撤銷處分,班級意見,思想報告2026(3篇)

撤銷處分,班級意見,思想報告2026(3篇)第一篇本人XXX，系XX學院電子商務專業2023級本科2班學生，學號2023010427，于2024年4月12日因參與校外無證培訓機構組織的替考中介牽線活動，違反《XX大學學生考試違紀作弊處理辦法》第十條第六款規定，被學校給予記過處分，處分決定書文號為XX校學處〔2024〕37號。自受處分之日起至2026年4月，處分期已滿24個月，期間我深刻反思自身錯誤，始終以校規校紀嚴格約束言行，在思想認知、專業學習、集體服務、社會實踐等方面均有明確提升，現依據《XX大學學生違紀處分撤銷實施細則》相關規定，鄭重提出撤銷處分申請，現將處分期間的思想轉變與實際表現詳細陳述如下。剛接到處分決定書的第一周，我始終處于抵觸與自我否定交織的矛盾狀態：一方面僥幸地認為自己只是幫高中同鄉牽了個線，既沒有直接參與替考，也沒有從中獲利，學校的處罰“過重”；另一方面又怕家長知曉、怕同學歧視，每天躲在宿舍里曠課，連食堂都盡量避開人流高峰去。輔導員李老師察覺到我的異常狀態后，連續三天在晚自修時間找我談話，第一次談話時我全程低頭沉默，甚至刻意回避老師的目光，李老師沒有直接批評我，而是拿出學生手冊中關于考試違紀、替考行為的認定條款逐條解讀，又給我展示了2023年本校兩名學生因直接參與替考被開除學籍的處分案卷，明確告知我：學校給予記過處分，已經是考慮到我系初犯、未獲利、初次詢問時主動如實陳述事實等從輕情節，若我涉及的替考行為實際發生，不僅會被開除學籍，還可能觸犯刑法中“代替考試罪”的相關規定。那天談話結束后，我回到宿舍翻出學生手冊從頭到尾讀了三遍，又上網檢索了教育部《普通高等學校學生管理規定》中關于考試違紀的處理條款，甚至找了法學院公開的替考罪相關判例來看，才真正意識到自己的錯誤有多嚴重——替考行為本質上是對教育公平的踐踏，我作為在校大學生，不僅沒有守住誠信底線，反而出于所謂的“朋友情面”為違規行為牽線搭橋，既是對其他認真備考同學的不尊重，也是對自身學生身份的不負責任，哪怕沒有造成實際后果，也已經觸碰了校規校紀的紅線，再往前一步就是違法犯罪的深淵。思想上的結解開之后，我把所有精力都投入到彌補錯誤、提升自我的行動中。學習上，我補回了之前落下的半個月課程，每天早上六點半準時到圖書館占座，晚上十點半閉館才回宿舍，每門課的課件都反復看三遍以上，遇到不懂的問題就跑到老師辦公室請教，或者找班級學習委員討論。2023-2024學年第二學期期末考試，我之前最擔心的高等數學考了87分，宏觀經濟學考了84分，所有科目全部及格，專業排名從第一學期的52/126提升到47/126，雖然進步幅度不大，但這是我完全靠自身努力取得的真實成績，比之前靠僥幸心理混來的分數踏實百倍。2024年9月，我主動申請加入專業導師張教授的“縣域電商數字化轉型”科研團隊，作為團隊中唯一的大二本科生，我主要負責省內12個縣的農村電商數據收集與整理工作。為了完成調研任務，我跟著導師前后跑了7個縣的21個行政村，采訪了36名農村電商從業者，累計整理調研錄音127小時、原始數據10萬余條，還自學了SPSS數據分析、Python基礎爬蟲等技能，最終我們的項目成功立項為省級大學生創新創業訓練計劃項目，我作為第三參與人署名的調研論文《欠發達地區縣域電商的人才困境與破解路徑》也被《XX省電子商務職業教育》期刊收錄。