下鄉心得總結

第65頁共65頁下鄉心得總結下鄉心得總結。這一次我下鄉的主要任務是與我中學校長獲得聯絡，并爭取我中學時的學校成為我們這次三下鄉的活動地點。我感覺到和下鄉學校的聯絡是挺漫長且頻繁的，中間多多少少會有些意外出現。在和學校聯絡時需要向校方講明這次活動的內容、目的及其意義，讓下鄉學校理解到這次的三下鄉對活動雙方都是有其重要意義所在的，而并非只是我們大學生一次單純的理論時機。在最終確定下鄉地點后，那么需要向下鄉學校事先提出我們的懇求，希望下鄉學?？梢越o予我們一定的幫助。這一切前期工作搞定之后便可開始著手寫方案，執行下面的步驟了。在寫方案方面，我相信這次下鄉的其他負責人比我有更深化的體會，而我只是幫到了一點點的忙，很感謝其他的幾位負責人，她們都辛苦了！在下鄉過程中，有三件事是讓我感觸最深的。其一便是在文藝匯演中我擔任了小品節目中的一個角色。確實，在知道我要參加小品表演時我是非?？咕艿模驗樾愿駟栴}，我不喜歡表演，不喜歡扭曲自己的個性，夸張地去演繹一個小品節目。但最后的最后，由于劇本的需要，由于人數的需要，由于團隊的需要，我意識到，假設我不參加演出，那么這個活動，這個團隊就會出現可意料和不可意料的問題。站在個人的角度上，我確實不愿意參加小品，但個人的角度總是渺小的，對于一個團隊來說，團隊的一切就應該是個人首先考慮到的一切，假設因為一個人的意愿而破壞了一個團隊的團結，假設當初我堅持拒演，那么如今我會更懊悔。不過幸好的是我沒有讓懊悔的事出現，我盡力去參加排練，盡力去演出。雖然我還是沒能到達小品的效果，但我還是希望大家可以原諒我這個“半成品”角色。第二件事便是在下鄉前我被分配到負責演講與口才這一課程的準備，由于我需要事先回去下鄉學校那邊準備些前期工作，我便將這一課程的準備交給了另外三個同學。在這里我也很感謝這三位同學，沒有他們，演講與口才這一門課根本無法開展，真的辛苦他們了！但也由于自己沒意識到也沒想到我要上臺給下鄉學生授課，便完全沒有著手準備演講與口才的課件，事后我才發現這對我來說是個極大的遺憾。沒有充分的準備我是沒有勇氣站在講臺上、作為一個教師給學生授課的。就因為這樣，我失去了這一次時機，失去了這一份珍貴的經歷。但唯一讓我感到撫慰的是，我和我的學生建立了一種單純而又深沉的感情，這便是讓我感觸最深的第三件事。他們的珍惜讓我感受到一切都是值得的。無論怎樣，在他們的心目中，我們是最特別的教師，而他們，永遠是我的第一批學生！珍惜他們，珍惜這一次三下鄉。送課下鄉心得送課下鄉這次有幸參加了我校組織的送課下鄉活動。作為一名承擔送課任務的教師，我的內心充滿了使命感和責任感，短短的一節課，可帶給我的感受卻是很多很多。心得之一【【關鍵詞】：^p】：：感謝首先要感謝學校領導給了我這么一次學習和鍛煉的珍貴時機。在準備這節送課下鄉的過程中，我得到了他們的熱情幫助，學校領導為我鼓勁，特別是于校長和其他語文教師，當面耐心細致地幫我分析^p課堂中的每一個細節，提出了許多珍貴的意見，使我受益匪淺。于校長還打指導我如何上好這節課。在這里，我要真誠地對他們說一聲：謝謝！心得之二【【關鍵詞】：^p】：：感動來到了手拉手的學校--門魯河學校，我明顯感受到了學校領導和教師們的熱情好客。校舍雖然簡陋，只有平房，暖氣也不熱，生不多，但是卻整齊干凈，秩序井然。在進入課堂的一剎那，我被農村孩子們的淳樸、熱情、得意而深深地感動著。上課期間，他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我從心里感動。我感覺我比以前任何一次上課都更有熱情和激情，更愿意和學生交流。我上的是八年級的一節語文課《三峽》，由于門魯河學校多媒體教室的電腦內存過低，所以我制作的課件撥不出來，使用不了。于是我甩開課件，努力運用我?！皩W互助”的教學形式，激發學生的學習興趣，鍛煉他們評說的才能。剛開始學生因為也是第一次上我的課，多多少少有點緊張，有點放不開，但是隨著我們一些互動和交流，學生的學習熱情逐漸開始高漲，仿佛我們已經配合了好久，我和孩子們已經完全融在了一起，整節課根本到達了預期的教學目的。本節課使我更進一步感到教學是教與學的交流、互動，師生雙方互相交流、互相溝通、互相啟發、互相補充，在這個過程中，教師與學生分享彼此的考慮、經歷和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而到達共識、共享、共進，實現教學相長和共同開展。更令我感動的是那里的教師。我接觸到十余人，他們年齡大都50歲，卻還人人快樂的奮戰在農村的教學一線，我尊稱他們為“農村教育的守望者”。無論是聽課還是隨后的評課，他們都那么謙虛質樸、認真負責，他們和我們有著一樣的理想和抱負，不一樣的只是環境。他們比我們還多一樣東西，那就是艱辛奮斗，不斷進取，孜孜以求的精神，這些都值得我在今后的工作中反復學習……心得之三【【關鍵詞】：^p】：：收獲這次活動，我首先收獲到了一種精神。在我們到達之前，門魯河學校的領導和教師早早的就在等候了。在聽課時，他們用心地聽著，時而思索，時而認真地做著筆記。“送課下鄉”是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對別人有用，我就很快樂，這就足夠了。這里的學生都很實在，和他們相比我感受到城里的孩子能無憂無慮的學習是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的得意，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有得意的孩子們一樣，需要優秀的教師隊伍和良好的學習環境。希望有更多的人參加到我們這個隊伍中來。此次活動使我感恩之心油然而生，感動之情無以言表，最大的感慨還是我深深地體會到自己此行也學到了一種精神--好學、鉆研、創新。我相信這將使我終身受益。下鄉心得體會生活是什么？我們苦苦追尋。從平淡中尋找溫暖，從失敗中尋找成長，從失意中尋找真誠……也許生活就是這個尋尋覓覓的過程。我們在生活里搜尋到了太多的感動。當我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時，才發現：自己是世界上最富有的人。所以，我們真該認認真真地生活。懷著感恩的心來品味所有，才是真正在生活的人。我們假設能學會心懷感謝，才會真正快樂起來；假設一個人就只有怨懟，心情自然好不起來。一句話說得好：思之而存感謝。感恩的心您為你創始快樂的奇跡。深知身在情長在，悵望山頭風撫聲。我的下鄉生活已經畫上句號，但是那種牽掛，那種感恩確是讓我久久不能忘懷。深秋十月，城市里或許沒有特別的冷，但是在鄉下，早晨出發時，汽車玻璃上已經結了一層霜，而下午回來時卻是艷陽高照，溫暖無比。剛開始我被安排到招賢鎮，但是后來經過領導協調，招賢鎮由他們自己來采，而我那么被安排到了石白頭鄉。在這里，我遇見了我們醫院的一個女孩，或許是在一個醫院工作過，她對我特別好。雖然每天很忙，但是我感到非常幸福。比我大幾歲，所以我叫她姐姐。還有一個男孩子，他是負責化驗血常規的，他老是稱呼自己為“吸血鬼”，可是我自己感覺這個名字挺恐懼的。不過他自己都那么叫了。還有做飯的阿姨，一碗面條下肚，什么累，什么冷，都沒有了。食堂門口的阿黃，總是好奇的看著人來人往的人群，或許他在驚訝怎么突然來了那么多人吧。還有好多好多，我就不一一列舉了。石白頭那邊的路特別不好走，路上一顛一顛的，但是那里的人們非常質樸，非常親切。他們說的話，有的我聽不懂，但是那種濃濃的鄉情讓我非常感動。在這里，我要特別提一下那只山羊。那天，放羊的一個大爺趕著一群羊估計是該回家了，看到我們的車過來了，有一只笨笨的羊傻乎乎的就朝車的方向撞了過來，嚇了我好大一跳。不過幸好只是受了點驚嚇。否那么，“羊命關天”，那可怎么辦？除了這些，我還要感謝司機趙師傅和秦師傅對我們的照顧。是他們的保駕護航，讓我們的下鄉采血工作順利開展。結草銜環，永不相忘。習慣了這樣的安排，習慣了這樣的生活，習慣了每天忙繁繁忙的。這樣的日子，讓人過的特別安心。在這里，我特別想要感謝司機師傅在這些日子里無微不至的關心。每天陪我們一起快樂著，一起辛苦著······真的要走了，真的要辭別鄉村，辭別父老，辭別這里自己熟悉的一切，踏上回縣城的路。