2020年江蘇省語文高考真題試卷（含答案解析）

絕密★啟用前

2020年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）

語文試題

語文I試題

注意事項

考生在答題前請認真閱讀注意事項及各題答題要求

1.本試卷共8頁，包含選擇題（第1題~第6題，第12題，第15題~第16

題，第18題~第19題，共11題，非選擇題（第7題~第11題，第13題~

第14題，第17題，第20題~第21題，共10題）兩部分。本卷滿分160分，

考試時間為150分鐘。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證好用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填

寫在試卷及答題卡的規定位置。

3.請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是

否相符。

4.作答選擇題（第1題~第6題，第12題，第15題~第16題，第18題~

第19題），必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動,

請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨

水的簽字筆在答題卡上的制定位置作答，在其他位置作答一律無效。

一、語言文字運用（12分）

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（）

大禹疏理百川，班超投筆從戎，李時珍懸壺濟世，林則徐虎門銷煙……每當中華民族處

于艱難之際，總有一大批志士仁人挺身而出，，解民眾于水火，挽狂瀾于既倒。野火

沃土，,中華五千年文明史就是一部一的奮斗史。

A.以身許國多難興邦不屈不撓B.以身試險多難興邦不卑不亢

C.以身許國一言興邦不卑不亢D.以身試險一言興邦不屈不撓

2.在下面的一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（）

瘦西湖的景妙在巧。,,而雨絲風片，煙波

畫船，人影衣香,赤欄小橋，游覽應以舟行最能體會到其中妙處。

①白塔與五亭橋分占圓拱門內

②回視小金山

③所謂面面有情，于此方得

④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺"

⑤又在另一拱門中

A.②③④①⑤B.②⑤④①③C.④①②⑤③D.④③②

⑤①

3.某校高三年級舉行線上成人儀式后，同學們紛紛點贊、留言，相互勉勵。下列留言所引古

詩文，不得體的一項是（）

A.惟日孜孜，無敢逸豫。（《尚書》）

B.為草當作蘭，為木當作松。（李白）

C.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（杜荀鶴）

D.誰道人生無再少？門前流水尚能西。（蘇軾）

4.對下面"中國互聯網發展階段簡表”的理解，不無確的一項是（）

時間節點1994—20082008—20162016—

技術特性PC互聯網移動互聯網智能互聯網

聯結主體電腦互聯人與人互聯物與物互聯

代表性應用門戶（郵件、搜索、新聞）博客、微博、微信云、短視頻、VR、AI

普及率0—20%20%—50%50%—

中外匕瞰追隨階段部分自主階段部分引領階段

A.自1994年融入國際互聯網大家庭以來，中國網民數量不斷增加，互聯網普及率現在已

經超過50%。

B.中國互聯網經歷了電腦互聯、移動互聯后，當下已進入智能物聯網時代，其聯結主體物

與人互聯。

C.伴隨技術的不斷進步，中國互聯網的應用形式日趨豐富，目前的代表性應用有云、短視

頻、VR、AI等。

D.中國互聯網從模仿與追隨起步，同步多年努力，如今已在一些領域實現自主創新，甚至

有所超越。

二、文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

外大母趙太夫人行狀

袁宗道

天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶！悲哉！不肖宗道，稚年喪母，外大母每見不肖，

輒淚涔涔下，且泣且附曰："兒饑否？將無寒乎？"輒取衣食衣食之。故不肖即煢然弱子乎，

無殊乎在母膝下也。今壯矣，而外大母何在耶？悲哉，悲哉！

太夫人姓趙氏，其先江陵人，景泰間徙公安，遂占籍。四傳為處士文深，贈中憲東谷公

與處士同里閏，雅相歡也，因悉太夫人勤慎狀，曰："是真我家婦遂命方伯公委禽焉。贈

中憲公性嗜飲，日偕諸酒人游，顧以生計蕭疏，不無阻酣暢也。自有婦卜太夫人，而甘滑盈

幾，取辦咄嗟。諸故酒人驚相語："前從夫夫飲，且少鞋菜耳，今何突致此衍衍者？"遍視

其困篋而索然若故，然后乃知太夫人嗇腹龜手道舅姑，心力竭矣。無何，姑錢恭人嬰疾且亟，

則盡斥顰珥授方伯公，俾迎醫，醫無問遐近。恭人不食,外大母亦絕瞰。恭人不起，而太夫

人哀可知也。即建今五十余年，而語及輒涕。居嘗語子："吾今裕，故能施耳，不若先姑貧

而好施也。若所以有茲日，微先姑之德不及此，子孫無忘先姑哉r

乙卯，方伯公領鄉書，丙辰成進士，己未官比部郎。太夫人相從京師，為置側室高，禮

訓慈育，閨內穆如。居四年，不置一鮮麗服。丙寅，方伯公僉憲江西，時長憲者喜敲撲，公

庭號楚聲不絕。太夫人聞之，戚然日："彼盛怒易解耳，而生命難續，且若之何以人灼骨之

痛，博己一快也？"方伯公為之改容曰："請佩此言當韋。"戊寅，方伯公以大參備兵通、泰，

尋由河工超遷河南右轄。未幾，轉左。日夜期會簿書間，力漸耗。太夫人時時見方伯公："且

休矣！即不能魏琴燔鶴以飽，夫豈其無雙田之毛，東湖之水？"方伯公曰："所謂拂衣者難

妻孥也，汝若是又奚難r而癸未需次調補，竟請告歸，從太夫人意也。居嘗語諸子曰："爾

父累俸，稍拓田廬，然不盡與爾曹，而推以贍族，亦惟是念祖父之余，不可專食也。爾當識

此意附譜后，絕孫曾他腸，令吾族人得世世食此土，不亦美乎!”其平居語識大義類若此。

不肖宗道，甥也，義不敢飾吾外大母之行，然亦不敢隱也。惟慨惠之銘，以肉百年骨，

則家舅氏厚幸，宗道厚幸。

（選自《白蘇齋類集》，有刪節）

5.對下列加點詞的解釋，不無碉的一項是（）

A.且泣且拊日拊：撫摩

B.自有婦卜太夫人卜：選擇

C.然后乃知太夫人嗇腹龜手道舅姑適：出嫁

D.太夫人時時見方伯公風：勸說

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不無確的一項是()

