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文檔簡介

十幾就是十和幾教學目標:1、通過操作，感知以10作計數單位的十幾的數的組成。2、通過具體的操作逐步抽象，形成計算技能。3、發展學生的觀察能力、動手操作能力。新課導入14數一數161513新課探索探究一探究三探究四探究二探究一探究一探究三探究四探究二這是20數板。

在20數板上擺出一個10—20之間你最喜歡的數。你擺的是幾片紅幾片藍，一共是幾？探究二探究一探究三探究四探究二請你們用桌上的計算條片擺一擺11，看看誰放的最快最好。你的計算條片是怎么拿的？和你的同桌說一說。探究三探究一探究三探究四探究二個（位）51條（10塊）單塊十（位）1個十5個一5110你能用算式來表示嗎？10+5=15探究一探究三探究四探究二131211說一說（幾個十和幾個一是幾）141516171819探究四探究一探究三探究四探究二請你算一算。14=10+（）16=10+（）17=（）＋1019=（）＋918=（）＋（）1017是由一個10和七個1組成，拿走一個10，還剩七個1，所以是7。你是怎樣想的？

810746探究四探究一探究三探究四探究二跟進練習15－10=（）14－10=（（）16－6=（（）18－8=（））13－（））=312－（））=10541010102課內練習練習一練習二練習三練習四練習一10+1=10+4=10+9=10+7=10+2=10+8=10+6=10+3=14-4=17-7=16-6=19-9=12-2=15-5=11-1=13-3=開小火火車口口算練習一一練習二二練習三三練習四四練習一一10+1=1110+4=1410+9=1910+7=1710+2=1210+8=1810+6=1610+3=1314-4=1017-7=1016-6=1019-9=1012-2=1015-5=1011-1=1013-3=10練習一一練習二二練習三三開小火火車口口算練習四四練習二二比一比比誰算算得最最快。。17=10+□□13=10+□□18=10+□12=10+□□14=10+□□19=10+□□11=10+□20=10+□□10+□=1510+□=1410+□□=2010+□=1710+□=1210+□=1010+□□=1610+□=11練習一一練習二二練習三三練習四四練習二二比一比比誰算算得最最快。。17=10+13=10+18=10+12=10+14=10+19=10+11=10+20=10+10+=1510+=1410+=2010+=1710+=1210+=1010+=1610+=11745238211094010176練習一一練習二二練習三三練習四練習三練習一練習二練習三請你將12、、15、、18、、20、、7寫寫到表格格里21十（位））個（位））5181027練習四練習四練習一練習二練習三用20個個雙色片片擺出各各種圖案案，并記錄下下20的的各種分分拆。練習四本課小結結：這節課你你有什么么收獲？？十幾的數數就是10和幾幾組成的的，十幾就是是十加幾幾，十幾幾可以分分成十和和幾。

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