從此以后我的下鄉時代只能在夢中回味，在夢中縈繞了。終于明白擁有也是失落。想找一個地方，一個人靜靜地獨坐，讓落日的余輝披在身上，讓細細的晚風輕拂額發，我在天與地的交融中與往事細細長談。想起在鄉下的每一個日子，忙著登記，忙著采血，忙著回家，忙著做夢，終于知道了什么樣的失落才讓人傷心。可我仍然很努力地讓每一天都涂滿夢幻般的色彩，每一個有月的夜晚，坐在窗外寧靜落紅的月色里，在那種近乎冷清的寧靜與悠遠中，給心靈一種輕撫，我的心暫時脫了牢獄，恍如一位老林中的雅士，融化在那無邊的詩與哲思里。想知道纖云怎樣饒月，清風如何弄影，想擁有伯牙遇子期的那份驚喜，想領味陶淵明南山采菊的悠然，想用心感受山中小村的空曠，還有殘照里歸來的羊兒歸棹在煙波中的凄美與空靈。我渴望自己的心沐浴在溫順鄉的愛語里，在采薇的日子放歌的日子里，把心事裸露成一派蔥蘢，在知交半零落的淚雨紛飛中明白了自己原來多情如斯。而今，離別在即，我只有把留戀化成一只美麗的蝴蝶放飛，只是一個人看旭日東升送晚霞西沉的時候，仍喜歡把欲滴的憂傷掛滿兩腮。歲月匆匆，在匆匆歲月的溪水邊拾起多少無盡的思念??！捧起一掬已灑落的綠色年華，物是人非，心情不再濤聲照舊。當我背起行囊，踏上歸途，驀然回首間，終于明白我能帶走的，只是一種美麗叫——不舍。三下鄉心得在7月18號的這一天早上，我們xx學院xx三下鄉效勞隊從學校出發，到xx市xx鎮xx村進展了為期一個星期的三下鄉之旅。那天我們早上都懷著期盼的心情，經過了將近7個小時的長途跋涉終于來到了我們這次理論的目的地——xx市xx鎮xx村xx小學。第一眼看到這個農村小鎮的時候，我感到有一絲的親切感，怎么說呢，我也是農村出來的孩子吧，看到周圍熟悉的景象，感覺令人有點熟悉。但是進到小學看到的情形是，教室沒有電，沒燈，沒風扇，感覺這小學真的很破舊。開始的幾天晚上我們都還是沒有適應的，每天晚上不是熱醒就是被可惡的蚊子叮醒，后來幾天都還好啦。還有這短時間內，洗澡可是一個很大的問題所在啊，我們有30多號人，一開始是挑一桶井水在廁所洗澡，但是后來學校那口井的水也不夠用，最后我們還是到農家家里洗澡。還記得去到的第一天，我、xx、xx還有xx4個大男生就一起到村委那邊廁所里面洗澡，因為那里的水是有限的，我們都害怕洗到一半沒水，4個人一起洗澡用了5分鐘就洗完了，如今回想起來還真是好搞笑啊!說到那口學校井可是我們的生命之泉啊，我們煮飯洗餐具，洗飯盒，沖廁所的水都是在那里挑的，我們刷牙洗澡就更不用說了，在那里生活的幾天里，還得感謝那一口井啊，哈哈。。。三下鄉正式開始的第一天我們安排的工作是為當地的農民務農，覺得還是挺辛苦的，但是我們每個隊員還是堅持下來了，覺得可以為當地的農民做一些我們力所能及的事情還是很有意義的，也自己親身體驗到當地農民的辛苦。務農之后就是開始環保義教和調研的工作，跟上次河三下鄉不同的是，上次我是環教組的，而我這次是調研組的，不過工作還一樣是攝影工作，用我手中的相機把三下鄉發生的有趣的事情和很多轉瞬即逝的美妙畫面一一記錄下來。這里的村民分布得比較分散，導致調研工作開展得比較困難，但是經過我們調研組每一個組員的不懈努力，還是把調研工作完美的完成了。我跟著調研組那邊參加了調研工作，可以說調研也是挺有趣的，雖然我和當地的人語言上不是很通，但是從他們調研的交談上我可以深深地感受到當地人們的熱情好客，好淳樸的民風啊。調研組的同學說，他們并不是為了調研而調研，我覺得他們真的做到了這一點，當然也有很多被調研的對象是會講普通話的啦，那我就也有時機感受一下調研的樂趣了，說真的，和他們聊天真的很輕松，而且從他們口中我也理解到了當地的一些風俗習慣，感覺收獲很多很多。那是我認為我的感覺只能體會而不能用言語表達的，當地人們的好客讓我吃了好多好多西瓜。還有我看著另一組環教組的小教師們很耐心地為學生上課，向他們宣傳環保知識。雖然其中有些小朋友還是很淘氣的，但是我們環教組的隊員們很有耐心地教導他們，這些小朋友也漸漸變得乖巧。三下鄉的隊員們為小朋友們上課，跟他們一起玩耍，一起聊天，放學送他們回家，調研的還有一起到很遠的村子里開展調研，這樣的日子感覺真的很開心，我為我是三下鄉效勞隊的一員而感到驕傲和自豪！在活動完畢的時候我真的有點不舍得這些那么活潑得意的小朋友，感到依依不舍還有就是后勤工作，我跟xx，xx，xx，xx，xx一組后勤的那天，我們一起做飯，一起聊天，真的好開心呢！早上5點多起床跟xx騎自行車跟著清華到很遠的地方買菜，雖然真的好遠好遠，很累很累，但是農村早上山路的風景真的很漂亮，騎著自行車上坡下坡就像人生，總有上坡困難的時候，但是過了上坡這個痛苦的時候就是輕松的下坡了。這也是另一種經歷，另一種回憶吧，難忘的回憶！還有要感謝xx在三下鄉期間對我們的照顧，謝謝你還有他家里人的熱情款待！還有因為三下鄉務農一開始手受傷了，所以xx幫我洗了差不多一個星期的衣服，謝謝你！還有謝xx，xx，xx她們幫我洗過飯盒，謝謝三下鄉期間幫過我的所有人，謝謝你們！為期7天的三下鄉理論活動很快就完畢了，在這段不長的時間里卻給我們這個三下鄉效勞隊留下了深化的印象，上次河三下鄉我也參加了，這次韶關三下鄉雖然路途遙遠，條件更加艱辛，但我們每個隊員的心里還是很充實的，特別看到那些得意的小朋友，那些滿臉笑容熱情的村民，讓我深深地感受到可以成為這支三下鄉隊伍的一員而感到驕傲。那時候我們暫時舍棄享受暑假的快樂光陰，背起行囊和隊友踏上征程，去“三下鄉”，深化農村，體驗生活的決定是很正確的，我們再苦再累也甘愿，畢竟這是次難得的時機，我們在這短暫的光陰中能成長起來，增多見識，學一些書本學不到的東西。我很榮幸能參加到三下鄉這個大隊伍、這個大家庭，這是一個溫暖的大家庭。這次三下鄉理論活動也進步了我們的工作才能和解決問題的才能，發揮了我們吃苦耐勞，艱辛奮斗的精神，我們經歷過了，走過了，收獲了，這短短的一個星期又將成為我心底最美妙的回憶，這次活動將會為我的人生增加不少的色彩，給我的人生寫下了重要的一筆?；蛟S其中有不愉快的經歷，但是我們這個團隊最后還是可以團結起來，都能開心地過好了三下鄉這幾天，讓這次三下鄉社會理論活動完美地落下了帷幕。這是一次難忘的旅程，這是一份讓我終身受用的經歷，我將把它刻在記憶里終身，即使我們大家相處的時間不多，但是我也不會忘記這段時間里相識的每個人，不會忘記這段時間里遇到的每一件事和做過的每一件事，佛說，前世的五百次回眸，才換來今世的一次擦肩而過，況且我們不是擦肩而過，而是一起生活一個星期的時間，我會好好珍惜的！三下鄉心得領會這是我第一次跟著團委的____去下鄉，心境實在不一樣，因為院團委里有我最愛好的孩子們，我期望著在接下來的七天里能跟他們一路瘋，一路鬧，一路成長。XX.9.17三下鄉七天的工作，腦筋里充滿的都是一些樂事趣事，但印象最深化的就是我們的創業一條街了，本身擺弄著涼粉的攤位，傻乎乎地站在攤位那邊大年夜喊：涼粉，2塊錢一碗。這對于我還說，還真是第一次。跟很多人一樣，我一向認為在大年夜街上賣器械叫喚該是一件多么難看的事，然那么一旦測驗測驗過后創造，其實沒有幾小我會在乎你的叫喚，更不會認為你的叫喚有多么地不堪中聽。都是本身的心理感化罷了。并且，此次擺攤晃蕩，我認為是我們幾小我友誼升溫最快的時刻，畢竟是一路吶喊，一路賺錢，這個中的樂趣只有經歷過得人才懂。還記得，擺攤第二天晚上就下起了大年夜雨，然那么為了保護帳篷跟物質，我們全部人集中在帳篷瑯綾擎，齊心護住帳篷。我想，那天假設是一小我在那種氣候，或許是有些害怕；但因為我們是一個集團，有了大年夜家的陪伴，我們那時刻倒是異?？鞓贰＿@就是集體的力量吧，正如有小我說的，世界上最難解的結就是聯結。很愛好這種感到！很榮耀，下年我還可以再去一趟團委的三下鄉，那時刻的我，必定跟如今的感觸感染是不一樣的，好等待！住的前提偏好，是以少了一些生活的樂趣，尤其是那邊沒網，很多之前的設法主意已經沒法實現，些許遺憾。哈哈，不要認為我們的三下鄉是來玩的哈，我們照樣做了很多多少很多多少的工作，只是給我最大年夜收貨就是跟幾個孩子熟悉起來。下鄉心得體會范例心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。