A.袁宗道很小就失去了母親，幸賴外祖母的呵護，母愛的缺失得到了一定程度的彌補。

B.趙太夫人當年待字閨中時，燒得一手好菜，父親的好友十分欣賞，命其子前來求親。

C.袁宗道的外祖父在河南做官時，因于公務繁雜，后順從妻子的意愿而選擇了辭官歸里。

D.作為外孫，撰寫外祖母的行狀，袁宗道既不敢虛美外祖母，也不愿隱瞞外祖母的美德。

7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)無何，姑錢恭人嬰疾且亟，則盡斥顰珥授方伯公，俾迎醫，醫無問遐近。

(2)爾當識此意附譜后，絕孫曾他腸，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！

8.趙太夫人平居言語中的"識大義”體現在哪些方面？請簡要概括。

三、古詩詞鑒賞(11分)

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

送沈康知常州

王安石

作客蘭陵跡已陳①，為傳謠俗記州民。

溝睦半廢田疇薄，廚傳②相仍市井貧。

常恐勞人輕白屋，忽逢佳士得朱輪。

殷勤話此還惆悵，最IZ荊溪兩岸春。

【注】①蘭陵：古地名，詩中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年詔沈康知常州。

②廚傳：古代供應過客食宿、車馬的處所。

9.如果你是沈康，通過這首送別詩，你會得到關于常州的哪些信息？請簡要分析。

10.詩歌后兩聯表達了作者什么樣的情感？

四、名句名篇默寫（8分）

11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）扈江離與辟芷兮（屈原《離騷》）

（2）金石可鏤。（荀子《勸學》）

（3）一夫當關，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）

（4）秦愛紛奢--------------------（杜牧《阿房宮賦》）

（5）起舞弄清影（蘇軾《水調歌頭》）

（6）峰巒如聚山河表里潼關路。（張養浩《山坡羊?潼關懷古》）

（7）投我以木桃（《詩經?衛風?木瓜》）

（8）無情未必真豪杰（魯迅《答客消》）

五、現代文閱讀（一）（15分）

閱讀下面的作品，完成下面小題。

少男

劉慶邦

春節剛剛過去，地上還到處能看到破碎的炮屑。人們見面互相說的是"年又跑遠了"之

類的話，散布的是失落的空氣。

河生兩只手往兩只襖袖筒里互相一插，靠在院墻外的一顆苦楝樹下。從遠處很難分辨出

他的實際年齡，只有走近了才會看清，他不過是個十二三歲的男孩子。他鼻子飽飽的，臉蛋

兒鼓鼓的，一切還沒真正長開，只是他的眼神有些憂郁。

他剛剛聽說了姐姐定親的事，姐姐定親，就意味著姐姐將變成別人家的人，這是河生不

大容易接受的。河生是家里的長子，父親去世后，在母親的鄭重提議下，戶主換上了他的名

字，從此他開始長心了，有事無事蹙著眉頭。在弟弟妹妹眼中，他儼然一副小父親的樣子。

河生從剛會走路時，就由姐姐領著他玩。姐姐教他上樹摘果，下河摸魚。若是誰敢欺負

他，姐姐躍起來就跟人家廝打。他到了上學年齡，母親就不許姐姐再上學，姐姐很快就理解

了。姐姐退學后，天天到地里嬉草,并用賣干草的錢補貼家用，或留著給河生交學費。姐姐

定親的事讓他情緒低落，沉悶，還有一些傷感。姐姐不定親就不行嗎？干嗎非要定親呢？

后來，河生偶爾聽人說姐姐對象是河對岸那個村的，他還記住了他的名字。河生覺得那

人的名字生硬蹩腳的很，他在心里發誓，只承認姐姐，絕不承認姐夫。

夏天的一個午后，河生跟同村的一幫人去河里摸魚。到了河邊，河生猶猶豫豫，沒有下

水。不知為什么，他總是有些擔心，擔心那個人會突然從逮魚的隊伍里冒出來。真是怕鬼有

鬼，他聽到了有人喊那個人的名字。那個人果然出現了！不僅出現了，還捕到了T很大的

黑魚。河生趕緊躲到了一叢篦麻下面的陰影里去了，他害怕有人看到他，對他說："河生，

你看，那個捉到黑魚的人就是你姐夫。"那樣他會無地自容的。嘈雜的人群漸漸遠去，河生

還呆呆地站在篦麻下不動。他熱得滿臉通紅，胸口出了不少汗。說實在話，那個人個頭不低，

身體結實，可是他就是接受不了。他沒想過姐姐應該和什么樣的人定親，也許配得上姐姐的

人還不存在，反正不是像捉黑魚的人這樣的。

回到家，姐姐問了一句：逮魚的有沒有外村的人。河生一聲不吭，裝作沒有聽見妲姐的

話，裝作被太陽曬得有些頭蒙，躺在床上閉著眼，連嗯一聲也沒嗯。過了一會，河生悄悄起

來，從窗戶里側往外一看，姐姐正獨自坐在樹蔭下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴葉，

手捏著含在嘴邊，一副不辨榴葉是何葉的樣子。河生想，他對姐姐做得是不是過分。他有些

后悔，有心跟姐姐說一句話，又想不起說什么好，只好焉焉地回到床上，真的睡去了。

姐姐向母親建議，給河生做一條洋布褲子。河生說不要，連姐姐還沒舍得做一條洋布褲

子，他怎么好意思花家里的錢呢？妲姐又說，學校里那么多女同學，別人家笑話呢。布買回

來，姐姐比著河生的身體裁好，一針一線地縫制。河生看見姐姐縫褲子，想起姐姐說的關于

女同學的話，心里悄悄泛起一種從未有過的東西，有些柔軟，有些滋潤，還有漫無邊際的憂

愁......

到了秋后，原來跟姐姐訂親的那個小伙子，到外地參加工作了一段時間后，讓家里人替

他退親。起初，河生并不知道退親的事，只是發現姐姐做好了飯，卻不吃，在母親的再三勸

說下，才端起飯碗，卻在剛端起碗的時候，眼淚就涌出來。在聽準了退親的事之后，他就像

被當頭砸了一磚頭，頭發空，腿發軟，小臉頓時變得蒼白。河生覺得，這件事不僅對姐姐是

一個侮辱，對母親、對他、對他們全家都是一個嚴重的耍弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐，

