吉林省長春市德惠市某校2023-2024學年八年級下學期4月月考物理試題（含答案）

吉林省長春市德惠市第三名校2023-2024學年八年級下學期4月月考物理試題

一、選擇題（1一8小題為單選，9一10小題為多選，多選題錯選，漏選均不得分，每題2分，共20

分）

1.以下物體的重力接近1N的是（）

A.一張課桌B.兩個雞蛋

C.八年級物理書D.一位中學生

2.圖是人們打年糕時的情景，用木制榔頭捶打年糕的過程中（）

A.榔頭只受重力的作用

B.榔頭打擊年糕時，人對年糕有力的作用

C.年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀

D.手對手柄的彈力是手柄的形變產(chǎn)生的

3.下列措施中，為了減小摩擦的是（）

A.自行車車軸上安裝了滾動軸承

B.鞋底上刻有好看的花紋

C.體操運動員上場前，手上涂“鎂粉”

D.用力繃緊傳送皮帶

4.牽手校運，共筑輝煌，用運動詮釋青春的力量！校運會上，小明正在投擲鉛球，鉛球運前軌跡如圖所示

（空氣阻力不計），下列說法正確的是（）

A.球在上升過程中，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變

B.從a到b的過程中，球受到了推力

C.球到達b點時，慣性消失，實心球下落

D.拋出的球最終落地，是由于球受到重力

5.書本靜止放置在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是（）

A.書的重力和書對桌回的壓力B.書受到的支持力和桌子的重力

C.書的重力和桌面對書的支持力D.書對桌面的壓力和桌子的重力

第1頁

6.共享單車是節(jié)能環(huán)保的交通工具，單車坐墊設(shè)計比較寬，目的是（)

A.增大壓強B.減小壓強C.增大摩擦D.減小摩擦

7.三個用銅、鐵、鋁制成的圓柱體，它們的質(zhì)量相等,高度相同，把它們都豎放在水平桌面上，則它們對

桌面的壓強大小是（pQpQpQ（）

A.銅柱最小B.鐵柱最小

C.鋁柱最小D.三個圓柱壓強相同

8.關(guān)于圖中液體中a、b、c三點壓強的說法正確的是（）（鹽水的密度為L03x103kg/m3）

純水鹽水

工二

77777777777.</////////7////

A.a點向下壓強比向上壓強大B.a、b兩點的壓強相等

C.b點壓強比c點壓強小D.b、c兩點的壓強相等

9.如圖所示，當一只小船上的人用力推另一只小船時,兩只小船向相反的方向運動，這個現(xiàn)象說明了

()

A.力是使物體運動的原因B.物體間力的作用是相互的

C.力可以改變物體的形狀D.力可以改變物體的運動狀態(tài)

10.2023杭州亞運會期間，我國運動健兒用汗水和努力，讓五星紅旗一次次升起，這也是他們祝福祖國最

好的禮物。運動會蘊含著豐富的物理知識，如圖所示，下列說法正確的是（）

甲乙丙T

A.甲圖中林雨薇沖過終點不能立刻停止，是由于受到慣性的作用

B.乙圖中鞏立姣將鉛球投出后，鉛球到達最高點時受到非平衡力的作用

C.丙圖中孫穎莎用力將乒乓球發(fā)出，說明力能改變物體的運動狀態(tài)

D.丁圖中劉煥華舉著杠鈴靜止時，他受到的重力與地血對他的支持力是一對平衡力

二、非選擇題（每空1分，每圖1分，共50分）

第2頁

11.被譽為“經(jīng)典力學奠基人''的物理學家總結(jié)出：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜

止或勻速直線運動狀態(tài)。為紀念他對物理學的貢獻，物理學中用他的名字作為（填物理量名稱）

的單位。

12.在跳板這一運動項目中，運動員在向下壓跳板的過程中（如圖），跳板由于發(fā)生（選填"彈性”