下面是關于下鄉心得體會范例的內容，！三下鄉支教心得體會范文1為期十天的三下鄉生活已畫上了句號，但這十天的經歷卻足以讓我受益終生。20xx年8月12日，是一個讓我難忘的日子。這一天我和隊友們帶著滿腔的激情，坐上前往官渡中學的車子，三下鄉的序幕在我們滿懷期待和好奇的情況下拉開了。而更讓人驚喜的是我們的到來讓早已等待多時的學生們歡呼雀躍，就這樣，在飽含驚喜和歡迎的開始白中我們開始漸漸地進入三下鄉的教師角色。在接下來的日子里，總能看到隊友們繁忙的身影，忙著備課、籌劃活動、訓練學生、上第三課堂、和學生分享人生的點滴……課室里，有他們竭盡全力上課的影子;操場上，有他們帶著學生體驗第二課堂大汗淋漓的身姿;草地上，有他們每晚定時聊天和訓練的歡聲笑語;辦公室里，有他們挑燈夜戰為活動而傾盡全力的背影……這就是我的隊友，盡心盡力且負責的同胞。在他們的影響下，我也不敢懈怠，也為著三下鄉這個集體和學生們努力著。在這十天中，我感受著隊友們為學生和集體著想的點滴，正因為有了這些隊友們才使得這個集體充滿了團結和勃勃向上的力量。這一股力量，催我發奮、催我成長，如今，我深深地感謝過去十天的成長經歷。隊友給我力量，學生也不例外。這250名學生中我認識的為數不多，但知道我的卻不少。很大一部分原因在于學生們都抱有一種強烈的想去認識教師們的欲望，仿佛教師們就是那天然的寶藏，值得他們去開采似的。這一點讓每一位隊友都津津樂道地談起，真所謂：說在口中，甜在心中。每天，他們都早早地到教室，這著實讓我很感動，感動他們能在暑期的課外補習中保持著如此飽滿的精神狀態。才發現：原來成為一名教師很容易滿足。課堂上，他們充滿好奇的眼神和燦爛如花的笑臉總讓我的心舒適著，講課也自然很是順暢，最重要的是上得激情洋溢。當然，有時候也有一些成心搗蛋的學生，這時候就很考作為教師的耐力了。是當場批評呢還是睜一只眼閉一只眼呢……有很多種選擇但真正起效果的卻寥寥無幾。才明白：當一名教師并不容易，很多時候要顧及學生的感受。同時，當自己一進入教師這個角色就會不自覺地為學生想及很多。例如：上課設計的內容害怕學生聽不懂而要準備幾套方案、害怕批評學生會傷害他們的自尊等等，可見，成為一名教師真不是一件容易的事。課下，身旁總是圍著一群找你和找你聊上幾句的學生。每當這時，我總會很開心，并不因為自己有了很多fans，而是看到了學生如白玉般天真無暇。晚上，在宿舍里總有學生帶上自家的或者是買到的東西過來和我們聊天，這時候的光陰總也讓人覺得珍貴。每晚，在陽臺上看著得意的學生們分開，一股股歡樂的情愫總會油然而生?？粗张f掛在遼闊夜空里的明月，靜靜的，快樂地覺得心中已然多了一份值得珍藏的美妙回憶。三下鄉，收獲了不同的人生感悟。第一次體會到成為教師的不易，第一次感受到很多事情需要親身體驗才能更好地讓自己成長，第一次明白自己的價值在于學會付出和精心地播種。三下鄉，成長的橋梁。在這里，我結識了一批不怕辛苦不怕付出的隊友們;在這里，我認識了一群好奇努力且不失童真的學生們;在這里，我看到了自己的價值也找出了自己的缺乏，讓我確立了人生的下一個拼搏方向，并信心百倍地朝著未知的旅途前行。三下鄉，讓我懂得只要用心付出就能開心收獲。前路照舊漫漫，但我堅信自己能英勇地去挑戰。感謝三下鄉，讓我的人生不再彷徨，讓我有勇氣學會成長。下鄉心得體會2清明節我毫不猶豫的報名參加了下鄉宣傳的隊伍，主要原因是因為我覺得以下鄉的方式過清明節比待在寢室看電視、上網以及上自習等更有意義。我覺得下鄉宣傳可以鍛煉很多才能，我們在大學里面的學習不僅僅是學習書本上的知識，也許在活動中我們可以得到更多的鍛煉和啟發。下鄉那天我和xxxx分到了一組，我們兩個負責的那個片區相比之下還算比較小的了，沒多大工夫就走訪完了，然后我們就走上面去搶別的組的同學的“生意”，又宣傳了好幾家?？偣菜闫饋?，差不多我們兩個人走訪了近10家，只是有些談得來的我們就擺談的時間長一點，有些村民我們就隨意搭訕了幾句就完了?？偟膩碚f，我跟xxxx都還是在認真地對待這件事，盡到了自己的責任。但是，我和xxxx還是有一點做得不夠好，我們所交談的對象有年輕婦女、中年婦女、老婆婆，但是沒有和小孩子以及大伯、大叔們聊一聊，我覺得這是這次下鄉的失敗之處。其實在宣傳的過程中我們都意識到了這個問題，但是當看到那些小孩以及大叔大伯的時候，總覺得他們好似很忙或者就是好似不愿意搭理我們一樣。我覺得這方面我和xxxx做的還不行。至于說這次下鄉到底收獲了什么，我覺得收獲還是挺多的。首先，我覺得鍛煉了自己的膽量，我一直覺得我膽量不夠大，平時上個臺呀什么的容易緊張。其實這次下鄉宣傳也是，剛開始的時候膽量不夠大，有些緊張。最初我不知道該從哪一家開始宣傳好，怕被他們回絕，去第一家宣傳的時候是需要很大的勇氣的，雖然很緊張，我還是鼓起勇氣拉開了我們宣傳工作的帷幕，出乎意料，第一家我們談得很開心。有了一個好的開頭，后來的宣傳我膽子就越來越大了，談的時候也越來越放得開了。其次，我覺得下鄉讓我認識、理解了更多的協會朋友。雖然下鄉宣傳的都是我們農經協會的，可是因為大家來自不同的部門，平時很少有時機在一起交流，大家彼此還是有些生疏。所以這次下鄉為大家提供了一個很好的交流平臺，使大家從不認識到認識、從認識到互相理解。其實我覺得我們協會應該多提供一些這樣的平臺，讓我們協會的成員不僅僅只是認識本部門的同學，同時也跟其他部門的同學多交流。再次，我覺得我還獲得了一些與人交流溝通的經歷。比方，我覺得與人交流的時候，傾聽比較重要，他們說話的時候我們要認真傾聽，這樣他們才會感覺越說越有勁，我們之間的間隔才會縮短。最后，我覺得我從師兄、師姐們身上還學到了一些東西。比方，下鄉該注意的平安問題、行程問題、交通問題、人員分配問題等等。我一直覺得不管干什么事情都會有所收獲，只是收獲什么和收獲大與小的問題。參加下鄉這樣的活動可以讓我們走出校園，去理解一些書本上學不到的東西，很有意義。假設今后還有下鄉的時機，我還是會積極參加的。[下鄉心得體會范例]清明下鄉心得體會清明節我毫不猶豫的報名參加了下鄉宣傳的隊伍，主要原因是因為我覺得以下鄉的方式過清明節比待在寢室看電視、上網以及上自習等更有意義。我覺得下鄉宣傳可以鍛煉很多才能，我們在大學里面的學習不僅僅是學習書本上的知識，也許在活動中我們可以得到更多的鍛煉和啟發。下鄉那天我和羅海林分到了一組，我們兩個負責的那個片區相比之下還算比較小的了，沒多大工夫就走訪完了，然后我們就走上面去搶別的組的同學的“生意”，又宣傳了好幾家。總共算起來，差不多我們兩個人走訪了近10家，只是有些談得來的我們就擺談的時間長一點，有些村民我們就隨意搭訕了幾句就完了?？偟膩碚f，我跟羅海林都還是在認真地對待這件事，盡到了自己的責任。但是，我和羅海林還是有一點做得不夠好，我們所交談的對象有年輕婦女、中年婦女、老婆婆，但是沒有和小孩子以及大伯、大叔們聊一聊，我覺得這是這次下鄉的失敗之處。其實在宣傳的過程中我們都意識到了這個問題，但是當看到那些小孩以及大叔大伯的時候，總覺得他們好似很忙或者就是好似不愿意搭理我們一樣。我覺得這方面我和羅海林做的還不行。至于說這次下鄉到底收獲了什么，我覺得收獲還是挺多的。首先，我覺得鍛煉了自己的膽量，我一直覺得我膽量不夠大，平時上個臺呀什么的容易緊張。其實這次下鄉宣傳也是，剛開始的時候膽量不夠大，有些緊張。最初我不知道該從哪一家開始宣傳好，怕被他們回絕，去第一家宣傳的時候是需要很大的勇氣的，雖然很緊張，我還是鼓起勇氣拉開了我們宣傳工作的帷幕，出乎意料，第一家我們談得很開心。有了一個好的開頭，后來的宣傳我膽子就越來越大了，談的時候也越來越放得開了。其次，我覺得下鄉讓我認識、理解了更多的協會朋友。雖然下鄉宣傳的都是我們農經協會的，可是因為大家來自不同的部門，平時很少有時機在一起交流，大家彼此還是有些生疏。所以這次下鄉為大家提供了一個很好的交流平臺，使大家從不認識到認識、從認識到互相理解。其實我覺得我們協會應該多提供一些這樣的平臺，讓我們協會的成員不僅僅只是認識本部門的同學，同時也跟其他部門的同學多交流。再次，我覺得我還獲得了一些與人交流溝通的經歷。比方，我覺得與人交流的時候，傾聽比較重要，他們說話的時候我們要認真傾聽，這樣他們才會感覺越說越有勁，我們之間的間隔才會縮短。最后，我覺得我從師兄、師姐們身上還學到了一些東西。