他不明白竟有人這樣無理地對待姐姐，實在讓人憤恨。河生真想為姐姐出這口氣，出氣找不

到對象，他就轉向了委屈。他無端地想，父親去世后，一切責任都是他這個長子擔著，他這

個長子當的是什么！

這回輪到河生不吃飯了。母親問他心里到底有什么事，他只說不餓，不想吃。母親氣得

要打他，沒打成，自己先哭了。母親哭的時候提到了父親，對父親有所埋怨，說他們父親要

是還活著她哪至于遭這么大的罪。

河生的委屈是一個大包，母親的話把他的委屈捅破了，他雖然咬著牙對自己說，我是長

子，我不哭，可他到底沒能咬住，嗷的一聲就哭倒在地。

他哭了一會就不哭了，他心里突然升起一個莊嚴的念頭：從今以后，我要好好讀書……

（選自《山花》1997年第1期，有刪改）

12.下列對小說相關內容和藝術特色的賞析不正確的一項是（）

A.小說第一段中“失落的空氣"，既指人們對年節氛圍漸淡的失落，同時也暗示了河生聽說

姐姐訂親之事后的失落心情。

B.母親在父親去世后將戶主名字換成了河生，這一情節說明母親深受傳統觀念的影響，也

表明她對河生寄予了厚望。

C.在看到“那個人"逮到黑魚后，河生躲了起來，這是因為河生不喜歡"那個人"，也因為

自己沒有逮到魚而感到自卑。

D.小說在刻畫河生的形象時，著重描寫了他豐富的內心世界，反映了他細膩的情感變化，

展現了他的成長過程。

13.請簡要分析姐姐這一人物形象。

14.請探究小說結尾畫線句中作者的情感態度。

六、現代文閱讀（二）（12分）

閱讀下面作品，完成下面小題。

談詩歌朗誦

朱光潛

近來聽到一些詩人、演員、業余愛好者朗誦了許多舊體詩和新詩，其中風格是豐富多彩

的。但是占優勢的風格是用演員念臺詞的聲調和姿勢。那慷慨激昂的調子，有時不完全與詩

歌的內容相稱。這不免令人有美中不足之感。

人民為什么愛詩歌？理由也許很多，我想其中之一就是詩歌具有音樂美。這個道理從我

國一些傳統劇種中可以看得很清楚。許多舊劇的臺詞并不那么完美，可是演唱起來，卻有極

大的迷人的力量。不妨把《霸王別姬》《林沖夜奔》的臺詞改成白話，請最好的演員用話劇

的方式去表演，那會產生什么樣的效果？話劇本不要求語言的音樂化，而詩歌按照它的本質

卻要求語言的音樂化。誦詩如果不見出語言的音樂美，那就很難把詩的韻味恰如其分地表達

出來，浸潤到聽眾的心靈深處，使他們可以優游涵泳，長久受用不盡。在我看來，朗誦詩歌

是不宜用演話劇念臺詞的聲調和姿勢的。

理想的詩歌朗誦，必須要既能表達感情，又有音樂美。其中，表達感情是基礎，順著自

然的傾向，是自發的，傾瀉的，無控制的，容許金粒與泥沙俱下的；而音律的形式按照規律

的要求卻是自覺的，有控制的，不但要披沙揀金，而且要用一定的模型把金粒熔成一定的形

象。這樣通過音律形式對思想感情的洗練、節制和熔鑄，表達出來的思想感情就不是生糙自

然的思想感情，而是經過形象化和音樂化而洗練和提高的思想感情。對于朗誦詩歌來說，做

到這一步，才能算到表達感情與音樂美的統一。

這只是理想。要實現這種理想，還要憑實踐中的辛苦摸索才可以獲得。在摸索之中要做

的事很多，其中一項重要的事是向民族傳統學習。我國歷代詩人都特別重吟詠的功夫，過去

詩文評家教人讀詩，也強調要懂詩就必須學會誦詩。有人甚至以為一個人如果不會誦詩，即

對詩"終身為門外漢"。傳統的舊詩朗誦有一個特點，就是把聲音拖長。《書經》里就已有"詩

言志，歌永言，聲依永，律和聲"的說法，"永言"就是《樂記》里所說的"言之不足，故

長言之"。"長言"式的朗誦能維持到兩千年左右，不能單是憑習慣的惰力，因為詩歌所要表

現的情調是比較深永的，低徊往復的，走曲折線而不是走直線的，所以表現方式也要有相應

的低徊往復和曲折。長言才能在低徊往復之中把詩的"意味""氣勢""骨力"和"神韻"玩

索出來，咀嚼出來，如實地表達出來。隹改口這個看法略有一些道理，我們也就可進一步認識

到詩歌的朗誦不宜用演話劇念臺詞的辦法。

目前詩歌朗誦不少是側重表達感情的，有時是近于表演的。在節奏上大半不但不是"長