或，，塑性，，）形變，從而產(chǎn)生（選填“向上”或“向下”）的彈力。

13.如圖所示，在墻上貼畫時，可以自制一個重錘來檢查畫是否掛正，這是利用重力的方

向0若按如圖所示，把畫粘牢固，此時畫所受到的是力。（選填“平衡”或"非平衡”）

14.共同學練習墊排球時，用手向上擊排球：

（1）排球向上彈出去，說明力可以改變物體的:擊打排球時手感到疼，是由于力的作用是,

的；

（2）排球離子后還能繼續(xù)向上運動是由于排球具有的原因；

（3）球場旁邊健身椅的扶手上凹凸不平的花紋是為了（選填“增大”或"減小''）摩擦力。

15.如圖所示是懸停在空中的無人機，若此時一切外力都消失，它將保持（選填“靜止”或”勻速直

線運動''）狀態(tài)。無人機重50N,當它勻速下降時，不計空氣阻力，受到的升力（選填“小于”“等

于”或“大于"）50No

第3頁

J

16.如圖所示，水壺的壺嘴和壺身構(gòu)成一個簡單的若水對壺底壓強是1.5xlO3Pa,則壺中水深—

cm。

17.在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，按照如圖甲所示，把質(zhì)量已知的鉤碼逐個掛在彈簧測力計

上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。

質(zhì)量m/g100200300400500

重力G/N1.02.03.04.05.0

（1）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為No

（2）由表格數(shù)據(jù)可知物體所受的重力跟它的質(zhì)帚成,物體所受重力跟質(zhì)量的比值約是

N/kgo

18.小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如卜操作:

A.如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離;

B.如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通

過的距離；

C.如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。

請針對以上操作回答下列問題：

囪屋川07白/

毛巾棉布木板

甲乙丙

第4頁

（1）以上操作中錯誤的一次是（選填"A"、"B”或"C”）；

（2）進行正確實驗操作后，本實驗可得到：小車受到的阻力越小，速度減小的越；由此推理：

如果水平面光滑，小車運動時不受阻力作用，它將在水平面上;

（3）為了得出科學結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是使

小車到達水平面的相同；

19.在探究“二力平衡的條件”實驗中，小聰同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小明同學采用的實驗裝置如圖

乙所示。

甲乙

（1）請在圖甲中畫出木塊對桌面的壓力示意圖；

（2）老師覺得（選填“甲”或“乙”）的裝置更科學，原因是選用小車，可以減小對實

驗結(jié)果的影響；

（3）實驗中判斷小車是否受平衡力作用的依據(jù)是小車保持勻速直線運動狀態(tài)或狀態(tài)；

（4）左右兩盤放質(zhì)量相等的祛碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個祛碼，小車將運動，說明彼此平

衡的兩個力大小:

（5）小車處于靜止后，保持B與F2的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，小車將轉(zhuǎn)

動，說明彼此平衡的兩個力必須在上。

20.如圖所示是探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗裝置。

海綿

丙

（1）本實驗是通過觀察海綿的來比較壓力的作用效果，這種實驗方法是;

（2）比較圖和圖的實驗，可以得出結(jié)論：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作

用效果越明顯；

（3）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結(jié)論：當受力面積相同時，越大，壓力的作用效果越明

顯。

21.在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示，選取三個相同的木塊分別放在不同的

接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。

第5頁

（1）實驗中，用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做運動，如圖乙所示，木塊受到木板的

摩擦力為N；

（2）測得F甲=2.4N,F內(nèi)=3.2N,可得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與有關(guān)；

（3）在實驗（2）的基礎(chǔ)上，請在圖甲中畫出木塊所受摩擦力的示意圖；

（4）如圖中所示的實驗中，木塊在運動過程中水平拉力突然變大，滑動摩擦力將（選填“變

大，，、“變小，，或“不變，，）；

（5）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)，在如圖甲實驗的基礎(chǔ)上，小明同學豎直向下切

去一半木塊后進行實驗，測得滑動摩擦力變小了，于是得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積大小有關(guān)。分

析可知：此結(jié)論（選填“E確”或"不正確”），我的理由是

22.物理課上看完“奮斗者號''深潛器的故事，同學們想利用壓強計“探究液體內(nèi)部的壓強“，進行了如下的操

作。(g取l()N/kg)

（1）如果實驗前，用手指按壓椽皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置（選填“漏

氣''或"不漏氣但是實驗前，小王沒有按壓橡皮膜時，U形管兩側(cè)液面就存在高度差（如圖①所示），接

下來的正確操作是（填字母）;

A.從U形管內(nèi)向外倒出適量水B.拆除軟管重新安裝C.向U形管內(nèi)添加適量水

（2）實驗時，小王將探頭放入水下8cm,此時探頭所受的液體壓強________Pa；（p水n.OxQkg/n?）

（3）正確操作后，分析圖②、圖③的實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加

而;

