《大語言模型及其應(yīng)用》課程實(shí)施計(jì)劃

課程實(shí)施計(jì)劃1、課程基本信息課程名稱：大語言模型及其應(yīng)用課程類別：通識(shí)課、專業(yè)選修課學(xué)分：學(xué)時(shí)：考核方式：考查，作品、報(bào)告提交及答辯先修課程：無開設(shè)學(xué)期：第學(xué)期授課對(duì)象：不限專業(yè)2、任課教師基本信息姓名：辦公室：Email:3、課程目標(biāo)《大語言模型及其應(yīng)用》圍繞大語言模型的基本概念、提示詞工程方法及其在教育教學(xué)場景中的應(yīng)用展開。課程以“理解原理、掌握方法、完成實(shí)踐、形成反思”為主線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生成式人工智能與大語言模型的發(fā)展脈絡(luò)，理解提示詞設(shè)計(jì)對(duì)模型輸出質(zhì)量的影響，并能夠在智能辦公、教學(xué)資源生成、學(xué)習(xí)支持與程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)等場景中設(shè)計(jì)、優(yōu)化和評(píng)價(jià)提示詞。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：掌握大語言模型及提示詞工程的基礎(chǔ)知識(shí)；能夠根據(jù)任務(wù)需求設(shè)計(jì)上下文提示、角色提示、舉例提示、多輪交互提示、思維鏈與思維樹提示等；能夠運(yùn)用大語言模型完成PPT制作、圖像生成、思維導(dǎo)圖、流程圖、數(shù)據(jù)處理和程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)等實(shí)踐任務(wù)；能夠記錄和分析與模型交互的過程，反思模型輸出的優(yōu)勢、局限與倫理風(fēng)險(xiǎn)，提升利用人工智能解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。4、教材和參考書目教材：《大語言模型及其應(yīng)用》，陳佳雯等編著，2026年。教學(xué)參考書：《ChatGPT高效提問：prompt技巧大揭秘》，李世民等著，人民郵電出版社，2024年。5、教學(xué)內(nèi)容序號(hào)實(shí)踐內(nèi)容課時(shí)課后作業(yè)備注11)課程介紹與學(xué)習(xí)要求說明2)大語言模型概述3)討論大語言模型對(duì)教育的影響2閱讀教材第1章，了解教育應(yīng)用案例。21)提示詞工程原理2)提示分類、結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)過程3)教育任務(wù)提示詞初步設(shè)計(jì)2堂內(nèi)上機(jī)練習(xí)：設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)提示詞。31)上下文提示2)元問題3)利用背景信息提升回答質(zhì)量2堂內(nèi)上機(jī)練習(xí)：優(yōu)化缺少上下文的提示詞。41)元提示詞2)角色提示3)設(shè)定模型身份、任務(wù)邊界與輸出風(fēng)格2堂內(nèi)上機(jī)練習(xí)：設(shè)計(jì)教師/學(xué)生/助手角色提示詞。51)舉例提示2)Zero-shot、One-shot與Few-shot3)比較不同示例數(shù)量的效果2堂內(nèi)上機(jī)練習(xí)：設(shè)計(jì)并比較舉例提示。61)提示詞模板2)提問模板與回答模板3)常用提示詞框架應(yīng)用2堂內(nèi)上機(jī)練習(xí)：形成可復(fù)用提示詞模板。71)多輪次交互提示2)連續(xù)對(duì)話中的上下文保持3)利用追問與反饋優(yōu)化結(jié)果2堂內(nèi)上機(jī)練習(xí)：完成不少于3輪交互記錄。81)思維鏈和思維樹提示2)提示詞逆向工程3)復(fù)雜任務(wù)的分步驟生成2堂內(nèi)上機(jī)練習(xí)：反推并改進(jìn)已有提示詞。91)智能辦公：制作PPT2)用Markdown或結(jié)構(gòu)化提示生成PPT3)生成頁面內(nèi)容與講稿21)堂內(nèi)上機(jī)練習(xí)2)啟動(dòng)大型PPT制作（第9—12周綜合）。101)智能辦公：生成圖像2)圖像提示詞的對(duì)象、場景、風(fēng)格與細(xì)節(jié)3)生成教學(xué)展示素材2完善綜合作業(yè)，提交圖像提示詞與結(jié)果。111)智能辦公：創(chuàng)建思維導(dǎo)圖2)智能辦公：繪制流程圖3)表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)過程2完善綜合作業(yè)，提交思維導(dǎo)圖或流程圖作品。121)智能辦公：數(shù)據(jù)處理2)數(shù)據(jù)生成、整理、分析與解釋3)綜合作品交流2提交智能辦公綜合作業(yè)及提示詞反思。131)程序設(shè)計(jì)：編程環(huán)境配置2)獲取安裝、配置與調(diào)試步驟3)認(rèn)識(shí)AI輔助編程學(xué)習(xí)21)堂內(nèi)上機(jī)練習(xí)2)啟動(dòng)程序設(shè)計(jì)綜合作業(yè)（第13—15周）。141)程序設(shè)計(jì)：編程基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)2)變量、數(shù)據(jù)類型、輸入輸出與表達(dá)式3)生成學(xué)習(xí)提綱和練習(xí)題2繼續(xù)完成程序設(shè)計(jì)綜合作業(yè)，記錄代碼與反饋。151)程序設(shè)計(jì)：程序控制結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)2)順序、選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)練習(xí)3)綜合任務(wù)完善2提交程序設(shè)計(jì)綜合作業(yè)、交互記錄與反思。161)課程綜合考核2)作品、報(bào)告提交與展示3)課程學(xué)習(xí)總結(jié)與反思2整理并提交課堂練習(xí)、綜合作品和總結(jié)反思。6、課程資源本課程資源主要包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)PPT、課堂練習(xí)素材、教材章節(jié)內(nèi)容、示例提示詞、學(xué)生作品樣例及綜合作業(yè)說明。本課程網(wǎng)址：同學(xué)們可以通過課程平臺(tái)獲取教學(xué)資料，并在課后結(jié)合教材完成閱讀、上機(jī)練習(xí)和作品完善。課堂中將結(jié)合可訪問的大語言模型工具、PPT生成工具、圖像生成工具、思維導(dǎo)圖工具、流程圖工具及編程輔助工具開展實(shí)踐。7、其他要求·所有課堂練習(xí)需保留與大語言模型交互的完整記錄，包括提示詞、模型輸出、修改過程和最終作品。·綜合作業(yè)強(qiáng)調(diào)過程性材料，學(xué)生需說明提示詞設(shè)計(jì)邏輯、優(yōu)化依據(jù)、模型輸出質(zhì)量及個(gè)人反思。·使用大語言模型時(shí)應(yīng)遵守學(xué)術(shù)誠信與倫理規(guī)范，不直接提交未經(jīng)理解和修改的模型生成內(nèi)容，注意隱私保護(hù)、版權(quán)意識(shí)與結(jié)果核查。8、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績（占總成績的40%）平時(shí)成績由考勤、課堂提問和表現(xiàn)、課堂上機(jī)練習(xí)及階段性作業(yè)構(gòu)成。其中，課堂練習(xí)重點(diǎn)考查學(xué)生提示詞設(shè)計(jì)、模型交互記錄、任務(wù)完成情況和課堂參與度。2.期末成績（占總成績的60%）期末成績以綜合作品、報(bào)告提交及展示/答辯為主要依據(jù)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生能