初中歷史人教九年級上冊 走向近代文藝復興運動教案

第14課文藝復興運動教案

課題

文藝復興運動

課型

新授

班級

序號

14

授課人

教學分析

教材分析

了解知道文藝復興這一史實，理解產生于意大利的原因，分析文藝復興的核心：人文主義，肯定人的尊嚴和價值。文藝復興是資本主義經濟發展在精神文化領域的反映，極大地促進了人們的思想解放，推動了資本主義經濟和政治的發展。

教學目標

1.了解知道文藝復興這一史實，理解產生于意大利的原因，分析文藝復興的核心：人文主義，肯定人的尊嚴和價值。

2.通過探源文藝復興的背景，培養根據史料分析歷史問題的能力；通過感受文藝復興的成果，培養通過感知得出歷史結論的能力。

3.通過學習文藝復興發展的原因，理解文藝復興核心人文主義；通過對優秀文藝作品的介紹，培養學生發現美、鑒賞美的情趣和態度。

教學重點：文藝復興的內容及代表人物。

教學難點：人文主義的理解——以普遍的人性掩蓋階級社會中人的階級性。

學習過程

二次備課

預習提要

一、文藝復興總覽

1.文藝復興開始的時間：14世紀中期；

2.最早出現的國家：意大利，因為意大利出現了資本主義的萌芽；

3.文藝復興的核心思想：人文主義（發揚人的個性，追求享受現世生活）；

4.文藝復興采取的形式：復興古希臘羅馬文化；

5.文藝復興的實質：是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動；

6.文藝復興的積極影響：促進了人們思想的大解放。

二、文藝復興“文學三杰”

1.但丁①地位：文藝復興的先驅；②代表作：《神曲》。

2.但丁與彼特拉克、薄伽丘并稱為“文學三杰”。

三、文藝復興“美術三杰”

1.達·芬奇代表作：《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》

2.達·芬奇與拉斐爾、米開朗琪羅并稱為“美術三杰”。

四、莎士比亞

1.英國人

2.他的作品反映了人文主義；

3.代表作：《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》。

新課講授

一：文藝復興

(一)意大利的資本主義萌芽(文藝復興的背景)

1．教師講述：意大利是資本主義萌芽最早產生的地方，以佛羅倫薩為例，佛羅倫薩是當時歐洲最著名的手工業、商業和文化中心，在1338年已擁有200多家毛織業工場。在13世紀末，佛羅倫薩的錢莊、銀行已遍設西歐各大城市，在西歐貨幣市場上取得了支配地位，資本主義萌芽后的社會狀況是文藝復興的“源”；文化上，古代希臘、羅馬高度繁盛的文化遺產，以及意大利保留的大量文化成果，匯集的大批文化名人等是文藝復興的“流”。

2．問題思考：探討意大利成為西歐文藝復興的發源地和中心的原因。

經濟基礎：意大利的資本主義萌芽(根本原因)

在14、15世紀，意大利北部就出現了一些著名的工商業城市，如佛羅倫薩、威尼斯等。佛羅倫薩當時是意大利最有代表性的一座城市，是一個手工業中心，作為一座小城市，它的人口已經達到了12萬多，擁有200多家呢絨手工工場，極盛時期工人多達3萬。而威尼斯的絲織業和造船業也極為著名，它的商業貿易活動遍及西歐和東方。這時的意大利經濟和社會都得到了很大的發展，并出現了資本主義萌芽

階級基礎：從手工工場主、商人和金融家中間產生了新興的資產階級

文化環境：意大利豐厚的文化遺產 意大利是古代羅馬、希臘文化的中心地帶，留下了不少古代文化的遺存，容易使當地的人們回憶起古代的輝煌。拜占庭帝國保留古代希臘羅馬的文化典籍：拜占庭帝國的首都君士坦丁堡被奧斯曼土耳其人入侵攻占后，許多學者逃到意大利。他們帶來了許多古代希臘、羅馬的文化典籍，這其中有許多是意大利文手抄稿，他們還在意大利各地講學，促進了意大利人對古代希臘、羅馬文化的研究

人才優勢：意大利具有不可多得的人才優勢

各城市的統治者和富商巨賈競相延攬人才，匯集了眾多的博學才子。佛羅倫薩美第奇曾說：“應該把這些有特殊天才的人們作為天上的神仙對待，而不應該把他們看成是馱畜”

(二)文藝復興

1．含義：文藝復興是14－17世紀正在形成中的資產階級在復興希臘羅馬古典文化的名義下發動的弘揚資產階級思想和文化的運動。

2．實質：文藝復興是反映歐洲新興資產階級要求的思想解放運動。

3．核心：人文主義，肯定人性。

二、但丁

1．“文學三杰”

(1)薄伽丘

代表作：《十日談》

思想主張：抨擊了封建道德和教會的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發展人的個性。

(2)但丁：“新時代的最初一位詩人”

代表作：《神曲》

思想主張：率先對教會的丑惡現象表達了憎惡。

(3)彼特拉克：“人文主義之父”