言"，而且比語言的自然節奏還要快一點，急促一點，低徊往復的少。這和我們過去朗誦的

傳統有很大的距離。責任當然不能完全在誦詩人，毛病恐怕大半還是在詩本身。如果詩本身

見不出音樂美，誦詩人當然就不能憑空添上音樂美。這就要求詩人們在語言和音律上多下更

嚴肅的功夫。詩歌朗誦已經把詩歌的語言和音律問題很突出地提出來了。

（有刪改）

15.根據原文內容,下列說法不正確的一項是（）

A.傳統戲曲中的臺詞與話劇臺詞要求不同。

B.朗誦中低徊往復是表達深永情感的需要。

C.過去的詩文評家認為誦詩是懂詩的前提。

D.舊詩在形式上的不足是由長言來彌補的。

16.下列關于原文內容的理解和分析不無碉的一項是（）

A.文章開頭直接指出了詩歌朗語中存在的問題，從而引出了全文的論題。

B.文章舉《霸王別姬》之例，是為了說明演員在傳統戲曲表演中的作用。

C.未經音律形式的洗練、節制和熔鑄，詩歌朗誦表達出的感情易流于生糙。

D.詩歌朗通的成敗不完全取決于朗誦者，詩歌本身的音樂美也非常重要。

17.如何糾正詩歌朗誦中”演話劇念臺詞”的傾向？請簡要概括。

七、現代文閱讀（三）（12分）

閱讀下面的作品，完成下面小題。

稻米傳奇

文慧

誰是稻米的最早馴化者？對于這一問題曾一度眾說紛紜。瑞士的植物學家阿方斯彳惠康

多爾，最早提出水稻栽培起源于印度。雖然他也曾提過，在公元前2800年左右的中國，水

稻作為"五谷"之一很有可能已經被種植，但因為在印度被發現的栽培品種更多，所以彼時

流行將印度定為栽培水稻的起源中心。直到1917年，中國南方各地發現的稻種數量已經與

印度不相上下，水稻原產于中國的發聲就開始日益響亮起來。20世起70年代，浙江余姚

縣河姆渡村發現的7000年前人工栽培稻遺址備受矚目。一方面，它推翻了中國稻米由印度

傳入的說法，證明中國才是世界上最早種植水稻的國家；另一方面，人們發現早期的中國在

黃土高原地區農耕文明發源較早的同時，其南方也開始早早萌芽了自己的農業文化。2011

年，美國圣路易斯華盛頓大學與紐約大學合作開展了一項水稻DNA基因研究。研究表明，

栽培水稻的起源時間大致在公元前8500年前，地點在長江中下游一帶。在這里，里陞稻米

被馴化為粳稻，中國的粳稻隨后由商人和農民傳到印度，與恒河流域的野生稻雜交之后變成

釉稻，后又傳回中國。由此，中國水稻種植起源說算是鐵板釘釘，華夏祖先才是最早馴化野

生稻的人。

中國歷史上的三次大規模人口南遷，為稻米種植帶來勃勃生機。跟隨北方移民一起南下

的，還有他們先進的種植技術，這些技術與南方的濕潤氣候與豐厚土壤一拍即合，大片蠻荒

之地變成萬頃良田。經過隋、唐、五代到宋朝的不斷經營和開發,江南的稻米逐漸成為維系

國力的最重要因素。

可以說，中國稻米的栽種史是一部經濟和文明的發展史。從人口歷史數據來看，北宋以

前中國人口數量從未超過6000萬，與之對應的，是從商周時期到漢唐時期中國北粟南稻，

粟居首位、稻居其次的格局。而伴隨中國歷史上幾次人口南遷帶來的南方土地開發，稻的地

位開始超越粟。特別是從11世紀起，源自越南的占城稻傳入中國，與本地的晚稻配合成為

雙季稻，大大增加了南方稻米的產量，南宋人口也迅速突破億的大關。隨著歷史進程中人口

的遷徙和流動，以稻米為基礎的長江文明與黃河流域的粟作文明交相輝映，前者逐漸發展出

了繁榮的稻米文明。到了清朝末年，南方經濟超越北方，國內人口也達到了4億多。在這

些重大轉變的背后，稻米的推動作用功不可沒。

作為稻米的故鄉以及最大的稻米產區，中國的稻作技術和稻米文化影響了世界。大約

3000年前開始，稻米從中國出發，向北傳遞到朝鮮，向南影響至越南,2000年前東傳到

了日本。中國稻米穿越崇山峻嶺、漂洋過海，隨后陸續傳播到西亞、歐洲等地，最終形成了

日本學者渡部忠世所說的“稻米之路"。在過去的幾千年里，稻米之路不僅為許多民族帶去

了食糧，更影響了這些國家人們的飲食習慣、生活習俗，在這個過程中，稻米將中國和整個