2024-2025學年，我的專業排名升至第8/126，獲得校三等獎學金、英語六級證書、電子商務數據分析職業技能等級（中級）證書，還通過了學院的青馬工程培訓考核，成為一名入黨積極分子。生活上，我改掉了之前熬夜打游戲、睡懶覺的壞習慣，每天堅持晨跑30分鐘，宿舍內務始終保持整潔，所在宿舍連續四個學期被評為校級“文明宿舍”。我深知自己之前的錯誤給班級抹了黑，所以總想通過實際行動為集體爭光：2024年春季運動會，班里沒人愿意報男子1500米項目，我第一個舉手報名，為了備賽每天提前半小時到操場加練，最終取得全校第四名的成績，還和隊友一起拿下4×400米接力全校第二名，幫助班級拿到團體總分第三名的歷史最好成績。2024年9月新生迎新期間，我主動報名學院迎新志愿隊，連續三天從早上7點忙到晚上8點，負責新生行李搬運與校園引導，腳上磨了三個水泡也沒有請假，累計服務新生及家長200余人次。后來我正式加入學院青年志愿者協會，先后參與校園反詐宣傳、圖書館圖書整理、社區助老智能手機教學、鄉村小學支教等志愿服務活動，截至2026年3月，累計志愿服務時長達到217小時。2025年暑期，我作為班級鄉村振興實踐隊副隊長，帶隊到XX縣XX村開展為期14天的支教與農產品電商幫扶活動。在村里的日子里，我每天早上6點起床給孩子們整理教具，白天給32名留守兒童上英語、數學啟蒙課，晚上幫村里的獼猴桃種植戶策劃直播帶貨方案，前后組織了5場抖音直播，累計觀看量12.7萬次，幫助村民賣出獼猴桃1280單，銷售額32400元。我們還為村里的小學捐贈了217本圖書、80套文具，和3名家庭困難的孩子結成了長期幫扶對子。那次實踐結束后，我撰寫的《XX村獼猴桃電商發展的困境與對策》調研報告被評為校級暑期社會實踐優秀報告，我個人也被評為校級暑期社會實踐先進個人。更重要的是，那次實踐讓我真正理解了“青年擔當”的含義——之前我總覺得，作為普通學生做不了什么大事，但通過幫村民賣貨、教孩子讀書這些小事，我真切地感受到自己的行動能給別人帶來幫助，也明白新時代青年的價值，從來不是靠投機取巧實現的，而是靠踏踏實實的付出積累起來的。處分期間，我從來沒有放松過對自己的思想要求，主動提交入黨申請書后，我系統學習了《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》《習近平著作選讀》第一卷等內容，反復研讀習近平總書記對青年工作的重要指示精神，其中“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”這句話，我專門抄在筆記本的扉頁上，每次遇到困難想偷懶的時候就拿出來看。之前我犯錯誤，本質上就是價值觀出現了偏差，把“朋友義氣”放在了原則底線之上，沒有意識到自己的行為會破壞公平、傷害他人，而通過持續的理論學習和實踐鍛煉，我慢慢建立起了清晰的是非觀和責任感：作為大學生，誠信是最基本的底線，不僅要對自己的行為負責，也要對集體、對社會負責，不能因為一時的糊涂就毀掉自己的人生，更不能給他人、給社會造成損害。從2024年4月受處分到現在，我時時刻刻把這次教訓記在心里，從來沒有出現過任何違紀違規行為，也盡自己最大的努力彌補之前的過錯。我知道，處分可以撤銷，但錯誤的教訓會永遠留在我的人生里，時刻提醒我要做一個誠實守信、踏實肯干、有責任有擔當的人。依據《XX大學學生違紀處分管理辦法》第二十七條“受記過處分的學生，處分期滿后對所犯錯誤有深刻認識、表現良好的，可申請撤銷處分”的規定，我已完全滿足撤銷處分的各項條件，現鄭重向學校提出申請。