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文檔簡介

中班數學教案《尋寶小勇士》中班公開課數學教案《尋寶大勇士》

設計意圖：

本班孩子特別討厭看看老師變大魔術，討厭聽到具有神秘感的故事。所以本次活動，我嘗試利用找尋謎樣城堡里的寶藏居多線，去橫跨整個活動。把數學活動與游戲活動展開資源整合，把抽象化、乏味的數學內容變成提振有意思的游戲活動。使幼兒在游戲中學數學、玩玩數學、用數學，教師鼓勵幼兒在游戲和玩樂中初步拒絕接受和自學有規律的排序。

活動目標：

1、愿參予探險活動，體驗辨認出規律的成功感。

2、自學運用三角形和圓形，按一定規律排序。

3、能夠嘗試自導規律，具備初步的推論推理小說能力。

活動準備工作：

PPT課件、三角形和圓形操作方式材料

活動過程：

（一）觀賞PPT，引發幼兒的興趣。

今天劉老師必須拎小朋友回去尋寶，你們想要回去嗎？那我們先去看一看寶藏在哪里？

小結：口臭寶藏，就要闖過重重的機關，你們存有信心嗎？

（二）過關

1、古門的密碼

古門須要完備的密碼就可以關上，我們去看一看前面的密碼就是怎樣的？

后面的密碼，必須懇請小朋友動腦筋去消去。

小結：原來古門的密碼就是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾反反復復發生的規律。

2、被沖垮的小橋

河水把小橋沖毀了一半，我們去看一看小橋就是怎樣的？

操作方式：懇請小朋友接著排下去，必須怎樣排在？積極探索乘小橋。

小結：小橋就是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾反反復復發生的規律乘的。

3、古老的石梯

操作方式：懇請小朋友幫把石梯乘不好。

小結：原來石梯由一個圓形兩個三角形，三個圖形為一組，從頭到尾反反復復。

發生的規律。

4、上開寶箱

A、終于找出寶箱了，上開寶箱也須要密碼，但已經所用的密碼，就無法皮德蓋了，懇請小朋友嘗試排泄不一樣的、有規律的密碼。

B、展現操作方式結果

（三）經驗提高，觀賞生活中的規律

大朋友們真棒！其實，在日常生活中只要我們多特別注意多觀測，除了很多很多的事物都就是有規律的排序的。

（四）按男女規律排隊出來活動室，完結活動。

（五）活動延展

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