立在地球邊上放號同步練習題（含答案）

《立在地球邊上放號》同步練習題一、課題基礎知識檢測：（一）、選擇題1.下列各組詞語中，字形和加線字的讀音完全正確的一組是()A．放號(hào)怒涌風起云涌蜂涌而至B．號叫(hào)晴景閑情逸趣晴天霹靂C．號令(hào)洪濤宏福齊天恢宏大度D．號角(hào)律呂清規戒律金科玉律2.填入下面橫線上的詩句，語序正確的一組是()啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊啊！________，________，________喲！A．不斷的創造不斷的毀壞不斷的努力B．不斷的毀壞不斷的努力不斷的創造C．不斷的努力不斷的創造不斷的毀壞D．不斷的毀壞不斷的創造不斷的努力3．下列對《立在地球邊上放號》的賞析，不正確的一項是（）A．受“五四”思想影響，郭沫若的詩歌主題多為狂飆突進、摧枯拉朽，呼吁開辟嶄新的紀元，本詩集中反映了郭沫若這一主張。B．作者寥寥幾筆勾畫出一幅氣勢磅礴的圖景，將茫茫的宇宙，漂浮的白云，廣袤無垠的大洋，翻滾奔涌的大浪呈現于面前。C．詩歌從抽象到具體，以無與倫比、氣吞山河的氣勢，表現對大自然的憧憬、對力的推崇，這是作者的呼喊，也是時代的號角。D．作者運用排比、反復的句式，盡情呼喚“力”，歌頌“力”，為摧毀吶喊，為創造呼號，希望把歷史的車輪更快推進。（二）主觀題1．作家作品。郭沫若，原名，四川省樂山人。中國、、，中國現代文學的開創者和代表人物之一。他的詩集《》中國新詩的代表作，表達了“”時期狂飆突進的時代精神。另有歷史劇《》開創了歷史劇與時代脈搏一同跳動的篇章。2．文體知識新詩指前后產生的、以白話作為基本語言手段的詩歌體裁。它打破了束縛，內容上要求。形式自由，意蘊豐富，多用修辭；與古詩相比，雖都為感于物而作，都是心靈的映現，但其完全突破了古詩“”的特點，更加強調自由開放和直率陳述。郭沫若《女神》中豐富奇特的想象堪稱當時詩壇一絕。請簡析《立在地球邊上放號》中想象的運用。4、全詩7節，都涉及哪些意象？這些意象具有怎樣的特點？5、這些意象都是寫實的嗎？6、你覺得本詩的主體形象是誰？為什么？7、詩中描繪的滾滾洪濤的景象有何象征意義？聯系詩意和寫作背景，談談你的看法。8、“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！”怎樣理解這段話的深刻含義？二、課外閱讀檢測：（一）閱讀下面這首詩歌，完成文后題目。駱駝(節選)郭沫若駱駝，你沙漠的船，你，有生命的山！在黑暗中，你昂頭天外，導引著旅行者，走向黎明的地平線。……看呵，璀璨的火云已在天際彌漫，長征不會有歇腳的一天，縱使走到天盡頭，天外也還有樂園。……（1）.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.詩歌中實寫的詩句有“你，有生命的山”“導引著旅行者，走向黎明的地平線”。詩歌中虛寫的詩句有“駱駝，你沙漠的船”“在黑暗中，你昂頭天外”。B.“昂頭天外”寫出了駱駝的驕傲和自豪；“走向黎明的地平線”寫出了駱駝勇往直前、堅韌不拔的精神。C.在這首詩中，詩人不滿足于一般的形象再現，他發揮了更大的主觀獨創性，運用了更豐富的想象。D.詩歌托意于物，以特定的、有限的形象作依托，采取言在此而意在彼的象征手法創造意境，具有寓意深遠、超越時空的作用。（2）.詩中的“駱駝”象征了什么？詩人借駱駝歌頌了什么精神？（二）閱讀下面的詩歌，完成文后題。爐中煤——眷戀祖國的情緒郭沫若一啊，我年青的女郎！我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量。我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣！二啊，我年青的女郎！你該知道了我的前身？你該不嫌我黑奴鹵莽？要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸。三啊，我年青的女郎！我想我的前身，原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光。四啊，我年青的女郎！我自從重見天光，我常常思念我的故鄉。我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣！（1）．對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A．“我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量。”“殷勤”是殷切之意，寫祖國對詩人的關愛。“我不辜負你的殷勤”是說詩人熱愛祖國，愿報國濟民。“你也不要辜負了我的思量”是說，游子思家國，更望家國也體會到他的愛，兩者心心相印。B．詩的第二節從煤的外形與內心的比較，進一步訴說自己的衷情，表白自己雖然鹵莽直率，但胸懷中卻有“火一樣的心腸”。C．詩的第三節交代煤的來歷出身，隱喻自己懷才不遇，報國無門的憤懣。D．詩的第四節進一步說出自己的心愿。“自從重見天光”，隱喻革命將起的中國；“燃到了這般模樣”，表達了詩人渴望為祖國獻身的精神。（2）．“年青的女郎”的形象是怎樣的？詩人為什么用“年青的女郎”來比喻自己的祖國？這一比喻表達了詩人怎樣的思想感情？答：（3）．怎樣理解“要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸”？本詩采用第二人稱“你”來寫“年青的女郎”，這種表現形式對抒發思想感情有何好處？答：參考答案：選擇題1、【答案】D【解析】A項，“蜂涌而至”應為“蜂擁而至”；B項，“號”應讀“háo”；C項，“宏福齊天”應為“洪福齊天”。2、【答案】D【解析】按照邏輯順序選擇。應該是“不斷的毀壞，不斷的創造，不斷的努力”。3．C【解析】C項，“從抽象到具體”錯，應為“從具體到抽象”。（二主觀題）郭開貞現代詩人劇作家歷史學家《女神》五四《屈原》五四運動舊體詩的格律反映新生活，表現新思想溫柔敦厚，哀而不怨詩人把自己想象為一個站在地球邊上,目光籠罩廣闊天地,并發出了激情呼喚的巨人。詩中緊扣“立在地球邊上”這一立足點,把地球北極的北冰洋和居于地球腹地的太平洋聯結起來,把北冰洋晴空中怒涌的白云和太平洋的萬頃波濤組結起來顯示出自然的宏偉、壯觀和偉力。接下來,詩人從具體的景象一下子想開去,想到地球、日月星辰,想到千秋萬代的無窮未來,想到大宇宙的無邊無際、無始無終,抒發的是詩人對創造力、對改天換地時代精神的贊美。4.參考：白云、北冰洋、太平洋、洪濤、我、力參考：宏大、闊遠、雄奇、氣勢磅礴5.參考:這首詩一方面通過對自然景觀的客觀描寫，展示了大自然所里和壯麗的特征，另一方面，抒發自己“毀壞”“創造”“努力”的主觀感受，和對“力”的贊美。以寫景為基礎，再展開想像。景：