比方，下鄉該注意的平安問題、行程問題、交通問題、人員分配問題等等。我一直覺得不管干什么事情都會有所收獲，只是收獲什么和收獲大與小的問題。參加下鄉這樣的活動可以讓我們走出校園，去理解一些書本上學不到的東西，很有意義。假設今后還有下鄉的時機，我還是會積極參加的。實在是很抱歉，最近因為事情比較多，所以心得一直拖到如今才寫起！暑期三下鄉心得范文一個酷暑的季節，一次難忘的，一份無聞的付出，在這驕陽烈似火的七月，唱出了心中真情豪邁的歌聲，為這片灼熱的土地澆灌了溫情的甘霖，滋潤麻陽一方。性格開朗，積極向上，不怕困難，不怕累，不怕苦的我有足夠的理由相信，這次暑期社會理論會鐫刻在我的心頭，直到永遠！記得那時驕陽熬不走我澎湃的激情，擋不住我似火的熱情，勞累更驅不走我激蕩的豪情。用笑遮蓋勞累，用歌聲感動烈日，要讓自己的青春在奉獻中飛舞。當我激情昂揚地參加出征儀式時，沖動的會場讓我覺得無論多辛苦，一切都會值得的！在大家支教的日子里，每天都被工作排得滿滿的，白天和隊友們一起出去活動，晚上回來做總結到凌晨，拖著疲憊的身體上床睡覺，經歷了，收獲很多。回來之后，我開梳理自己的，發現這一路的經歷讓我著實成長了很多。在三下鄉的全程中我求真、務實、創新、樂善。詳細情況如下：一、思想方面，精心部署，全面籌劃，全力以赴。二、把思想作為前進的動力，問渠哪得清如許，為有頭活水來。指導教師說過，三下鄉目的是要增強大學生的社會理論才能和歷史責任感，因此我們要以改革創新的精神深化、理解基層、效勞基層，搞好這次活動，實現下鄉的最大價值。帶隊教師三下鄉心得《五星紅旗升起的那一刻》—湛江師院三下鄉心得星期一，每周開始的第一天，代表著歲月短暫循環里的一個嶄新的開始。7月15日星期一，是我們曦望理論隊在嵐橋學校義務支教的第一個星期一，對于我們每個人來講這是一個特殊的日子：星期一是我們理論隊為嵐橋學校舉行升旗儀式的時刻。感受著清爽的風、伴著鳥鳴和蟬鳴，我們從睡夢中醒來。透過陽臺，不遠處的連綿青山盡收眼底，那一抹抹青蔥墨綠，怎能不使我們的心情頓時爽朗起來。男生們一個個歡呼雀躍著，臉上寫滿了沖動，因為今天是個莊嚴的日子，是升國旗的日子！每個人的心中都有一面五星紅旗在冉冉升起、迎風飄揚。清晨的第一縷陽光灑落下來，把嵐橋學校映照的格外莊嚴美麗！學生們走出宿舍，一致穿上印有“曦望、粵湘”三下鄉標志的隊服，穿過校園別致的綠茵小道，邁著堅毅的步伐朝著教學樓前五星紅旗飄揚的地方走去。那一支支整齊的隊伍已經在國旗下集合完畢，這就是我們六個年級的小學生們。那一張張稚嫩而得意的臉龐，那一雙雙求知假設渴、充滿希望的雙眼，是我們不遠千里，抑制一切困難去播撒愛心、教授知識的力量泉。隨著支教組組長一聲高亢有力的：“我宣布，曦望理論隊嵐橋鎮學校升國旗儀式如今開始，升國旗，奏國歌！”振奮激昂的國歌響徹了整個校園，穿透整個村莊，環繞在每個人的心間，傳揚出大山之外。那一刻我仿佛擁住了祖國的千山萬水，聆聽到了它的嘭嘭心跳！注目著徐徐升起的五星紅旗，那一刻曦望理論隊的每個隊員，都將那份育人的責任、振興祖國的擔當英勇地擔負起來。我相信他們，這群敢于吃苦、不怕困難的90后已經做好了準備，因為經受過此次下鄉歷練的他們已經有了堅實的臂膀和強大的心臟。五星紅旗升起的那一刻，我想到了一句古話：千里之行，始于足下！是的，我們一直在人生的征途，不要躊躇不前，不要畏懼退縮，只因我們不能忘卻心中永遠遵守的教育信念。我只想告訴我的學生們，英勇地向前吧，去征服去開拓，不要停留，這一路艱辛與快樂就是你們尋找的生活意義與價值；記?。喝松囊饬x不在于目的，而在于過程；重要的是在路上，而不是到達了什么地方。五星紅旗升起的那一刻，我想到了：少年強那么國強，青年盛那么國盛！看著站在五星紅旗下行著少先隊員禮的嵐橋學校的學子們，他們一個個朝氣蓬勃，像早晨____點鐘的太陽，充滿希望與活力；而同樣站在國旗下的曦望理論隊的學子們，他們是當代優秀大學生的代表，是時代開展的領跑者，是祖國下一代實現社會現代化建立的接班人；青年和少年，他們都是祖國的希望和將來，這一刻我可以充滿信心的告訴偉大的祖國告訴世界，新一代的青少年已經做好了迎接挑戰、完成使命的準備。五星紅旗升起的那一刻，我想到了就在這一刻：曦望理論隊的所有成員已經成為團結一致，整齊劃一、步履一致、相親相愛的一家人！和那么安邦、睦那么興家！一路走來，我們經歷了各種困難與磨練，逆境中我的學生們學會了互幫互助，學會了共同進退；懂得了分享，懂得了給與；明白了團結協作，明白了一股繩的力量；知道了原諒與包容，知道了保護與尊重。作為剛參加工作不久的帶隊教師，我有幸能跟這么一支優秀的學生隊伍，一起體驗三下鄉中的酸甜苦辣、喜怒哀樂，在這些天的教育理論中，我和我的學生們一起面對困難，一起戰勝挫折，一起成長，一起進步，建立起了深沉的師生友誼！這段經歷也將成為我人生中一段難忘的記憶，也是我人生中一筆珍貴的財富。我相信我和曦望理論隊的全體學生們已經做好了充分的準備，去迎接眼下和人生中更大的挑戰，因為我們站在五星紅旗升起的地方。干部下鄉心得體會篇一：干部下鄉心得體會范文為加強我們干部與農民群眾的溝通，搭建我們之間的橋梁，理解新農村農民生活中的困難和急需解決的問題，有利于我們今后更好的工作，我縣開展了萬名干部下鄉進村入戶大走訪活動，看似簡單，但任務極重。我滿懷激情地走上了去往蔣家橋鎮新江村里的路上，這對我來說是一次鍛煉的時機又是一次挑戰。記得剛走訪的第一天，我到了新江村支部書記家與他聊了半天，談了我們這次活動的主題，曾書記贊同的說好啊，上級部門對我們農民的關心真是無微不至呀，讓你們深化基層真正理解群眾的困難，反響群眾的意見和建議，這對我們村今后的開展是極其重要的。于是曾書記利用村喇叭播送了播送，說明了我這次走訪的目的，這對我后來在村農戶家里理解情況起了很大的作用。轉眼間，活動開展已經有半個多月，回憶半個多月的走訪過程中所經歷的酸甜苦辣，頂著風，冒著雨，披星戴月，流過汗，時不時受到群眾的不理解，看他們那毫無表情的臉，有時甚至感到很委曲。然而值得欣慰的是，在走訪過程中，真正理解他們內心的苦，聽到他們的實話，加上我對有關惠農政策的講解，通過實實在在為群眾辦一些力所能及的事，群眾觀念發生了改變，由不理解轉變到理解，由不歡迎轉變到熱情主動，甚至有的盛情挽留讓在他家吃飯，聽取他們的心聲，獲得了大多數群眾的信任和支持，受到了群眾的普遍歡迎。在走訪過程中有以下幾點體會：一是在走訪的過程中，看到部分群眾的消費生活還相當艱辛，特別是一些家庭，因病因殘導致家庭貧困的現實，感到非常的不安和內疚，在走訪中都一一進展了理解和記錄，并解決了一些詳細問題。二是要為群眾辦好事辦實事，實在解決群眾的困難和問題。如新江村曾星星同志想辦一個養殖山雞場，但對創業起步資金的合理預算及今后的管理經歷一無所知，我主動與縣創業培訓班的賈教師進展了聯絡，給他拿回了創業的有關資料，供他參考并給他留了有關，和他說在今后的創業路上有什么困難還可找我幫助。三是要調整好心態。在走訪中，要爭做百姓的貼心人，做群眾的好朋友，把他們當成自己的親人、朋友，以誠相待，以理服人。四是要改變工作作風。這就要求我們聯村干部要在宣傳有關政策中、調處矛盾糾紛的過程中，一定要有耐心，要動之以情，曉之以理。一遍不行，我們講二遍，講十遍；一次不在家，走兩次，我們就是用這種精神，耐心去打動群眾的心，順利完成工作。五是要端正學習態度。在村工作直接面對農民，涉及方方面面的工作，加強學習很重要。要認真學習掌握黨在農村的各項方針政策，學習有關城建、土管、計生、村級組織建立、村級財務管理、____、平安管理、種植、養殖等方面知識，才能在政策法規宣傳、組織建立督導、民主制度監視、矛盾糾紛化解、富民強村效勞等工作中發揮作用，開展農村工作才能游刃有余。六是要積極拓展新思路。農村工作錯綜復雜，包羅萬象。在工作中，我們要勤于考慮，對各方面的問題要充分考慮，建議和方案一定要符合本村實際。在新江村走訪中大多數村民有調整產業構造，開展種養業方面的想法，下步我們要結合新江村實際，因地制宜，合理的進展產業構造調整。七是要做到勤快。要多走訪，多調研，多到第一線去理解村情民意，從而對癥下藥，制定對策，幫助解決問題。