如果申請獲批，我不會有絲毫松懈，反而會以更高的標準要求自己，在剩下的大學時光里努力學習專業知識，積極參與社會實踐，爭取成為對社會有用的新時代青年；如果未獲批準，我也不會氣餒，會認真查找自身不足，繼續用實際行動證明自己的改變，絕不辜負學校和老師的教育與培養。第二篇XX學院電子商務專業2023級本科2班于2026年3月18日在博學樓302教室召開全體學生大會，就本班學生XXX撤銷記過處分事宜開展民主評議，本次評議嚴格按照《XX大學學生違紀處分撤銷實施細則》規定的班級評議流程執行，現將班級評議意見及相關情況陳述如下。本次班會應到學生45人，實到43人，2名學生因參與省級電子商務“三創賽”賽前封閉培訓請假，已提前通過線上方式提交個人評議意見，參會人數符合班級民主評議的法定人數要求。評議開始前，班級團支部書記兼班長首先向全體同學宣讀了《XX大學學生違紀處分撤銷實施細則》中關于班級評議的相關規定，公示了XXX提交的撤銷處分申請書、個人思想匯報、成績單、獲獎證書、志愿服務證明、社會實踐鑒定表等共計17份支撐材料，隨后XXX本人向全體同學做了15分鐘的現場思想匯報，詳細陳述了受處分以來的思想轉變、學習表現、集體服務與社會實踐情況，并再次對2024年參與替考中介牽線的錯誤進行了深刻檢討。自由發言環節結束后，班會采取無記名投票方式進行表決，共收回有效選票45張，其中同意撤銷處分44票、反對0票、棄權1票，同意人數占全班總人數的97.8%，符合班級民主評議通過的標準要求。在思想表現方面，班級全體同學一致認為XXX的思想轉變具有明確的行動支撐，并非流于形式的表面檢討。2024年4月處分下達后，XXX主動在當月的班級班會上做公開檢討，全程沒有找任何客觀借口，也沒有推卸責任，明確表示會用實際行動彌補錯誤，當時就有不少同學感受到他的認錯態度是誠懇的。此后的兩年時間里，XXX每次班級主題班會、團日活動都全程參與，從未缺席，且每次討論環節都主動發言分享學習感悟，比如在2024年“誠信立身”主題團日活動中，他主動結合自身錯誤做了10分鐘的分享，提醒同學們守住誠信底線，不要抱有僥幸心理，給在場的同學都留下了很深的印象。2024年10月，XXX主動向班級團支部提交入黨申請書，之后始終以入黨積極分子的標準嚴格要求自己，不僅按時完成青年大學習、青馬工程培訓等規定學習任務，還主動承擔了很多班級思想宣傳的具體工作：班級公眾號的運營由他主動牽頭負責，每周推送1篇思政學習、專業分享或班級動態類內容，目前累計推送76篇，關注量突破120人；每次團日活動的宣傳海報、PPT課件，他都主動幫忙設計制作，累計節省班費近千元。2025年學院組織“青年大學習”知識競賽，XXX主動報名參賽，和另外兩名同學一起代表班級拿到全院第二名的成績，為班級爭得了榮譽。班級團支部一致認定，XXX的思想覺悟在兩年間有了質的提升，已經樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，能夠明辨是非、守住底線，完全符合新時代大學生的思想道德要求。在學習表現方面，XXX的進步是全班同學有目共睹的。剛入學時，XXX的學習成績處于班級中下游，第一學期專業排名52/126，還因多次缺課被輔導員點名批評。受處分后，他像換了一個人一樣，每天都是最早到教室、最晚離開的學生，上課認真聽講、積極互動，課后作業完成質量始終排在班級前列，遇到不懂的問題會主動找老師、同學請教。