（4）分析圖③、圖④的實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：在深度相同時，越大，液體壓強越大；

（5）根據(jù)液體內(nèi)部壓強的規(guī)律可知，“奮斗者號”深潛到10003m時，每平方米的艙體受到的海水壓力為_

33

N（取p海水=1.Ox10kg/m）o

23.水面桌面上放一本書，質(zhì)量為300g,與桌面的接觸面積為5OOcm2,g取ION/kgc求：

（1）該書所受的重力;

第6頁

（2）該書對桌面的壓強。

第7頁

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【解答】A.一張課桌質(zhì)量約5kg,根據(jù)G=mg,計算重力約50N,A不符合題意；

B.兩個雞蛋質(zhì)量約100g,重力約IN,B符合題意：

C.八年級物理書的質(zhì)量約為250g,重力為2.5N,C不符合題意；

D.一位中學生質(zhì)量約50kg,重力約500N,D不符合題意。

故答案為：B.

【分析】根據(jù)常見物體的質(zhì)量，結(jié)合G=mg,計算重力。

2.【答案】C

【解析】【解答】A.榔頭受重力、手對榔頭的支持力的作用，A不符合題意；

B.榔頭打擊年糕時，榔頭對年糕有力的作用，B不符合題意；

C.年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀，C符合題意；

D.手對手柄的彈力是手發(fā)生形變產(chǎn)生的，D不符合題意。

故答案為：C.

【分析】靜止的物體受到平衡力；力可以改變物體的運動狀態(tài)；物體間力的作用是相互的。

3.【答案】A

【解析】【解答】A.自行車車軸上安裝了滾動軸承，變滑動摩擦力為滾動摩擦力，減小摩擦，A符合題意;

B.鞋底上刻有好看的花紋，增大粗糙程度，可以增大摩擦力，B不符合題意；

C體操運動員上場前，手上涂“鎂粉”，增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦力，C不符合題意；

D.用力繃緊傳送皮帶，增大壓力，可以增大摩擦力，D不符合題意。

故答案為：A.

【分析】減小壓力、接觸面變光滑、變滑動摩擦力為滾動摩擦力，可以減小摩擦。

4.【答案】D

【解析】【解答】A.球在上升過程中，運動速度和方向都改變，運動狀態(tài)發(fā)生改變，A不符合題意；

B.從a到b的過程中，球離開了手，不受推力作用，B不符合題意；

C球到達b點時，由于受到重力，實心球下落，C不符合題意；

D.拋出的球最終落地，是由于球受到重力，D符合題意。

故答案為：D.

【分析】物體受到非平衡力，運動狀態(tài)在改變；物體受到重力，會向下落。

5.【答案】C

【解析】【解答】A,書的重力和書對桌面的壓力,方向相同，不是平衡力，A不符合題意：

B.書受到的支持力和桌子的重力，不在同一物體，不是平衡力，B不符合題意；

第8頁

C.書的重力和桌面對書的支持力，作用在同一物體，大小相等、方向相反、在同一直線，同一物體上，是平

衡力，c符合題意；

D.書對桌面的壓力和桌子的重力，方向相同，不是平衡力，D不符合題意.

故答案為：C.

【分析】二力平衡的條件是同一受力物體，大小相等、方向相反，在同一直線上。

6.【答案】B

【解析】【解答】單車坐墊設(shè)計比較寬，受力面積較大，人對車座的壓力相當于人的重力，艱據(jù)壓強公式

P二F/S可知，壓強減小，B正確，ACD錯誤

綜上選B

【分析】根據(jù)壓強公式P=F/S可知，壓強和受力面積成反比，據(jù)此識別AB,摩擦和接觸面大小無關(guān)據(jù)此識

別CD

7.【答案】C

【解析】【解答】三個質(zhì)量相等的銅、鐵、鋁制成的圓柱體，高度相同，豎放在水平桌面上，艱據(jù)p=(=

.=pgh,在高度相同時，由于ptM>p?t>p恰，密度越大，對桌面的壓強越大，C符合題意。

故答案為：C.