這次走訪后的趕觸太多太多，有苦有甜，對那些生活條件較好的農民我替他們快樂，可是那些困難的群眾讓我感受到了自己今后肩上的責任，這時刻鞭策我要不斷的努力和學習，在黨和人民的領導下，在科學開展觀的指引下，在教育工作中發揮自己的余熱。篇二：作為XXX局的成員，我帶著組織的重托和群眾的企盼走進XXX村，深化開展干部下鄉活動，同時我深感責任重大，使命榮耀。一方面感覺承受這個任務義不容辭，另一方面又頗感有些壓力。還好，在有豐富農村工作經歷的領導的指示下，以及與其他兄弟工作組的溝通，我實實在在地體會到下鄉需要具備的思想素質，以下是我對這次活動的心得體會。作為干部下鄉，我深深地體會到下鄉幫扶一定要沉得下心。所謂沉得下心是指身、心都要沉到基層。包村干部下鄉幫扶必須摒棄目前存在著的前呼后擁、坐兩分鐘、應酬幾句、送點錢物、應付檢查等一陣風的形式。要做到吃在基層、睡在基層、工作在前線；要與幫扶民眾同學習、同勞動。不僅要身子下到基層，更要全心融入基層，要把心沉到底層，沉到包靠鄉村的實際困難上，沉到幫扶民眾身上；不要三天兩頭的往城里跑，不要隔三差五的往家里躥；要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈。世上無難事，只怕有心人，不管所包靠鄉村有多大的難題，只要把心用在這里，就肯定能解決問題。包村干部要做到以基層包靠鄉村為家，以基層民眾為親，抱著不解決問題就不回城的決心和官民同心，其利可斷金的信心，不畏艱辛、不畏困難，用真心去聽取幫扶民眾的心聲、用真心去感受幫扶群眾的疾苦。干部下鄉幫扶更要干的好，是指要出實效。身心都沉到了基層后最重要的就是要出實效。下鄉幫扶工作是一項長期任務，包村干部必需要實地認真調研，用自己的眼睛去觀察，用自己的耳朵去傾聽，用自己的心靈去體會，以深化調研為手段，以破解難題為目的，找準困擾所包靠鄉村開展的癥結，切中時弊，提出實在可行的措施。要結合實際，制定幫扶工作方案，有步驟地順利推進；要多向上級爭取物質支持和財力支持；要求真務實、開拓進取，在促進農民增加收入、豐富農民文化生活、維護鄉村穩定上下更大功夫。實在把下鄉幫扶辦成一件大實事、大好事，既要做到面上花團錦簇，又要收獲累累碩果?；鶎勇浜筻l村需要更多的關注，需要更多的關心，更需要上級有才能領導的幫扶，包村干部一定既要沉得下又要干的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正讓落后村脫貧、讓混亂村入軌、讓幫扶民眾受益。總之，此次下鄉駐村，總結幾天的初步直接觀感：一是山村農民很樸實、很得意、也很可憐。二是該村農業根底薄弱，產業落后，搞傳統農業消費在經濟上很難有改觀；三是該村基層設施很落后，村民也越來越邊緣化，離新農村建立的目的相差太遠。心情很不平靜，說實話，如今社會中還有這樣一些落后貧困地區，老百姓生活得如此凄慘，此情此景，讓人目不忍睹，正是這些困難的群眾讓我感到以后肩上的責任，鼓勵我要不斷的努力工作和學習，以自己的實際行動讓群眾感受到黨和政府的溫暖。通過本次活動我從中進步了業務才能，對本職工作也有了一個新的認識，在以后的工作中我一定會加倍努力，為我鎮農村經濟的開展做出自己的奉獻。篇三：在春意盎然，萬物萌動的季節，作為縣法院駐村工作組的成員，我帶著組織的重托和群眾的企盼走進基層，深化開展萬名干部下鄉活動，同時我深感責任重大，使命榮耀。3月7日上午，在院黨組副書記曠云山、工會____曾雪菲同志的帶著下，我們一行到達了此次目的地風石堰鎮元木村，與村書記何東平、主任周建軍見面后，理解了一下該村的根本情況。安排了住處后，順便訪問了就近兩家農戶，簡單地吃過中餐，考慮了一下以后的工作安排，作為此次下鄉工作組的組長，一方面感覺承受這個任務義不容辭，另一方面又頗感有些壓力，說實話分開基層法庭，不做農村工作已快有6年了，三農工作雖略有所知，但實際也知之不詳。加之這幾年國家經濟形勢開展較快，再次到這里來，簡直有種生疏感，不知詳細如何入手。還好，在有豐富農村工作經歷的二位領導的指示下，通過與其他兄弟工作組溝通，決定分以下三步走：一、與所有村干部、組長開座談會，理解村里的根本情況；二、到各組村民家進展走訪，理解群眾的呼聲、困難和聽取合理化建議；三、針對理解的問題，反映的困難進展有針對性解決或反映，對極端窮困戶上報組織予以重點幫扶。作好方案后，通過與組里同事協商決定立即施行。當天下午通過村書記召集，與村干、組長進展了座談。順便走訪了兩戶特困戶，其中一位是老黨員，另一位是五保戶劉運德，到了劉運德的家中，看到的凄涼景象讓我為之心靈一震，同去的其他同事也很有感觸，想不到在早已步入小康社會的今天，仍就有這樣住在開著裂縫的破土房，食不裹腹，衣不蔽體的老人。第二天清早，將同事們叫醒，簡單吃過早飯后，前往最偏遠的六組、三組、七組進展走訪，晚上回來整理資料。轉眼間，活動開展一個星期了，回憶這幾天走訪過程中所經歷的酸甜苦辣，雖然受過委屈，但感到很欣慰，畢竟如此貼近基層，可以理解他們的苦，聽到他們的實話，加上我對有關惠農政策的講解，并在力所能及的范圍內辦一些實實在在的事，群眾觀念發生了改變，得到了大多數村民的信任和支持。此次活動中有以下幾點體會：一、調整好心態。在走訪中，把村民當成自己的親人、朋友，以誠相待，村民們也會熱情歡迎，并且知無不言，言無不盡。二、要為群眾辦實事。說實話，看到該村群眾大部分生活還相當艱辛，特別是一些家庭，因病導致家庭極端貧困，感到非常不安，因此一一做了理解和記錄，提出建議和解決方法，村里的山路因下雨塌方，組織村民進展搶險和疏通。三、為人謙遜，努力學習。此次駐村工作，直接面對農民，涉及方方面面的工作，加強學習很重要，因此除開展正常的工作外，還要認真學____在農村的各項方針政策，學習計生、村組織建立、農技等方面知識，開展農村工作才能游刃有余。同時在走訪中，向農民學習，特別向有經歷的農戶或專業戶、富裕戶學習，學習他們的成功之處，有利于向其他村民推廣、引導。四、改變工作作風，做到眼勤手快。在宣講政策，調處矛盾糾紛過程中要有耐心，只有耐心才能打動群眾的心。同時要多走多訪，多調研，還要擅長總結，才能理解村情民意，從而對癥下藥，幫助解決問題?？傊舜蜗锣l駐村，總結幾天的初步直接觀感：一是山村農民很樸實、很得意、也很可憐。二是該村農業根底薄弱，產業落后，搞傳統農業消費在經濟上很難有改觀；三是該村基層設施很落后，村民也越來越邊緣化，離新農村建立的目的相差太遠。心情很不平靜，說實話，國家成立60多年了，改革開放也30多年了，如今社會中還有這樣一些落后貧困地區，老百姓生活得如此凄慘，此情此景，讓人目不忍睹，正是這些困難的群眾讓我感到以后肩上的責任，鼓勵我要不斷的努力工作和學習，以自己的實際行動讓群眾感受到黨和政府的溫暖。篇四：基層干部下鄉進村經歷做法心得體會前不久，聽一位村支書講：目前有的鄉鎮干手下村，往往與任務對象約個工夫地址，倉促接頭說幾句，問個數字填個表，打聲招待回身走。對這些接頭干部，群眾當然不滿意。他們貌似下了鄉、進了村，理論上卻只是個方式。這種走馬觀花式的任務作風，不只沒為群眾處理理論問題，反而疏遠了干群關系?？梢杂腥藭f：跟著三提五統的作廢、鄉鎮本能機能的改變，鄉鎮干部還需不需求像以前那樣走上村頭、蹲在地頭？面臨這個問題，不由想起日前山東寧陽一位鄉黨委書記在人民日報頭版宣布的文章。他如許說，情勢義務轉變了，走底層更該當成為干部的根本功、必修課。目前，底層任務尤其是鄉村任務眉目多、擔子重、壓力大。農業根底建立需求進一步增強，農業財產構造需求深化調整，農人培訓力度需求加大，惠農行動需求落到實處，社會不變需求持續穩固，鄉村文明需求鼎力建立這就對底層群眾任務帶來了新的應戰，對底層干部提出了更高要求。群眾任務的法寶不只不克不及丟，更應傳承發揚；干手下底層的接頭作風不只不克不及有，反而應爭做下底層的多頭干部。多到田埂頭，干事有準頭。多下鄉、常入村，躬下身子進柴屋，蹲到灶邊繪藍圖，摸準民情，切脈問題，才干有的放矢，制訂惠民方法；常做調研，容身理論，理清思緒，才干找準開展路子。多上土炕頭，群眾有靠頭。目前，一些鄉鎮干部對外招商引資的多了，向上爭奪的多了，上彀的多了，但到底層去的少了，關心農人疾苦的少了，能叫上名字的農人伴侶也不多了，干群關系疏遠甚至嚴重，招致平常任務推不動，要害時辰叫不該。