班級成立學習小組時，XXX是第一個報名的，還主動提出承擔數學科目的輔導工作，每周六下午免費給班里數學基礎薄弱的同學補課。2023-2024學年第二學期，XXX的專業排名升至47/126，所有科目全部及格；2024-2025學年第一學期排名升至12/126，第二學期進一步升至8/126，連續兩個學期獲得校三等獎學金，還通過了英語六級考試、拿到了電子商務數據分析職業技能等級（中級）證書。更難得的是，XXX始終愿意把自己的學習方法和資源分享給同學：班里有3名同學高等數學掛科，XXX主動一對一輔導，從基礎知識點到例題講解再到刷題訓練，前后用了一個月時間，最終3名同學全部通過補考；他整理的專業課程筆記和復習資料，被全班同學傳閱使用，不少同學都說靠他的筆記省下了很多整理知識點的時間。2024年9月，XXX加入專業導師張教授的科研團隊，參與省級大創項目“縣域電商數字化轉型路徑研究”，作為團隊里唯一的本科生，他負責的數據整理工作細致全面，跟著導師下鄉調研時不怕苦不怕累，多次得到張教授的公開表揚，他參與撰寫的調研論文還被省級專業期刊收錄。班級學習委員的評價是：XXX不僅自己學習好，還能帶動身邊的同學一起進步，是班級學習氛圍的重要推動者。在集體活動與志愿服務方面，XXX始終是班里最積極的骨干力量。受處分初期，他總覺得自己給班級抹了黑，總想通過實際行動為集體爭光，后來慢慢變成了一種自覺的責任意識。2024年春季運動會，班里男生普遍不愿意報名長跑項目，XXX第一個舉手報了男子1500米和4×400米接力，為了備賽每天提前半小時到操場訓練，最終1500米拿了全校第四名、4×400米接力拿了全校第二名，幫助班級拿到團體總分第三名的歷史最好成績，那次運動會結束后，全班同學都對他刮目相看。平時班級組織的中秋晚會、元旦聯歡會、班級籃球賽、羽毛球賽等活動，XXX都主動承擔最累的活：布置會場時搬桌子、掛橫幅，活動結束后整理物資、打掃衛生，從來沒有怨言。2024年9月迎新期間，XXX第一個報名學院迎新志愿隊，連續三天從早忙到晚，腳上磨了三個水泡也沒有請假，不少新生和家長都專門到學院辦公室表揚他。加入學院青年志愿者協會后，XXX先后參與校園反詐宣傳、圖書館圖書整理、社區助老服務、鄉村小學支教等各類志愿服務活動，累計服務時長超過200小時，2025年還被評為學院“優秀志愿者”。2025年暑期，班級組織鄉村振興實踐隊到XX縣XX村開展支教與電商幫扶，XXX主動擔任副隊長，提前半個月就開始籌備活動方案、對接村里的需求、準備物資，在村里的14天里，他每天只睡6個多小時，既要給孩子們上課，又要幫村民做直播帶貨，最后不僅幫村民賣出了3萬多塊錢的獼猴桃，還為村里的小學捐贈了圖書和文具，實踐隊被評為校級“優秀實踐隊”，XXX個人也被評為校級“暑期社會實踐先進個人”。在生活表現方面，XXX和全班同學相處融洽，群眾基礎非常好。他為人熱情、樂于助人，不管哪個同學遇到困難，他都會主動伸出援手：2024年10月，班里同學李明突發急性闌尾炎住院，家長在外地趕不過來，XXX主動在醫院陪了一整夜，幫著掛號、取藥、買飯，直到第二天家長趕到才回學校；2025年11月，班里的張紅同學騎車摔斷了腿，走路不方便，XXX連續一個星期每天扶她去上課、幫她打飯，從來沒有嫌麻煩。在宿舍里，XXX是宿舍的“主心骨”，內務整理始終是宿舍的標桿，公共區域的衛生他也主動承擔，所在宿舍連續四個學期被評為校級“文明宿舍”。他生活節儉，從來不攀比吃穿，還利用課余時間做家教、做兼職，基本上不用家里給生活費，減輕了家庭的經濟負擔。