亞洲連接到一起，最終塑造出獨特的"稻米文化圈"。

（有刪改）

18.下列有關水稻種植起源認定過程的描述，不無碉的一項是（）

A.因為恒河流城最早出現軸稻,瑞士人阿方斯彳惠康多爾提出水稻栽培起源于印度。

B.當在中國南方發現的稻種數量與印度不相上下時，中國水稻種植起源說呼聲漸響。

C.浙江省余姚縣河姆渡村人工栽培稻遺址證實了中國是世界上最早種植水稻的國家。

D.通過水稻DNA基因研究，科學家確認中國長江中下游一帶是水稻種植的起源地。

19.下列對中國水稻種植歷史的概括和分析，不無碉的一項是（）

A.南遷移民帶來先進種植技術與南方合適的氣候、土壤相結合，推動了水稻種植。

B.伴隨著南方土地開發，粟居首位、稻居其次的格局發生改變，稻的地位開始超越粟。

C.越南占城稻與南方本地晚稻配合成雙季稻，使稻米產量與宋朝人口數量大幅增長。

D.清朝末年，得益于水稻種植的推動，南方經濟超過北方，稻米文明取代了粟米文明。

20.請簡要梳理稻米的傳播之路。

八、作文（70分）

21根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外,文體自

選。

同聲相應，同氣相求。人們總是關注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所

環繞、所塑造。智能互聯網時代，這種環繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子,

也許就開始于當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場

突如其來的感動。

語文II附加題

一、（10分）

閱讀材料，完成下面小題。

《新唐書》二百二十五卷，歐陽文忠公撰紀、表、志，宋景文公撰列傳。當時以景文所

撰過文，且一書出兩手，命文忠看詳，改歸T本。文忠曰："人所見不同，且宋公前輩」遂

已。故事修書唯官高者一人書職名時景文守鄭在文忠下。文忠日：

"宋公用力久且深，何可掩哉？"逐于所撰各書之。古之君子，存心至公，無欲上人如此。

（節選自楊士奇《書（新唐書〉后》）

22.用斜線7"給上面文言文中的畫線部分斷句。（限4處）

23.《新唐書》是：二十四史之一，這一系列的史書在體例上屬其開山之作是

；文中歐陽文忠公、宋景文公的本名分別是.

24.文中"存心至公，無欲上人"體現在哪些方面？請簡要概括。

二、名著閱讀題（15分）

25.下列對有關名著的說明，不正確的兩項是（）

A.《三國演義》中，劉備與陸遜在狼亭交戰，諸葛亮得到消息后，令人迅速在魚腹浦擺下

“八陣圖"，后劉備戰敗，陸遜追擊至此，為陣所困，可見諸葛亮足智多謀。

B.《茶館》中，常四爺在清朝滅亡后自謀生路,憑良心做事，卻生活貧困，晚景凄涼，這

說明一個動蕩的社會難以讓普通人過上幸福的生活。

C.《邊城》中，儺送二老一直喜歡老船夫的孫女翠翠，但因為大老的意外身亡，他壓抑自

己

的內心，沒有進一步向翠翠表白。

D.《哈姆萊特》中，奧菲利婭哥哥雷歐提斯認為哈姆萊特地位高貴，其意志并不屬于他

自己，因此在去法國前叮囑奧菲利婭不要輕信哈姆菜特的愛情盟誓。

E.《歐也妮?葛朗臺》中，老葛朗臺在弟弟去世后，為保全弟弟的名譽，按照弟弟來信的請

求，給了夏爾路費和一批貨，讓他遠赴印度，接受鍛煉。

26.簡答題

(1)《紅樓夢》第五十回"蘆雪庵爭聯即景詩，暖香塢雅制春燈謎"中，眾人聯句，起句

為王熙鳳所作，她說，"你們別笑話我，我只有一句粗話"，"就是’一夜北風緊'請結合

這句詩簡析王熙鳳的形象。

(2)《社戲》開篇記述了“我"成年后在北京看戲經歷。北京看戲給了“我"什么樣的

感受？以此開篇有什么表達效果？

三、材料概括分析題(15分)

閱讀材料，完成下面小題。

在博物館暫時不能開門迎接觀眾的時期，博物館線上展覽和網絡直播一時間大熱起來。

在“互聯網+"時代，博物館借網絡直播由"窄播"到"廣播"，多渠道讓文物"火"

