第四課昂揚進取的社會風貌

昂揚進取的社會風貌第四課自學提綱：1、科舉制是什么時期創立和完善的？2、科舉制度是一種怎樣的制度？3、科舉的科目有哪些？考核內容各是什么？4、實行科舉制有什么歷史作用？5、唐人在喝、行方面有什么特點？6、盛唐的思想文化有什么特點？展示了怎樣的時代精神？一、科舉制煥發的活力1、科舉制的目的：

通過分科考試選拔官員，以維護其統治。

2、科舉科目：明經和進士。考核內容明經主要測試記誦儒家經典的能力。進士包括策問，解決社會實際問題為目的，重在考察治理政事的能力。我還要準備參加皇帝親自主持的殿試。這樣，既增加了考試的嚴格性，又增加了我們的光榮感，覺得自己是“天子門生”了，更加忠君愛國。假如你是在武則天年間中了進士，你還要準備參加什么考核？假如你是在唐玄宗時期參加殿試，玄宗可能會考你哪方面的能力？殿試詩賦殿試詩賦對唐朝的文化會起什么作用？推動文化的繁榮（詩歌）和教育的發展

大雁塔

唐代進士及第后，要題名大雁塔，考中進士稱為“雁塔題名”

科舉制作用基礎活力和辦事效率革新1、擴大政權的社會

。2、增加了國家機構的

。3、統治集團人才更新，帶來

氣象。“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”二、衣食住行時尚

騎馬出行普遍而富于情趣1.喝在唐朝2.行在唐朝3.穿在唐朝飲茶習俗在唐朝風靡全國三、博大宏放的精神風貌盛唐從習俗風尚到思想文化都體現出胡漢交融和中西貫通的特點，展示了博大開放、匯納百川與充滿創新活力的時代精神。整個社會激蕩著為國建功立業的進取精神。茶香幽幽“香飄屋內外，味醇一杯中”以茶會友美酒千杯難知已，清茶一盞也醉人。野泉煙火白云間，坐飲香茶愛此山。

巖下維舟不忍去，青溪流水暮潺潺。以茶入詩唐代圓領袍衫及幞頭“云想衣裳花想容”昂揚進取的社會風貌一、原因：制度創新——科舉

1、概念：是通過

選拔

的制度

2、創立

3、選官標準：

分科考試官吏才能時期_____選官制度_______開創科舉完善科舉隋朝唐朝隋以前憑家世任官明經：進士記誦

的能力

儒家經典策問經史雜文詩賦（考察

的能力）治理政事（后來專考

）4、常設科目5、意義

①、擴大政權的社會_________.

②、增加了國家機構的_____________.③、統治集團人才更新，帶來____

氣象基礎二、表現

1、衣食住行融入不同民族、地區風俗

A、

風靡全國.B、

出行成時尚.2、思想特點：

交融、中西

。

3、時代精神：________________________飲茶騎馬胡漢貫通活力和辦事效率革新博大開放、匯納百川與充滿創新活力練習:1、下列各項制度中，為隋朝創立的有：

①郡縣制②均田制③三省六部制④科舉制（）

A、①②

B、③④

C、①②③

D、②③④B2、對科舉制度，不正確的評價是（）

A．沖破了世家大族壟斷仕途的局面B．對當時歷史始終起著積極作用

C．擴大了官吏來源，鞏固了封建國家統治的基礎

D．加強了中央集權，有利于政局的穩定B3、科舉制度是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以（）作為選官標準的原則。

A、才能B家世背景

C人品D修養A4、科舉制度的影響，我們從側面來分析，下面分析不正確的是（）

A、“天下英雄入吾彀中矣”——科舉考試最大的獲益者是封建最高統治者皇帝。

B、參加科舉考試人數眾多——科舉考試籠絡了一大批讀書人。

C、科舉考試明經科以儒家經典為考試內容——科舉制度控制了讀書人

D、“三十老明經，五十少進士”——人們普遍推重明經考試。D5、茶是故鄉濃，有關唐朝茶文化內容不正確的是（）A.飲茶習俗在唐代風靡全國，茶成為一種生活必需品。B.品茶是美的享受，以茶會友，以茶入詩，蔚然成風。C.茶作為普通飲品已經超過酒的作用。D.茶稅成為國家財政的來源之一，茶成為中原與少數民族貿易的主要物品。C6、唐朝對陶瓷業有“南青北白”之說，其著名的產地各是（）

A．越窯邢窯B．越窯定窯C．汝窯邢窯D．汝窯定窯A7、唐代盛行騎乘之風，其中最流行的交通工具是（）

A．騎馬B．肩輿

C．騎驢D．驛驢A8、下面有關唐朝博大宏放的精神風貌描述不正確的是：（）A.博大宏放出現的原因是：國運鼎盛，政局安定，制度創新。B.唐朝不允許不同民族不同國家的人參加科舉考試和做官。C.體現了唐太宗“車軌同八荒，書文混四方”的追求。D.整個社會激蕩著為國建功立業的進取精神。B9、下列描述李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的詩句的含義不正確的是（）A.李白激昂奔放，自我肯定的精神境界B.表現出盛唐無所羈束和激昂豪邁的精神風貌C.李白流露出懷才不遇和渴望用世復雜感情D.唐代社會不重視人才的現象非常突出D材料二：唐太宗在端門看見新科進士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入吾彀中矣。”P21——王定保：《唐摭言》

材料一：“科第之設,草澤望之起家,簪紱(zānfú)望之繼世。孤寒失之