兩年來，XXX從未出現過遲到、早退、曠課、夜不歸宿、酗酒等任何違紀行為，始終嚴格遵守學校的各項規章制度，日常表現得到了全班同學的一致認可。關于本次評議中的1票棄權，班委會后專門和投票的同學進行了溝通，該同學表示自己平時和XXX接觸不多，對他的具體表現了解不夠全面，所以投了棄權票，并非對XXX有意見。在看完XXX的全部支撐材料、聽了其他同學的介紹后，該同學明確表示，如果了解得更全面，他也會投同意票。綜合以上情況，XX學院電子商務專業2023級本科2班全體同學一致認為：XXX在受記過處分期間，能夠深刻認識自身錯誤，認真吸取教訓，思想覺悟提升明顯，學習成績進步突出，積極參與集體活動與志愿服務，團結同學、樂于助人，嚴格遵守校規校紀，未出現任何新的違紀行為，表現良好，完全符合《XX大學學生違紀處分管理辦法》中規定的撤銷處分條件。因此，班級全體同學同意XXX撤銷記過處分的申請，請學校相關部門予以批準。同時，班級也希望XXX能夠繼續保持當前的狀態，不要驕傲自滿，繼續在思想、學習、工作等方面提升自己，爭取更大的進步，成為一名對社會有用的新時代大學生。第三篇2026年開年以來，我始終以入黨積極分子的標準嚴格約束自身言行，持續深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的系統學習，結合2026年全國兩會政府工作報告內容與電子商務專業學習實際，緊扣青年學生的責任使命，在思想認知迭代、專業能力提升、集體服務落地、社會實踐深化等方面持續發力，現將這段時間的思想動態與實際表現梳理如下。思想層面，我把理論學習作為日常核心任務之一，制定了每日1小時的固定學習計劃：早上利用晨讀時間學習“學習強國”平臺的要聞、新思想欄目，晚上睡前精讀半小時《習近平著作選讀》《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等書籍，目前已完成《習近平著作選讀》第一卷的精讀，累計撰寫學習筆記近2萬字、心得體會17篇。今年全國兩會召開期間，我全程觀看了開幕式、閉幕式與總理答記者問直播，反復研讀了2026年政府工作報告，其中“加快發展數字經濟，推動數字經濟和實體經濟深度融合”“全面推進鄉村振興，加快農業農村現代化”“強化高校畢業生就業創業支持，拓寬市場化社會化就業渠道”等內容，我專門做了標注和批注，結合自身專業與實踐經歷做了深入思考。印象最深的是報告中提到的“支持農村電商發展，培育一批縣域電商公共服務品牌，推動農特產品上行”，這和我參與的省級大創項目“縣域電商數字化轉型路徑研究”的方向完全契合，也讓我更加堅定了專業選擇的信心——之前我總覺得電子商務專業的學生只能去互聯網公司做運營，但通過兩會精神的學習和之前的鄉村實踐經歷，我意識到在鄉村振興的大背景下，電商專業的學生可以在縣域層面發揮很大的作用，幫助農民把農產品賣出去、賣出好價錢，這本身就是一件非常有價值的事情。此前我一度認為理論學習是“虛的”，學了也沒什么實際用處，但這段時間的學習讓我徹底改變了這種想法：理論是行動的指南，只有把理論學深悟透，才能在復雜的環境中找準方向、不走彎路。比如之前參與鄉村電商實踐時，我一開始只想靠幾場直播幫村民賣貨，后來學習了習近平總書記“產業振興是鄉村振興的重中之重”的重要論述，才明白短期的直播帶貨只能解決一時的銷售問題，要真正實現長效增收，必須幫村民建立穩定的銷售渠道、打造自有品牌、提升產品附加值。