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文檔簡介

狼蒲松齡學習活動朗讀，讀出故事1演讀，讀出情節2精讀，讀出味道3誦讀，讀出情感4學習活動一:朗讀，讀出故事蒲松齡（1640-1715），字留仙，世稱聊齋先生，淄川（今屬山東淄博）人，清代文學家。著有文言小說集《聊齋志異》等。學習活動二:演讀，讀出情節知識小卡片文言小說，內容是不見于經典的傳聞，雜說或民間故事；創作手法有夸張、比喻；形式大都是殘叢小語，尺寸短書；語言是文言文。小說三要素：人物、情節、環境；情節：開端、發展、高潮、結局；環境：社會環境、自然環境分層朗讀（一）從屠戶的角度朗讀、評點文章。（二）從狼的角度朗讀、評點文章。（三）從情節的角度評點文章。

評點文章

屠戶情節發展兩狼屠遇狼

屠懼狼

屠御狼

屠殺狼

開端發展進一步發展高潮結局兩狼綴行

兩狼窮追兩狼逼人

兩狼斃命

學習活動三:精讀，讀出味道骨已盡矣。而兩狼之/并驅如故。寫出了狼的狡猾，投骨不止狼，狼不僅貪得無厭，還懂得配合作戰。使人感到屠戶面臨巨大的危機。因而讀的時候，要讀出緊張和焦慮，先慢后快。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/數刀/斃之。寫出了屠戶的機警、果敢，抓住了有力時機，迅速出擊，殺死了狼。讀的時候要讀出激烈、豪放的感覺，語速要快。小結第一段:首句交代背景,宜讀得平緩,次句才是情節開端,略帶緊張語調。第二段:首句“投以骨”,試探阻狼綴行,可稍停。第二,三句說效果,讀得平緩些,至“骨已盡矣”,則頓呈緊張。第三段:“奔倚其下”,情節轉折,用比較平緩的語調讀,此刻屠戶與狼,形成了緊張對峙局面。第四段:首句是制造懸念,可用設疑語氣輕聲調。“暴起”以下是高潮,要加快節奏,至“亦斃之”止。末兩句頗有喜劇色調,可讀得輕松些。學習活動四:誦讀，讀出情感這

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