DB21T 4473-2026“雙師型”教師工程實(shí)踐能力培訓(xùn)規(guī)范

ICS03.100.30CCSAOO21Trainingspecificationfor“double-qualifIDB21/T4473—2026本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專利的責(zé)任。本文件由遼寧省教育廳提出并歸口。本文件起草單位：沈陽工程學(xué)院、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、渤海大學(xué)、遼寧理工學(xué)院、遼寧工業(yè)大學(xué)、遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。本文件主要起草人：田馳、張巖、趙毅、王剛、王亮、富強(qiáng)、徐利、潘德昌、張晚青、王慧、黃占宇、劉懷昆、劉崢。本文件發(fā)布實(shí)施后，任何單位和個(gè)人如有問題和意見建議，均可以通過來電和來函等方式進(jìn)行反饋，我們將及時(shí)答復(fù)并認(rèn)真處理，根據(jù)實(shí)際情況依法進(jìn)行評估及復(fù)審。歸口管理部門通訊地址：遼寧省教育廳（沈陽市皇姑區(qū)崇山東路46-1號(hào)聯(lián)系電話文件起草單位通訊地址：沈陽工程學(xué)院（沈陽市沈北新區(qū)蒲昌路18號(hào)聯(lián)系電話1DB21/T4473—2026"雙師型"教師工程實(shí)踐能力培訓(xùn)規(guī)范本文件規(guī)定了“雙師型”教師工程實(shí)踐能力培訓(xùn)的術(shù)語和定義、培訓(xùn)層級與目標(biāo)、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)方案與實(shí)施、考核與結(jié)果應(yīng)用、信息反饋、評價(jià)與改進(jìn)等相關(guān)要求。本文件適用于遼寧省普通高等院校、職業(yè)院校與企業(yè)聯(lián)合開展的“雙師型”教師工程實(shí)踐能力培訓(xùn)活動(dòng)。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T26997-2011非正規(guī)教育與培訓(xùn)的學(xué)習(xí)服務(wù)術(shù)語GB/T29358-2012非正規(guī)教育與培訓(xùn)的學(xué)習(xí)服務(wù)質(zhì)量要求職業(yè)培訓(xùn)3術(shù)語和定義GB/T26997-2011界定的以及下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1“雙師型”教師“double-qualified”teacher具備良好師德師風(fēng)，掌握所教專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)具備相應(yīng)企業(yè)工作或?qū)嵺`經(jīng)歷，并能將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)過程的教師。[來源：教師廳〔2022〕2號(hào)，有修改]3.2工程實(shí)踐engineeringpractice“雙師型”教師到企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線，通過特定崗位任務(wù)，提升其專業(yè)實(shí)踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力的教學(xué)活動(dòng)。3.3參加本文件開展的“雙師型”教師工程實(shí)踐能力培訓(xùn)的教師。4培訓(xùn)層級與目標(biāo)4.1層級劃分培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展水平，將培訓(xùn)劃分為以下兩個(gè)層級：a)基礎(chǔ)認(rèn)證級：面向未達(dá)到“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的教師，培訓(xùn)目標(biāo)旨在使其達(dá)到認(rèn)定所需的基本實(shí)踐能力要求。b)持續(xù)發(fā)展級：面向已獲認(rèn)定的“雙師型”教師，培訓(xùn)目標(biāo)為更新其產(chǎn)業(yè)知識(shí)，提升其技術(shù)技能創(chuàng)新應(yīng)用和復(fù)雜工程問題解決能力。2DB21/T4473—20264.2目標(biāo)制定培訓(xùn)實(shí)施單位制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)確保：a)符合“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策要求；b)依據(jù)本文件6.1中的培訓(xùn)需求分析結(jié)果；c)分層級明確知識(shí)、技能與素養(yǎng)三維度的提升指標(biāo)。