人心就是如許，只要干部把群眾當親人，群眾才會把干部當親人；只要干部平常注重訪貧問苦，多坐硬板凳、多上土炕頭，多做得人心、暖人心的實事功德,才干成為群眾反對的貼心人。沈浩____后留下了七雙全是泥漿的鞋子，每雙鞋子都沉淀了厚重的公仆之情。多來地里頭，落實有干勁。有人說底層干部是芝麻官、綠豆權、西瓜責，底層任務大事三六九，小事天天有，話雖玩笑，但也反映了底層的主要效果、底層任務的實際難處。上面千條線，下面一根針，底層任務都是實真實在的事，一樁一件都要實打實去完成。比方，下鄉家電假設何確保質優價廉、運用便利，水利建立假設何有用對接農業出產需求，相似這些問題充溢應戰，查驗著干部對復雜實際調查深不深、對深層問題研討透不透，考驗著他們的執行力，還更倒逼干部深化一線，激起自動性和創造性，不時向底層求解，不時從群眾聰明、熾熱理論中尋覓謎底、破解難題、探究立異，用腳板落地推進政策落實。莫怕鞋子沾上泥，莫做浮頭魚吐空泡，莫學蒲公英滿天飛，莫當下底層的接頭干部。干部常下底層，常在底層，重在融入，難在對峙，貴在實效，要害在把底層理論、民情民意作為想問題、做事情的導航儀。如斯，底層的寰宇會越來越寬廣，底層任務會越來越有作為。篇五：按照縣委、縣政府對干部大下鄉工作的要求，為了進一步貫徹落實縣委抗旱救災工作會議精神和《中共**縣委辦公室關于社會新農村新牧區建立千名干部大下鄉工作隊開展四個一活動的通知要求，*村工作隊在工作隊長、某某的帶著下，緊緊圍繞抗災救災、開展經濟這一重點，以保持穩定、消費自救、減少損失、打牢根底、穩產創收為目的，全身心投入到大下鄉工作中去，以高度的政治責任感和對人民高度負責的態度，扎扎實實地開展了抗旱救災、組織建立等各項詳細工作。一、一年以來工作開展情況〔一〕務本務實，扎實開展抗旱救災工作。工作隊于9月2日進駐*村，正值全縣普遍遭受大規模旱災，首先進展了調研、核實災情工作，采取地毯式的方式，與村干部和鎮包村干部一起逐戶核查農____的受災情況及缺糧情況。由于**村地處山地多丘陵，山坡地多，水澆地少，受災非常嚴重，**村共有耕地9800余畝，灌區面積2000余畝，今年均遭受嚴重旱災，其中5800余畝糧食及經濟作物絕收。2000余畝減產7-8成，只有2000余畝玉米用機井灌溉了一遍，減產也在67成左右，3萬余畝草場沒有成草，受災的家畜約4000余頭只，受災戶554戶，受災人口2070人，缺糧戶近450余戶，1900余人，嚴重缺糧戶10戶，大部份農戶因今年的土地投資較大，損失沉重，致使明年的春耕消費投入有很大的困難。面對嚴峻旱情，工作隊不等不靠，組織全村廣闊干部群眾，全力投入抗旱救災斗爭。一是實在加強對抗旱救災工作的領導，工作隊先后3次召開抗旱救災緊急會議，及時研究對策，把抗旱救災作為壓倒一切的中心工作來抓。竭盡全力開展抗旱救災工作。二是針對苕帚苗子耐旱性較強，長勢相對較好，不受籽粒成熟的限制的情況，組織群眾早收早割，保持苕帚苗子的糖份，防止苕帚苗子因干旱枯死而嚴重減產，由于措施得力，全村的4000余畝苕帚苗子全部搶收完，使大部份群眾的消費生活有了最低的保障。三是注意做好群眾工作，確保社會穩定。一方面，組織全村干部深化到群眾去，戰斗在抗旱第一線，與群眾同甘共苦，注重引導群眾情緒，及時發現、化解、處理各種不穩定因素；另一方面，組織工作隊及時查災核災。扶貧濟困，幫助群眾解決實際困難。工作隊理解到*村小學冬天無錢買煤和個別農戶嚴重缺糧吃不飽的問題后，發動民警開展了扶貧濟困獻愛心活動，籌集捐款7000余元購置了煤、面粉等物品，為缺糧的10個農戶每戶送去了兩袋面粉，為*村小學送去了十噸煤，使他們堅決了搞好消費自救的信心。四是依托笤帚苗子市場，增加創收途徑，彌補旱災損失，*村是我縣笤帚苗子集散地，有著赤峰市最大的笤帚苗子市場，今年笤帚苗子的產地普遍受災，笤帚苗子緊俏，收購價一度漲至2.8元／斤，加之笤帚苗子產、加、銷沒有談季，這給我們帶來了很大的商機，工作隊與村適時提出了依托市場創收，以商補農的自救思路，鼓勵村民利用*村笤帚苗子這個品牌優勢，抓住笤帚苗子市場供不應求的機遇，搞好笤帚苗子的營銷、加工，向市場要收成，以市場求開展，確保實現減產不減收的目的?！捕痴J真開展四個一活動，整體推進各項工作調查研究是一切工作的開端，為了幫助村干部理清思路，防止抗旱救災的盲目性，工作隊進駐的第一天起，用3天的時間深化到田間地頭和農戶家里開展調查研究，充分理解和掌握村的受災和損失情況，認真找出這次災害暴露出的根底上、體制上存在的問題，找出開展中存在的薄弱環節，幫助村完善了開展規劃。以進步其抵御自然災害的才能，同時也找準了如今抗旱救災的切入點，把握住了關健環節，統一了思想，使*村的救災工作得已順利進展。為了幫助災區農____解決實際困難，也為了讓全體同志受到一次思想教育，在黨委的大力支持下，我們開展了扶貧濟困獻愛心的活動，得到了全體同志的熱烈響應，共捐款7000余元，用于救助災民和助學。加深了警民魚水情，加強了警民的血肉聯絡，以實際行動贏得了災區群眾的信任和愛戴。針對*村兩委班子換屆剛剛完畢，班子成員缺乏理解和溝通，工作方法不成熟的實際，工作隊組織了以凝心聚力，建立新農村為主題、以農村牧區經濟開展，黨支部建立為內容、村兩委班子，入黨積極分子，后備干部參加的學習培訓，并聘請了十三敖包鎮黨辦主任講課。通過培訓，使新一屆兩委班子成員理清了工作思路，理解了工作的相關的制度，學習了工作方法，盡快進入了角色，積極投身于村級各項工作之中。為了落實突出抓班子建立，帶好黨員干____伍等任務，局黨委認真研究，決定由有著豐富農村工作經歷的工作隊員某某同志擔任*村的黨建工作指導員。采取半脫產的方式駐村，圍繞大下鄉工作方案規定的任務和要求開展工作。二、下步工作打算。第一、積極開展廣泛的宣傳發開工作。通過組織召開村民大會、村民代表會議和入戶走訪等形式進展廣泛的宣傳發動。同時，通過走出去、請進來的形式學習好的典型引導群眾，通過算帳比照的形式教育群眾，充分調動廣闊群眾開展笤帚苗子產業和增加抗旱投入的積極性。第二、深化農戶，理解農戶生活中的困難，注重引導群眾情緒，及時發現、化解、處理各種不穩定因素，對確有困難的村民，及時賑濟，并幫助其消費自救、營銷創收，確實解決災民過冬的溫飽問題，確保災民過上一個歡樂和諧的春節。第三、對農戶再進展一次全面的調查摸底，詳細統計春季春耕消費有困難的農戶，掌握其根本情況，通過發動村民互幫互助，幫助其聯絡信貸等方式，使來年的春耕消費順利進展，不致詒誤農時。三、對下一年工作建議。第一、落實責任，實行目的管理。實行工作隊員對所聯絡的戶包管理制度，落實了責任目的，詳細負責幫消費、幫生活、幫構造調整、幫開展市場，確保增收目的的實現。防止干部大下鄉工作與村級工作兩層皮現象和一頭熱現象。第二、充分發揮工作隊員帶頭作用和農村經紀人的作用，帶著廣闊群眾開展笤帚苗子產業和舍飼畜牧業。鼓勵村干部和農村經紀人先行開展，再通過他們帶動周圍的群眾。第三、通過技術、信息效勞，推動笤帚苗子產業和舍飼畜牧業的開展，提供技術信息上的支持。加快笤帚苗子產業和舍飼畜牧業的開展步伐。第四、結合農村建立，完善村開展規劃。以進步其抵御自然災害的才能。送教下鄉心得體會篇一：送教下鄉的心得體會昨天跟隨學校到下面一所鄉中心小學進展教學交流活動，我信心滿滿地備了一節聽音想象作文課，打算到下面鄉下去挑戰一下自己的教學才能與課堂調控才能。坐了一個多小時的車，一路巔跛，彎彎曲曲。由于暈車反響，一路的好風景好似都與我無關，不管我再怎么努力地控制自己，但還是難以抑制暈車帶來的“清腸洗胃”，到了那所學校，我人早已是身心乏力疲憊。準備要去上課了，由于暈車，覺得自已的大腦里一片空白，就想拿出寫好的教案去上課，但這時才發現，自己的教案竟然忘了帶去。車到山前必有路，船到橋頭自然直，不管三七二十一了，沒有教案也要上了，這也是剛好檢測一下自己的才能。于是信心十足的走進作課班級，由于時關系，之前也沒有去接解學生，但自己覺得以這十五年的教學經歷，一節四非常鐘的作文指導應該難不倒我，所以還是一臉的笑容和心里充滿著無限的幢景地走進教室。可以意想不到的事發生了：那里的學生根本就不像我所期待的那樣配合，他們并沒有跟著我的教學思路走。課前的第一個游戲就讓我很難堪：我學著動物的叫聲，讓學生猜猜是什么動物？