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文檔簡介

被壓扁的沙子閱讀課文,思考問題1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論,你能找出來嗎?你贊成哪一種?為什么?2.這篇文章中作者的看法是什么?根據又是什么?撞擊說()年前()撞擊地球引起()()遮擋陽光恐龍于是()火山說()年前火山爆發期引起()恐龍于是()2.這篇文章中作者的看法是什么?根據又是什么?“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動,而應該是撞擊。”證據1:證據2:科學家怎樣證明“撞擊說”的?沙子斯石英超高壓斯石英沙子超高溫

假如是火山爆發,則無法形成斯石英。

假如是火山爆發,則斯石英就會變成沙子。比較閱讀說明順序、說明方法、說明語言、

兩篇文章都采用的都是邏輯順序,重在說明事理,在短小的篇幅內,將抽象的科學知識層層剖析,既嚴謹又深入淺出地解釋清楚。說明順序

都采用了多種說明方法說明方法說明語言準確簡練淺顯易懂(1)如果看一張地圖,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。

這一句補充交代了大陸漂移學說的一個最顯而易見的證據,即南美洲和非洲海岸線驚人的互補性,這不是能用巧合來解釋的,只能說明它們原來在一起。當然,大陸漂移學說還有很多深層證據。(2)萬一哪天某個星體要撞擊地球,我們也許會知道如何來避免這種撞擊。

用一句半開玩笑的話強調說明天文學研究的現實意義。(3)即非常純的沙子。

解釋什么是二氧化硅,強調只有非常純的沙子才能稱作“二氧化硅”。(4)你也可以在真空中對金剛石加熱,從而把它恢復到原始碳的狀態,但誰愿意這樣做呢?

這句話以金剛石經過高溫加熱可以變為普通的碳,類比斯石英經過高溫加熱可以變成普通的沙子,括號中的文字起類比說明的作用。作者隨筆幽默一下,也表現了作者思維的活躍。1、不同領域的科學發現可以互相啟發,從而有新的發現;

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