初中歷史八年級(jí)上第一單元侵略與反抗-吉林省四平市第十七中學(xué)八年級(jí)歷史教案1課鴉片戰(zhàn)爭

教學(xué)設(shè)計(jì)四平市第十七中學(xué)講課教師：學(xué)科：歷史課時(shí)：1總課時(shí)數(shù)：1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解和認(rèn)識(shí)鴉片輸入的危害以及由此引發(fā)的侵華戰(zhàn)爭的主要史實(shí)。2、理解林則徐為維護(hù)中華民族利益進(jìn)行虎門銷煙的正義之舉。3、認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的影響。過程與方法讓學(xué)生主動(dòng)參與、合作交流，在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中相互欣賞。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)林則徐的愛國精神，認(rèn)識(shí)到打擊毒品犯罪的重要性和艱巨性深切感受“落后就要挨打”的沉重教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感，認(rèn)識(shí)到必須緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。

教材分析教學(xué)重點(diǎn)虎門銷煙、《南京條約》的內(nèi)容及影響教學(xué)難點(diǎn)鴉片戰(zhàn)爭的原因和對(duì)中國的影響怎樣中國理解半殖民地半封建社會(huì)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等）導(dǎo)1、出示詩歌請(qǐng)學(xué)生欣賞《炮子謠》（節(jié)選）