很簡單的貓叫聲，可是只有廖廖無幾的學生能答復?？晌也⒉换倚?，于是就變著法子讓他們來學動物的叫聲，讓其他同學猜。按理說，生長在農村的孩子模擬動物的叫聲或從叫聲來猜動物并不難，可是讓我感到不解的是，三十幾個學生當中，竟沒一個舉手的。接下的作文指導更是讓我費盡腦汁，無論我怎么啟發與鼓勵，學生還地無動于衷。突然我腦子里閃過了前些日子參加的網上國培小語中的課堂教學評價，于是我就想方設法地去表揚、鼓勵學生，雖說也有三三兩兩的學生終于敢舉他們珍貴的手答復以下問題了，但答復的答案還是不盡人意，課堂教學效果并不明顯。在指導說話環節時，鄉下的孩子表現出來的是過份的靦腆與羞澀，就是沒幾人敢舉手試說，語言上再怎么鼓勵也百般無奈的時候，我只好走下去隨意點一個學生來現場說說幾句，在我很努力地引導啟發下，勉勉強強能讓他說完好的幾句話。我以為有了這個開頭，其他學生會從中受到啟發，會好于表現自己，會舉手表述自己所編的故事，但事實再次證明我的判斷是錯的，仍然沒有一個學生要舉手。沒方法，我只好以“同學們都很靦腆，不喜歡把自己想到的故事說出來，那就請你們把它寫到你的作文本上”為由為自己開脫跳過說話環節，于是學生就開始在作文本上寫起來了，我巡堂看了一下，還真有幾個會寫的孩子，的一開頭就能寫得很好，兩三分鐘就能寫出幾句完好的話出來，于是我就抓住這個時機，說：“喲，教師發現其實同學們的想象力還是很豐富的，一開頭就能寫得很好，教師看了就很知道接下來的故事會是什么樣的了，可是要是等同學們用筆寫下來就得用一定的時間，我是個急性子的人，都有點等不急要想知道接下來的故事情節了，哪個同學能滿足一下教師的心愿？愿意把你沒有寫完的故事講給教師聽聽？”在我班要是這樣鼓勵的話語一出來，相信我班的學生就會嘩啦啦一片的孩子舉手想表現自己?？墒谴饲榇司?，讓我無語了，那里的學生還是不吃你這一套，還是沒人肯舉起他們那我期待很久的小手……此時此刻，我開始感到自己的淺薄與____了，開始沒有了當初的信心了，滿腹都是絕望。課后我感到很郁悶與不快，開始自己不斷地反思，反思這節課的得與失。得的是在我暈頭轉向，手上又沒有教案的情況下，還能將一節作文課上完；得的是我自己認為這節課的應變才能及課堂評價語還是令人滿意的。但做得不盡人意的是我真的無法去調動那里的孩子跟著我的教學思路走！過后當他們班的語文教師告訴我，那些孩子多數都是這個學期才從下面的教學點或村完小上來的，當中還有不少的人不會聽普通話，不會講普通話。這時我才恍然大悟，如此的學生根底，我怎么能去期待他們配合我的教學呢？我怎么能去期待他們說出幾句完好優美的句子呢？當然，這也不能完全成為我不能調動學生的理由與借口，我也清楚地意識到了自己所犯下不該犯的錯誤：那就是之前我沒有深化去理解那里學生的學情，沒有根據那里的學情去備好學生、備好課，這也是我所不能原諒我自己的，汲取這次教訓，這也將成為我以后的教學警示燈。從那里回到家，我還是無法排遺自己心中的苦悶，就想通過做其他的事情來轉移思想。于是就翻開中國中小學教師網絡培訓網站，看到了這二十多天來一直陪伴著我們的輔導教師陳冰冰教師在線。經過這些天的培訓，我與陳教師已成為了老朋友，于是就給她留言訴苦了：“陳教師，您好！很快樂的告訴你，我所有的網絡作業都完成了。但也有一個郁悶：今天的送教下鄉我糗大了，我使出了渾身解數，那節課學生從頭到尾都不配合我，那節課上得很糟糕，感覺自己是個失敗的教育者。課后他們班的語文教師告訴我，說那里的孩子多數人不會聽普通話，更別說是用普通話來學說話了。聽到這里，我心里多多少少得到了些許的撫慰：原來這節課上不下去不完全是我個人的因素。不過我也進展了反思：之前我應該先去理解那里的學情,然后再根據學情來進展備學生、備教案。此次一行，得不償失，教訓很大，以后會注意了?！焙芸欤惤處熅徒o我回話了：我昨天看了《小學語文教師》的增刊，是賈志敏的專輯，里面有薛法根教師的一篇文章，現摘錄一段如下：近日到某“名校”上課，沒有想到的是，無論讀書還是說話，學生普遍都不盡如人意。臺上，我汗流浹背，卻束手無策。幾乎到了黔驢技窮，回天乏術的地步。我一時感到迷茫與不解：難道自己的教學設計真的嚴重脫離學生實際？賈教師直言不諱地對主辦單位工作人員說：“看來，這所學校徒有虛名。”摘錄這一段話主要是為了說明假設學生的實際程度與新課標的要求相距太遠，就算是特級教師也無可奈何。面對這種情況，糗的不是教師，而是學校的領導與教師。我覺得您不必太過于失落，因為雖然您上課的效果由于學生程度原因不夠好，但是旁觀者能看得出來原因是什么，而且您的根本功擺在那兒，能通過您在教學活動中的語態、引導、評價、調控等方面看到您的教學功底。這是誰也否認不了的，可以說您的這節課上得不好，卻不能說上得不好完全是因為教師的原因。但上完每一節課確實是應該要進展反思，像您所說的，應該要理解那里的學情，然后再去備課，根據學生情況和課標要求制定出合理的教學目的，設置可行的教學環節。羅羅嗦嗦寫了一大堆，我好似是話嘮一樣，有空再與您討論了，我如今要去評模塊八，這幾天都要像打仗一樣過日子了?？戳岁惤處煷猴L化雨般的鼓勵，如今的我不再抱怨外界因素，更多的是意識到了自己的缺乏，雖說此次送教下鄉結果不如我意，但從中也讓我成長了很多，更可貴的是讓我從中得到了一次難忘的教訓：要好讓講臺成為你合意的操作舞臺，那你就得做好各種充分的準備，其中包括備好學生與教案。篇二：送教下鄉心得體會今年，我參加了市教育局和進修校組織的送教下鄉活動。作為一名承擔送教任務的教師,首先我要感謝教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學習和鍛煉的時機,同時我還要感謝各個鄉鎮教辦的領導、教師和孩子們。這次送教下鄉，根據進修校的安排，我到過四個鄉鎮，不同的地方，卻是一樣的感動。每到一處，那整潔的校園，那設計巧妙的標語、版報，總會吸引我的目光。在河西小學，還未走進大門，就聽到悅耳動聽的音樂聲，讓我一下子身感輕松心情愉悅。就在那一節課，我改變了原先設計的課前談話內容。我說，孩子們，你們的笑臉真燦爛，教師知道你們為什么會笑得這么燦爛，因為你們有漂亮的教學樓，整潔的校園，動聽的歌聲，你們還有慈祥的教師。這樣的談話是由衷地，來于一種感動，是教辦領導對教育的重視和對教學氣氛創設的那種細心感動了我。更讓我感動的是聽課的教師和孩子們。在送教教師到達之前，教師們就早早等候了。在一些比較遠的地方，也許等的時間更長。他們在聽課時，用心地聽著，時而思索，時而認真地做著筆記。學生們也讓我收獲了不少。印象比較深的一次是到永錄小學送教。那次，我帶去一節作文課——搶橡皮。在寫比賽后的心情時，孩子們一個個主動站起來讀自己寫的。一個女孩兒因為兩次都輸了，可能感覺有些傷心，她說道，我的對手兩次都贏了，看他那得意的樣子，好象得了世界冠軍一樣。這樣的語言多么生動，多么真實，多么富有創造性呀！其實，孩子的語言不是教出來的，只要你創設那種情境，去激活他們內在的表達，他們就會創造出最美的語言。由此，我感悟到教師責任的另一種含義。讓我感動的還有評課的那種氣氛。其實，送教下鄉不僅僅是講一堂課，聽一節課。課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種進步。在三甲鎮講《海倫·凱勒》一課，評課時，教師們暢所欲言，各抒己見，有許多讓人深思的話語。有個副板書：課前猜字謎，“聰明”的“聰”，在講到海倫·凱勒不幸命運時，把其中的“耳、兩點、口”去掉，在講到海倫成就時再把“聰”補充完好。我的意圖是要讓孩子們明白，海倫雖然聽不到，看不見，說不出，但她用勤奮變得聰明。其中有位教師在評這個細節時說，去掉“耳、眼、口”是說海倫的身殘，教師結尾處又加上，是說海倫志堅?！吧須堉緢浴?，這一語使課文主題又上升了一個高度，使我豁然開朗。還有我們每次跟隊的點評教師，也讓我非常感動。他們每次聽課記錄都非常詳細。評課一語中的，好的地方加以高度肯定，缺乏的地方又給予中肯的建議。在河西小學講《月光啟蒙》，因為聽課教師多，后排的同學吞沒在了教師中間。課堂上，前面的學生都非常活潑，可我忽略了后排的同學。點評的李文敏教師留意到了這一點，非常幽默地用一句詩“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”提出了委婉的批評。