起來，繼而"活"起來，是博物館公共文化服務發展的新趨勢。觀眾到博物館來的傳統參觀

方式，受到時間、空間等因素的限制，博物館日觀眾量畢竟有限，且外地觀眾的經常性參觀

也較難實現。而博物館網絡直播觀看數量動輒上百萬，實現了博物館文化的廣泛傳播，相關

的文創產品銷量也直線上升。

一場優秀的博物館直播絕非一日之功。網絡直播要懂得運用網絡語言，充分考慮受眾特

別是年輕受眾的心理需求。西安碑林博物館"國寶深夜脫口秀”的走紅，關鍵就在于抓住了

受眾心理，講觀眾聽得懂、感興趣的故事。直播本身沒有一定模式，沒有固定臺詞，沒有彩

排，網友的問題五花八門，這對主播的文化積淀及知識積累提出了更高要求，因此"專家型

主播"往往更受歡迎。另外，吸引眼球的宣傳營銷也能錦上添花。"三星堆重量級神秘國寶

首度亮相”"敦煌壁畫臨摹現場揭秘”等都在直播開始前吊足了觀眾胃口。

近期的博物館直播效果不錯，有效地拉近了博物館與公眾的距離，讓公眾在家就可以領

略優秀傳統文化。事實上，博物館直播也并非因疫情影響而臨時興起，而是近些年博物館信

息化發展成果的一次集中體現。可以預見，隨著智慧博物館的深入建設，VR5G等新技術

的發展，將會有越來越多的博物館加入這一模式。

（選自黃洋《博物館直播大熱的冷思考》，有刪改）

27.文中"窄播"和"廣播"分別指什么？

28.優秀的博物館直播需要哪些條件？

29.博物館直播有哪些意義？請簡要概括。

絕密★啟用前

2020年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）

語文試題

語文I試題

注意事項

考生在答題前請認真閱讀注意事項及各題答題要求

1.本試卷共8頁，包含選擇題（第1題~第6題，第12題，第15題~第16

題，第18題~第19題，共11題，非選擇題（第7題~第11題，第13題~

第14題，第17題，第20題~第21題，共10題）兩部分。本卷滿分160分，

考試時間為150分鐘。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證好用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填

寫在試卷及答題卡的規定位置。

3.請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是

否相符。

4.作答選擇題（第1題~第6題，第12題，第15題~第16題，第18題~

第19題），必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，

請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨

水的簽字筆在答題卡上的制定位置作答，在其他位置作答一律無效。

一、語言文字運用（12分）

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（）

大禹疏理百川，班超投筆從戎，李時珍懸壺濟世，林則徐虎門銷煙……每當中華民族處

于艱難之際，總有一大批志士仁人挺身而出，,解民眾于水火，挽狂瀾于既倒。野火

沃土，,中華五千年文明史就是一部一的奮斗史。

A.以身許國多難興邦不屈不撓B.以身試險多難興邦不卑不亢

C.以身許國一言興邦不卑不亢D.以身試險一言興邦不屈不撓

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力.解答此類題目，首先要明確題干的要

求，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤。

以身許國：把自己的身體獻給國家，指盡忠報國，臨難不顧。以身試險：試著親身去做觸犯

法律的事。指明知故犯。此處主語是"志士仁人"，指他們挺身而出為國效力，故選"以身

許國"；

多難興邦：國家多災多難，在一定條件下可以激勵人民奮發圖強，戰勝困難，使國家強盛起

來。一言興邦：指關鍵人物的一句話能影響大局。此處根據"每當中華民族處于艱難之際"

“野火沃土"可見，是指中國歷史上多災多難而百姓奮發圖強，使國家強盛，因此選"多難

興邦"；

不屈不撓：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現十分頑強。不卑不亢：形容人說話辦事有恰

當的分寸。此處根據前文"每當中華民族處于艱難之際"可見，是指面臨困難和挫折不屈服，

故選"不屈不撓:

故選A。

【點睛】解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；

第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；

第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；

第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；

第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前

后語義重復的現象。

2.在下面的一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（）

瘦西湖的景妙在巧。,,而雨絲風片，煙波

畫船，人影衣香，赤欄小橋，游覽應以舟行最能體會到其中妙處。

①白塔與五亭橋分占圓拱門內

②回視小金山

③所謂面面有情，于此方得

④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺"

⑤又在另一拱門中

A.②③④①⑤B.②⑤④①③C.④①②⑤③D.④③②

⑤①

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查語言簡明、連貫、得體。形式為語句銜接排序題。解答此類題目要注意上

下文之間的關系，前后文之間的相互的提示和照應。認真閱讀語句，明確體裁和中心，明確

材料結構，理清答題思路，抓住語言標志，把握句子間的邏輯關系，運用語感檢驗，確定正

確答案。

④"最巧"與前句"妙在巧"有呼應關系，要排在第一位；②有"回視"，可見要先看了

正面的景物才能有"回視",不能排在第T立；據此排除AB;

①中的“圓拱門"與②"回視小金山"、⑤”又在另一拱門中"語意連貫，即先看"圓拱門

內"白塔與五亭橋二景，再回看"另一拱門中"的小金山一景，這三者必須連接在一起；

③中"于此方得”是對前文的總結，應排在最后，排除D項。

故選C。

【點睛】解答語句排序題，首先要分析判斷哪兩、三個句子是不能分開的，要抱成一團的；

然后再看"團"與"團"之間存在怎樣的先后順序；要看語句的表達是否合乎規范，語意是

否明確；排列語句順序的時候，還要做到詞序恰當，詞句之間關聯、照應恰當，進而看語句

與所在語境是否協調。把握了以上幾點，解起題來就得心應手、游刃有余了。

3.某校高三年級舉行線上成人儀式后，同學們紛紛點贊、留言，相互勉勵。下列留言所引古

詩文，不得體的一項是（）

A.惟日孜孜，無敢逸豫。（《尚書》）

B.為草當作蘭，為木當作松。（李白）

C.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（杜荀鶴）

D.誰道人生無再少？門前流水尚能西。（蘇軾）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查詩句名言理解能力與綜合語言表達能力。主要考查語言運用準確、得體的