【分析】柱形固體壓強，可以利用p=pgh,分析壓強的大小關(guān)系。

8.【答案】C

【解析】【解答】A.在液體內(nèi)部，各個方向壓強相等，a點向下壓強與向上壓強相等，A不符合題意；

B.a、b兩點液體密度相同，深度不同，深度越深，壓強越大，b點壓強大，B不符合題意；

CD.b點和c點的深度相同，液體密度越大，壓強越大，b的液體密度小，壓強比c點壓強小，C符合題意；

D不符合題意。

故答案為：C.

【分析】深度相同的同種液體內(nèi)部，各個方向壓強相等；液體壓強和液體密度有關(guān)，和深度有關(guān)。

9.【答案】B,D

【解析】【解答】A.力是改變物體運動的原因，物體的運動可以不需要力，A不符合題意；

B.施力物體同時也受到反作用力，物體間力的作用是相互的，B符合題意；

CD.小冊受到推力后退，運動狀態(tài)改變了，是力可以改變物體的運動狀態(tài)，C不符合題意；D符合題意。

故答案為：BD.

【分析】力是改變物體運動的原因；物體間力的作用是相互的。

10.【答案】B,C

【解析】【解答】A.運動員沖過終點小能立刻停止，是由運動員具有慣性，A不符合題意；

B.運動員將鉛球投出后，鉛球到達最高點時只受重力，受到非平衡力的作用，B符合題意；

第9頁

C.運動員用力將乒乓球發(fā)出，球受力運動狀態(tài)改變了，說明力能改變物體的運動狀態(tài)，c符合題意：

D.運動員舉著杠鈴靜止時，運動員受到的重力與地面對他的支持力大小不相等，不足一對平衡力，D不符合

題意。

故答案為：BC.

【分析】慣性是物體繼續(xù)保持原來運動狀態(tài)的原因；物體只受重力，受力不平衡，運動狀態(tài)會改變；力可以

改變物體的運動狀態(tài)；兩個力的大小不相等，不是平衡力；

11.【答案】牛頓：力

【解析】【解答】牛頓是經(jīng)典力學的奠基人，偉大的物理學家，牛頓總結(jié)笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概

括出牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，為了紀念

他對物理學做出的杰出貢獻，物理學以牛頓的名字命名力的基本單位。

【分析】在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用N來表示。

12.【答案】彈性；向上

【解析】【解答】運動員向下壓跳板時，跳板由于發(fā)生彈性形變，在恢復原狀時，產(chǎn)生向上的彈力。

【分析】物體受力發(fā)生彈性形變，在恢復原狀時，產(chǎn)生彈力。

13.【答案】豎直向下；平衡

【解析】【解答】地面附近的物體都受到地球吸引的重力的作用，重力的方向是豎直向下的。應用是重錘線。

重錘由于重力的作用處于豎直位置，若相框的豎邊和它平行，就說明相框掛正了。把畫粘牢固，此時畫處于

靜止狀態(tài)所以畫所受到的是平衡力。

故答案為：豎直向下；平衡.

【分析】重垂線是根據(jù)重力的方向總是豎直向下的原理制成.

物體平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡.當

物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時，就叫做二力平衡.

14.【答案】（1）運動狀態(tài)；相互

（2）慣性

（3）增大

【解析】【解答】（1）用手向上擊球時，手對球有力，排球向上彈出去，則力可以改變物體的運動狀態(tài)；擊打

排球時手感到疼，是球?qū)κ钟蟹醋饔昧?，由于力的作用是相互的?/p>

（2）排球離手后，還能繼續(xù)向上運動，是排球具有慣性，繼續(xù)保持原來的狀態(tài)；

（3）健身椅的扶手上凹凸不平的花紋，增大了接觸面的粗糙程度，是為了增大摩擦力。

【分析】（1）力可以改變物體的運動狀態(tài)；物體間力的作用是相互的；

（2）物體具有慣性，可以保持原來狀態(tài)；

第10頁

(3)增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦力。

15.【答案】靜止；等于

【解析】【解答】懸停的無人機，在一切外力消失時，由于慣性，繼續(xù)保持靜止狀態(tài)。無人機重50N,勻速下

降時，受到的力二力平衡，升力等于重力，大小為50N。

【分析】靜止的物體不受外力，繼續(xù)保持靜止狀態(tài)；二力平衡時，力的大小相等。

16?【答案】連通器；15

【解析】【解答】茶壺的壺嘴和壺身構(gòu)成連通器，利用壺底壓強，計算水的深度為h=5=

1.5x10Pa

------5--------------=0n.15m=IScmo

l.Oxl^kg/n^xlON/kg

故答案為：連通器；15.