基于這個思路，我們的大創項目調整了研究方向，從單純的直播運營轉向縣域電商公共服務體系搭建，目前已經在XX縣搭建了一個覆蓋12個行政村的電商服務站網絡，為當地農戶提供品牌策劃、運營培訓、供應鏈對接等服務，這就是理論指導實踐的具體體現。這段時間我還參與了學院黨委組織的“青年黨員講黨課”活動，聽了12名優秀學生黨員的分享：有人深耕科研，拿了3項國家級競賽獎項；有人扎根基層，參與了兩年的鄉村振興駐村幫扶；有人自主創業，創辦的公司已經帶動了20多名畢業生就業。他們的經歷讓我對共產黨員的責任與使命有了更具象的理解，也更加堅定了我加入中國共產黨的決心——我知道自己現在還有很多不足，但我會持續向優秀黨員看齊，不斷提升自身覺悟與能力，爭取早日達到黨員的標準。專業學習上，2026年是我本科學習的關鍵節點：這學期有6門專業核心課，還要推進省級大創項目結項、準備全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽、備考電子商務設計師職業資格證，學習任務非常繁重。為了提高效率，我制定了詳細的時間計劃表，把每天的時間拆分到小時：早上6點30分起床，7點到教室晨讀英語或專業知識點，上午集中上課，下午要么去實驗室做項目，要么去圖書館看專業書籍，晚上要么參加競賽培訓，要么寫作業、整理筆記，每天都要到10點30分才回宿舍。這學期的《電子商務運營管理》《網絡營銷與策劃》是和大創項目結合最緊密的課程，我上課的時候全程緊跟老師的思路，積極參與課堂討論，課后還找了《電商運營實戰》《短視頻運營實操指南》《私域流量運營》等十幾本專業書籍拓展閱讀，同時關注了“電商報”“運營研究社”“億邦動力”等行業媒體，及時了解電商領域的最新動態。目前我的大創項目已經進入結項階段，團隊完成了省內12個縣的電商發展調研，累計收集原始數據10萬余條，撰寫了3.2萬字的研究報告，還開發了一個針對縣域農特產品的小程序商城“鄉味集”，目前已在XX縣試點上線，上線一個月累計注冊用戶1200余人，銷售額突破5.7萬元。為了開發這個小程序，我自學了微信小程序開發的基礎知識，跟著網上的教程敲了近萬行代碼，前后改了17個版本，遇到解決不了的問題就找計算機學院的同學請教，最終實現了商品上架、訂單管理、售后對接等核心功能。在三創賽的準備方面，我們團隊的參賽項目是“縣域農特產品品牌孵化服務平臺”，主要為縣域中小電商從業者提供品牌策劃、運營培訓、流量扶持、供應鏈對接等一站式服務，目前已經完成了4.8萬字的項目計劃書，正在制作路演PPT和演示視頻，預計4月中旬參加校級選拔賽。為了提升專業技能，我還報名了學校組織的Python數據分析培訓班，每周二、周四晚上上課，目前已經掌握了數據爬取、清洗、分析與可視化的基本技能，能夠獨立完成中小型電商項目的數據分析工作，這對大創項目和競賽準備都起到了很大的支撐作用。另外，我已經開始了電子商務設計師考試的備考，計劃用7個月的時間系統學習相關知識，爭取11月份一次性通過考試，為之后的就業或考研打下更堅實的基礎。工作與集體服務方面，這學期我擔任學院青年志愿者協會副會長，主要負責志愿服務項目的策劃與運營，同時兼任班級志愿服務委員，負責組織班級的志愿服務活動。今年學雷鋒月期間，我牽頭策劃了“學雷鋒·樹新風”系列志愿服務活動，下設校園舊物置換、社區助老服務、鄉村小學云支教三個子項目，累計招募志愿者126名，服務群眾近500人，得到了學院和合作社區的高度評價。