5培訓(xùn)資源5.1師資隊(duì)伍5.1.1教學(xué)人員5.1.1.1承擔(dān)工程實(shí)踐培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的人員，應(yīng)滿足以下條件：a)具備相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域高級以上職業(yè)資格（或職業(yè)技能等級）或中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱；b)具有累計(jì)不少于3年的對應(yīng)崗位全職工作經(jīng)歷；c)通過培訓(xùn)實(shí)施單位組織的教學(xué)法培訓(xùn)和考核。5.1.1.2為確保實(shí)踐指導(dǎo)效果，教學(xué)人員與實(shí)操學(xué)員的配比不低于1:5。5.1.2支持人員培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)配備專職支持人員，負(fù)責(zé)后勤、協(xié)調(diào)與反饋處理。支持人員與學(xué)員的比例不低于1:10。5.2培訓(xùn)教材培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)目的、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容，組織編制或選定正式出版的培訓(xùn)教材。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)行業(yè)最新技術(shù)、工藝與規(guī)范。5.3培訓(xùn)設(shè)施培訓(xùn)實(shí)施單位依據(jù)培訓(xùn)報(bào)名人數(shù)，確定培訓(xùn)所需要的場地、工位和設(shè)備，應(yīng)滿足：a)教學(xué)場地與設(shè)備滿足所有學(xué)員同時(shí)學(xué)習(xí)與操作的需要；b)實(shí)操場地符合應(yīng)GB/T29358-2012中4.5的規(guī)定，并為學(xué)員配備完整的勞動(dòng)防護(hù)用品；c)學(xué)員實(shí)操工位標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)正式員工標(biāo)準(zhǔn)一致。6培訓(xùn)方案與實(shí)施6.1培訓(xùn)需求6.1.1培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)在培訓(xùn)方案制定前，通過問卷調(diào)查、結(jié)構(gòu)化訪談或能力測評中的至少一種方式，完成對學(xué)員的培訓(xùn)需求分析。6.1.2培訓(xùn)需求的內(nèi)容應(yīng)包括：a)學(xué)員現(xiàn)有實(shí)踐能力與目標(biāo)崗位要求的差距；b)學(xué)員所屬專業(yè)領(lǐng)域與遼寧省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)方向的關(guān)聯(lián)度；c)學(xué)員對特定技能、專業(yè)知識(shí)及職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)訴求。6.2培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方案應(yīng)為書面文件，內(nèi)容應(yīng)包括但不限于：3DB21/T4473—2026a)培訓(xùn)名稱、層級與目的；b)具體、可衡量的培訓(xùn)目標(biāo)；c)總培訓(xùn)學(xué)時(shí)，以及理論教學(xué)、實(shí)操訓(xùn)練、企業(yè)觀摩等各環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)分配；d)主要培訓(xùn)地點(diǎn)、實(shí)踐企業(yè)名稱及培訓(xùn)實(shí)施方式；e)詳細(xì)的培訓(xùn)內(nèi)容模塊、教學(xué)重點(diǎn)、課時(shí)及教學(xué)要求；f)為持續(xù)發(fā)展級學(xué)員設(shè)置的技術(shù)前沿、創(chuàng)新方法或教學(xué)轉(zhuǎn)化類高階內(nèi)容；g)實(shí)踐崗位描述及學(xué)員在該崗位的明確職責(zé)；h)教學(xué)人員與支持人員的資質(zhì)與分工；i)企業(yè)觀摩活動(dòng)的目的、對象企業(yè)名單及觀摩內(nèi)容；j)考核方式與合格標(biāo)準(zhǔn)；k)培訓(xùn)費(fèi)用構(gòu)成及明細(xì)。6.3培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)項(xiàng)目的核心內(nèi)容包括但不限于：a)產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿：產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、行業(yè)人才需求、企業(yè)新工藝與新規(guī)范、先進(jìn)生產(chǎn)組織方式、工藝流程及技術(shù)研發(fā)流程。b)崗位技能實(shí)操：崗位職責(zé)與操作規(guī)范、核心設(shè)備操作與維護(hù)、故障診斷與排除、質(zhì)量管理體系及安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。