7的分解組成教案設計_第1頁
7的分解組成教案設計_第2頁
7的分解組成教案設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

活動內容：7的分解組成活動目標：1、經過游戲，認識7的分解的幾種形式，感知7的分解與組成。2、搜尋7的分解過程中互補規律。活動準備：1、每人7個蘑菇2、“池塘”一個活動過程：一、開火車游戲（復習6的分解）進教室師：“小朋友，我們現在來玩兒一個開火車的游戲，好不好？”（好）“嘿，嘿，我的火車1點開，你的火車幾點開？嘿，嘿，你的火車1點開，我的火車5點開。嘿，嘿，我的火車3點開，你的火車幾點開？嘿，嘿，你的火車3點開，我的火車3點開”二、學習7的分解組成1、經過數蘑菇引起幼兒的興趣師：“小朋友，兔媽媽今天到山上采了很多蘑菇，請小朋友數一數一共有幾個蘑菇？”幼：7個師：“兔媽媽想請小朋友協助它把這7個蘑菇分成兩份，應該怎樣分呢？”2、幼兒著手操作分蘑菇，并能說出自己所分的方法（我把7分成兩份，一份是1，一份是6）3、經過7的分解學會7的組成，并認識互補關系師：“老師將小朋友說的分解式列在了黑板上，請小朋友看一看左邊這個組數字中藏著一個小奧秘，你們發現了嗎？”幼：一個比一個多一個師：“原來左邊這個組數字一個比一個增加了一個。我們再看一看右邊這個組呢？幼：一個比一個少了一個師：“右邊這個組數字一個比一個減少了一個。我們再來看一看它們的總數變不變呢？幼：不變教師小結：小朋友，當我們把一個數字分成兩份的時候，一組數字一個比一個增加了一個，另一組數字一個比一個減少了一個，而它們的總數不變，這樣的關系叫做互補關系。師：“小朋友，你們能不能夠依照7的分解式列出7的組成式呢？”（幼兒自由說出7的組成式）師幼共同念一遍7的分解組成式并實行問答游戲，牢固7的分解組成。（老師說一個數字，小朋友們說一個數字，兩個數字和在一起是7。我說1，你說幾？你說1，我說6，7能分成1和6，1和6組成7）三、游戲復習7的分解組成1、經過兔跳、青蛙的叫聲、捉魚蝦的游戲進一步牢固

7的分解組成⑴師：“兔媽媽看到小朋友們這么聰穎，它快樂地跳了起來（教師學兔跳2下），小朋友，你們應該跳幾下才能和兔媽媽跳的次數組成7呢？（幼兒學兔跳5下）。⑵師：“看到小朋友們跳的這么快樂，小青蛙也快樂的唱了起來，你們聽（教師學青蛙叫聲呱、呱、呱3聲）小朋友應該唱幾聲呢？（幼兒學青蛙叫4聲）⑶師：“小青蛙的叫聲把小鴨子引來了，小鴨子想請小朋友們和它一起玩兒一個捉魚蝦的游戲，你們快樂么？（快樂）現在，我們就一邊說兒歌一邊去池塘吧！教師與幼兒一起說兒歌：小鴨子，呷呷呷，快快樂樂去玩耍，捉條魚，捉只蝦，搖搖擺晃回了家。小朋友，池塘到了，但是小鴨子有一個要求：小朋友只能捉一條魚、一只蝦，而且它們身上的數字和在一起若是7。”（幼

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論