代表作：《歌集》

思想主張：最早提出要以“人的學問”代替“神的學問”。

三、達?芬奇

1．“美術三杰”(拉斐爾、米開朗琪羅、達?芬奇)：達?芬奇等藝術大師創作了許多杰出作品，一掃中世紀呆板拘謹的宗教氣息。

2．資料鏈接：關于《蒙娜麗莎》的一些軼事

法國國王路易十三得到《蒙娜麗莎》后，把它掛于家訓堂，命令女兒整天模仿畫中的笑容，經過數年努力，公主們終于將那神秘的微笑模仿得惟妙惟肖。

拿破侖擁有《蒙娜麗莎》時，喜歡把它掛在臥室內，每日早晚要獨自欣賞多次，有時竟能面對畫像佇立一天半日，入迷得忘記一切。

1963年《蒙娜麗莎》在美國華盛頓展出，保安人員有四萬余人，每個參觀者要經過6道哨卡，接受各種儀器的檢查。

1974年《蒙娜麗莎》在日本東京展出，每個參觀者只準在畫前站9秒鐘。

每年前去盧浮宮瞻仰這幅畫的人達700百萬左右，據聯合國教科文組織的不完全統計，截至1991年底，全世界已先后有二百多部研究《蒙娜麗莎》的專著問世，其他各種出版物則汗牛充棟，數不勝數。

四、莎士比亞

1．傳播：意大利→西歐諸國

15世紀后期，新航路的開辟刺激了西歐各國資本主義的發展，16世紀以后，文藝復興運動由意大利擴展到西歐廣大地區。文藝復興漸入高潮。

2．成就：英國莎士比亞

(1)簡介：其作品反映了時代風貌和社會本質，深刻批判了封建道德倫理觀念和社會陋習，充分體現了人文主義者的生活理想。

(2)代表：《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》

3．文藝復興的意義：

(1)積極：

①精神方面：文藝復興沖破了基督教神學桎梏，將人從封建愚昧中解放出來，人們開始更多地關注人及人生活的世界，為后來啟蒙思想的出現打下了基礎。

②思想方面：為資本主義制度的發展開辟了道路。

③文學藝術方面：文藝復興時期眾多的藝術作品成為人類藝術史上的經典，永放光芒。

(2)消極：對人文主義的過分推崇，造成運動后期個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂。

知識應用

1.歐洲文藝復興運動開始于（）

A.14世紀B.15世紀C.16世紀D.17世紀

2.文藝復興時期的人們認為：人類可以成就偉大的事業。這充分體現出的精神是()

A.人文主義B.唯物主義C.唯心主義D.浪漫主義

3.名畫《蒙娜麗莎》典型地表現了文藝復興時期的時代精神和人格力量，是一部偉大的人文主義作品，主要表現在

A.達?芬奇成功地運用“圣像圖”的畫法

B.它歌頌世俗人生，以人性反對神性，以人權反對神權，表現人性的美

C.達?芬奇將解剖學、透視法和明暗轉移法運用其中

D.它充分體現了神權的力量

4.文藝復興發源于意大利的根本原因是

A.資本主義萌芽最早出現B.保留了豐富的希臘羅馬古典文化

C.聚集了許多學者人才D.與亞洲長期的經濟文化聯系

5.以下文藝復興時期的作品與作者搭配正確的是

A.《羅密歐與朱麗葉》——但丁B.《哈姆雷特》——伏爾泰

C.《蒙娜麗莎》——達芬奇D.《神曲》——莎士比亞

6.“請你們暢飲，請你們到知識的泉源那里去……請你們暢飲知識，暢飲真理，暢飲愛情。”這是文藝復興時期人們對于知識、真理和愛情的執著追求。其中蘊含了（）

A.蒙昧主義B.禁欲主義C.人文主義D.理性主義

7.恩格斯認為“文藝復興這個名字沒有把這個時代充分表達出來”。這句話的含義是指文藝復興沒有（）

A.把古代文化全部復興B.將古代文化發揚光大

C.準確地揭示這場運動的性質D.提出建立資產階級政權的要求

世紀前后，隨著工商業的發展，資產階級的力量逐步強大起來。新興的資產者為發財致富，盡情享受人世的生活，必須沖破教會設置的各種清規戒律。于是文藝復興運動在意大利興起。這段材料反映的是（）

A.文藝復興運動的背景B.文藝復興運動的性質

C.文藝復興運動的核心內容D.文藝復興運動的影響

9．莎士比亞被喻為“人類文學奧林匹斯山上的宙斯”，2023年是他逝世400周年，世界各地都舉行戲劇演出等活動，隆重紀念這位文化巨人。下列作品在這些活動中最有可能演出的有()

①《神曲》②《蒙娜麗莎》③《羅密歐與朱麗葉》④《哈姆雷特》

A．①③B．②③

C．②④D．③④

10.某歷史網站論壇上以“文藝復興是復古，還是創新”為題，網友們展開了熱烈辯論。下面四種觀點，你認為精辟地說明了文藝復興運動實質的是（）

A.文藝復興是創新，出現了許多新的文藝形式和新的藝術大師

B.文藝復興是復