c)教學(xué)轉(zhuǎn)換應(yīng)用：工程案例收集與轉(zhuǎn)化、理實(shí)一體課程項(xiàng)目開發(fā)、新技術(shù)融入教學(xué)方案、真實(shí)工作場景實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)。6.4培訓(xùn)實(shí)施6.4.1前期準(zhǔn)備培訓(xùn)實(shí)施前期，培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)：——與實(shí)踐企業(yè)共同確定實(shí)踐崗位及工作職責(zé)，明確實(shí)踐目標(biāo)；——為每位學(xué)員配備企業(yè)導(dǎo)師，簽訂師徒協(xié)議；——組織安全教育與規(guī)章制度培訓(xùn)，時(shí)間不少于4學(xué)時(shí)。6.4.2實(shí)施過程6.4.2.1實(shí)踐模式教學(xué)人員應(yīng)采用崗位實(shí)操、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等一種或多種模式組織實(shí)踐，并對學(xué)員的實(shí)踐過程進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。實(shí)踐模式包括但不限于：——崗位實(shí)操：學(xué)員頂崗或跟崗實(shí)踐，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下完成真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)；——項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：學(xué)員參與企業(yè)的真實(shí)技術(shù)項(xiàng)目、工藝改進(jìn)或研發(fā)攻關(guān)課題；——師徒制：企業(yè)導(dǎo)師對學(xué)員進(jìn)行“一對一”或“一對多”的全程指導(dǎo)；——專題研討：圍繞行業(yè)技術(shù)難點(diǎn)、新工藝應(yīng)用等組織專題研討。6.4.2.2實(shí)施記錄教學(xué)人員需對學(xué)員的實(shí)踐過程進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)并記錄。記錄內(nèi)容應(yīng)至少包括學(xué)員出勤、任務(wù)完成情況、技能掌握進(jìn)度及遇到的問題。6.4.2.3過程管理4DB21/T4473—2026若培訓(xùn)時(shí)長超過80學(xué)時(shí)，培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)在培訓(xùn)中期組織階段性評估，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整后續(xù)教學(xué)安排，對進(jìn)度滯后學(xué)員制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，確保其培訓(xùn)質(zhì)量。6.4.2.4現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)實(shí)施單位可依據(jù)培訓(xùn)需求提供現(xiàn)場觀摩。若需提供現(xiàn)場觀摩，所選企業(yè)應(yīng)從事本行業(yè)不少于5年，且在遼寧省內(nèi)該行業(yè)領(lǐng)域中具有技術(shù)或管理方面的代表性。6.4.3成果轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化包括但不限于以下方式：——學(xué)員編寫實(shí)踐案例報(bào)告，報(bào)告中應(yīng)包含2個(gè)及以上的完整教學(xué)案例；——開發(fā)模塊化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并更新相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)；——開展教學(xué)轉(zhuǎn)化匯報(bào)，展示將工程實(shí)踐融入教學(xué)的方案。6.5訓(xùn)后跟蹤培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)提供不少于30天的訓(xùn)后跟蹤和支持服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括但不限于：——在線學(xué)習(xí)資源的持續(xù)訪問權(quán)限；——推送一次行業(yè)實(shí)踐案例；——提供一次線上答疑或技術(shù)交流活動(dòng)。7考核與結(jié)果應(yīng)用7.1考核資格培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)對學(xué)員出勤情況進(jìn)行審核。缺勤課時(shí)累計(jì)超過總課時(shí)30%者，取消其結(jié)業(yè)考核資格。