教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度表

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度表一、學(xué)情分析呵護(hù)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇與培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)探究能力二、教材分析與低、強(qiáng)與弱是怎么變化的？我們能控制聲音嗎？“聲音”這一單元共8412345678他們得到的解釋也大多是不盡全面的，有的甚至是片面的。81意義。第23體質(zhì)健康的意識(shí)。第456做出改進(jìn)。第78物在體內(nèi)的“旅行”過(guò)程和進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)主要消化器官的功能，再一次感受食物的消化需要多個(gè)器官共同參與完成。我們處在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界中，所有物體都在不停地運(yùn)動(dòng)著，只是我們?cè)诘厍蛏峡吹剑矬w有的是靜止的，有的是運(yùn)動(dòng)的;同樣，我們處在一個(gè)力的世界里，力無(wú)處不在。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔茫κ沁\(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因。學(xué)生對(duì)力和運(yùn)動(dòng)都有一定的了解，同時(shí)，也對(duì)一些有關(guān)“力”和“運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)象產(chǎn)生一些困惑，比如，為什么樹(shù)上的蘋(píng)果往下落?汽車(chē)為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)？為什么在地上滾動(dòng)的球會(huì)停下來(lái)？在本單元學(xué)習(xí)中，我們將會(huì)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有趣的探究。81從問(wèn)題“各種類(lèi)型的車(chē)都是怎樣動(dòng)起來(lái)的”開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查了解從古到今不同類(lèi)型的車(chē)輛，發(fā)現(xiàn)它們的動(dòng)力來(lái)源。然后，設(shè)計(jì)了“用墊圈的重力作動(dòng)力”去研究運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系，先是探234感知。第536的能量越大”;通過(guò)觀察不同速度的小車(chē)撞擊木塊后的距離，體78化完善以滿(mǎn)足人們需要的過(guò)程。三、教學(xué)目標(biāo)3~4關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。舉例說(shuō)明聲音在不同物質(zhì)中可以向各個(gè)方向傳播。舉例說(shuō)明聲音因物體振動(dòng)而產(chǎn)生。18.3.2在制作過(guò)程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。通過(guò)第一單元學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能找到他們關(guān)于聲音問(wèn)題的答3~410.2.3列舉保護(hù)這些器官的方法。3.2知道空氣中的氧氣和二氧化碳對(duì)生命具有重要意義。簡(jiǎn)要描述人體用于呼吸的器官。簡(jiǎn)要描述人體用于攝取養(yǎng)分的器官。列舉保護(hù)這些器官的方法，初步形成健康生活的意識(shí)與習(xí)慣。3~4學(xué)習(xí)內(nèi)容。知道日常生活中常見(jiàn)的摩擦力、彈力、浮力等都是直接施加在物體上的力。可以使物體運(yùn)動(dòng)起動(dòng)或停止。識(shí)別日常生活中的能量。知道運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。16.2生化技術(shù)、通信技術(shù)的產(chǎn)品。17.2舉例說(shuō)出改變方法和程序可以提高工作效率。18.1車(chē)剎車(chē)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中運(yùn)用到的科學(xué)與技術(shù)。設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等。一個(gè)產(chǎn)品或完成指定的任務(wù)。對(duì)自己或他人設(shè)計(jì)的想法、草圖、模型等提出改進(jìn)在制作過(guò)程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。四、教學(xué)措施1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念的想象混淆。2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書(shū)中涉及了大量的觀察、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。教科書(shū)中給4導(dǎo)。5、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。周次起止時(shí)間周次起止時(shí)間1教學(xué)內(nèi)容上學(xué)期考核分析本學(xué)期整冊(cè)思維導(dǎo)圖1.1聽(tīng)聽(tīng)聲音課時(shí)備注111.2聲音是怎樣產(chǎn)生的11.3聲音是怎樣傳播的 1我們是怎樣聽(tīng)到聲音的 1聲音的強(qiáng)與弱 11.6聲音的高于低 1讓炫發(fā)出高低不同的聲音 1制作我的小樂(lè)器 1單元復(fù)習(xí) 22.1感受我們的呼吸 12.2呼吸與健康生活 1測(cè)量肺活量 1一天的食物 12.5食物中的營(yíng)養(yǎng) 1營(yíng)養(yǎng)要均衡 1食物在口腔里的變化 12.8食物在身體的旅行 1單元復(fù)習(xí) 23.1讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái) 1用氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē) 1用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē) 19 3.4彈簧測(cè)力 1運(yùn)動(dòng)與摩擦力