《大林寺桃花》教案_第1頁
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文檔簡介

大林寺桃花教學目的：認識3個字。正確、流暢、有感情地朗誦古詩。背誦古詩。學習借助說明初步理解古詩粗心。教學重難點：朗誦古詩，背誦古詩，大概認識古詩粗心。教學過程:一、激趣導入，揭示課題。1、師生共同回想學過的描繪四季的古詩2、揭題，今天我們再學習一個唐代詩人白居易的《大林寺桃花》。3、板書課題，指名讀課題。（談對課題的理解，相機認識大林寺）二、初讀古詩1、自讀古詩，借助拼音讀準字音，讀通句子。2、用卡片檢查生字詞的認讀寺大林寺山寺菲芳菲（盡）覓無覓處3、檢查朗誦古詩情況。三、品讀古詩1、在這首詩里，詩人運用擬人的手法，將春天寫成一個俏皮可愛的孩子，他俏皮地和我們玩起了游戲，你們知道是什么游戲嗎？（齊讀古詩）2、春天這個孩子和我們玩起了躲迷藏，他一下就不見了蹤跡，從哪能夠看出來？3、學習第一行。理解：人間、芳菲盡。指導說整行的意思；指導朗誦。4、春天不見了，各處都找不著，你有什么感覺？5、詩人白居易又是什么感覺？6、學習第三行理解：長恨引導說整行的意思。指導朗誦。7、正當詩人為春色的急忙不駐而惱恨，而惱怒，而失望的時候，春天這個俏皮的孩子卻又出現(xiàn)了。你們是從什么地方知道的？8、學習第二行（理解始盛開；引導說詩意；指導朗誦）9、指導讀第一句。10、此時從頭碰到春色，詩人喜不自勝，不由的發(fā)出感觸——不知轉(zhuǎn)入此中來。11、說第二句的詩意，指導朗誦。四、誦讀古詩1、多種形式聯(lián)系朗誦。2、背誦古詩。板書設計：大林寺桃花唐白居易芳菲盡驚喜始盛開內(nèi)容總結

（1）大林寺桃花

教學目的：

認識3個字

（2）大林寺桃花

教學目的：

認識3個字

（3）正確、流暢、有感情地朗誦古詩

（4）學習借助說明初步理解古詩粗心

（5）1、師生共同回想學過的描繪四季的古詩

2、揭題，今天我們再學習一個唐代詩人白居易的《大林寺桃花》

（6）3、板書課題，指名讀課題

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