7.2考核方式7.2.1過程考核培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)建立學(xué)員實(shí)踐過程記錄，并對學(xué)員的日常實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。過程考核評價(jià)結(jié)果占結(jié)業(yè)考核總成績的30%。7.2.2結(jié)業(yè)考核7.2.2.1結(jié)業(yè)考核包含以下考核方式：a)現(xiàn)場操作考核。培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)按照工程實(shí)踐培訓(xùn)科目的要求制定操作評分表，明確操作規(guī)范與安全要求；b)閉卷考試。考試內(nèi)容應(yīng)覆蓋培訓(xùn)要點(diǎn)，閱卷工作由培訓(xùn)實(shí)施單位安排，設(shè)置第一閱卷人和復(fù)核人；c)項(xiàng)目報(bào)告或論文答辯。培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)組織不少于3人的評審委員會(huì)，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與流程，并組織學(xué)員進(jìn)行答辯；d)結(jié)業(yè)陳述。培訓(xùn)實(shí)施單位組織學(xué)員進(jìn)行結(jié)業(yè)陳述，綜合評估其學(xué)習(xí)成果與表達(dá)能力。7.2.2.2結(jié)業(yè)過程考核評價(jià)結(jié)果占結(jié)業(yè)考核總成績的70%，其中現(xiàn)場操作為必選項(xiàng)目。根據(jù)本文件4.1中確定的培訓(xùn)層級，其他考核方式的選擇應(yīng)符合下列規(guī)定：——基礎(chǔ)認(rèn)證級學(xué)員：應(yīng)在7.1.3.1b）～d）中任選一種考核方式；——持續(xù)發(fā)展級學(xué)員：應(yīng)在7.1.3.1c）中選擇項(xiàng)目報(bào)告或論文答辯。5DB21/T4473—20267.3檔案管理培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)將所有考核記錄及相關(guān)資料歸檔保存，保存期限不少于5年。7.4結(jié)果應(yīng)用培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)以書面形式向?qū)W員公布考核結(jié)果。對通過考核的學(xué)員，頒發(fā)統(tǒng)一格式的培訓(xùn)合格證8信息反饋8.1反饋渠道8.1.1培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)設(shè)立并公布至少兩種信息反饋渠道，包括但不限于：a)專用電話；b)電子郵箱；c)實(shí)體意見箱；d)學(xué)員座談會(huì)；e)其他有效渠道。8.1.2培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)規(guī)模、學(xué)員特點(diǎn)及技術(shù)條件，合理選擇和配置反饋渠道，并指定專人負(fù)責(zé)日常維護(hù)與信息收集。8.2處理程序反饋處理應(yīng)遵循以下程序：a)登記。對收到的反饋信息進(jìn)行編號(hào)、分類（如建議、咨詢、投訴等）、登記；b)核實(shí)。在2個(gè)工作日內(nèi)完成對反饋事項(xiàng)的真實(shí)性、合理性進(jìn)行核查；c)形成意見。依據(jù)核查結(jié)果提出處理意見，重大事項(xiàng)應(yīng)報(bào)請相關(guān)負(fù)責(zé)人審批；d)答復(fù)。自收到反饋之日起3個(gè)工作日內(nèi)，向反饋人送達(dá)書面或電子正式答復(fù)；e)歸檔。將反饋處理全過程記錄整理歸檔，保存期限不少于3年。8.3反饋處理培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)每年至少對反饋信息進(jìn)行一次匯總分析，識(shí)別系統(tǒng)性、重復(fù)性問題，并將其納入持續(xù)改進(jìn)措施。9評價(jià)與改進(jìn)9.1培訓(xùn)質(zhì)量評價(jià)9.1.1培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)向所有學(xué)員發(fā)放并回收匿名的滿意度調(diào)查問卷。9.1.2培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)每年對培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行一次全面評估。評估信息源應(yīng)包括學(xué)員反饋、考核數(shù)據(jù)、合作企業(yè)評價(jià)等。9.2培訓(xùn)資源評價(jià)培訓(xùn)實(shí)施單位應(yīng)至少每三年對培訓(xùn)資源的適用性及使用效益進(jìn)行一次評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容包括但不限于：a)培訓(xùn)教材的先進(jìn)性、適配性及更新情況；6DB21/T4473—2026b)設(shè)施