清?陳澧

請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死？

請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。

我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千。

君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。

君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。

2、提問：請(qǐng)大家猜一猜作者向我們講述的是什么時(shí)期的事？反映當(dāng)時(shí)中國的什么現(xiàn)象？為什么中國社會(huì)會(huì)出現(xiàn)這樣現(xiàn)象？1、朗讀詩歌2、分析內(nèi)容3、思考并回答教師的問題4分鐘通過材料和問題，引發(fā)學(xué)生思考培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力對(duì)鴉片的危害有一個(gè)整體的印象，為深刻理解本課的內(nèi)容做了鋪墊動(dòng)知識(shí)點(diǎn)：（一）林則徐虎門銷煙請(qǐng)同學(xué)們翻開書，快速閱讀第一自然段正確理解并回答剛才老師提出的《炮子謠》中涉及的問題思考：⑴英國為什么會(huì)向中國輸入鴉片？⑵對(duì)比分析19世紀(jì)上半期中英兩國的社會(huì)狀況⑶英國為什么會(huì)把矛頭指向中國出示材料："如果每個(gè)中國人的襯衣下擺長一英寸,我們的工廠就得忙上數(shù)十年！"提問：英國人的這個(gè)想法說明了什么？事實(shí)上是不是像他們想象的那樣？為什么？鴉片的輸入給中國帶來什么危害？中國政府采取了什么措施？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材回答問題⑴第一位提出解決這一問題的是誰？他提出的辦法是什么？⑵林則徐用什么樣的理論來說服道光帝的？簡單的介紹你所了解的林則徐。道光帝禁煙的主要目的是什么？禁煙運(yùn)動(dòng)的高潮是什么？請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，敘述禁煙的過程？虎門銷煙成為鴉片戰(zhàn)爭的直接原因知識(shí)點(diǎn)（二）中英《南京條約》1、有人說鴉片戰(zhàn)爭是林則徐挑起的，自贊同這一觀點(diǎn)嗎？根據(jù)剛才所了解的內(nèi)容歸納總結(jié)鴉片戰(zhàn)爭的原因（根本原因和直接原因）播放視頻《鴉片戰(zhàn)爭》片段，請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)相關(guān)內(nèi)容。出示鴉片戰(zhàn)爭示意圖師生共同分析鴉片戰(zhàn)爭失敗的原因幫助學(xué)生理解《南京條約》的內(nèi)容逐條分析理解重點(diǎn)理解鴉片戰(zhàn)爭的危害⑴你認(rèn)為什么樣的社會(huì)是半殖民地半封建社會(huì)？結(jié)合《南京條約》條款給中國社會(huì)帶來的危害試分析此項(xiàng)內(nèi)容。⑵幫助學(xué)生理解“半殖民地半封建社會(huì)”這一概念動(dòng)畫演示這一概念教師小結(jié)學(xué)生發(fā)言，明確半殖民地半封建社會(huì)指：名義上、形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受列強(qiáng)控制和壓迫。是喪失了部分的主權(quán)而不是全部的主權(quán)，它是歷史的沉淪。半封建的含義是原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。即既保留了封建主義，又在一定程度上發(fā)展了資本主義。《南京條約》簽訂后，中國雖然是形式上獨(dú)立的國家，但其獨(dú)立自主的政治已開始受到外來的干預(yù)；以自然經(jīng)濟(jì)為特征的封建社會(huì)也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會(huì)，因此中國開始淪為半殖民地半封建社⑶為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？鴉片戰(zhàn)爭改變了中國的社會(huì)性質(zhì)總鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容就本課的重點(diǎn)內(nèi)容請(qǐng)你為大家出題（可以以不同的形式）落教師提問知識(shí)點(diǎn)討論：20世紀(jì)80年代，中國政府在我國南方和沿海地區(qū)開放了一系列港口城市，有人認(rèn)為這與清政府開放口岸沒有區(qū)別，你認(rèn)為呢？談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的感受或給你什么啟示（可以多角度談）⑴從林則徐身上你學(xué)到了什么？⑵鴉片戰(zhàn)爭失敗的歷史教訓(xùn)是什么？⑶從鴉片的危害中你有何感悟？或作為青年學(xué)生該如何看待毒品問題？看書回答問題總結(jié)：英國向中國輸入鴉片的原因？扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差，牟取暴利對(duì)比19世紀(jì)中英社會(huì)英國完成了工業(yè)革命中國落后的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)結(jié)合教材回答：中英貿(mào)易出現(xiàn)逆差迫使英國輸入鴉片閱讀教材介紹虎門銷煙的內(nèi)容根據(jù)自己的了解介紹林則徐，評(píng)價(jià)林則徐明確清政府決定禁煙的目的是為了維護(hù)清政府的統(tǒng)治歸納總結(jié)鴉片戰(zhàn)爭的原因，明確根本原因是：英國為了開辟國外市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料觀看視頻了解鴉片戰(zhàn)爭的概況分析理解鴉片戰(zhàn)爭的危害識(shí)記南京條約的內(nèi)容在教師的引導(dǎo)下結(jié)合教師提供的圖示理解半殖民地半封建建設(shè)會(huì)的概念分析理解鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。以自己的方式總結(jié)知識(shí)點(diǎn)自己歸納整理試題突出本課的重點(diǎn)，同學(xué)間互答識(shí)記知識(shí)點(diǎn)回答教師的提問暢所欲言討論教師提出的問題談學(xué)習(xí)本課的感受8分鐘提高閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力層層深入的提問讓引發(fā)學(xué)生思考通過材料提高學(xué)生的分析理解能力通過學(xué)生的獨(dú)立思考更深刻的理解虎門銷煙與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合理解毒品的危害，如何正確認(rèn)識(shí)毒品正確的理解培養(yǎng)學(xué)生歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的能力13分鐘通過討論更深刻的理解鴉片戰(zhàn)爭的根本原因通過視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過學(xué)生自己分析《南京條約》的危害了，使學(xué)生能更深刻的了解本重點(diǎn)內(nèi)容12分鐘培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力8分鐘通過提問強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際知識(shí)點(diǎn)通過討論使學(xué)生增強(qiáng)分析理解能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和知識(shí)拓展能力板書設(shè)計(jì)第1課鴉片戰(zhàn)爭原因：1、根本原因：英國為開辟國外市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料直接原因：林則徐虎門銷煙經(jīng)過：開始：時(shí)間：1840年6月標(biāo)