【分析】底部連通，上部開口的容器是連通器，利用液體壓強和液體密度可以計算深度。

17?【答案】(1)2

(2)成正比；10

【解析】【解答】探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系時，

(1)根據(jù)圖甲，彈簧測力計的指針位置，示數(shù)為2N；

(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)，質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，可知，物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，物體所

受重加艮質(zhì)量的比值約喈=蟋=遙=部=皿叱

【分析】(1)根據(jù)測力計指針位置，測量力的大小；

(2)物體受到的重力和質(zhì)量成正比；根據(jù)重力和質(zhì)量，計算比值關(guān)系。

18.【答案】(1)B

(2)慢；做勻速直線運動

(3)速度

【解析】【解答】探究阻力對物體運動的影響，

(1)探究阻力對物體運動的影響時，改變水平面的粗糙程度，斜面的粗糙程度相同，使物體下落時，加速

相同，B在斜面上鋪上棉布，操作錯誤；

(2)通過實驗，小車在毛巾上運行短，在棉布和木板上運行距離加長，可得：小車受到的阻力越小，速度

減小的越慢；推理可得：如果水平面光滑，小車運動時不受阻力作用，在水平面上做勻速直線運動；

(3)實驗中，小車每次都從斜面上同一位置由靜止下滑，目的是使小車到達水平面的速度相同；

【分析】(1)探究阻力對運動的影響時，斜面粗糙程度相同，水平面粗糙程度不同；

(2)運動的物體受到阻力越小，速度減小越慢，運動的物體不受力，做勻速直線運動；

(3)斜面上下滑的小車，下滑高度相同，到達水平面的速度相同。

第11頁

19.［答案］(1)］||1

盡缸

/n\/Th

UU

(2)乙；摩擦力

(3)靜止

(4)相等

(5)向一直線

【解析】【解答】探究二力平衡的條件實驗中，

(1)木塊對桌面的壓力和桌面垂直向下，示意圖;

(2)乙裝置選用小車，可以減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響，更科學；

(3)實驗中，根據(jù)保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，判斷小車受平衡力作用；

(4)小車左右放碼不同時，小車將運動，則平衡的兩個力大小相等；

(5)小車受力相同時，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度，使兩個力不在同一直線上，釋放后，小車將轉(zhuǎn)

動，平衡的兩個力必須在同一直線上。

【分析】(1)物體受到的壓力和支撐面垂直；

(2)探究二力平衡條件時，減小物體受到的摩擦力，便于實驗；

(3)受到平衡力時，物體處于勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)；

(4)二力平衡時，力的大小必須相等；

(5)二力平衡時，兩個力在同一直線上。

20?【答案】(1)凹陷程度;轉(zhuǎn)換法

(2)乙；丙

(3)壓力

【解析】【解答】探究影響壓力作用效果的因素時，

(1)實驗時，壓力的效果不同，海綿凹陷程度不同，通過海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，利用的

方法是轉(zhuǎn)換法；

(2)探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系時，需要保持壓力相同，改變受力面積，比較圖乙和圖丙的實

驗，且壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

(3)比較甲、乙兩次實驗，受力面積相同，壓力不同,可以得：當受力面積相同時,壓力越大，壓力的作

用效果越明顯。

第12頁

【分析】（1）通過海綿的凹陷程度，可以比較壓力的作用效果大??；

（2）探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系，保持壓:力相同；

（3）當受力面積相同，壓力不同時，可以探究壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

21.【答案】（1）勻速直線；3.6

（2）接觸面粗糙程度

產(chǎn)2.4N____

（3）,?-T闈后F

（4）不變

（5）不正確；沒有控制壓力相同

【解析】【解答】探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗中，

（1）實驗中，用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時拉力等于摩擦力，如圖乙，測力

計的拉力為3.6N,木塊受到木板的摩擦力為3.6N；

（2）在甲丙圖中，壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，測得F產(chǎn)2.4N,F內(nèi)=3.2N,可得：滑動摩擦力的大

小與接觸面粗糙程度有關(guān)；

f=24Nr_1

（3）在圖甲中，木塊向右運動，所受摩擦力水平向左，如圖'------月F；

/////////

（4）在圖甲中，木塊在運動過程中水平拉力突然變大，壓力和粗糙程度不變，滑動摩擦力不變；

（5