中班主題教案《歡歡喜喜迎新年》

中班主題教案《歡歡喜喜迎新年》中班杰出主題教案《歡歡喜喜迎新年》

回憶往事，每年過年都就是兒時的我最高興的時候，聯系現在誰又能說道哪個孩子又不是搶拍期盼新年的到來呢！曾回憶起有一天一大早，我至班級，講起現在已經就是十二月份了，存有孩子馬上說道：“老師，我還曉得再過幾天就要過年了。”他的話剛笑了笑孩子們就接著他的話題談論上開了，存有孩子說道：“過年時我又可以穿新衣服了。”存有孩子說道：“過年的時候，我上街時還看見很多很多的燈籠呢！”……隨著談話時間的縮短，孩子們對過新年越來越向往了。我想要：過年就是我國的喜慶日子，大人小孩哪個不敢呢！既然孩子們這么向往，何不把握住這一機會，發掘其中的教育價值，積極開展一次關于“獻禮新年”的主題活動，使孩子更多地介紹體會一些我國的傳統文化，民間習俗。及時分解成了本次主題活動《歡歡喜喜迎新年》。

本主題就是以“迎新年”為核心予以非政府和精心安排的活動，通過觀察周圍環境的布置，人們多彩的歡慶活動，使幼兒曉得元旦就是新年的已經開始，體會節日的歡樂。并使幼兒懂代萊一年自己又長大了，必須更好地自學，更能干。新年（元旦）就是我們中華民族的傳統節日，就是代萊一年的開端。為了鼓勵幼兒對身邊常用事物和現象產生興趣和探究性欲，使孩子們體驗至過新年的歡樂，曉得自己又大一歲了，特挑選這一活動主題。為了給孩子們的探究活動締造一個收緊的環境，使每個幼兒都存有機會參予嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“重新認識新年——迎新年——歡慶新年”三個環節抓起，通過非政府談話、觀賞歌曲和兒歌去增進幼兒對新年（元旦）的重新認識與介紹；通過親手布置活動環境進一步為迎新年搞準備工作；最后以“親子游園”形式歡慶新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題活動的目標：

