部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《比尾巴》教材課件

bǐwěiba比尾巴6語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)游戲：猜尾巴第一課時(shí)bǐ比對(duì)比，比較比賽、比分wěiba尾巴輕聲尾巴都有毛聽(tīng)老師朗讀課文，聽(tīng)清每個(gè)字的發(fā)音，標(biāo)出課文有幾個(gè)小節(jié)。聽(tīng)讀課文1234自由讀課文：1.借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音。2.圈一圈哪些小動(dòng)物參加了這次比賽。自讀課文比尾巴誰(shuí)長(zhǎng)短把傘兔最公bǐwěibāshuíchángduǎnbǎsǎntùzuìgōng學(xué)認(rèn)字比尾巴誰(shuí)的長(zhǎng)短一把傘

兔子最好看公雞bǐwěibashuíchángduǎnbǎsǎntùzuìgōng讀詞語(yǔ)斜刀頭兔龜魚(yú)學(xué)偏旁bā巴字族識(shí)字bǎ把扌+扌=提手旁和手有關(guān):打、拍門(mén)把手、一把傘識(shí)字方法傘chángduǎn長(zhǎng)短反義詞tù兔聯(lián)系生活sǎn傘sǎngōng傘公比一比八字頭人字頭公雞、公園wěiba尾巴組詞識(shí)記sǎn雨傘tù兔子兔子雨傘長(zhǎng)短比尾巴尾巴尾巴公長(zhǎng)誰(shuí)最把短兔小小魔術(shù)師開(kāi)始識(shí)字游戲讀一讀第1、2小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。互動(dòng)課堂誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。？

？？問(wèn)句末尾語(yǔ)氣上揚(yáng)回答誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？問(wèn)句用疑問(wèn)的語(yǔ)氣再讀讀問(wèn)句，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诒仁裁础Ｕl(shuí)長(zhǎng)

短

一把傘猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。回答用肯定的語(yǔ)氣讀一讀回答，看看動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)。男女生合作讀，讀出一問(wèn)一答的語(yǔ)氣。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。誰(shuí)的尾巴

？誰(shuí)的尾巴

？誰(shuí)的尾巴好像

？

的尾巴

。

的尾巴

。

的尾巴好像

。填一填，背一背。（課后第1題）長(zhǎng)短長(zhǎng)短一把傘一把傘猴子兔子松鼠聯(lián)系實(shí)際找尾巴仿照課文說(shuō)一說(shuō)牛的尾巴

。羊的尾巴

。馬的尾巴

。像辮子長(zhǎng)短書(shū)寫(xiě)：下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成。豎提筆畫(huà)學(xué)習(xí)

書(shū)寫(xiě)：

（1）長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上。

（2）豎提略靠左。組詞：長(zhǎng)短不長(zhǎng)cháng學(xué)寫(xiě)字

書(shū)寫(xiě)：

（1）左窄右寬。（2）短撇略高于短橫。（3）豎彎鉤從豎中線寫(xiě)起，起筆略高于豎提的起筆。組詞：比一比對(duì)比bǐ尾巴（

yǐwěi）兔子（

tùtū）長(zhǎng)短（duǎndǎn）公雞（gēnggōng）....給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。√√√√課堂演練尾巴

生字組詞小紅花：每讀對(duì)一個(gè)卡片就會(huì)得到卡片背面的小紅花，看誰(shuí)得到的小紅花最多！長(zhǎng)短誰(shuí)的雨傘兔子最大公雞比一比把手下巴第二課時(shí)誰(shuí)的尾巴

？誰(shuí)的尾巴

？誰(shuí)的尾巴好像

？

的尾巴

。

的尾巴

。

的尾巴好像

。男女生結(jié)合圖片合作背誦1、2小節(jié)。男女生合作朗讀第3、4小節(jié)，注意問(wèn)句末尾語(yǔ)氣要上揚(yáng)。互動(dòng)課堂誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

？

？？問(wèn)句回答用疑問(wèn)的語(yǔ)氣再讀讀問(wèn)句，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诒仁裁础Ｕl(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？誰(shuí)彎

扁

最好看問(wèn)句用肯定的語(yǔ)氣讀一讀回答，看看動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)。公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。回答學(xué)認(rèn)字點(diǎn)擊圖片，欣賞美麗的孔雀公雞的尾巴彎，長(zhǎng)長(zhǎng)的羽毛彎下來(lái)。鴨子的尾巴扁，嘴巴翅膀也都扁。孔雀的尾巴最好看，紅黃藍(lán)綠像把傘。動(dòng)物的尾巴真神奇，我要趕緊來(lái)學(xué)習(xí)。跟老師讀一讀歌曲：《比尾巴》聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱照樣子做問(wèn)答游戲。（課后第2題）誰(shuí)的尾巴能撥水？魚(yú)兒的尾巴能撥水。誰(shuí)的字最好看？班長(zhǎng)的字最好看。

書(shū)寫(xiě)：

（1）橫折收筆靠近豎中線。

（2）短橫略上揚(yáng)。

（3）豎彎鉤要寫(xiě)得舒展。組詞：尾巴下巴bā學(xué)寫(xiě)字

書(shū)寫(xiě)：

（1）左窄右寬。（2）橫折起筆略低于提手旁的橫。（3）豎彎鉤從豎中線起筆。組詞：把手

車(chē)把bǎ各具特色比尾巴長(zhǎng)猴子短兔子一把傘松鼠彎公雞扁鴨子

最好看孔雀結(jié)構(gòu)梳理

《比尾巴》這首兒歌，采用“三問(wèn)三答”的形式介紹了

種動(dòng)物

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尾巴的特點(diǎn)。六猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀課文小結(jié)尾巴妙用兒歌魚(yú)兒的尾巴像船舵,掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀,把握方向保平衡。啄木鳥(niǎo)的尾巴像鉚釘,鉚在樹(shù)上好啄蟲(chóng)。蝎子的尾巴有毒汁,趕走敵人保自己。拓展延伸回憶課文連一連短彎最好看一把傘扁長(zhǎng)課堂演練

