必修三第21課-現代中國教育的發展

第21課

現代中國教育的發展十年樹木，百年樹人。百年大計，教育為本。教育為本，在于育人。

第21課現代中國教育的發展一、人民教育的奠基（新中國頭17年）1.原因

2.歷程二、動亂中的教育（文革時）1.原因2.表現3.影響三、教育的復興（文革結束后）1.教育戰線的撥亂反正2.教育事業的蓬勃發展⑴指導思想⑵具體措施⑶成就一、人民教育的奠基：原因1、新中國成立，人民實現當家作主的愿望。2、第一代領導集體制定適宜的教育方針。3、人民政府的重視。4、國民經濟得到恢復和發展看圖了解新中國的教育事業為什么得到較快發展？一、人民教育的奠基：歷程思考：開基創業經歷了怎樣的發展過程？1.拉開序幕：①接管舊教育,創建人民教育事業②1949年召開第一次全國教育工作會議③加強中小學教材和教育圖書編寫出版工作2.制定方針：

1957年毛澤東提出全面發展的教育方針3.初形體系：表現：①學前教育大中小學教育及成人教育初具規模②全日制、半工半讀和業余教育共同發展意義：培養了大批建設人才，奠定了共和國教育持續發展的堅實基礎學思之窗新中國頭17年教育與舊中國教育發展的比較學思之窗：思考：新中國的教育事業有了哪些發展？為什么得到較快發展？新會勞動大學1958年7月2日，總理周恩來同志蒞臨新會，將圭峰農場命名為“新會勞動大學”，并親自題名、題詞。其后，黨國家領導人鄧少平、朱德等均對圭峰山進行過視察和訪問。目前，風景區因發展需要，勞動大學的大部分校址已拆除，唯留下有總理親筆題詞的“新會勞動大學”和教學樓一棟，成為一座沒有學生的特殊的大學。

田頭識字學習掃盲學習北京工農速成中學學生在學習勞動模范郝建秀(中)在山東大學附屬工農速成中學學習采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學學習二、動亂中的教育1、原因：

“文革”十年極“左”路線的干擾和破壞2、表現：（1）師生“破四舊”，學校停課

（2）1966年,廢止高考制度（3）70年代初，招收“工農兵學員”

（4）知識青年上山下鄉運動3、影響：使教育事業受到極大破壞；導致人才缺乏；整個民族文化素質下降；與發達國家的差距拉大。1966年5月29日，清華大學附屬中學部分學生成立了全國第一個紅衛兵組織。圖為清華大學附中紅衛兵的旗幟。1966年8月18日毛澤東在天安門城樓首次檢閱紅衛兵，從此紅衛兵組織風靡全國1966年8月18日，接受毛澤東檢閱的紅衛兵和群眾隊伍，從此紅衛兵組織風靡全國串連中的紅衛兵清華大學紅衛兵在北京王府井大街上宣傳“破四舊”北京故宮大門故宮被紅衛兵改成“血淚宮”清華大學紅衛兵砸爛本校牌坊上的“清華園”的題字無數珍貴的文物、古籍、字畫被付之一炬砸毀孔廟牌匾孔廟大成殿孔子塑像

孔廟大成門牌匾全國的石獅子都遭了殃北京基督教堂大門

西藏大昭寺燒砸之前的紅衛兵大昭寺燒經書

燒法物

西藏寺廟劫后北京大學紅衛兵在批斗北大校長陸平清華大學學生在批斗“反動學術權威”70年代招收不需要文化課考試的“工農兵學員”。歡送工農兵學員上大學的情景

文革時，人們每當說話前必須先念“語錄”。一天，有對農民夫妻發生口角，男方扯著女方去公社離婚，找到了張秘書。男：“下定決心”，我們離婚。女：“排除萬難”，再過幾年。張秘書：“抓革命促生產”，你們的事我不管。公社主任一聽，忙上前：“路線是個綱”，有事好商量，“紅軍不怕遠征難”，麥收過后再來談！“文革”1968年開始知識青年上山下鄉運動，陸續達到1600多萬人1968年12月，毛澤東說：“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要”，上山下鄉運動大規模展開，1968年當年在校的初高中生（1966、1967、1968年三屆學生，后被稱為“老三屆”），全部前往農村。

軍墾農場的北大學生廣州知青去海南農村落戶文革中上山下鄉的知識青年總人數達到1600多萬人，十分之一的城市人口來到了鄉村。這是人類現代史上罕見的從城市到鄉村的人口大遷移。全國城市居民家庭中，幾乎沒有一家不和“知青”下鄉聯系在一起。黑龍江生產建設兵團通行證黑龍江生產建設兵團的知青海南島的知青開展武裝訓練“文革”結束后，鄧小平對我國教育發展的主要貢獻？教育應優先發展，“科教興國”戰略鄧小平“三個面向”的指導方針加快教育改革步伐實施“211工程”計劃多渠道籌措教育經費，啟動希望工程加大西部地區教育發展力度①指導思想②具體措施③成就：三、教育的復興1、教育戰線的撥亂反正,重歸正軌