其中校園舊物置換活動共收集同學們閑置的書籍、文具、衣物等物品2137件，一部分捐贈給了XX縣的3所鄉村小學，一部分放在學校的舊物置換角供同學們免費領取，既減少了資源浪費，又幫助了有需要的人；社區助老服務項目組織志愿者每周六下午去XX社區老年活動中心，教老人們使用智能手機，比如微信視頻、網上掛號、打車、繳納水電費等，還幫老人們打掃衛生、理發、陪聊，很多老人都拉著志愿者的手說“終于學會跟外地的孫子視頻了”，聽到這些話的時候，我覺得所有的付出都是值得的；鄉村小學云支教項目對接了XX縣的3所鄉村小學，招募了60名志愿者，每周一到周五晚上給孩子們輔導作業，周末上美術、音樂、英語等興趣課，目前已經開展了4周活動，收到了學校和家長的20多封感謝信。在班級工作方面，我協助團支書組織了“學習2026年全國兩會精神”主題團日活動，準備了學習材料、討論議題和知識競賽題庫，通過分組討論、知識搶答等形式，讓同學們對兩會精神有了更深刻的理解。我還牽頭成立了班級“一對一”學習幫扶小組，針對班里掛科的5名同學，安排成績優異的同學結對輔導，目前已有2名同學通過了補考，另外3名同學的平時成績也有了明顯提升。此外，我還繼續負責班級公眾號的運營，每周固定推送1篇內容，涵蓋思政學習、專業分享、班級動態、志愿服務等板塊，目前公眾號的關注量已經突破120人，成為班級宣傳和交流的重要陣地。雖然有時候工作會占用不少學習時間，但我覺得很有意義——在服務他人的過程中，我的組織能力、溝通能力、團隊協作能力都得到了鍛煉，這些都是書本上學不到的軟實力，對我以后的發展也會有很大的幫助。社會實踐方面，今年寒假我報名參加了家鄉的“返家鄉”社會實踐活動，被分配到市商務局電商科實習，實習時間從1月15日到2月15日，共計1個月。剛去的時候，我對政府部門的工作流程不太熟悉，寫的報告邏輯混亂、數據整理不規范，科室的王科長沒有批評我，而是耐心地教我怎么撰寫正式公文、怎么梳理調研數據、怎么和基層工作人員溝通。在王科長的指導下，我很快適應了工作節奏，能夠獨立完成基礎的業務工作。實習期間，我參與了全市農村電商發展情況的調研，跟著科室的工作人員跑了5個縣的12個鄉鎮，采訪了27名農村電商從業者和基層電商工作人員，了解到我市農村電商發展存在品牌意識薄弱、供應鏈不完善、專業人才短缺等問題。調研結束后，我撰寫了1.2萬字的《XX市農村電商發展現狀及對策建議》調研報告，提出了加強區域公共品牌建設、完善縣鄉村三級物流體系、加大本土電商人才培養力度等具體建議，得到了局領導的高度評價，還被轉發給各縣商務局參考。此外，我還參與了全市農村電商從業者培訓班的組織工作，負責學員報名、材料準備、現場協調等工作，累計培訓了82名來自各縣的電商從業者，我還給學員們上了一節1.5小時的短視頻運營實操課，分享了我之前做農特產品直播的經驗，不少學員課后都找我要課件和聯系方式，說內容很實用。除了商務局的實習，我還報名參加了家鄉的春運志愿服務活動，在火車站負責旅客引導、行李搬運、票務咨詢等工作，連續服務了10天，每天工作8小時，雖然很累，但看到旅客們順利乘車時的笑容，我心里特別有成就感。這次寒假實踐讓我對政府部門的工作有了更直觀的了解，也對農村電商的落地難點有了更深刻的認識，更重要的是，我真切體會到了“理論聯系實際”的重要性——很多書本上看起來很完美的方案，到了實際落地時會遇到各種各樣的問題，只有多實踐、多調研、多總結，才能真正把知識學透、用好。生活作風方面，我始終保持勤儉節約、艱苦樸素的習