能力。首先讀懂題干要求，分析題干所給的語境，再閱讀每個選項，理解選項語句的含義,

分析其是否適合題干語境。

A項，"惟日孜孜，無敢逸豫"意為：每天都孜孜不倦努力工作，不敢貪圖享受。用來鼓勵

同學勤奮學習，引用得體；

B項，”為草當作蘭，為木當作松"意為：作草就要作蘭草，作樹就要作松樹。這是鼓勵同

學要有蘭草般的高潔，松樹般的堅定品質，引用得體；

C項，"少年辛苦終身事，莫向光陰墮寸功"意為：年輕時候的努力是有益終身的大事，對

著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。這是勉勵同學珍惜光陰的，引用得體；

D項，"誰道人生無再少，門前流水尚能西"意為：誰說人生就不能再回到少年時期？門前

的溪水還能向西邊流淌。這是勉勵暮年之人要老當益壯，自強不息，放在青春學子身上不合

適。

故選D。

4.對下面“中國互聯網發展階段簡表"的理解，不無碉的一項是（）

時間節點1994—20082008—20162016—

技術特性PC互聯網移動互聯網智能互聯網

聯結主體電腦互聯人與人互聯物與物互聯

代表性應用門戶（郵件、搜索、新聞）博客、微博、微信云、短視頻、VR、AI

普及率0—20%20%—50%50%—

中外匕瞰追隨階段部分自主階段部分引領階段

A.自1994年融入國際互聯網大家庭以來，中國網民數量不斷增加，互聯網普及率現在已

經超過50%.

B.中國互聯網經歷了電腦互聯、移動互聯后，當下已進入智能物聯網時代，其聯結主體是

物與人互聯。

C.伴隨技術的不斷進步，中國互聯網的應用形式日趨豐富，目前的代表性應用有云、短視

頻、VR、AI等。

D.中國互聯網從模仿與追隨起步，同步多年努力，如今已在一些領域實現自主創新，甚至

有所超越。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查圖文轉換能力。解答此類題目，首先要明確圖的類型，本題是表格；然后

明確題干要求；本題要求選出對表格理解不正確的一項，要仔細閱讀表格，根據選項——對

照分析，得出答案。

B項，"其聯結主體是物與人互聯"錯誤；根據表格第三行最后一欄可見，"智能物聯網"的

聯結主體是"物與物互聯"。

故選瓦

【點睛】所謂“圖表"，是指表示各種情況和注明各種數字的圖和表的總稱。高考卷中出現

的圖表類材料有流程圖、表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。這種題型一般是提供一個或多

個圖或表，然后設置一到兩個題目，題目內容或者是要求描述某種情況，或者是得出一個結

論，或者是提出一條建議，或選取對圖表解說錯誤的一項。應該先讀懂圖表，關注數據變化，

再結合題干要求分析作答。

二、文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

外大母趙太夫人行狀

袁宗道

天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶！悲哉！不肖宗道，稚年喪母，外大母每見不肖,

輒淚涔涔下，且泣且地日："兒饑否？將無寒乎？"輒取衣食衣食之。故不肖即煢然弱子乎,

無殊乎在母膝下也。今壯矣，而外大母何在耶？悲哉，悲哉！

太夫人姓趙氏，其先江陵人，景泰間徙公安,遂占籍。四傳為處士文深，贈中憲東谷公

與處士同里閏，雅相歡也，因悉太夫人勤慎狀，曰："是真我家婦。"遂命方伯公委禽焉。贈

中憲公性嗜飲，日偕諸酒人游，顧以生計蕭疏，不無阻酣暢也。自有婦卜太夫人，而甘滑盈

幾，取辦咄嗟。諸故酒人驚相語："前從夫夫飲，且少鞋菜耳，今何突致此衍衍者？"遍視

其困篋而索然若故，然后乃知太夫人嗇腹龜手道舅姑，心力竭矣。無何，姑錢恭人嬰疾且亟，

則盡斥顰珥授方伯公，俾迎醫，醫無問遐近。恭人不食,外大母亦絕瞰。恭人不起，而太夫

人哀可知也。即建今五十余年，而語及輒涕。居嘗語子："吾今裕，故能施耳，不若先姑貧

而好施也。若所以有茲日，微先姑之德不及此，子孫無忘先姑哉r

乙卯，方伯公領鄉書，丙辰成進士，己未官比部郎。太夫人相從京師，為置側室高，禮

訓慈育，閨內穆如。居四年，不置一鮮麗服。丙寅，方伯公僉憲江西，時長憲者喜敲撲，公

庭號楚聲不絕。太夫人聞之，戚然曰："彼盛怒易解耳，而生命難續，且若之何以人灼骨之

痛，博己一快也？"方伯公為之改容曰："請佩此言當韋。"戊寅，方伯公以大參備兵通、泰，

尋由河工超遷河南右轄。未幾,轉左。日夜期會簿書間，力漸耗。太夫人時時因方伯公："且

休矣！即不能熟琴燔鶴以飽，夫豈其無雙田之毛，東湖之水？"方伯公曰："所謂拂衣者難

妻孥也，汝若是又奚難r而癸未需次調補，竟請告歸，從太夫人意也。居嘗語諸子曰："爾

父累俸，稍拓田廬,然不盡與爾曹,而推以贍族，亦惟是念祖父之余，不可專食也。爾當識

此意附譜后，絕孫曾他腸，令吾族人得世世食此土，不亦美乎!”其平居語識大義類若此。

不肖宗道，甥也，義不敢飾吾外大母之行，然亦不敢隱也。惟慨惠之銘，以肉百年骨，

則家舅氏厚幸，宗道厚幸。

（選自《白蘇齋類集》，有刪節）

5.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）

且泣且附曰拊:撫摩

自有婦卜太夫人卜:選擇

然后乃知太夫人嗇腹龜手道舅姑適::出嫁

太夫人時時見方伯公風::勸說

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.袁宗道很小就失去了母親，幸賴外祖母的呵護，母愛的缺失得到了一定程度的彌補。

