shí)是寫詩人自己。對(duì)此，你怎么看?

《致云雀》中的云雀這一意象，并不是單純的自然界中的云雀，而是詩人理想中的自我形象或詩人理想的載體。《致云雀》全詩沒有一處不寫云雀，同時(shí)，沒有一處未展現(xiàn)雪萊的自我形象。詩人和云雀在許多方面都很相似:都追求光明、蔑視地面，都向往理想的世界。不同的是，詩人痛苦地感受到理想與現(xiàn)實(shí)間的巨大差距，而這個(gè)差距對(duì)于云雀來說是不存在的。從全詩可以看出，雪萊雖為離實(shí)現(xiàn)理想還很遙遠(yuǎn)而感到痛苦，但仍以積極的態(tài)度去克服感傷。

云雀是詩人理想化的自我寫照。他在以獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思生動(dòng)地描繪云雀的同時(shí)，也以飽滿的激情寫出了他自己的精神境界、美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)。合作探究：在詩人眼中，云雀具有怎樣的象征意義?透過這一形象，我們可以看到詩人怎樣的追求與理想?(1)云雀，是理想化了的詩人，是高貴而又自由的化身。①云雀展翅翱翔沖向天際體現(xiàn)了詩人希望沖破世俗的阻撓，渴望自由美好的新社會(huì)。②云雀隱身在云中歌唱體現(xiàn)了詩人不求功名利祿、高官爵位，而愿意用自己的筆喚起人間的愛與同情的高貴品格。③云雀的歌聲清脆動(dòng)聽，如同雪萊的作品風(fēng)格自然清新、優(yōu)雅大氣。④最后一節(jié)“交給我一半，你的心/必定熟知的歡欣，/和諧、熾熱的激情"體現(xiàn)了詩人渴望公正和諧的社會(huì)理想。(2)從這首詩歌當(dāng)中，我們可以看到一個(gè)偉大的詩人形象，他對(duì)社會(huì)的公正充滿