1、幼兒通過按自己意愿選材可望操作方式，按自己意愿飾演角色展開游戲。滿足用戶自己的創造性整體表現的須要，充份享用游戲的快感。

2、幼兒在操作方式和游戲活動中，共同化解碰到的問題，培育幼兒相互合作的意識。

3、進一步提高幼兒的操作能力，以及培育幼兒締造美、整體表現美的能力。

4、樂意出席各種歡慶活動，體會新年的歡樂。

5、曉得自己又長大了必須更聽話，更能干。

環境創設：

1、在活動中和幼兒一同制作燈籠、彩帶，并布置墻面，體會新年的氣氛。

2、懇請幼兒從家里拎一些布置環境的材料，將教室裝扮可愛。

3、和幼兒一同出席迎活動，體會開心的氣氛。

4、提供更多幼兒小時候的照片，使幼兒介紹自己新年至，又短了一歲。

家園共育：

1、懇請家長與幼兒一起關于新年的資料。

2、注重孩子的體育鍛煉，能夠利用假日拎孩子晨練、郊游等。

3、為幼兒準備工作一份新年禮物。表彰幼兒一年中的進步。

4、懇請家長率領幼兒至廣場或者大街上觀賞節日景象。

5、可以說一句祝福的話，并大膽的將祝福說朋友。

主題活動的非政府與實行：

社會：過新年

活動目標：

1、曉得1月1日就是元旦，就是新年的第一天，過年就是中國人的傳統節日。

2、通過聽到故事，同伴間相互了解，介紹關于新年的一些傳統民俗，風俗習慣及趣聞。

3、加深幼兒的民俗文化情感，體驗節日的歡樂。

活動準備工作：

1、在成人的幫助下，幼兒每人準備工作一則國內外的趣聞。

2、有關歡慶新年的活動視頻。

活動過程：

1、觀賞錄象，體會新年的氣氛，喚起幼兒的想象。

回答：錄象里的人為什么這么高興？新年就是哪一天？

2、老師講訴年的故事，介紹傳說中的“年”的出處。

3、非政府幼兒探討：怎樣歡慶新年。

（1）回答：你討厭過新年嗎？為什么？你家就是怎樣過年的？你曉得人們用什么方式歡慶新年？

（2）分組講訴新年趣聞。

4、穩步觀賞錄象，引導幼兒隨其音樂同錄象中的人一起沖出來，體會過新年的歡樂。

詩歌：大一歲了

活動目標：

1、認知詩歌內容，曉得自己過新年就要大一歲了。

2、通過觀看表演的形式，自學詩歌。

3、能夠安靜地觀賞詩歌演出，對詩歌演出活動感興趣，、并樂意飾演角色演出詩歌。

活動準備工作：布娃娃，小紅帽一頂。

活動過程：

1、情境演出《大一歲了》

出具布娃娃，邊念詩歌邊演出，引發幼兒對演出詩歌的興趣。

2、回憶起演出內容，初步介紹詩歌內容。

教師：剛才，看到的演出中存有誰？布娃娃必須干什么？小朋友對布娃娃說什么？

3、教師朗讀詩歌《大一歲了》，協助幼兒進一步介紹詩歌內容。

教師：新年至了，我贈送給布娃娃什么？布娃娃就是怎樣整體表現的？

教師：小朋友為什么不抱著她呢？

4、教師率領幼兒存有表情地朗讀詩歌，引導幼兒邊念詩歌邊演出動作。

5、鼓勵幼兒深入細致話題：新年至了，你又長大一歲了，你幾歲呢？在嶄新一年里，哪些事情可以自己搞不要爸爸媽媽幫了，你存有什么心愿，你想要搞什么呢？

引導幼兒大膽講訴自己的見解。

手工：裝飾布置節日的教室

活動目標：

1、通過觀察教師的示范點，介紹拉花的制作方法。

2、自學搞拉花，積極探索怎樣粘貼就可以可愛。

3、自己動手布置裝飾教室，體驗節日的氣氛。

活動準備工作：長條彩色蠟光紙，膠水。

活動過程：

1、觀測環境，帶出“拉花”。

教師：小朋友看看，今天我們班里存有什么變化？哪兒變小可愛了？鼓勵幼兒仔細觀察，并說出在教室里布置了一條拉花。

教師：教室里存有一條拉花？一條可愛的拉花太太少了，怎么辦呢？鼓舞幼兒想要出來自己動手做拉花的辦法。

2、自學只所拉花的方法。

（1）觀測拉花，介紹拉花的基本形象。

（2）教師示范點講訴，幼兒觀測介紹搞拉花的過程。

3、鼓勵幼兒探討：怎樣粘貼最可愛4、幼兒動手制作，教師巡回演出指導。

5、幼兒上來將自己制作的長長的拉花展現給同伴看看，比一比誰搞的拉花最久、最可愛。

6、教師與幼兒一起將拉花連接起來，布置在教室里。

談話：新年的禮物

活動目標：

1、鼓勵幼兒緊緊圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

2、進一步協助幼兒掌控一對一攀談的規則。

活動準備工作：自造的手工作品，存有過送禮物及拒絕接受禮物的經驗。

活動過程：

1、過年的時候，大家為了則表示親善、問候，常會互相送禮物。你們接到過別人送來的禮物嗎？誰送來的？你送來過禮物給別人嗎？

2、緊緊圍繞話題民主自由攀談，建議幼兒輪流談論，不搶奪著罵人，教師參予幼兒談話，及時引導積極主動講話的幼兒。

3、集體談話。

4、今年過年你想要送禮物給誰？送來什么禮物？為什么？

5、你指出今年誰可以送禮物給你？你最口臭的新年禮物就是什么？為什么？

6、教師小結，稱贊幼兒能夠想起給父母送禮物，告誡幼兒拒絕接受別人禮物必須存有敬佩之心，必須愛護別人送來的禮物。

語言：壓歲錢

活動目標：

1、協助幼兒學會連貫地抒發自己領到壓歲錢后的體會及自己的心愿。

2、協助幼兒學會特別注意地聆聽同伴談話，能夠快速地掌控別人的談話內容，向同伴自學談話經驗。

活動準備工作：紅包一個。

活動過程：

1、出具白紙包，使幼兒猜里面包著什么？

2、白紙包著的錢叫做什么？你們領到過壓歲錢嗎？什么時候拎的？

3、幼兒自愿結伴，互相探討壓歲錢。

4、集體探討，告誡大家特別注意聽到別人講話，為別人互動歡樂。

5、領到壓歲錢后干什么用了？

6、今年你再領到壓歲錢，你準備工作怎么用？

剪紙：窗花

活動目標：

1、在觀賞的基礎上自學用各種圖形剪窗花。

2、通過觀賞介紹窗花的多樣性以及窗花就是我國所特有的民間藝術。

活動準備工作：觀賞的窗花，各種形狀的彩色蠟光紙，剪刀。

活動過程：

1、觀賞剪紙作品，介紹窗花就是我國所特有的民間藝術以及窗花的多樣性2、協助幼兒介紹剪窗花的方法。

3、幼兒剪窗花操作方式活動。

先交代建議，然后幼兒動手剪紙。在幼兒操作過程中，引導幼兒在對折時一定必須將邊與邊對整齊，打聽不好中心點，摳時無法從一邊摳至另一邊，否則回去刺穿的。

4、幼兒窗花作品展現。

將幼兒的作品布置出，懇請幼兒說道說道：我最喜歡的窗花。

社會：年畫和春聯

活動目標：

1、曉得年畫和春聯都就是迎新年時用的吉祥物，它們預示著著人們對新年的幸福預祝。

2、介紹年畫和春聯的特點和含義。

3、初步產生念民族文化的興趣。

活動準備工作：可供幼兒觀賞的年畫、春聯。

活動過程：

1、看看錄象觀測人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

（1）教師：他