《賣火柴的小女孩》

賣火柴的小女孩學習目標1.有感情地朗讀課文，把握課文內容，關注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。

了解作者虛實結合的表達方法，體會

這樣的表達的效果。

復習鞏固誰能說說課文大意？一、學習1-4段，感悟“冷”從哪幾個方面感受到“冷”？自然環境社會環境家庭環境

“她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。”

“小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。”

“她不敢回家，因為她沒有賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。”

“再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經用草和破布堵住了，風還是可以灌進來。”二、學習5-10段，感悟“渴望”第一次擦燃火柴，看到了（

），是因為她（

）；第二次擦燃火柴，看到了（

），是因為她（

）；第三次擦燃火柴，看到了（

），是因為她（

）；第四次擦燃火柴，看到了（

），是因為她（

）；第五次擦燃火柴，看到了她和（

），暗示著小女孩（

），她離開了這個（

）的世界。第一次擦燃火柴，看到了（

火爐

），是因為她（寒冷）；第二次擦燃火柴，看到了（烤鵝

），是因為她（饑餓

）；第三次擦燃火柴，看到了（圣誕樹），是因為她（很痛苦）；第四次擦燃火柴，看到了（奶奶），是因為她（非常孤獨）；第五次擦燃火柴，看到了她和（奶奶一起飛走了），暗示著小女孩（死了），她離開了這個（殘酷）的世界。

她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩兒覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。幻象

她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。火柴滅了，她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。第一次擦然火柴，看到了火爐，因為她寒冷，她內心渴望（溫暖）。第二次擦燃火柴，看到了烤鵝，是因為（

）；她內心渴望（）；第三次擦燃火柴，看到了圣誕樹，是因為她（

）；她內心渴望（）；第四次擦燃火柴，看到了奶奶，是因為她（

）；她內心渴望（）；第五次擦燃火柴，看到了她和（

），這個世界太（

），她渴望（）。第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦歡樂第四次奶奶孤苦疼愛第五次和奶奶飛走幸福

虛實結合

奶奶出現在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。“奶奶，請把我帶走吧！……”

“奶奶，啊，請把我帶走吧，我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的。”

“奶奶！啊！請把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”

她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。三、學習11-12段，感悟“幸福”

誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。“曾經”指火柴擦然中產生的幻象。第一個“幸福”指小女孩臨時前在美好的幻象中度過。第二個“幸福”指小女孩死了就沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦，徹底幸福了。

安徒生杰出的地方在于：他不能改變現實，卻可以創造一個世界，一個人渴望得到的美好世界。

《海的女兒》結尾：

（為了王子的幸福，美人魚把自己化作泡沫以后）現在太陽從海里升起來了。陽光柔和地、溫暖地照在冰冷的泡沫上。因為小人魚并沒有感到滅亡。她看到光明的太陽……《丑小鴨》結尾：

（丑小鴨經歷了重重磨難成為天鵝之后）他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去,不知道怎么辦才好。他感到太幸福了,但他一點也不驕傲,因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。《拇指姑娘》結尾：

燕子背著拇指姑娘飛呀飛呀，飛到了那個國度，把拇指姑娘放到了