中班數學教案《小動物做客來了》_第1頁
中班數學教案《小動物做客來了》_第2頁
中班數學教案《小動物做客來了》_第3頁
中班數學教案《小動物做客來了》_第4頁
中班數學教案《小動物做客來了》_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

中班數學教案《小動物做客來了》幼兒中班數學教案《小動物做客去了》

【設計意圖】

4—5歲的幼兒已經已經開始掌控計數活動，并學會按計數活動的要素展開計數，構成了最初的數概念。我班幼兒正處于中班上學期，他們經過一段時間的自學，已經能按順序口頭數數，能手口一致地點數7以內的數，并講出總數。但還無法認知數字的實際意義。根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數能力發展的建議，我設計以下幾個流程：備考數字→數物相匹配→操作方式練→穩固數概念。鼓勵幼兒創建數的動量的觀念，以協助幼兒進一步掌控數與物體之間的關系。

【活動目標】

1、備考數字1—7，能夠認知數字則表示的意義。

2、能夠按7以內選定數字抽出相同數量的物體。

3、體驗與同伴共同游戲的歡樂。

【活動準備工作】

1、頭飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片

2、音樂磁帶：《小鳥飛》

3、數字1—7，幼兒作業紙，看板：花兒

4、張貼存有數字的圖形（三角形、正方形、圓形等）

【活動過程】

1、以“小動物作客”備考數字1—7

（1）師：“今天我們班去了幾個大客人。你們看看，他們就是誰呀“？

（2）小動物們邊搞動作邊來到教室。動物與幼兒相互道別。

（3）師：“我們一起來數一數，去了幾位大客人。”幼兒數一數。

（4）師：“懇請大朋友們看一看誰就是第1，誰就是第2，我們一起來給他們排在排隊。”

（5）小動物們從左到右排列成一排。

（6）師：“小動物，你們看一看，椅子上就是幾，就趴在那里。”

幼兒按座位號起身。

2、給動物送禮物

（1）老師：“小動物至我們班去作客，老師為它們準備工作了一些禮物，你們看一看，就是什么呢？”

（2）幼兒重新認識食物，一起數數每種食物的數量。

（3）幼兒給動物送來食物。引導幼兒講出禮貌用語。

師：“小朋友，現在我們去把這些食物贈送給小動物喝。懇請你看清楚，并說道一句話：我把什么東西贈送給誰喝。”

（4）問：“你為什么把小魚贈送給貓喝？”“你為什么把肉骨頭贈送給小狗喝？”……引導幼兒講出完備的話。

3、幼兒操作方式：按數取物

過渡階段語：大朋友們和小動物都很精明，現在我們一起來做作業，比比誰搞得又對又慢。

（1）老師明確提出作業建議：“老師為每個小朋友和小動物準備工作了一份作業紙，懇請你們根據提供更多的數字至盤子里抽出看板，把看板張貼至適當的方框里。”

（2）幼兒操作方式，老師巡查。

（3）展現幼兒作業，相互評價同伴作業。

4、游戲：東站圖形

（1）師：“小朋友，你們看看，地上存有哪些圖形？圖形里就是什么數字？”

（2）老師傳授游戲建議：“懇請小朋友聽見音樂聽到，學小鳥飛，看清楚圖形里的數字，數字就是3，就在圖形里東站3個小朋友。”

（3）音樂聽到，幼兒游戲。音樂停在，幼兒互相抱一抱著。

（4）游戲展開2—3不下。

【活動總結】

今

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論