初中語文試題附帶詳細賞析答案

初中語文試題附帶詳細賞析答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用1.下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是：A.潸然（shān）B.拈輕怕重（niān）C.氣氛（fēn）D.惟妙惟肖（xiāo）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.惟妙惟肖B.按步就班C.墨守成規D.迫不急待3.請根據語境，在橫線上填寫合適的詞語：面對困難，我們要有_______的精神，才能克服它。4.請將下列句子改為反問句：今天的景色真美啊。5.請將下列句子改為轉述句：他說：“我明天要去北京。”6.請將下列句子改為排比句：春天來了，大地充滿了生機。二、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成第7-11題。那片海記得小時候，我家住在海邊。每天放學后，我都會跑到沙灘上玩耍。我喜歡撿貝殼，喜歡看海鷗飛翔，更喜歡聽海浪拍打礁石的聲音。那片海，是藍色的。有時，它會像一塊無瑕的藍寶石，閃耀著耀眼的光芒；有時，它會像一塊深藍色的綢緞，靜靜地流淌。海面上，波光粼粼，像撒滿了碎銀。海風吹拂著我的臉龐，帶來陣陣清涼。那片海，是溫柔的。它輕輕地拍打著礁石，發出“嘩嘩”的聲音，像是在唱歌。它把沙灘舔舐得光滑無比，像是在撫摸我的腳丫。它孕育了無數的生靈，像母親一樣呵護著它們。那片海，也是憤怒的。當狂風大作時，海面會掀起巨浪，像一座座山峰，向岸邊撲來。它發出震耳欲聾的吼聲，像是在發怒。它會沖垮海岸，淹沒房屋，帶來巨大的災難。我喜歡那片海，它給我帶來了快樂，也給我帶來了思考。它讓我明白了，世界是美好的，但也充滿了危險。我們要學會欣賞美好的事物，也要學會面對危險，戰勝困難。7.文章主要描寫了什么？請用一句話概括。8.文章中描寫海的顏色有哪些？請簡要概括。9.文章第4段主要寫了什么？請簡要概括。10.文章最后一段表達了作者怎樣的思想感情？11.你還喜歡哪些自然景觀？請寫一段話，描述你喜歡的自然景觀。三、古詩文閱讀閱讀下面的古詩文，完成第12-16題。望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。12.這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？13.詩中的“岱宗”指的是什么？14.“陰陽割昏曉”一句描繪了泰山的什么特點？15.“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人怎樣的思想感情？16.你也讀過杜甫的其他詩歌嗎？請寫一首你記憶中的杜甫的詩句。四、作文請以“變化”為話題，寫一篇文章。要求：中心明確，內容具體，結構完整，語言流暢，字數在600字左右。試卷答案1.A2.A3.勇敢4.今天的景色難道不美嗎？5.他說他明天要去北京。6.春天來了，大地是生機勃勃的；春天來了，大地是充滿活力的；春天來了，大地是欣欣向榮的。7.文章主要描寫了作者小時候在海邊的所見所聞和所思所想。8.文章中描寫海的顏色有藍色、深藍色。9.文章第4段主要寫了海也是憤怒的，當狂風大作時會掀起巨浪，帶來巨大的災難。10.文章最后一段表達了作者對那片海的喜愛，以及從那片海得到的啟示：世界是美好的，但也充滿了危險，我們要學會欣賞美好的事物，也要學會面對危險，戰勝困難。11.略（示例：我喜歡秋天的山林，層林盡染，如詩如畫。）12.這首詩的作者是杜甫，他生活在唐朝。13.詩中的“岱宗”指的是泰山。14.“陰陽割昏曉”一句描繪了泰山高大雄偉的特點，山南山北陰陽分明，形成早晚不同景象。15.“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人渴望登上泰山頂峰，俯瞰眾山的雄心壯志和不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概。16.略（示例：會當凌絕頂，一覽眾山小。）解析1.本題考查學生對漢字字音的掌握。“潸然”應讀作“shān”；“拈輕怕重”中的“拈”應讀作“niān”；“氣氛”中的“氛”應讀作“fēn”；“惟妙惟肖”中的“肖”應讀作“xiào”。故選A。2.本題考查學生對漢字形近字的辨別能力。“按步就班”應為“按部就班”；“迫不急待”應為“迫不及待”。故選A。3.本題考查學生對成語的理解和運用能力。根據語境“面對困難，要克服它”，應填入表示“不怕困難、堅持不懈”的成語。“勇敢”符合要求。4.本題考查學生改寫句式的能力。將陳述句改為反問句，需要添加反問詞，并調整句式。可以添加“難道不”，并將肯定句改為否定句。5.本題考查學生改寫句式的能力。將直接引語改為間接引語，需要將第一人稱改為第三人稱，并將引號去掉，根據需要調整部分詞語。6.本題考查學生改寫句式的能力。將句子改為排比句，需要找到三個結構相同或相似，意義相關，語氣一致的短語或句子。示例中的三個短語結構相似，意義都與春天的生機有關。7.本題考查學生對文章主要內容的概括能力。通讀全文，可以概括出文章主要描寫了作者小時候在海邊的所見所聞和所思所想。8.本題考查學生篩選信息的能力。文章第2段寫了“那片海，是藍色的。有時，它會像一塊無瑕的藍寶石，閃耀著耀眼的光芒；有時，它會像一塊深藍色的綢緞，靜靜地流淌。”由此可以概括出海的顏色有藍色、深藍色。9.本題考查學生對文章段落主旨的概括能力。文章第4段寫了“那片海，也是憤怒的。當狂風大作時，海面會掀起巨浪，像一座座山峰，向岸邊撲來。它發出震耳欲聾的吼聲，像是在發怒。它會沖垮海岸，淹沒房屋，帶來巨大的災難。”由此可以概括出該段主要寫了海也是憤怒的，當狂風大作時會掀起巨浪，帶來巨大的災難。10.本題考查學生對作者思想感情的理解能力。文章最后一段寫了“我喜歡那片海，它給我帶來了快樂，也給我帶來了思考。它讓我明白了，世界是美好的，但也充滿了危險。我們要學會欣賞美好的事物，也要學會面對危險，戰勝困難。”由此可以概括出作者對那片海的喜愛，以及從那片海得到的啟示：世界是美好的，但也充滿了危險，我們要學會欣賞美好的事物，也要學會面對危險，戰勝困難。11.本題考查學生的寫作能力。略。12.本題考查學生對作者及朝代的掌握。這首詩的作者是杜甫，他生活在唐朝。13.本題考查學生對詩歌內容的理解。“岱宗夫如何？齊魯青未了。”中的“岱宗”指的是泰山。14.本題考查學生對詩歌內容的理解。“陰陽割昏曉”一句的意思是：山南山北陰陽分界線分明，形成早晚不同景象。這描繪了