wechat批注版-wps2017年9月23日晨讀材料別讓校園貸成為害_第1頁
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別讓校園貸成為“校園害”“任何網絡機構都不允許向在校大學生”。近日，教育部相關在發布會上明確回應校園貸問題，明令“校園”，鼓勵正規商業銀行開辦針對大學生的小額信用，社會關注。【批注2】面對嚴重的“校園貸”現象，國家給出的相關措施，說明國家對該事件前不久，陜西21歲大學生小無法償還校園貸而跳江，成為這一灰色金融形式實中，校園貸以互聯網金融和社交工具為平臺，鎖定在校學子為詐騙對象。“零門檻”“”“高額度”等宣傳遍布陷阱，讓大學生一經借貸便深陷其中。這種模式和惡掃除校園貸的灰色地帶，可說是其時。【批注3】通過事例論證來說明“校園貸”帶來的危害巨大，因此相關部門的決策是必要的、及時的。校園貸淪為“校園害”的背后，既有社會層面的問題，也有容易被忽略的教育命題。【批注4】呼應開頭，引出下文的進一步解釋。正人所言，我們的大學生還缺少財商例金被“代的和液金被為民現幸，這在及貸子及的今天。試想，如果高校能夠與時俱進，多一些金融方面的教育，在普及知識中提升學生的認識水平，在剖析案例中提升學生的防騙能力，在培養財商中提升學生的才能，那么學生哪怕看不穿校園貸的套路，也會有所警惕。【批注4】說明“校園貸”的問題確實與當下的教育問題相關。應該加強對大學生的教育，培養他們的能力，提升他們安全意識。目前，教育部已要求各高校重視金融知識教育，加強對不良校園貸的警示教育，疑有鮮的實針性。 園走了但個甲新 還能登。強財商教育，就相當于為大學生披上抗擊詐騙的盔甲有上二大金知乏是榮致此，學學金面對捉襟見肘的經濟狀況，是否非要進行超出自身能力的高消費？這就需要學會自我管理、自我駕馭和自我克制。良好的自我管理能力，是成長成才不可或缺的重要因素；如果不自我管理，就會最終迷失自我。【批注5】大學生自己也要學會自我管理和克制，才能更好的守住自我不應被妖魔化。當校園貸被禁絕，也應增加合法借貸資源的供給。【批 6】總結說一方面應 的校園貸，另一方面也應該開辟新的合法的借貸。據，目前有多家銀行開辦針對大學生小額信用的業務。金融機構在防范的同時，不妨在簡化程序、降低門檻方面做好文章，讓真正有需求的大學生更便利地得到金融支持，有尊嚴也有能力進行消費。【批注7】想到達到的目的。把校園貸掃地出門，體現了社會管理、教育管理的與時俱進。莘莘學子有機會掌握現代金融，更好地進行自我規劃和自我管理，這是追求美好生活的前提，也是我們社會進步的體現。【批注8】總結全文。《選自<>（2017年09月08日05版）晨讀材料小結1、內容：校園貸2、理論總結：2016年4月，教育部與銀監會聯合發布了《關于加強校園不良網絡借貸風險防范和教育引導工作》，明確要求各高校建立校園不良網絡借貸日常監測機制和實時機制，同時，建立校園不良網絡借貸應對處置機制。2016年8月24日，銀監

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