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文檔簡介

XXXX小學垃圾分類組活動總結活動情況活動由最初的忙亂與無序逐漸變得井井有條。到最后，一切活動均由學生自己來完成，無論是各班的監督員校級監督員，都養成了每周固定時間倒垃圾的習慣。在日常的學習活動中，學生已形成垃圾要分類的自動思維，但在垃圾分類技能上還需要進行一段時間的教育和指導?；顒有Ч顒舆M行以來，全校垃圾在量有明顯變化。可回收垃圾增量，累積回收普通紙30多斤，可回收硬紙殼一箱，不可回收垃圾量有效減少，全校垃圾總量大幅減少，同學們在日常生活用手巾代替紙巾，本子紙節約使用，逐漸養成減少資源浪費的習慣，班級內垃圾桶可以做到兩日一滿或三日一滿。評價結果優秀分類監督員一年級二班：XXX一年級六班：XXX二年級五班：XXX二年級六班：XXX優秀班級一年級：二班、三班、六班、八班、十班、十一班二年級：二班、三班、五班、六班、九班三年級：一班、四班、五班四年級：一班、三班、四班五年級：一班、二班六年級：二班、三班活動反思開展垃圾分類活動，可以向孩子們普及垃圾分類知識，提高學生環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。隨著經濟的快速發展和生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對我們生態校園環境的壓力越來越大，我們的校園每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、果皮等，但是這些垃圾一直被混著放在一起，一方面這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源，另一方面確實是對我們校園傾倒垃圾的一種負擔。本學期剛接手垃圾分類勞動教育項目時，有很多不理解的方面，在與牛老師交流后，明白了本項目的活動目的。一開始將所有工作都放在了自己的身上，將目的只放在了完成垃圾分類的方面，而忽略了勞動教育的目的是對學生的教育，在與牛雪松老師討論過幾個方案后，最終確定了最合適且最具操作性的執行方案。勞動教育組存在的主要目的：不是老師勞動，是學生勞動。教會一部分孩子，再讓孩子去教會更多的孩子，是我們推廣垃圾分類的有效途徑。通過這一學期的活動，我們已經做到了第一步，讓孩子具有了垃圾分類的意識，體會到垃圾分類的意義，能有一部分學生具有了垃圾分類的技能。

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