笑聲中，我汲取了教訓，在以后的課上，我總會注意不再讓有被遺忘的角落。在評這一課時，申教師提出假設發揮范讀的作用，效果會更好。下午去原村鄉上這一課時，我就改變教法，加上了自己的范讀，效果確實不一樣。這種細致入微的評課，給教師提出了更詳細的做法，更高的要求。說是送教下鄉，其實對于送者和承受者，都是收獲者。在教育局組織的送教下鄉活動完畢后，我和我們學校的董麗教師又應邀到永錄教辦送了一節課。這讓我感到教師們對加快教育改革進程的渴望，感到送教下鄉確實是及時的，必要的。講評一節課、數節課，是遠遠不夠的，把送教下鄉作為契機，創設課程改革氣氛，樹立先進的教學理念，在教學工作中不斷探究理論，從而推進素質教育，我想，這也正是送教下鄉的意義所在。假設說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風帆，送教下鄉就是鼓起帆的風。祝愿我們高平的教育揚起風帆，越走越寬闊！篇三：收獲——送教下鄉心得體會2023年10月24日到10月28日，作為漳州市“幼兒園第二屆十佳優秀青年教師”的我非常榮幸地參加了市教育局組織的“送教下鄉活動”。作為一名承擔送教任務的教師，我的內心充滿了使命感和責任感，短短一周的支教生活，帶給我的感受卻是很多很多。心得之一：感謝。作為一名承擔送教任務的教師,首先我要感謝市教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學習和鍛煉的時機,同時我還要感謝各個鄉鎮教辦的領導、教師和孩子們。心得之二：感動一周里我們去了三個縣城：平和、南靖、華安，不一樣的地方，卻有著一樣的感動：感動的是各鄉鎮的教育負責人、園長和聽課教師們的熱情好客和對我們的歡迎；感動的是鄉鎮的教師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地做著筆記；感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、得意，還有那一雙雙求知的眼睛。心得之三：收獲我為她們準備的是一個音樂活動《兔子和狼》，在活動進展的過程中，孩子被深深地吸引，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差異不大，他們有著良好的常規，具備一定的音樂素養，思維活潑，積極、主動地圍繞教師的問題進展有效的互動，特別是在隨音樂做動作時，他們表現出了濃重的興趣，快樂地隨音樂做著自己創編的動作，給孩子們帶來了音樂的熏陶和快樂，每到一個地方活動完畢，孩子們都說“太好玩了，賴教師你明天要不要再來給我們上課呀！”看得出孩子們是喜歡這樣輕松自然的音樂活動！聽課的教師們課評完畢時都過來說：“賴教師，看你上歌唱活動好輕松，孩子們完全是在一種自主積極的狀態中學著，你們城里的教師互動這塊做的真是好，我們要向你們學習！”聽了這贊許的話語我們此次出行是沒白費，能給鄉鎮教師一些活動的啟示，一種較新的理念，讓他們有所收獲。此次送教下鄉活動行程安排較緊湊，中午時間根本在車里度過，雖然很累、很辛苦，但對我來說也是一種鍛煉，有一份不小的收獲，收獲到的是鄉鎮教師那種不斷進取、求學上進的精神；收獲到的是個人教學經歷和教學應變才能的進步?！八徒滔锣l”是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對別人有用，我就很快樂，這就足夠了。這里的學生都很實在，和他們相比我感受到城市的孩子能無憂無慮的學習是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的得意，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有得意的孩子們一樣，需要優秀的教師隊伍和良好的學習環境。希望有更多的人參加到我們這個隊伍中來。篇四：送教下鄉心得體會10月18日，在市教育局冉局長的帶著下，我們都亭二小的幾位教師到柏楊壩鎮見天小學去參加“課內比教學，課外訪萬家”送教活動，與其說是送教，不如說讓我們去感受、體驗他們的教學及管理經歷，回想起來，感受頗多。經過兩個多小時的顛簸，我們終于來到了見天小學。走進校門，映入眼簾的是一幢三層教學樓及宿舍樓，放眼望去，豐富的校園文化建立，多彩的班級文化建立，為學校增添了無限風采。走進教師的辦公室，桌上的東西擺放整齊，桌面一塵不染，有幾臺電腦，而且是光纖入戶，由此可以看出，上級部門和學校該花了多大的精力，增加了多大的投入?。≌f實在的，他們的辦公條件并不比我們差，互聯網的開通，更是拉近了他們與世界的間隔，從教師的話語中，我看出他們對先進教育理念、先進的教育方法的渴求也絲毫不遜色于我們。讓我感動的是蔡教師上的《窮人》一課，我在評課的時候用了“到位”一詞進展了概括：一是引入到位，蔡教師從“人”字的構造入手，開題新穎，能激發學生的興趣；二是對根底知識訓練到位，蔡教師用小黑板出示的本課較難記憶的字，以順口溜的形式出現，加深了學生對生字的印象，讓他們記得快，記得準；三是讀得到位，課中，蔡教師采用了范讀、自由讀、指名讀、分組讀等形式，表達了讀在閱讀教學中的地位；四是對學生的鼓勵到位，對表現好的學生，教師適時給予鼓勵，讓學生始終處于興奮中，有利于知識的掌握；五是講解、指導到位，教師對文中的重點詞句進展摳詞摳句，講解、引導恰到好處；六是板書出示到位，蔡教師能根據內容出示板書，板書層次清楚、字跡美觀，給人以賞心悅目的感覺，也可以看出教師出色的板書、語言功底；七是過渡語設計到位，各環節環環相扣，表達了語言文字的魅力；八是教師博學多才，特別是以小詩的形式出現桑娜和西蒙家的貧窮，既能讓學生記得牢，又看出教師備課時花的精力多，教師的點子多，將教師深沉的語文功底表達得淋漓盡致。我想，聽了這節課，我該學習的地方實在是太多了，在今后的教育教學工作中，要像蔡教師那樣認真備課、那樣敬業。最讓我感動的是他們學校的管理。雖然他們學校學生不多，較我們學校而言便于管理，但這只是一個自我開脫的借口。見天小學校園內看不到一點果皮、垃圾、飯菜，可見他們的教師對學生保護環境、講究衛生的教育花費了多少精力；他們學校裝剩飯剩菜的潲桶形同虛設，里面沒有什么東西，可見他們對學生愛惜糧食、尊重別人勞動成果的教育是多么成功；他們對學生的養成教育同樣值得我們學習，我在上樓梯時，一位六年級的學生從樓上下來時走得很急，看到我上樓去，他馬上停下來說：“教師，對不起，差點把您給撞了！”可他離我還有三步梯子的間隔，而我們的學生把你撞翻了看能不能有句對不起！我感慨，這是一兩天就形成的嗎？令我感動地還有一個小男孩。在來的路上，我看見一個四五歲的小男孩，估計是上學前班的，聽見車來，他遠遠地讓開，蹲在一堆石頭上，在我們的汽車超越他的剎那，我清楚讀懂了他那懇求的目光：“帶我走一程吧！”頓時，一種不安之心涌上我的心頭，我從車后窗望去，只見他又緩緩地行進在上下不平的路上，我看了看時間——九點零四分，從這里到學校，我們的汽車竟然走了17分鐘，他要走多久呢？我期待著……十點十八分，這個小家伙終于走進了學校。我想，這小家伙每天花在走路上的時間竟有這么長，姑且不說學多少知識，就是每天堅持走這么長的路，對成年人來說已是苦不堪言，對這樣的小孩來說，更是可想而知了，我驚嘆于他堅韌的毅力。而我們城里的學生，略微遠一點就是乘公汽、坐的士，學校離家很近也有父母接送，要什么買什么，而且學習不努力……可他卻單獨一人上學放學，我堅信，經過風吹雨打的磨練，一定會磨礪出小男孩堅忍不拔的性格，小家伙，我祝福你！通過本次活動，讓我認識到，對學生的養成教育絕不能只放在口頭說教上，絕不是學校幾個領導就能完成的事，全體教師要形成共識、齊抓共管，要實實在在的去抓落實、去催促。只有這樣，才能還我們一個整潔、舒適的環境，還我們一個平安、和諧、讓人民滿意的校園。篇五：送教下鄉活動體會20xx年xx月xx日、xx月xx日，我非常榮幸地參加了市教育局師范科組織的“送教下鄉活動”。這次送教下鄉活動，利用周六時間舉行。由區縣教研室命題，備課展示，然后由全體聽課教師共同討論。我參加了