①整頓教學秩序②恢復高考制度③組織編寫新教材④倡導尊師重教2.教育事業的蓬勃發展到20世紀末，我國已基本普及九年義務教育和掃除青壯年文盲?！ぁぁぁぁぁの覀儑?，國力的強弱，經濟發展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質，取決于知識分子的數量和質量。一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優勢是任何國家比不了的。（1985年）

面對“四人幫”的破壞，鄧小平義正詞嚴：我們有個危機，可能發生在教育部門，把整個現代化水平拖住了。1992年，鄧小平在視察南方時再次指出：“經濟發展快一點，必須依靠科技和教育”。感受時刻偉人音容1977年8月4日，在人民大會堂，鄧小平親自主持科學和教育工作座談會。在這次會議上，復出不久的鄧小平果斷決策——恢復中斷10年之久的全國統一高考制度。1977年冬天，570萬考生走進高考考場，參加高考制度恢復后的第一次考試。1977年12月18日，“文革”之后第一次高考。圖為長沙一中考點的考生走出考場。恢復高考后的第一批新生入學1979年7月，75歲高齡的鄧小平登臨黃山，為聞訊趕來的杭州大學學生簽名留念。1979年7月12日，鄧小平在黃山同幾名女大學生合影留念。1995年召開的全國科技大會，黨中央明確提出實施科教興國戰略黨和國家為什么要提出“科教興國”戰略？我們國家，國力強弱、經濟發展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質，取決于知識分子的數量和質量。一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優勢是任何國家比不了的……如果現在不向全黨提出這樣的任務，就會誤大事，就要負歷史責任。教育是一個民族最根本的事業。——鄧小平黨和國家為什么要提出“科教興國”戰略？①科技是第一生產力，是實現社會主義現代化的根本動力。②科技的進步，經濟的發展取決于勞動者的素質，在于培養人才。③教育是培養科技人才的基地。鄧小平“三個面向”題詞第四條國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

第五條凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學

第六條學校應當推廣使用全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學

第七條義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎上普及初級中等教育。初等教育和初級中等教育的學制，由國務院教育主管部門制定——《中華人民共和國義務教育法》關于我國高等教育發展情況的統計在1998年到2003年的五年中，中國接受高等教育的人數激增。大學本科及專科在校生人數由341萬增長為1100余萬，在校研究生及在職攻讀碩士、博士人數增至80萬，其中研究生人數增長了約45萬。

高等教育資源擴大，校均規模增加。2004年全國共有普通、成人高等學校2236所，其中普通高校1731所，比上年增加179所。普通高校中本科院校684所，高職（專科）院校1047所。希望工程宣傳畫《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”女孩蘇明娟在安徽大學就讀。2005年大學畢業，走上了工作崗位。廣西百色市平果縣希望小學希望工程實施后,適齡兒童能上學讀書希望工程實施后的部分農村適齡兒童貴陽大方縣大石村小學教學樓教學樓一樓的教室二年級的教室究竟是一種什么力量，推動著他們如此渴望知識無錢讀書的七歲小孩李洪艷，她還有四個姐姐兩個弟弟七歲的楊界美，無錢讀書，在墻上算方程大石村小學二樓的教室這個女孩在酷熱的7月還穿著毛衣。這是她唯一一件衣服為了能上學，這雙腳每天都要跋涉兩個小時山路，冬天大雪封山也不例外，腳的主人說他從來沒有遲到過孩子們每天只吃兩頓這樣的“飯，已經發餿變味。下課后，這“飯”會被吃得一粒不剩。他們從來不知道麥當勞和肯德基為何物。他們最大的愿望是過生日時能吃上一碗真正的米飯。究竟是一種什么力量，推動著他們如此渴望知識究竟是一種什么力量，推動著他們如此渴望知識

從2006年開始，全部免除西部地區農村義務教育階段學生學雜費，2007年擴大到中部和東部地區；對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。

西藏大學培養的碩士畢業生（2002年）

新加坡制定了一項關于生孩子的法律：凡持有高等學校畢業文憑的婦女，生一個孩子其薪金增加5％；生兩個孩子，薪金增加10％生三個孩子，薪金則增加15％。同時該法律又規定：沒有受過高等教育的婦女，如生育第二胎，則要處以罰款。

關于生的法律BBQ：教育對于一個國家來說起什么作用？教育興辦教育挫折教育繁榮百年大計教育為本國運興衰系于教育1966年1976年1949年趨勢年份奠基挫折蓬勃發展課堂小結百年大計教育為本國運興衰系于教育

美國依據1948—1984年經濟實際增長數據，將傳統的經濟增長公式調整為：經濟增長（100%）=34%（勞動增長+資本增長）+66%（科技和教育）。

日本1952—1961年的經濟增長模式為：經濟增長（100%）=33.4%（勞動增長+資本增長）+66.6%（科學技術）。

目前，發達