白云怒涌

情：毀壞

創造

努力洪濤滾滾

贊美6.參考：主體形象是橫跨兩大洋的巨人，其實就是詩人的自我形象。他站在地球邊上，站在'全方位'俯瞰地球的立足點上，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。他的號角聲聲在歡呼怒涌的白云、壯麗的北冰洋的晴景，歡呼要把地球推倒的太平洋，歡呼來自空間各個方向的滾滾洪濤。排山倒海般的洪濤既具有巨大的破壞力，又蘊藏著同樣巨大的創造力。這是一幅驚心動魄的力的畫圖，力的頌歌。7.參考：寫這首詩的時候，詩人正在日本留學，五四運動所產生的偉大力波越過太平洋，直接震到了時刻感應著時代脈搏的郭沫若，使他得到了縱橫揮寫的創作契機，詩中描繪的滾滾洪濤的景象，正是“五四運動”巨大聲勢的象征，也是世界潮流的大工業生產規模的具體象征。8.參考：這是對力的歌頌和贊美，詩人從多角度描繪了力的內涵，強調色彩，突出形態，體現其神韻，反映其節奏，多層面感受力和美。詩人盡情歌頌的力，其實正是五四時期的那種時代精神的特征。二、（一）、（1）【答案】B【解析】B項，“昂頭天外”寫出了駱駝的自信心。（2）【答案】“駱駝”象征堅韌不拔、引領人們前進的無畏戰士。歌頌了一種不斷追求、不斷進取，最終引導到“天外也還有樂園”這樣一種境地的一往無前的精神。【解析】了解“駱駝”的形象特征，理解作者的寫作意圖，就不難答出“駱駝”的象征義及詩人借駱駝所歌頌的精神。（二）（1）．C【解析】C項，無中生有。第三節只是交代煤的來歷，沒有隱喻的意思。（2）．“年青的女郎”，美麗、朝氣蓬勃、富有青春的魅力，叫人想念。這一形象的比喻，既是對祖國的熱情贊美，又道出了自己對祖國的深深眷念之情。【解析】本題考查詩歌的形象及思想感情。對“年青的女郎”，詩中并沒有具體描繪，但我們從詩人強烈的思念、深情的傾訴，可以想象出她的青春、美麗，充滿吸引力。理解詩歌的思想感情，詩歌的副標題是關鍵，“眷戀祖國的情緒”提醒我們，這首詩不是平常情書，而是借此表達對祖國的深情熱愛。（3）．理解：煤雖是黑的