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)這些文具都找不到家了，誰(shuí)能幫幫它們？我們一起去課文中看一看貝貝是怎么給文具找家的。第1課時(shí)15

文具的家wénjù文具具——真

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，第三筆撇起筆與點(diǎn)對(duì)齊，第四筆捺和撇的交叉點(diǎn)緊貼豎中線，要寫(xiě)得舒展。文wén自讀課文，把字讀正確。初讀感知一次仔細(xì)所有這些檢查

找不著哪里那里她他它平舌音翹舌音“哪里”表示疑問(wèn)同音字，要注意區(qū)分丟新每平猜字謎：去字頭上一把刀。親+斤=新海-氵=每蘋(píng)-艸=平趣味識(shí)字（丟）diūxīnměipínɡ把生字寶寶送回課文讀一讀，注意不要丟字、添字，把字音讀準(zhǔn)確，要把課文讀通順，聲音要洪亮。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀這兩個(gè)自然段？同學(xué)們知道這個(gè)“丟”字是什么意思嗎？能不能從第2自然段中找個(gè)詞語(yǔ)來(lái)解釋呢？丟找不著深入學(xué)習(xí)同學(xué)們真有辦法！我們用聯(lián)系下文的方式，知道了“丟”字的意思，運(yùn)用這樣的方法可以幫助我們認(rèn)識(shí)更多的字。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。讓我們?cè)賮?lái)讀這兩個(gè)自然段，你體會(huì)到了什么？貝貝太粗心了。從這兩個(gè)自然段中的哪些短語(yǔ)可以體會(huì)到貝貝的粗心？只擦了一回只用了一次再讀這兩個(gè)自然段，按照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行停頓。次左窄右寬，左短右長(zhǎng)，第五筆撇從豎中線起筆，穿插在提的下面。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)cì找左右一樣高，第四筆橫的起筆穿插在第一筆橫與第三筆提之間。第六筆撇穿插在左邊提的下面，注意斜鉤寫(xiě)得舒展。zhǎo平第四筆橫居橫中線上，略微向右上方傾斜，點(diǎn)和撇的方向朝里，第五筆豎寫(xiě)在豎中線上。pínɡ讀一讀，記一記。新——新書(shū)新年新手清新平——平安平時(shí)平常平地些——這些那些一些哪些一個(gè)字可以擴(kuò)很多詞，我們平時(shí)要多多留心身邊的生字，在生活中多積累，擴(kuò)充詞匯量。復(fù)習(xí)字詞第2課時(shí)仔細(xì)觀察媽媽和貝貝的表情，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。新xīn讀這句話，你聽(tīng)出了貝貝怎樣的心情？著急你能用“一……就……”來(lái)說(shuō)一句話嗎？媽媽說(shuō)：“你怎么天天丟東西呢？”結(jié)合媽媽的表情，猜猜媽媽的心情。你在生活中丟過(guò)東西嗎？媽媽會(huì)怎樣？生氣，責(zé)備帶著生氣、責(zé)備的語(yǔ)氣讀一讀媽媽的話。瞧，粗心的貝貝一臉無(wú)辜，她還不知道自己錯(cuò)在哪里呢！幸好媽媽告訴貝貝一個(gè)好方法。用一個(gè)詞形容媽媽的表情。親切，和藹，語(yǔ)重心長(zhǎng)指導(dǎo)朗讀模仿媽媽的語(yǔ)氣和表情讀一讀第4自然段。（根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)把握好朗讀節(jié)奏）回想一下，你平時(shí)犯了錯(cuò)誤后媽媽是怎么教育你的？（1）結(jié)合課本上的插圖，加上動(dòng)作表情，誰(shuí)還想讀一讀媽媽的話？（2）分角色演一演。平平安安你還能說(shuō)幾個(gè)這種結(jié)構(gòu)的詞嗎？角色扮演聽(tīng)了媽媽的話貝貝明白文具的家在哪里了嗎？齊讀第5自然段。文具盒鏈接生活貝貝是怎樣把文具送回家的呢？讀第6自然段。指導(dǎo)語(yǔ)氣詞：“呀”和“哇”這樣的語(yǔ)氣詞要讀得輕短。讀好長(zhǎng)句子：讀長(zhǎng)句子要注意遇到逗號(hào)時(shí)，稍微停頓一下，這樣長(zhǎng)句子就能讀順了。小組交流，拓展延伸誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，貝貝是怎么把文具送回家的？從哪些地方可以看出貝貝對(duì)文具的愛(ài)護(hù)？在文中找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。每天、仔細(xì)檢查、所有每天、仔細(xì)檢查、所有貝貝每天放學(xué)的時(shí)候仔細(xì)檢查所有的小伙伴，如果把上面這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)讀得重一點(diǎn)，就能看出貝貝的變化了。知錯(cuò)就改的貝貝把文具送回了家，我們?cè)趺磹?ài)護(hù)文具朋友呢？結(jié)合生活實(shí)際談一談。辦先中間后兩邊，中間的“力”字寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，左點(diǎn)右點(diǎn)