B.趙太夫人當年待字閨中時，燒得一手好菜，父親好友十分欣賞，命其子前來求親。

C.袁宗道的外祖父在河南做官時，因于公務繁雜，后順從妻子的意愿而選擇了辭官歸里。

D.作為外孫，撰寫外祖母的行狀，袁宗道既不敢虛美外祖母，也不愿隱瞞外祖母的美德。

7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）無何，姑錢恭人嬰疾且亟，則盡斥蟹珥授方伯公，俾迎醫，醫無問遐近。

(2)爾當識此意附譜后，絕孫曾他腸，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！

8.趙太夫人平居言語中的"識大義”體現在哪些方面？請簡要概括。

【答案】5.C6.B

7.(1)不久，婆婆錢恭人患病且日趨嚴重，(太夫人)就拿出所有的首飾交給丈夫，讓他

去請醫生，不管醫生是遠是近。

(2)你們要把這個意思記在家譜中，杜絕后世子孫的其他念想，讓我們族人能世世代代依

靠這些土地生活，不也很好嘛！

8.心系幼孤，疼愛后輩；不忘祖德，推惠及人；珍惜生命，寬仁善良；關心丈夫，淡泊名

利。

【解析】

【5題詳解】

本題考查理解文言實詞意義的能力。解答此類題目，可以根據詞語在文言語句中的位置，確

定它的詞性，根據詞性并結合語境進行推斷其意義。有的詞可分析結構輔助推斷詞義。同時

要考慮詞類活用現象。本題要求選擇"對下列加點詞的解釋，不正確的一項“。

C項，適，動詞，去、往。句意為：這之后才知道太夫人餓著肚子，不顧天氣寒冷去往公婆

那里。

故選C。

【6題詳解】

本考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。能力層級為分析綜合Q解答理解文言文

內容的題型要基本了解文言文的大意，然后根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否

概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句譯錯等。做

題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發

現問題。本題要求選擇"下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項、

B項，"趙太夫人當年待字閨中時，燒得一手好菜，父親的好友十分欣賞"說法有誤。原文

中說"因悉太夫人勤慎狀，日：‘是真我家婦。’遂命方伯公委禽焉"，所以提親下聘禮的原

因應是清楚趙太夫人勤勉謹慎的人品。

故選瓦

【7題詳解】

本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯要結合語句所在語境，整體把握大意，注意關鍵詞

的落實翻譯，另外要關注是否有特殊語法現象，比如活用，通假，特殊句式等。本題關鍵點

有：

(1)"無何",不久、沒多久；"嬰",纏綿疾病、患病；"亟"，含有急迫之意，這里指病情

嚴重；"斥"，拿出；"俾"，讓；"無問"不論「'遐近”，遠近。

(2)"爾"，你們;"識",通"志",記；"絕"，動詞,斷絕、杜絕；"他腸",異心、惡意；

"食"，靠著吃飯,賴以為生，引申為依賴、依靠「食此土"，省略句兼狀語后置，(于)此

土食。

【8題詳解】

本題考查分析、概括人物形象特點的能力。解答此題，首先要認真審題，明確題目要求；然

后翻譯并理解文章內容，梳理主要的事件，根據要求找出描寫人物的語句，結合語境分析理

解人物形象；最后分類整理并加以概括。

首先，審題要抓住"平居言語中""識大義"兩個關鍵點。然后回歸原文，梳理主要事件并

勾畫描寫平居言語的語句進行分析。整體閱讀文章可知，文章主要通過敘寫趙太夫人對待外

甥、對待公婆、對待丈夫的事件，來展現其形象特點。對待"稚年喪母”的外孫，結合語句

"外大母每見不肖，輒淚涔涔下，且泣且拊曰：’兒饑否？將無寒乎'"分析可知，太夫人心

系幼孤，疼愛后輩。結合語句"即逮今五十余年，而語及輒涕。居嘗語子：’吾今裕，故能

施耳，不若先姑貧而好施也。若所以有茲日，微先姑之德不及此，子孫無忘先姑哉r"分析

可知，太夫人不僅對待公婆盡心竭力，而且還教育孩子要不忘祖德，施惠于人。結合語句"彼

盛怒易解耳，而生命難續，且若之何以人灼骨之痛，博已一快也"分析可知，太夫人是一個

善良的人，珍惜生命，寬仁悲憫。結合對丈夫勸導的語言"且休矣！即不能熟琴燔鶴以飽,

夫豈其無雙田之毛，東湖之水”分析可知，太夫人關心丈夫身體，對功名利祿很是淡然。最

后，結合以上分析，從四個方面概括她的"識大義”的表現。

【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特

殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、

組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要"替換"，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致

的詞語則"組詞"；對特殊的地名、人名等要“保留"；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省

略”其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。

參考譯文：

天啊，天啊！為什么這么快讓我的外祖母去世啊！我太傷心啊！不孝孫宗道，幼年喪母，

外大母每每見到我，總是淚水止不住地流，一邊流淚還一邊撫摸著我說:孩子餓嗎？感覺冷

嗎？就取來衣服給我穿上并喂我食物。所以我即使是孤單一身的幼兒，也和在母親膝下成長

沒有差別。如今我已長大成人，可外祖母在哪里啊？悲